[優(yōu)選]校園的景色作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的校園的景色作文，歡迎閱讀與收藏。

校園的景色作文1

　　而此刻，正有條默默無(wú)聞的枝藤在努力發(fā)展“勢(shì)力”，而它便是爬山虎。

　　穿過(guò)人群遠(yuǎn)望食堂，似有一張大網(wǎng)附壁。食堂外壁顏色十分不均勻，一邊呈現(xiàn)墨綠色，一邊又是乳白色�；秀遍g，那張墨綠色大網(wǎng)似乎又大了一些。

　　慢慢靠近食堂，綠網(wǎng)位于食堂側(cè)門，所見(jiàn)之處有限，只好飯后再去好好觀察。坐在內(nèi)堂，朝窗外看去，映入眼簾的是那張大網(wǎng)，它仿佛為窗戶的追隨者窗簾一般，遮擋了不少光線。如果是陰天，食堂內(nèi)不得不開(kāi)燈。開(kāi)了燈便可能清楚地看到它的模樣。根根分明的.細(xì)枝條沿于壁上，一條就能分支為三四根，這樣一來(lái)，就看起來(lái)有很多根枝條。

　　出了食堂，就來(lái)到了它的面前。這個(gè)名叫“爬山虎”的植物與動(dòng)物相似度很高。它有一小黑點(diǎn)做為腳丫子，枝條可做身體和軀干，還有綠葉為它遮擋陽(yáng)光。墻面布滿裂痕，爬山虎包裹了半個(gè)食堂，極富年代感。下面沒(méi)有爬山虎，卻有它曾經(jīng)爬過(guò)的痕跡，處處都是小墨點(diǎn)，看似是被人為扯斷的。它沒(méi)有枯萎的意思，反倒更加放肆地生長(zhǎng)著，環(huán)境的惡劣抵不住它生長(zhǎng)的欲望。藤條沿上房頂，深綠的外衣教它隱藏于陰暗處，它在抓緊時(shí)機(jī)，讓自己的軍隊(duì)更加壯大。

　　它想為墻面換套新衣裳，在高樓的輔助下，俯瞰周圍景物，更向人們展現(xiàn)出自身的壯麗。相比底下?tīng)?zhēng)相斗艷的花，更奪人眼球。

　　等皓月的清輝灑在泥地上時(shí)，等教室再無(wú)觸筆聲和翻頁(yè)聲時(shí)，等所有人都已經(jīng)休息時(shí)，爬山虎和它的兄弟們還在往高處“攀爬”。

校園的景色作文2

　　校園的早晨是恬靜的。霧氣彌漫在大地，像一層薄紗，把校園圍了起來(lái)。太陽(yáng)漸漸地升起來(lái)了。剛開(kāi)始，先是一絲一絲的，像一根根火紅的線。接下來(lái)又像一位害羞的小姑娘露出了半張笑臉。一瞬間，太陽(yáng)一下子騰空而起。太陽(yáng)升起來(lái)了！太陽(yáng)眉毛眼睛了！太陽(yáng)露出笑臉了！它仿佛代表著新的一天的開(kāi)始�；ú輼�(shù)木們也被喚醒了。你瞧！這朵花的花瓣上，還帶著晶瑩透亮的露珠呢！不一會(huì)，露珠又從花瓣

　　上滾落下來(lái)。校園里的空氣也十分的新鮮。它有點(diǎn)清涼，有點(diǎn)濕潤(rùn)，也會(huì)讓你感到十分的輕松。

　　從街道通向校園大門，正左方赫然鑲嵌著四個(gè)鍍金大字-博愛(ài)中學(xué)。走進(jìn)學(xué)校，一棟六層高的行政大樓聳立在前方。我向左邊走去，一排梧桐樹(shù)彎彎的，像一條條跤龍一樣駐立在那里。再往前走，你會(huì)看到一個(gè)很大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的中間有幾個(gè)活潑的同學(xué)正在汗流浹背地追逐爭(zhēng)奪著一個(gè)籃球，旁邊的同學(xué)為他們助威，吶喊。再往右走，上了幾級(jí)樓梯，看見(jiàn)了一排排的教室，教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲，右邊一樓其中一間就是我的教室�？吹綄挸�明亮的'教室，我欣喜若狂。

