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你也是一道風(fēng)景作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的你也是一道風(fēng)景作文，希望能夠幫助到大家。
你也是一道風(fēng)景作文1
拖著疲憊的身子回家，我依舊在想晚自習(xí)課上與一名膽小的男孩的談話�！澳阋彩且坏里L(fēng)景！”這是我在他離開(kāi)講臺(tái)前送給他的話。他帶著一種近乎心滿意足的好心情離開(kāi)了我。
第一次關(guān)注他的時(shí)候，那天也是作文課。別的同學(xué)在認(rèn)真地聽(tīng)完我的作文要求，稍作思索后都開(kāi)始按照要求搜索記憶中最精彩的回憶成文。我發(fā)現(xiàn)唯獨(dú)坐在墻角的他無(wú)動(dòng)于衷，或者說(shuō)根本沒(méi)有絲毫要進(jìn)入寫(xiě)作情境的意思。忍不住走到他的'身邊，他顯得略為緊張，本來(lái)就一直低著的頭壓得更低了，好像只有這樣就可以逃過(guò)與我的對(duì)視一樣。他不了解的是我卻是一個(gè)執(zhí)著的人，他越掩藏自己，我越是想走進(jìn)他的內(nèi)心世界。
一個(gè)上學(xué)九年的孩子何以連一句完整的話都無(wú)法寫(xiě)出。我盡量不給他以任何的壓力，將自己的語(yǔ)氣放委婉些，“雄，為何還不動(dòng)筆呢？”他怯怯地說(shuō)：“我不會(huì)寫(xiě)。”說(shuō)完，頭壓得更低了，好像自己做了一件多么大的錯(cuò)事一樣�！澳憧梢栽僮x讀寫(xiě)作要求，你只需要從自己的記憶中找尋到一個(gè)人、一件事，寫(xiě)出你對(duì)他（或她）記憶深刻的原因即可。”我耐著性子與他說(shuō)。他有些手足無(wú)措起來(lái)，“老師，我的記憶里真的沒(méi)有這樣的人和事。”他說(shuō)的很堅(jiān)定。一時(shí)間，我有些無(wú)奈了。從教三十多年，這是我遇到的唯一不會(huì)寫(xiě)作，不！唯一沒(méi)有記憶的孩子。他的內(nèi)心世界到底裝了什么，他的情感領(lǐng)域應(yīng)該沒(méi)有風(fēng)景吧，要不他不會(huì)在提筆時(shí)一籌莫展。
也許是我在他的身邊呆的時(shí)間稍長(zhǎng)的緣故，他的額上竟然滲出細(xì)細(xì)的、密密的汗，于是他不住地擦拭。“不用著急，”我只得安慰他并把他叫出了座位。
于是有了下面的對(duì)話：其實(shí)每一個(gè)人都可能成為一道風(fēng)景，只是你一直以來(lái)不太在意和注重罷了。你可能過(guò)多地承受了別人的冷眼或者批評(píng)，是你自己把自己封閉起來(lái)，你讓周?chē)娜藷o(wú)法走近你，所以你無(wú)法發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)景。老師期望你以后勇敢地走出自我設(shè)置的障礙，因?yàn)槟阋彩且坏里L(fēng)景。
他靜靜地聽(tīng)著我的話，直到我說(shuō)完最后一句話。我發(fā)現(xiàn)他漸漸地沒(méi)有了先前的緊張情緒，帶著一種不確定的語(yǔ)氣，他終于能直視我的眼睛，“老師，我可以嗎？”“你一定可以的！”我不假思索地說(shuō)。他笑了，露出一對(duì)可愛(ài)的虎牙，竟也是一位陽(yáng)光的孩子！
生活中往往有很多人，只因自己的不自信或甘于平庸，漸漸地泯滅了成為風(fēng)景的機(jī)會(huì)。所以，師者的責(zé)任就在于打開(kāi)每一個(gè)封閉的心靈，用智慧和愛(ài)心啟迪每一位學(xué)生，讓他們都能成為一道亮麗的風(fēng)景，因?yàn)槲覀兌际且坏廓?dú)特的風(fēng)景。
