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我愛(ài)我的老師作文450字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我愛(ài)我的老師作文450字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我愛(ài)我的老師作文450字1
“稍息、立正、向前看齊……”威嚴(yán)的口號(hào)聲在我們的操場(chǎng)上響起，你一定以為這是一位非常嚴(yán)厲、不茍言笑的老師在給我們上體育課吧？那你就錯(cuò)了，大多數(shù)同學(xué)都喜歡女老師，因?yàn)樗齻儨厝峥捎H，而男老師給人的印象似乎是嚴(yán)厲、不易親近的，但在我們學(xué)校，卻有一位幽默、親切、平易近人的男老師，他就是體育王老師。
在學(xué)校里，我們最喜歡上的課就要數(shù)王老師的體育課了，上體育課時(shí)，王老師和我們每個(gè)同學(xué)都是好朋友，每當(dāng)教我們學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，王老師總會(huì)用幽默的話語(yǔ)來(lái)教大家掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)，便于我們更準(zhǔn)確地做好動(dòng)作。每當(dāng)內(nèi)容學(xué)完后，他就和我們一起玩游戲，我們偶爾也會(huì)和王老師開(kāi)個(gè)小玩笑，大家一起哄堂大笑，王老師也不生氣，跟著大家一起笑。
但是，如果誰(shuí)課堂任務(wù)沒(méi)有完成，體育老師就不會(huì)讓他和大家一起嬉戲，如果新教的動(dòng)作有誰(shuí)不會(huì)做，王老師不僅不生氣，還會(huì)手把手地教，直到學(xué)會(huì)為止。但王老師絕不會(huì)讓任何人蒙混過(guò)關(guān)。王老師是有“底線”的，如果你碰到了他的“底線”，他會(huì)讓你當(dāng)眾出丑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。有時(shí)我們會(huì)在王老師的'后面擺兔耳朵，但他不會(huì)在意。
說(shuō)了半天，還沒(méi)介紹王老師的外貌呢，他的個(gè)頭很高，一張國(guó)字形的臉，眼睛雖然不大，但顯得炯炯有神，高高的鼻梁下面是一張有棱有角的大嘴巴。
這就是我們的體育王老師，他幽默，總能讓人笑聲不斷；他親切，就像我們的一位摯友；他平易近人，好像和誰(shuí)都能做朋友……相信經(jīng)過(guò)我的一番介紹，你們對(duì)我的體育王老師一定也很喜歡了吧？
我愛(ài)我的老師作文450字2
不知不覺(jué)中，我從幼兒園的小不點(diǎn)長(zhǎng)成小學(xué)生了，升入小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的班主任——林老師。記得剛剛上小學(xué)時(shí)，媽媽曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：“南南，你喜歡你們的老師嗎？“我記得當(dāng)時(shí)我很猶豫，因?yàn)橛變簣@的老師總是穿的很鮮艷，看上去很年輕，小學(xué)的老師每天都穿著一樣的校服，還是灰色的，看上去都一個(gè)樣子，唯一不同的是我們林老師看上去比其他班的老師要年輕一些。
秋去冬來(lái)，由于天氣的變化，我們的課間操改為跑操了。林老師帶著我們喊著”一二一“的號(hào)子，整齊地跑著，有幾個(gè)男孩子喜歡跑跑停停，不知后面的.哪位同學(xué)后面的同學(xué)碰了我一下，我一個(gè)趔趄摔倒了。操場(chǎng)上是塑膠跑道，但是由于太突然，我的手，鼻子，嘴唇都受擦傷了，還流了血。林老師發(fā)現(xiàn)后，急忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)同學(xué)要了紙巾，幫我擦了血。并鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)強(qiáng)�？粗掷蠋熽P(guān)愛(ài)的眼神，耳邊響著林老師親切的話語(yǔ)，我頓時(shí)感到老師就像媽媽一樣，心里一下子暖暖的。
我硬是咬著牙，堅(jiān)持跑完了全程，林老師不停地和同學(xué)說(shuō)：”看，迦南多勇敢，大家一定要向她學(xué)習(xí)�！澳菐讉�(gè)剛才在隊(duì)伍中搗亂的男孩子也不再跑跑停停了，林老師沒(méi)有批評(píng)他們，而是邊跑邊拍了拍他們的肩膀。