　　教學(xué)樓前面有一面國(guó)旗，聽(tīng)老師說(shuō)，它的長(zhǎng)高13米，代表著我國(guó)13億人民的心。忽然，一股清香撲鼻而來(lái)，我尋著香氣，來(lái)到一棵菊花上，仿佛整個(gè)心身都溶化進(jìn)清香當(dāng)中了，被完全陶醉了，在藍(lán)天的襯托下，菊花朵朵嬌艷，格外美麗！

　　�。∥覑�(ài)我的校園，更愛(ài)校園美麗的景色。因?yàn)樗�不僅給我們帶來(lái)了知識(shí)，也帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)！

校園的景色作文3

　　我們學(xué)校的植物園是個(gè)美麗的花園。園墻是用黃連翹栽剪成的，它像蜿蜒在校園中的一條盤龍，盤繞著圍成了我們學(xué)校的植物園。

　　園門是用杜鵑編成的拱形門，杜鵑的葉子深綠深綠，再添上紅艷艷的花，把門裝飾得多姿多彩。

　　進(jìn)入園門，園道是“米”字型的水泥人行道，把園門分成八份，每份都種上了一些珍花異草，“米”字道中間是一個(gè)人工荷花型的水池，池里面裝滿了水，種上水植物，荷花池有六片花瓣，每個(gè)花瓣分別種上了浮燈、紅萍、過(guò)江龍、水八角、水稻、慈菇等水植物，五花八門。花蕊是個(gè)裝滿水的圓形水池，池水清澈見(jiàn)底，里面有很多小魚(yú)和小蝦，那些小魚(yú)和小蝦快活地在水里嬉戲。

　　我們學(xué)校的植物園的植物可多了，有的人工修剪得形態(tài)奇異，有的顏色鮮明，有的四季常青。真讓我們看都看不厭。

　　走進(jìn)植物園，就聞到一股清香的`味兒。原來(lái)，桂花開(kāi)出了不小的白花，玫瑰也開(kāi)出了粉紅色的花，菊花看見(jiàn)了，也不甘落后地開(kāi)出了黃色的花。園里的花四季芬芳，深深呼吸一下，讓你回味無(wú)窮。

　　花開(kāi)了，引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。課間它們還和我們嬉戲呢！我們上課了，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)串去。小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，它站在花枝條上歌唱，唯獨(dú)不敢在鳥(niǎo)不企停下，因?yàn)轼B(niǎo)不企全身長(zhǎng)小刺，小鳥(niǎo)看見(jiàn)都覺(jué)的害怕極了。

　　在植物園的西墻，牽�；ù灯鹆艘粋�(gè)個(gè)紫色的小嗽叭，好像在比賽，看誰(shuí)吹的最動(dòng)聽(tīng)。爬山虎在墻上正用它那小小的腳一直往上爬。它的葉子真綠，好像是給我們的植物園穿上一件綠色的衣裳。微風(fēng)一吹，綠葉翩翩起舞，綠得讓你喜愛(ài)。

　　我們學(xué)校的植物園一年四季繁花似錦。在陽(yáng)光下照耀，池水倒映，綠葉相映，把校園點(diǎn)綴得尤如一幅美麗的仙境圖。

校園的景色作文4

　　我愛(ài)我們的校園，我更愛(ài)那充滿美和活力的校園的春色。

　　我們的校園，座落在啤酒廠西側(cè)，是一所藝術(shù)氛圍濃郁的學(xué)校。走進(jìn)校門，映入眼簾的是粉色的教學(xué)樓，教學(xué)樓的東側(cè)，有著橢圓形的花壇。花壇里，四季青松環(huán)繞。粉紅的月季在春風(fēng)的吹拂下綻開(kāi)了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，一片絢麗多姿。嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地?cái)[動(dòng)著小腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草上滾動(dòng)。草根上，慢慢的.移動(dòng)著不可計(jì)數(shù)的小蝸牛�！拔耍�嗡，嗡”幾只蜜蜂在花叢中穿來(lái)穿去。白色的粉