你也是一道風(fēng)景作文2
傍晚的天空格外安靜，水中的魚(yú)兒也在享受著這份溫柔。外婆躺在搖椅上，睡得格外安心，我卻因?yàn)槔蠋熒险n的問(wèn)題而困惑著。
風(fēng)景到底是什么？正想著外婆醒了，她慈愛(ài)地說(shuō)：“丫頭，請(qǐng)把我的書(shū)拿來(lái)�！蓖馄挪徽J(rèn)識(shí)多少字，可自從今年買(mǎi)了智能手機(jī)后，便嚷嚷著要識(shí)字。那書(shū)也不是什么文學(xué)名著，只不過(guò)是加著拼音的兒童讀物罷了。
連忙應(yīng)了外婆，從房間里拿著書(shū)往院里走。剛走到門(mén)口，一抬頭，看見(jiàn)了她正拿著手機(jī)和那群老姐妹討論著晚上去哪兒跳廣場(chǎng)舞的事。因?yàn)樗淮髸?huì)寫(xiě)字，所以只能發(fā)語(yǔ)音。只見(jiàn)她開(kāi)心地笑著，“不行，不行！就這個(gè)吧�！迸�(yáng)照在她的臉上，整個(gè)人神采奕奕�？吹轿�，她立馬把手機(jī)藏起來(lái)，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子。由于她身子不好，媽媽不允許她玩手機(jī)。
回屋繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。透過(guò)窗子，看見(jiàn)她已經(jīng)在院子開(kāi)始看她的'那本書(shū)，神情是那樣的專(zhuān)注。
突然，靈光一現(xiàn)，風(fēng)景是什么？對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是外婆啊！猶記得大約我三歲時(shí)，媽媽生了弟弟，難免會(huì)顧不上我。外婆看了心疼，就把我接到了身邊照顧。
外婆家的園子是我最喜歡去的地方。那兒有一個(gè)小門(mén)，門(mén)里頭還有一方小土坡，坡上長(zhǎng)著雜七雜八我叫不上名字的花花草草。園子的一旁有一棵棗樹(shù)，棗樹(shù)下有外婆和我一起種的幾株草莓。我經(jīng)常在外婆摘菜的時(shí)候，偷偷去摘一朵小花兒，別在她的頭上。她不惱，只是放下菜籃，輕輕地笑，然后順手摘幾顆草莓，洗一洗遞給我。當(dāng)我再次靠近的時(shí)候，她會(huì)把花別到我的頭上，再把我抱起來(lái)放到一塊大石頭上，用很慈愛(ài)的語(yǔ)氣和我說(shuō)話，“丫頭，安靜一會(huì)兒。等外婆摘滿了菜，回去給你包最?lèi)?ài)吃的餛飩。”于是，我就在她慈愛(ài)的目光中，頭上戴著花兒，手里捧著草莓，靜靜地等候�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那等待成了我心中最美的一道風(fēng)景。
可惜，那段日子不長(zhǎng)。我逐漸到了上學(xué)的年齡，這段快樂(lè)的時(shí)光也就劃上了句號(hào)�；爻堑哪翘欤馄乓恢弊⒁曋�，直到我安靜地坐在車(chē)?yán)�。�?chē)啟時(shí)，我的心海一片泛濫。
思緒回籠時(shí)，不覺(jué)眼已潮濕。窗外，外婆依舊安詳?shù)刈趽u椅上，連同那書(shū)被陽(yáng)光籠罩著。外婆坐在陽(yáng)光里，宛若一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。外婆啊，您就是我心中那道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。時(shí)光啊，請(qǐng)你慢些走吧，不要再讓她變老了。
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