這件事讓我更加喜歡我們的班主任林老師了，雖然她仍然天天穿著那件灰色的校服，但是我卻覺(jué)得穿在我們林老師的身上，各位鮮艷、漂亮。
我愛(ài)我的老師作文450字3
老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶，溫暖我們寒凍的身心；老師，像父母般對(duì)我們關(guān)懷備至，又像朋友般于我們談笑風(fēng)生；老師，是執(zhí)著的春蠶，是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng)，付出卻不求回報(bào)。老師，我愛(ài)您！
老師，是您帶領(lǐng)我們?cè)谔圃?shī)宋詞間行走，在散文小說(shuō)中遨游，您讓我們踏上知識(shí)的道路，為我們灌溉美好的理想。老師，
老師，您不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。您讓我們學(xué)會(huì)在困難面前抬頭，在需要時(shí)伸出援手，在黑暗中尋找光明，在風(fēng)雨之后看到彩虹，老師，當(dāng)我生病時(shí)，你溫暖的目光像父母一樣，滿是關(guān)懷，對(duì)我照顧得無(wú)微不至；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，你冰冷的目光像一把刀子，切開(kāi)我心靈的重重屏障，直射我愧疚的.內(nèi)心，當(dāng)我承認(rèn)了錯(cuò)誤，你又報(bào)以一個(gè)甜美的笑容，然后慢慢地教導(dǎo)。老師，我愛(ài)您！
課堂上，你講課幽默，歡聲笑語(yǔ)不斷；課后，你與我們像朋友一樣，坐下慢慢交談。比賽時(shí)，你會(huì)為我們加油吶喊；成功時(shí)，你會(huì)有一個(gè)大大的笑容；失敗時(shí)，你仍會(huì)有笑容加上一個(gè)鼓勵(lì)的目光。老師，我愛(ài)您！
一塊黑板，承載了多少記憶；三尺講臺(tái)，又裝載了多少夢(mèng)想。我的老師，我對(duì)您充滿愛(ài)意和謝意，您頭上的幾根銀絲，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，那溫暖的目光，仍舊明亮，我想對(duì)您說(shuō)：老師，老師，我愛(ài)您！
我愛(ài)我的老師作文450字4
有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說(shuō)，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報(bào)。而我要說(shuō)，老師，您辛苦啦！忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。
我的老師，一位年輕的男老師。他，幽默風(fēng)趣，同學(xué)們都很喜歡他。因?yàn)槔蠋熆倳?huì)給同學(xué)們講笑話，逗同學(xué)們開(kāi)心。有時(shí)，老師是一位心理醫(yī)生，而我們，自然就是患者啦！每當(dāng)同學(xué)們有什么不高興的，老師就會(huì)過(guò)去詢問(wèn)幫他們解決問(wèn)題。有時(shí)，老師是一個(gè)搞笑大師。每當(dāng)同學(xué)們心里不高興時(shí)，老師就會(huì)講一大堆笑話，把同學(xué)們都給逗笑了，心中的所有不愉快也就煙消云散了！
每個(gè)老師都有煩惱，但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂；每個(gè)老師心目中都有他的.好學(xué)生，但他知道在他的心里必須裝著所有的學(xué)生；每個(gè)老師都會(huì)遇到令他煩惱的學(xué)生，但他知道教育需要等待、需要耐心；每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他心中最大的壓力一定是來(lái)自學(xué)生的企盼；每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來(lái)自心中的愉快。
我愛(ài)我的老師！
我愛(ài)我的老師作文450字5
我的老師姓張，她是我們的班主任，她有著嬌羞、靈秀、俏麗的臉龐，是那樣動(dòng)人、慈祥。一雙炯炯有神的大眼睛，如秋水，似明星，又仿佛白水銀里滾動(dòng)著的兩丸黑水銀，光彩熠熠。長(zhǎng)睫毛，雙眼皮。那兩道眉毛，很有規(guī)律的往下彎著，像是用圓規(guī)畫(huà)出來(lái)的兩條弧線。一只俊俏的鼻子，顯出文靜、溫柔的神態(tài)。她那微紅的嘴唇，像一朵美麗的桃花盛開(kāi)在鼻翼下。腦后那一束烏云般的秀發(fā)，隨著腳步有節(jié)奏的甩動(dòng)，秀美而又飄逸。十只手指又細(xì)又長(zhǎng)，像剛出土的蘆筍兒光滑而又柔軟。