　　蝶翩翩起舞，時(shí)而停在一朵花瓣上，時(shí)而又撲扇著翅膀飛了起來(lái)，我正想去捕捉一只，忽聽(tīng)一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲從我身后傳來(lái)，喔，原來(lái)是幾只麻雀，正歡快地跳躍在枝頭。我被吸引住了，不由自主地又向前走了幾步。它們用驚異的目光注視著我，然后“嘰嘰喳喳”地叫了幾聲，不約而同地飛走了。校園兩側(cè)，彎彎的垂柳抽枝吐葉，泛出層層新綠。高大粗壯的楊樹(shù)舒展著強(qiáng)壯的筋骨，枝頭上的一個(gè)個(gè)嫩綠的新芽，喜氣洋洋地探出頭來(lái)，那清新明亮的色調(diào)照耀著我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。還有些不知名的綠樹(shù)也挺立在校園中，給校園增添了幾分生機(jī)。

　　在校園的每一個(gè)角落都可以找到春天，都可以找到溫暖的春意，找到春天的活力。

　　簡(jiǎn)評(píng)：多用擬人、比喻的手法，表達(dá)形象、生動(dòng)。有春天的景色的描寫(xiě)，也有春天的心情，洋溢著一片生機(jī)。

校園的景色作文5

　　在學(xué)校的任何地方，不管是犄角旮旯的縫隙還是自由寬闊的操場(chǎng)，你可以隨處見(jiàn)到它的身影。

　　隨手撿起地上的石頭，就可以看到它的表面，那凹下不平的外表下時(shí)而夾雜著深褐色的泥土。一塊塊的泥土組成了它獨(dú)特的外表，就像一個(gè)臉上長(zhǎng)滿斑紋的老人，顯得飽經(jīng)風(fēng)霜。

　　石頭的側(cè)身很扎手，它長(zhǎng)滿很多突起的地方，握在手里總有別扭的感覺(jué)，就像一個(gè)小刺猬。湊近鼻子聞一聞，與那些鮮香奪目的花朵真是天差地別，它充滿著濃濃的土壤味，其中還藏著一絲絲若隱若現(xiàn)的青草味。

　　如果課間時(shí)學(xué)生路過(guò)，它就一點(diǎn)都不起眼。人們都愛(ài)湊近去聞十月飄香的金黃色的桂花，沒(méi)有人會(huì)在意那些小小的零碎的石頭。有些走路快的.學(xué)生，會(huì)一不小心把腳下的石頭踢得很遠(yuǎn)。當(dāng)學(xué)生們都在教室讀書(shū)時(shí)，瑯瑯的書(shū)聲會(huì)遍校園，那些石頭靜靜地傾聽(tīng)那瑯瑯書(shū)聲。時(shí)間漸漸長(zhǎng)了，石頭也變成了個(gè)個(gè)有名的“文化家�！�

　　石頭的底下還蘊(yùn)藏著一個(gè)微小豐富的世界。抬起一塊石頭，底下連著一大片濕潤(rùn)的泥土，偶爾有幾條小蚯蚓在爬動(dòng)尋找食物。泥土周圍生長(zhǎng)著一圈最為矮小的植物——青苔。翠綠嫩的青苔生長(zhǎng)在暗灰色的石頭上讓人眼前一亮，不由地想到“苔痕上階綠”。

　　展歌喉。這是小動(dòng)物們生存依賴的“百用舞臺(tái)”。

　　那些微小的石頭，就像虹實(shí)中的辦學(xué)理念：讓一個(gè)命都發(fā)光，它創(chuàng)造了一個(gè)讓每位學(xué)生能夠展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

　　它很微小，但是很重要。

校園的景色作文6

　　在偌大的校園中，無(wú)論哪一個(gè)角落，都有著獨(dú)具的風(fēng)景，都等著我們?nèi)ヌ剿�。在我的印象中，那顆食堂前的桂花樹(shù)，擁有著獨(dú)一份芬芳。以前沒(méi)怎么覺(jué)得，但現(xiàn)已入秋，每當(dāng)吃完飯回教室的路上，總有一股沁人心脾的芳香�；ㄏ愀魇礁鳂�，但是唯獨(dú)桂花香我一聞就知道。對(duì)我來(lái)說(shuō)，桂花香似乎有一種特殊的感覺(jué)。桂花香由近至遠(yuǎn)，由濃至淡。每當(dāng)我心情煩悶的時(shí)候，它就是一陣風(fēng)，替我撫平心情。那種味道很清幽，甜甜的，像一壺甘茶，潤(rùn)喉甜膩。

