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一個(gè)人的風(fēng)景作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的一個(gè)人的風(fēng)景作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我面無(wú)表情，觀看沿岸已不再美麗的風(fēng)景――就像一個(gè)不清楚什么是未來(lái)、不明白什么叫過(guò)去的游魂。游蕩在浮世間。
——題記
我說(shuō)：“我就像一個(gè)游魂�！薄皠e自吹自擂了�！必埦�線說(shuō)。頭也不抬的樣子。我白了她一眼，心中卻感到莫名無(wú)比的凄涼。
我就是這樣�；顫婇_(kāi)朗的外表下，是骨子里的清高、孤傲、恬靜。我喜歡一個(gè)人靜靜地坐在無(wú)人注目的角落里；我喜歡靜靜地聽(tīng)課，然后靜靜地完成老師布置的作業(yè)；我喜歡靜靜地聽(tīng)著JAY的歌一邊靜靜地欣賞著一些文字，偶爾會(huì)讓眼淚靜靜的流淌。如果不是班干部競(jìng)選時(shí)ZLT那句話激怒了，我可能會(huì)靜靜地度過(guò)初中三年。我這一輩子最大的夢(mèng)想就是能夠找到一份自己喜愛(ài)的工作，悠閑地度過(guò)一生。呵呵，有些不求上進(jìn)卻切合實(shí)際。
文學(xué)、溜冰、音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)是我的最?lèi)?ài)。既然提到文學(xué)就說(shuō)說(shuō)我的文字。老師說(shuō)我們的文章應(yīng)該充滿陽(yáng)光朝氣，應(yīng)該能夠給后人留下教育意義。我想我始終無(wú)法了解。我不敢也根本不能說(shuō)我自己有多么高的文學(xué)造指。我一直認(rèn)為一個(gè)人的文章就是他內(nèi)心的真實(shí)展現(xiàn)，如果故意去寫(xiě)一些虛假的文章迎合別人，又有什么意義呢？我想我的文字應(yīng)該是充滿潮濕、雨晦的味道的，這，就是我的風(fēng)格。
我說(shuō)：“我從來(lái)未認(rèn)為自己是一個(gè)多么乖巧的好孩子。有時(shí)，我也會(huì)捉弄同學(xué)，跟他來(lái)個(gè)惡作��；有時(shí)，我也會(huì)在上課時(shí)黯黯發(fā)呆�！薄翱赡阋恢倍己苎�(guī)蹈矩。”塔矢說(shuō)。我無(wú)語(yǔ)�！肮�，其實(shí)你一直都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生�！彼复笮χf(shuō)�！耙苍S�！蔽逸p嘆。
“我贊揚(yáng)沮喪，挫敗了就難過(guò)吧，何必偽裝堅(jiān)強(qiáng)不催呢？”
“我歌頌孤單，愛(ài)個(gè)性就張揚(yáng)吧，何必迎合眾人口味呢？“
“我愛(ài)慕驕傲，感覺(jué)好就膨脹吧，何必佯裝謙謙君子呢？“
丁可《隨筆》里的一些詞句。
我想我贊頌沮喪，挫敗了就應(yīng)該難過(guò)，可我一直偽裝得很堅(jiān)強(qiáng)；
我想我歌頌孤單，愛(ài)個(gè)性就應(yīng)該張揚(yáng)，可我卻一直害怕落單，永遠(yuǎn)都放不開(kāi)依賴；
我想我愛(ài)慕驕傲，感覺(jué)好就應(yīng)該膨脹，可我卻佯裝謙謙君子將真實(shí)感情抑制。
別人釋放感情，真實(shí)無(wú)掩，可我卻一直隱藏壓抑。面對(duì)枯燥無(wú)味的生活，我漸漸學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。
我喜歡黑色，有些令人消沉絕望卻比一切都單純的黑色。
我……
我就像一個(gè)游魂，孤獨(dú)徘徊在熙熙攘攘的人群當(dāng)中。我始終找不到那個(gè)真正的知己。也許，我距天堂彼岸的距離，就是世界上最遙遠(yuǎn)的距離。
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