她那會(huì)說(shuō)話的眼睛好像對(duì)我們說(shuō)：“天鵝能飛的高飛的遠(yuǎn)，靠的是矯健有力的翅膀，你們要遠(yuǎn)航，得有知識(shí)��！”
她講的課是那樣豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界，她從未在別人面前炫耀過(guò)，那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)她最高的評(píng)價(jià)。她用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；她用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。她是真正的園丁！她的'生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。
每當(dāng)上課鈴響了，她就走上講臺(tái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講解一道道數(shù)學(xué)題，黑板上那一題、一字都凝聚著老師的心血與汗水。那一道道習(xí)題如同高級(jí)營(yíng)養(yǎng)液輸入我們的大腦，使我們更加聰明，如干旱時(shí)的雨露，注入我們的心田，使我們長(zhǎng)得更加茁壯。
在回家的路上，她的身影不時(shí)的在我眼前浮現(xiàn)，她的聲音不時(shí)在我耳邊回響，她的一言一行都印在我的腦海里，她的生命是一團(tuán)火，生活是一曲歌，事業(yè)是一首詩(shī)！我反復(fù)琢磨著她對(duì)我們的叮囑，我一定在這學(xué)期里加倍努力，以優(yōu)異的成績(jī)向她匯報(bào)！
我愛(ài)我的老師作文450字6
“老師，我愛(ài)您！”這是我們每個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心深處的聲音。
又是九月，教師的節(jié)日踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是最值得我們尊重和感恩的人，您雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；您雖然僅是一燭微火，卻燃盡了自己，照亮了別人。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過(guò)去的、現(xiàn)在的、將來(lái)的，所有的老師都受到人們的崇敬與祝福。老師如果沒(méi)有你們，我們的國(guó)家也不會(huì)人才輩出，老師是您給了我們學(xué)習(xí)的`自信；是您給了我們生活的勇氣，是您給了我們發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我們奔向美好前程的希望。
老師如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的我們。您每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑�。￠_(kāi)始上課了，您一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。您頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事，他解釋完，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴。
這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑��！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。俗話說(shuō)的好么：“笑一笑十年少�！崩蠋熚覀兌嘞Ｍ隳芏嘈σ恍Π ＠蠋�，很感謝你一直以來(lái)對(duì)我的信賴和關(guān)懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈！永遠(yuǎn)在我身邊鼓勵(lì)我，支持我。我一定不會(huì)辜負(fù)老師你對(duì)我的愛(ài)。我永遠(yuǎn)會(huì)記住在心里！
我愛(ài)我的老師作文450字7
我的語(yǔ)文老師名叫鄭璐，她美麗如花，是個(gè)活潑、可愛(ài)又善良的老師。
鄭老師非常關(guān)心我們，像媽媽關(guān)愛(ài)孩子一樣關(guān)心我們的生活，她喜歡把我們的學(xué)習(xí)生活變的非常有趣。