　　湊近看桂花，很小，很多。一只樹(shù)枝上大概就有幾十朵。鮮艷的橘色將綠葉飾的華麗而茂盛。綻開(kāi)的花瓣，正在賣力吸吮著大自然的精華。中間的黃色花蕊，是嬌嫩的公主。每當(dāng)秋風(fēng)習(xí)來(lái)，它就變成仙女，演繹一場(chǎng)落紅雨。它只在休日為豐收鼓掌。不在美麗的春天開(kāi)放，不在繁盛的`夏天引人注目，也不在寒冬與梅比堅(jiān)忍，只在秋日為豐收鼓掌。

　　沈衍冰。

　　秋意是什么？是大雁排字向南飛，還是枯葉染紅落地聲，還是田間豐收喜眉梢……而我認(rèn)為，秋意鎖在校園的桂花間。

　　秋姑娘一到，帶著陣陣清涼的風(fēng)來(lái)了。徐徐吹拂著。

　　萬(wàn)物，仿佛在報(bào)道秋的來(lái)到。桂花也立刻聞得此訊，悄悄地、漸漸地，綻放開(kāi)來(lái)。它的花是金黃色的，且透出幾絲紅，花瓣只是小簇，一簇接著一簇，緊挨著，似是在說(shuō)著許多小秘密。

　　唐代詩(shī)人劉禹錫曾說(shuō)：“莫羨三春桃與李，桂花成實(shí)向秋榮”。是�。」鹂偱c旁的花不同，旁的花爭(zhēng)相斗艷，而它卻在大地上，在短暫的秋天里，綻放自己，奉獻(xiàn)于這美好世界。

校園的景色作文7

　　如果你問(wèn)我，我最喜歡的地方是哪兒？我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你，是我的第二個(gè)港灣——校園。

　　春天校園里，小草偷偷地從土里探出頭來(lái)，像一個(gè)害羞的小姑娘，柳樹(shù)抽出了長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，好像甩著一條條辮子。竹筍也悄悄無(wú)聲息地鉆出頭，像一個(gè)戰(zhàn)斗機(jī)一樣沖出地面，偷看外面的世界。我們學(xué)校也舉行了一場(chǎng)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)，只見(jiàn)小明用力向前跑，像發(fā)動(dòng)機(jī)的鏈子，緊握雙手，超過(guò)一名又一名的同學(xué)，最終也成了校園里的一處風(fēng)景。

　　校園里的'夏天也很美，校園的小池塘，荷花開(kāi)得非常艷麗，這一朵那一簇散發(fā)著淡淡的清香。太陽(yáng)發(fā)出奪目的光芒，照在臉上，一片光亮，我們就在操場(chǎng)的綠蔭下乘涼，或是在商店里買一些冰淇淋吃，每當(dāng)雨婆婆不開(kāi)心時(shí)，就會(huì)下起傾盆大雨，雨后還會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹，吸引很多同學(xué)去觀賞。

　　校園的秋天使人涼爽。操場(chǎng)上，一排銀杏樹(shù)像整齊的軍人挺拔地站在那里，漸漸地，銀杏樹(shù)落下一片片小扇子，最終操場(chǎng)上像鋪了金地毯。楓樹(shù)也變成了紅色，落下來(lái)，像一個(gè)個(gè)小巴掌，桂花也飄出了香味，聞一聞那是非常的香，在圍墻外都能聞到，真是“桂子花開(kāi)，飄香十里。”

　　冬天的校園像童話世界，樹(shù)上、房子上、操場(chǎng)上到處一片雪白。梅花在寒冷中散發(fā)著迷人的清香，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)的雪地里打雪仗，堆雪人，歡笑逐漸傳開(kāi)，都把樹(shù)上的雪震落下來(lái)了。

　　校園的一年四季都很美麗，我愛(ài)我美麗的校園。

校園的景色作文8

　　我們的校園很美麗，最美麗的就要數(shù)休息亭那里的景色了。

　　進(jìn)入校園，你會(huì)看見(jiàn)左邊有一個(gè)籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)旁邊有許多形態(tài)萬(wàn)千、五彩繽紛的花朵，這一叢叢、一簇簇，讓人看了眼花繚亂。