有一天下課，我們班蘇子涵同學(xué)肚子疼，她手捂著肚子，好像疼得想哭出來(lái)。鄭老師看見(jiàn)了，急急忙忙跑過(guò)去詢問(wèn)情況。原來(lái)，蘇子涵早上沒(méi)吃飯，非常餓。鄭老師給了許子怡同學(xué)10元錢，和藹地對(duì)她說(shuō)：“蘇子涵早上沒(méi)吃飯，你去給她買一點(diǎn)飯吧�！痹S子怡飛快地下去買早飯了。蘇子涵吃過(guò)飯后，好了起來(lái)。鄭老師這才放心，臉上露出了淡淡地微笑。
鄭老師也很重視對(duì)我們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。有一次，鄭老師讓我們做漢服腰帶。她先給我們講了講主要的制作過(guò)程，又讓我們看了些漢服腰帶圖片。還說(shuō)：“今天晚上讓大家做漢服腰帶，不管做的.好不好，只要用心去做，就會(huì)受到表?yè)P(yáng)�！�
第二天，開(kāi)始展示了。有的腰帶上面綴有玉塊，有的上面還有自己繡的小花。我發(fā)現(xiàn)，老師檢查得非常認(rèn)真，想濫竽充數(shù)都不行。鄭老師說(shuō)：“大家表現(xiàn)得都不錯(cuò)。這不僅可以鍛煉我們的創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力�！�
鄭老師就是這樣一個(gè)在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求，在生活上對(duì)我們無(wú)微不至地關(guān)心的老師，我愛(ài)我的老師！
我愛(ài)我的老師作文450字8
我最喜愛(ài)的老師是班主任董老師，她的個(gè)子高高的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。她的耳朵可靈了，上課時(shí)，即使在寫(xiě)黑板，也能聽(tīng)到是誰(shuí)在講小話。她說(shuō)，她的背后也長(zhǎng)著眼睛呢！
董老師的課上得可好了，我喜歡上她的課了，有時(shí)候還帶著我們有趣的活動(dòng)、游戲，同學(xué)們都很喜歡上語(yǔ)文課。董老師批改作業(yè)特別認(rèn)真，我的作業(yè)本上常常留下她仔細(xì)寫(xiě)下的評(píng)語(yǔ)。比如說(shuō)，那次，她在我的作業(yè)本上寫(xiě)道：“課堂可積極了，不過(guò)書(shū)寫(xiě)要注意哦�！蔽铱戳思雀吲d又慚愧。從次，我特別注意書(shū)寫(xiě)。
“5·12”那天在我心里印象最深刻。地震發(fā)生后，我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，急忙沖出教室，在緊急中，同學(xué)們走散了，董老師著急地到處找我們。她在操場(chǎng)上第一個(gè)找到了我，她一把把握抱在懷里，我像見(jiàn)到了親人一樣忍不住就哭了。董老師緊緊地抱著我說(shuō)：“別哭，別怕······”我好些了，董老師叫我別動(dòng)，又去找別的同學(xué)了。
還有一次，我的腿上長(zhǎng)了過(guò)敏性紫癜，不能劇烈運(yùn)動(dòng)。董老師經(jīng)常關(guān)心我，和藹可親地問(wèn)我：“你好些了嗎？身體吃得消嗎？”我覺(jué)得心里一下子好溫暖，讓我感覺(jué)到仿佛媽媽時(shí)時(shí)刻刻在身邊。
董老師真是一個(gè)有愛(ài)心，責(zé)任心和童心的.好老師！
看這就是我最敬愛(ài)的董老師，我相信，你見(jiàn)到她，一定也會(huì)喜歡她的。
我愛(ài)我的老師作文450字9
我的老師非常美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)一梳上，后面就像開(kāi)了一朵美麗的大花朵，一散下來(lái)就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。
我的老師非常喜歡我，一直以來(lái)，都讓我當(dāng)班里的大班長(zhǎng)，我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事，在老師的`細(xì)心幫助下，我慢慢地長(zhǎng)大了。