　　再往里走，校園顯得越來(lái)越美。沿著平坦又光滑的道路走，就能走到一片綠色的海洋。海洋上躺著一條承“S”型的石子路，路上的石子各式各樣，顏色各不相同。踩在石子路上，就仿佛石子在給腳按摩，特別的舒適。石子路旁是一大塊、一大塊的草坪，綠油油的一片。雖說(shuō)是一片綠，但每塊綠都有不同，瞧，這塊綠是綠的靜，這一塊綠卻是綠的幽……

　　繼續(xù)往前，石子路旁邊有座休息臺(tái)。臺(tái)上十分的光滑，就像溜冰場(chǎng)的地面一樣。休息臺(tái)的四周種了許多樹(shù)，這些樹(shù)的樹(shù)枝有的細(xì)，細(xì)的像一根木條一樣；有的粗，粗得像一根柱子一樣；有的長(zhǎng)，長(zhǎng)的有好幾棵大樹(shù)疊起來(lái)那么高；有的短，短得一個(gè)十一歲的小孩那么高。樹(shù)上的葉子有的少，燒得像頭發(fā)所剩無(wú)幾的老人；有的密，密的'像小孩子的頭發(fā)一樣。再仔細(xì)一看，樹(shù)葉子的顏色有的深，有的淺。形狀有的扁，有的圓……樹(shù)上的樹(shù)干彎彎曲曲，但沒(méi)到一根樹(shù)枝的盡頭，總是筆直的。就在最里面，有一塊小小的竹林，竹林中的竹子枝干細(xì)細(xì)的，像雨傘的柄一樣；竹子的葉子的頂端尖尖的，就像一根針一樣，仿佛準(zhǔn)備隨時(shí)向你發(fā)起攻擊。

　　雖然我們的學(xué)校不是玩的地方，但有哪個(gè)地方比得上我們學(xué)校的美麗呢？

校園的景色作文9

　　我們的校園有三棟橘黃色的大樓，在第二棟到第三棟之間有個(gè)小操場(chǎng)，它是黑白相間的，很像一盤圍棋鋪在地上。我們每天就在這做操，玩耍，做游戲。

　　小操場(chǎng)的東面生長(zhǎng)著一排排生機(jī)勃勃的楓樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去它們像一個(gè)個(gè)身穿紅色衣服的少先隊(duì)員，仿佛在列隊(duì)迎接著每位小朋友們，它們的葉子很想小朋友的小手掌，春天的時(shí)候它是碧綠碧綠的，但是，到了秋天的時(shí)候，它就像魔術(shù)師一樣一夜之間搖身一變，變成了火紅火紅的了，一陣風(fēng)吹過(guò)，火紅的小手好像在每個(gè)小朋友招手致意呢。

　　校園的南面有好幾棵無(wú)花果，雖說(shuō)是無(wú)花，只是它的花開(kāi)的非常的.小而已，只有仔細(xì)觀察才能看到，到了秋天的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去無(wú)花果就好像不開(kāi)花只結(jié)果子一樣，所以人們叫它為無(wú)花果。聽(tīng)大人說(shuō)無(wú)花果還是一種草藥呢，人們把它曬干了可以泡茶喝，增強(qiáng)抵抗力，不容易感冒。

　　校園的西面有一排樹(shù)，它是石榴樹(shù)，春天，石榴樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。夏天，碧綠碧綠的樹(shù)葉中，開(kāi)出了一朵朵火紅火紅的石榴花看上去的像一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，漸漸地成熟了，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小娃娃高興的笑了，有的笑的裂開(kāi)了嘴，他們還急切地扒開(kāi)黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。

　　校園的北面是一圈桂花樹(shù)，它的花是淡黃色的，桂花是由很多小花簇?fù)碓谝黄鸾M成的，在老遠(yuǎn)就能聞到它們的陣陣芳香，它的香味撲鼻，讓人聞了還想再聞。聽(tīng)老師說(shuō)這種話可以做出糕點(diǎn)和其它好吃的東西。

　　怎么樣我們的校園美麗吧！歡迎你們到我們學(xué)校參觀。

校園的景色作文10

　　冬天，雪花飛舞，樹(shù)枝上落滿了雪，猶如美麗的銀條，隨風(fēng)飄動(dòng)，地面和房上都變成了白色世界。雪化了，又凍成冰柱，掛在房檐下像一串珍珠，這景象真美。