有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽(tīng)寫(xiě)，由于我沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)，第二天交作業(yè)時(shí)，我就沒(méi)有交作業(yè)，也沒(méi)有告訴老師。我知道自己錯(cuò)了，但是我沒(méi)有勇氣去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停，好像裝了一只兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開(kāi)始查聽(tīng)寫(xiě)了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時(shí)，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評(píng)我，心里非常后悔，如果教室里有一個(gè)地縫，我會(huì)鉆進(jìn)去，藏起來(lái)。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說(shuō)：“老師我…我沒(méi)有寫(xiě)�！蔽铱傄詾槔蠋煏�(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的，可是老師不但沒(méi)有那樣做，反而耐心地跟我說(shuō)：“以后有什么事情都要提前跟老師說(shuō)明原因，不要等老師查出來(lái)再說(shuō)，那樣你會(huì)很尷尬的，在同學(xué)們面前降低威信的�！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)重心長(zhǎng)，深深印在了我的心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個(gè)壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中播下了愛(ài)的種子。作文
我愛(ài)我的老師作文450字10
在美好的小學(xué)四年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，卷卷長(zhǎng)發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師王老師。
王老師對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺(jué)間，老師邁著輕盈的腳步來(lái)到我的身旁，她俯下身，注視著我寫(xiě)的字，這時(shí)恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“你的.字寫(xiě)得真漂亮，就是這個(gè)“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看了看書(shū)，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長(zhǎng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后，老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)“額”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕，以致現(xiàn)在練就了一筆好字。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，走向?yàn)M陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。
我愛(ài)我的老師作文450字11
小鳥(niǎo)之所以能飛翔，是因?yàn)橛兴膵寢寔?lái)教它；小狼之所以能成為出色的獵手，是因?yàn)槔侨耗芙虒?dǎo)它成為獵手的每一個(gè)要點(diǎn)；而學(xué)生之所以能成為國(guó)家的棟梁，是因?yàn)槔蠋熞恢苯逃?/p>
——題記
我們的英語(yǔ)老師——李老師，是一個(gè)時(shí)尚聰明的女教師。她有著一雙大大的眼睛，上面帶有一副精致的框架眼鏡。一個(gè)高高的、挺挺的鼻子加上一個(gè)略帶微笑的嘴巴。當(dāng)然，重要的是她不僅是我的良師，還是我的益友。
良師
作為我們的英語(yǔ)老師，為了提高我們的英語(yǔ)成績(jī)和單詞詞匯量，李老師可算是操碎了心。后來(lái)，李老師給我們出了兩個(gè)方法：提前學(xué)習(xí)單詞和自由英語(yǔ)對(duì)話�！疤崆皩W(xué)習(xí)單詞”這個(gè)方法可讓我們這些學(xué)生吃不消。為了解決這個(gè)難題，李老師給我們想出個(gè)方法——音標(biāo)記詞法！就是把音標(biāo)所對(duì)應(yīng)的單詞或字母記住。這樣一做，還真不賴。我們不僅記住了單詞，還復(fù)習(xí)了音標(biāo)并牢牢的記住，真是一箭雙雕！至于自由英語(yǔ)對(duì)話，就是根據(jù)對(duì)話的內(nèi)容的詳略、優(yōu)良來(lái)經(jīng)歷不同的分?jǐn)?shù)，如果運(yùn)用到了課外英語(yǔ)知識(shí)，還會(huì)有額外加分。
益友
當(dāng)然，李老師還是我們的益友。在自習(xí)課上，她會(huì)輔導(dǎo)我們的作業(yè)，以至于我們作業(yè)出錯(cuò)的.機(jī)率越來(lái)越少。有一次，我有一個(gè)單詞不會(huì)寫(xiě)，便問(wèn)了老師，她仔細(xì)幫我解決了難題。還有，李老師還為大局考慮。她把一些英語(yǔ)不好的學(xué)生定為特別輔導(dǎo)生，對(duì)他們進(jìn)行特殊輔導(dǎo)。你說(shuō)，李老師是不是我的益友？
我們的李老師，不僅是我們的良師，還是我們的益友。她就是我最喜愛(ài)的好老師！
我愛(ài)我的老師作文450字12
今天是20xx年9月10日，是個(gè)特殊的日子，我們迎來(lái)了第三十個(gè)教師節(jié)。全校師生在操場(chǎng)上舉行慶�；顒�(dòng)。
天氣格外好，同學(xué)們都穿著潔凈的校服，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)周圍插滿了五顏六色的彩旗。主席臺(tái)山上也布滿了盛開(kāi)的鮮花，芬芳撲鼻。主席臺(tái)兩側(cè)掛上了大大的紅色氫氣球，隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在向我們招手，歡迎教師節(jié)的到來(lái)。隨著一陣鑼鼓聲敲響，表演開(kāi)始了。
同學(xué)們準(zhǔn)備的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩。有的唱歌，有的跳舞，有的抖空竹……最吸引人的是老師們的表演。聽(tīng)，三年一班老師唱一首《小蘋果》的.歌曲，歡快的歌聲使得臺(tái)下聽(tīng)的同學(xué)們也不由自主地隨聲而唱�？�，下一個(gè)是王芬老師的健美操。老師踢腿、低頭、轉(zhuǎn)身，隨著音樂(lè)的節(jié)拍，她跳的是那么有節(jié)奏，那么優(yōu)美。看著在臺(tái)上表演的老師，不由得使我想起前不久我因病一周沒(méi)上課，功課拉下很多，老師利用放學(xué)后的時(shí)間為我補(bǔ)課。她自己身體也不舒服，可仍然堅(jiān)持。期末考試我的成績(jī)都是優(yōu)秀。我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤付出。老師就像那最亮的星，指明我前進(jìn)的方向；像那甘甜的露汁，澆灌著我們這些小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)……
一陣熱烈的掌聲，打斷我的思緒，慶�；顒�(dòng)圓滿成功，我的心情很激動(dòng)，我要大聲對(duì)老師：“辛苦了老師，我們愛(ài)你！”
我愛(ài)我的老師作文450字13
老師像路標(biāo)，指引我們前進(jìn)的方向；老師像燈塔，引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
老師，一個(gè)光榮而神圣的名字，是您把我從一個(gè)幼稚的孩童培養(yǎng)成為一名學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步的五年級(jí)學(xué)生；是您把一個(gè)對(duì)一切都懵懵懂懂的我引進(jìn)科學(xué)的殿堂；更是您使我不知不覺(jué)中在心里埋下了一顆感恩的心。
您曾經(jīng)教我寫(xiě)字，當(dāng)我第一次叫您“媽媽”時(shí)，您認(rèn)真的.告訴我，你們是最愛(ài)我的人；您曾經(jīng)教我用紙折小鳥(niǎo)，然后告訴我長(zhǎng)大后像小鳥(niǎo)兒一樣自由的飛翔；您也曾教我唱歌跳舞，因?yàn)槟f(shuō)只有這樣，才會(huì)有更大的發(fā)展空間。
忘不了陪我度過(guò)五個(gè)春秋的老師，我清楚的記得自己犯了錯(cuò)而被老師批評(píng)時(shí)哭鼻子的情景；上學(xué)遲到被批評(píng)時(shí)，知道這是您愛(ài)我的另一種方式；當(dāng)我每次獲獎(jiǎng)時(shí)，您開(kāi)心的笑早已勝過(guò)我自己；當(dāng)我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏時(shí)，更是您堅(jiān)定和期待的眼神給了我最大的信心和勇氣。因?yàn)槟�，我的小學(xué)生活成為了一道美麗的風(fēng)景，我愛(ài)您，我的老師。