　　說(shuō)起冬天，人們腦海里浮現(xiàn)的是雪花，白色的，寒冷的，冬天是百花凋零的季節(jié)，唯獨(dú)梅花獨(dú)自綻放，王安石的《梅花》中詩(shī)是這樣寫(xiě)的“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。 遙知不是雪,為有暗香來(lái)。詩(shī)人通過(guò)對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點(diǎn)出梅勝于雪，說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大的魅力。

　　冬天，南方的校園樹(shù)葉依舊是綠色的。清晨走進(jìn)校園門口，茫茫大霧籠罩著整個(gè)校園，仿佛走進(jìn)仙境一樣，能見(jiàn)度只有十米左右，這種感覺(jué)很奇妙，伸手觸摸又摸不到，樹(shù)葉上沾滿了露水，晶瑩剔透，有點(diǎn)陽(yáng)光照射到，閃閃發(fā)亮!

　　太陽(yáng)慢慢升起，霧氣慢慢散去，陽(yáng)光照射身上十分的溫暖。一陣微風(fēng)吹過(guò)，校道兩旁的大樹(shù)遺落的樹(shù)葉迎風(fēng)起舞，多漂亮啊!多美啊!穿著裙子，裙子也在飄揚(yáng)，那花卉十分的美。

　　我喜歡冬天的校園小池塘，因?yàn)樗�不僅把我們的'校園裝扮得更美麗，更為我們學(xué)校在嚴(yán)寒的冬天帶來(lái)了勃勃生氣，讓我們?cè)趦?yōu)美的環(huán)境中健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　多么的妖嬈迷人，多么的充滿詩(shī)情畫(huà)意!我散步在初冬的校園，用心在傾聽(tīng)它最柔軟的絮語(yǔ)。

校園的景色作文11

　　崇文是一個(gè)孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的天堂，是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的海洋，也是一個(gè)快樂(lè)的大家庭。今天，我們打算到處看一下美麗的校園風(fēng)景。

　　我們從教室樓下來(lái)，就聞到了一陣芬芳撲鼻的香味。這香味像一段金帶子，纏住了我們的腳。原來(lái)這香味的主人是丹桂，丹桂在我們的眼中是個(gè)秋天的使者，它的香味送走了夏天的炎熱，喚來(lái)了秋天的涼爽。遠(yuǎn)望的丹桂如同是一塊塊綠色的魔翡翠襯托著晶瑩剔透的黃寶石，好看極了！

　　沿著塑膠跑道，我們來(lái)到了音樂(lè)廳的樓下。只見(jiàn)有一幅火紅的`對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：乘著歌聲的翅膀，藝術(shù)小海燕在崇文校園里展翅飛翔！下聯(lián)是：揮舞七彩的畫(huà)筆，藝術(shù)小海燕們?cè)诔缥男�園里幸福成長(zhǎng)！對(duì)聯(lián)的中間是七朵花和兩個(gè)太陽(yáng)，花蕊分別是：“張張笑臉迎金秋”這七個(gè)大字，花瓣是由我們親手繪制的紅色笑臉一圈圈圍繞而成的。好一個(gè)喜慶的藝術(shù)節(jié)。

　　我們一路觀賞著風(fēng)景，不知不覺(jué)就來(lái)到了戲水池。戲水池道路兩旁都是碧綠的竹子，這些竹子好像在提醒我們步步高，節(jié)節(jié)高。戲水池的岸邊全是動(dòng)物石像，有烏龜、螃蟹、蝸牛等等。它們有的交頭接耳，有的回頭互看，有的在嬉戲玩耍，也許它們正在一起舉行什么盛宴吧！

　　校園內(nèi)風(fēng)景真的很美，請(qǐng)你也來(lái)做一個(gè)有心人，一起和我們觀察自己的校園吧！

校園的景色作文12

　　校園里的景色是真不少，但教室窗外的那棵樹(shù)才是最令我賞心悅目的。

　　那棵樹(shù)不高，大概有三層樓左右高，恰巧我坐在窗邊，放眼望去，便能看見(jiàn)那棵樹(shù)的樹(shù)冠。那棵樹(shù)的葉子很大，感覺(jué)看上去挺結(jié)實(shí)，初一在兩棟教學(xué)樓之間的空地。

　　開(kāi)學(xué)前幾天，大概是太久沒(méi)有回到校園了吧，倒是多了幾分新奇感。當(dāng)時(shí)已是秋天了，但在廣州，初秋和炎炎夏日別無(wú)二樣。蟬鳴從遠(yuǎn)處傳來(lái)，烈日灑向大地，令人好生心煩。那樹(shù)寬大厚實(shí)的葉子如同一只只碗，把陽(yáng)光接入碗中，為人們遮擋陽(yáng)光。畢竟九月已經(jīng)步入秋天，偶爾間還會(huì)有幾陣炎熱的風(fēng)，樹(shù)枝和上面的樹(shù)葉也隨之飄動(dòng)，加上陽(yáng)光的點(diǎn)綴，樹(shù)葉邊上仿佛鑲上了一條金邊。

　　幾個(gè)星期過(guò)后，雨天的日子就變多了。老天的臉總是陰晴不定的，有時(shí)早上還是晴空萬(wàn)里，下午卻風(fēng)雨交加。下雨時(shí)，窗戶上沾滿了雨滴，只能隱隱約約的看到一些樹(shù)枝在雨中搖曳。可是那是朗朗的讀書(shū)聲，窗外就只剩一棵樹(shù)挺立在風(fēng)雨中。雖是“窗外雨潺潺”，但已非“春意闌珊”，多多少少的'渲染出一種悲秋的情懷。雨后樹(shù)葉上滴落著水珠，日光變得柔和，大抵是快到中秋了，葉子在雨水中換上了枯黃的衣裳，有些葉子已經(jīng)飄零，在大地上，真是“落紅不是無(wú)情物化，作春泥更護(hù)花”。

　　那棵樹(shù)就像是我的知己，它可以體會(huì)我的情緒；像我的老師，教會(huì)我生命的道理。

校園的景色作文13

　　我相信熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)們，都熱愛(ài)自己的校園，因?yàn)閷W(xué)校是教育每一個(gè)人成才的地方。

　　我的校園有兩個(gè)大花壇，花壇里的花各種各樣，有的含苞欲放，有的亭亭玉立……這些花顏色各異，那紅的`似火，白的如雪，黃的金燦燦的，粉的是那樣鮮艷。最引人注目的是菊花，千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷，就像節(jié)日的焰火，有的卷曲，就像外國(guó)姑娘頭上的卷發(fā)一樣，這些花招引來(lái)許許多多的小客人，這些小客人不是別人——是一些勤勞的蜜蜂和蝴蝶，它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞琛?/p>

　　校園的兩旁有許多樹(shù)木，經(jīng)過(guò)園藝工人的精心栽培，猶如一個(gè)個(gè)士兵在整齊地站立著。樹(shù)下還有許多小草，它們每天經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，還能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

　　校園里還有兩棵高大的楊樹(shù)，在秋風(fēng)的吹拂下已開(kāi)始落葉了。只見(jiàn)金色的葉子在空中飛舞，又像是仙女在撒金，煞是好看。我隨手接過(guò)一片落葉，出神地望著這片金色的葉子變成了一艘金色的船，隨著船飄啊飄，飄過(guò)了臺(tái)灣海峽，來(lái)到了美麗的寶島——臺(tái)灣，受到了臺(tái)灣同胞的熱烈歡迎。我還結(jié)識(shí)了許多臺(tái)灣小朋友，他們帶我游覽了阿里山、日月潭……這時(shí)一片葉子落到了我的額頭上，把我拉回到現(xiàn)實(shí)里來(lái)，望著手中這片樹(shù)葉，我笑了。我想，我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，我多么盼望臺(tái)灣能早日回歸，擁向祖國(guó)的懷抱。

　　多么美麗的校園��！我要高聲贊美你。小朋友們，歡迎你們到我的學(xué)校讀書(shū)��！

校園的景色作文14

　　你知道二中的夏天嗎。熱鬧，躁動(dòng)，也最令人心安。

　　初來(lái)乍到，一切都是新奇的�！爸�了，知了……”蟬兒不知疲倦地叫著，請(qǐng)來(lái)了綠樹(shù)成蔭的夏天。順著柔和的夏風(fēng)，我邁進(jìn)了校園——中學(xué)生活，也即刻啟程。