老師，因?yàn)槟拇嬖冢也辉俑械郊拍�；因�(yàn)槟慕陶d，我不再感到迷惘；因?yàn)槟鲋�，我不再感到無(wú)力。是您帶我穿越所有的快樂(lè)悲傷，生活在愛(ài)的王國(guó)里。
我愛(ài)我的老師！
我愛(ài)我的老師作文450字14
“我愛(ài)您老師”，這句話十分樸實(shí)，沒(méi)有太多的含意，但這就是我最想對(duì)老師說(shuō)的話。
每當(dāng)我們犯錯(cuò)地時(shí)候，老師的眼睛里充滿了嚴(yán)厲的神情，總令人不寒而栗，這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里，讓我們牢牢地記��！
和老師相處久了，就知道老師不僅有嚴(yán)厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問(wèn)答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的'笑容，我們看見(jiàn)了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問(wèn)答。每當(dāng)我們遇到困難，知識(shí)的天空會(huì)變得烏云密布，知識(shí)的海洋會(huì)變的波濤洶涌，但老師總會(huì)給于提示，等我們找答案，知識(shí)的海洋會(huì)變的風(fēng)平浪靜，而知識(shí)的天空將會(huì)有萬(wàn)縷陽(yáng)光突破烏云的重圍，那就是老師的笑容！
我和老師發(fā)生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動(dòng)作，老師發(fā)現(xiàn)了，只是在沒(méi)人注意的時(shí)候偷偷的給我一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，便轉(zhuǎn)過(guò)身的繼續(xù)講課。就是這個(gè)眼神，立即使我專心聽(tīng)講。如果在同學(xué)注意地時(shí)候給我這個(gè)眼神，同學(xué)們的目光會(huì)集中在我身上，那我會(huì)多么尷尬，有可能我會(huì)被同學(xué)譏諷嘲笑，想到這里我羞愧地低下了頭…… 老師那嚴(yán)厲的眼神，是關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問(wèn)題絆倒。
最后我只想說(shuō)“我愛(ài)您老師”。”
我愛(ài)我的老師作文450字15
我的班主任老師姓劉，她中等個(gè)子，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一張充滿青春活力的面孔。
她說(shuō)話直率、做事麻利，對(duì)待同學(xué)和藹可親，在我們心中她就像一名優(yōu)秀的教官。
劉老師上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)她的作文課，她講起作文來(lái)總是那么風(fēng)趣，引人入勝，就連我這個(gè)“寫(xiě)作難”也漸漸愛(ài)上了作文課。
劉老師還特別關(guān)心我。就拿今年我參加學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選這件事來(lái)說(shuō)吧。我的演講稿寫(xiě)好后，劉老師先幫我修改，她說(shuō)：“演講稿要寫(xiě)的簡(jiǎn)單、明了，盡量展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處�！�
以后劉老師又輔導(dǎo)我朗誦。每當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家后，教室里屋傳出我陣陣的朗讀聲，劉老師靜靜的坐在我對(duì)面，認(rèn)真聽(tīng)我演講，不時(shí)的提醒我什么地方應(yīng)該停頓，什么地方應(yīng)該把聲音提高，什么地方語(yǔ)速應(yīng)該加快或放慢，看著老師那對(duì)我充滿信心的眼神，我暗暗下定決心：一定要成功，不能辜負(fù)同學(xué)和老師對(duì)我的信任，要給老師辛勤的'付出一個(gè)最好的回報(bào)。
我終于當(dāng)選了，這是我和劉老師共同努力的結(jié)果。我便對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您！”
現(xiàn)在我比以前更加努力學(xué)習(xí)，對(duì)工作又加認(rèn)真負(fù)責(zé)，我會(huì)讓老師的臉上永遠(yuǎn)掛著滿意的笑容。
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