　　一路沿著校園一角的小徑漫步，夏風(fēng)輕推我的背，炙熱催醒了長(zhǎng)眠于暖意中的野花，野花厭倦了春日的風(fēng)，偏向于夏日的'不乏炙熱與聒噪的蟬鳴。伴于此，我來(lái)到了一棵芙蓉樹(shù)前。

　　這是一株尤為嬌嫩且硬挺的古樹(shù)。她好似在不知不覺(jué)間悄悄換上了粉紅色的衣裳，華麗又尊貴，樸素又致雅。這件衣裳由成千上萬(wàn)朵小花織成。他們?cè)谌~間盛開(kāi)，在葉間凋落，在葉間盤旋，在葉間等待風(fēng)的洗禮。

　　我完全被吸引住了，風(fēng)兒將我推向她的旁邊，我倚著他坐下，聽(tīng)著她的心跳，聽(tīng)著她的傾訴，聽(tīng)著她的心聲。漸漸的，我好像和他產(chǎn)生了共鳴。

　　一陣風(fēng)輕撫過(guò)我微微發(fā)熱的臉頰。窗外蟬鳴聒耳，老風(fēng)扇吱呀吱呀的轉(zhuǎn)教室，窗外枝椏瘋長(zhǎng)，卻也總擋不住烈陽(yáng)，我決定去領(lǐng)略一番。

　　這屬實(shí)是一個(gè)偏僻的地方。和校園中心人群的躁動(dòng)完全隔絕。我撲進(jìn)了一幅畫(huà)，失去了中心和方向。我沒(méi)有想到在我因蟬鳴叨擾而煩躁時(shí)，她在享受這一切我覺(jué)得煩躁的事情。她在享受恬靜，在享受遠(yuǎn)離喧囂塵世的心境，在享受夏天。

　　自那以后，在我感到失落無(wú)依的時(shí)候，我走呀走，走到她的身旁坐下，和她傾訴。自那以后，當(dāng)我因夏日炎炎而感到浮躁的時(shí)候，我就走呀走，在她旁邊坐下，和她依偎。自那以后，在我孤單的時(shí)候，我就走呀走，坐到她的旁邊，相互陪伴。我們就好像認(rèn)識(shí)了好久好久。

　　起風(fēng)了。我們伴著蟬鳴，相約在夏天。

校園的景色作文15

　　春天在校園里住下了，我興奮的想和春天見(jiàn)面呢！

　　在校門口的花壇里，我看到了五彩繽紛的春天，重重疊疊的枝丫上，長(zhǎng)出了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的綠樹(shù)芽?jī)�，還點(diǎn)綴著的粉色、嫩黃色的花骨朵兒。當(dāng)然還有那些欣然怒放的花朵俏立在枝頭，似乎在向往來(lái)的同學(xué)們展顏歡笑。

　　在布滿石子跑道上，我找到了頑強(qiáng)拼搏的春天。沙土和石子的隙縫間，小草兒昂首站在那里，雖然它們那么渺小，但仍從堅(jiān)硬的土壤中鉆出了綠油油的腦袋，享受陽(yáng)光的'美好，接受暴雨的考驗(yàn)。即使被人踩倒了，它們也會(huì)繼續(xù)頑強(qiáng)的站起來(lái)，百折不撓！我佩服它們，佩服它們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢！我欣賞它們，欣賞它們堅(jiān)韌的性格與可愛(ài)的色彩！

　　在陽(yáng)光照耀的操場(chǎng)上，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)活力四射的春天。同學(xué)們快樂(lè)地在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑著汗水：有的在跳繩，有的打籃球，還有的在踢毽子……一個(gè)個(gè)臉上充滿了朝氣，賽過(guò)了盛開(kāi)的春花。

　　透過(guò)校園的圍欄，我們一起欣賞到了一個(gè)綠波蕩漾的春天。春風(fēng)徐徐，吹綠了田野；春雨綿綿，編織了柳姑娘的長(zhǎng)辮子；春日融融，喚回了南飛的燕子，燕子站在電線桿上，站在校園的樹(shù)干上，吱吱喳喳的叫嚷著，仿佛在告訴我們：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨！親愛(ài)的你們，可要珍惜年少時(shí)光了�！�

　　哦！原來(lái)春天無(wú)處不在，在這草長(zhǎng)鶯飛的二月天里，在這拂堤楊柳醉春煙的日子里，讓我們一起擁抱這美好的校園之春吧！

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