有關(guān)秋天寫(xiě)景作文錦集八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的秋天寫(xiě)景作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
秋天寫(xiě)景作文 篇1
秋姑娘乘著清涼的風(fēng)、踏著輕盈的步伐緩緩地向我們走來(lái)。
秋姑娘是一位粉刷匠。她用水粉“刷刷”兩下畫(huà)出了湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。云娃娃是天空的小寶貝，每天頑皮地變換著各種各樣的形狀和他們的好朋友小鳥(niǎo)們玩游戲，一會(huì)兒像可愛(ài)的小白兔，一會(huì)兒又像懶惰的大白熊……
秋姑娘在田園畫(huà)出一幅五彩斑斕的美景。你瞧，一朵朵百日菊正欣然怒放。一片片金黃色的花瓣層層疊疊地堆起來(lái)，簇?fù)碇虚g黃色的花蕊。毛絨絨的心形綠葉襯托著頂上的百日菊，就像穿著黃色上衣、翠綠短裙的小姑娘正在迎風(fēng)舞蹈。一大片一大片的百日菊有玫紅色、桃紅色、火紅色、金黃色、粉紫色……真是萬(wàn)紫千紅、爭(zhēng)奇斗艷。和暖的陽(yáng)光照在百日菊上，為他們鍍上了一層金色，使他們看上去更加絢麗耀眼。微風(fēng)輕輕地?fù)徇^(guò)，菊花仙子們搖擺著她們纖細(xì)的腰肢，好像集體跳起來(lái)了優(yōu)雅的華爾茲，又似乎在向我們招招手，微笑著歡迎我們的到來(lái)。
秋姑娘帶著我迫不及待地?fù)溥M(jìn)這畫(huà)卷中，立刻被艷麗的百日菊包圍著。勤勞的`小蜜蜂“嗡嗡”地忙著采蜜，蝴蝶在花朵搭起的舞臺(tái)中央翩翩飛舞，誓與菊花比嬌艷。我看看這朵，摸摸那朵，仿佛聽(tīng)到了菊花們的歡笑聲，聞到了她們的清香。
秋姑娘真是一位神奇的粉刷匠，帶給我們無(wú)限的美麗風(fēng)光。我愛(ài)秋天！
秋天寫(xiě)景作文 篇2
稻谷豐收，落葉紛飛。這是一般人對(duì)秋天的映象，而我不這么認(rèn)為。我認(rèn)為秋天是殘忍的，她貌美如畫(huà)，而這美麗卻無(wú)情地驅(qū)散炎熱的盛夏，讓綠葉枯黃，讓百花凋零，使氣溫由熱轉(zhuǎn)涼直至冰冷，帶來(lái)寒冷的嚴(yán)冬。
我在松樹(shù)林中穿梭。松樹(shù)依然挺拔，枝葉蒼綠，卻已無(wú)盛夏那般生機(jī)，像個(gè)年邁的.老人。我的手無(wú)意觸碰松樹(shù)那如針尖般的樹(shù)葉末梢，冰冷刺骨。
我穿過(guò)松樹(shù)林，來(lái)到一條略窄的小路。路上空無(wú)一物，只有我一人在這無(wú)人之境散步，涼風(fēng)不帶一絲溫暖。迎面吹來(lái)、我不由得加快腳步，想要離開(kāi)這個(gè)地方。
我走過(guò)小路，來(lái)到楓樹(shù)林。眼前景美如畫(huà)，大片的金黃密密麻麻，卻層次分明。葉落滿(mǎn)地，有疏有密，枯葉蝶在空中飛舞。一陣風(fēng)吹來(lái)，楓樹(shù)樹(shù)葉沙沙作響，地上的樹(shù)葉也被風(fēng)卷起，似火的楓葉被風(fēng)吹起，在空中隨風(fēng)飄動(dòng)，與枯葉蝶共舞。風(fēng)停葉落，火焰飄落在金黃的地面上，無(wú)影無(wú)蹤。
眼前美景，似人間，似仙境。我望著眼前大片金黃，微風(fēng)從我身邊吹過(guò)，在我身后揚(yáng)起金黃的落葉。我心里一陣空寞，這景色，似仙境，似陷阱，三個(gè)月之后，這楓樹(shù)將變得光禿禿的，如即將入土的老人一般，毫無(wú)生機(jī)。
有人說(shuō)秋天像童話(huà)，因?yàn)榍锾旖o人一種美好的感覺(jué)，不像夏天那般炎熱，也不像冬日那樣冰冷。但我覺(jué)得，秋天如同逝去的童話(huà)一般，在這美景之后，便是冰冷刺骨的嚴(yán)冬。這美好，僅是瞬間。
秋意如詩(shī)，秋景如畫(huà)。
盛夏已逝，初秋來(lái)臨。秋風(fēng)冰涼，楓葉似火。焰火燃盡，冰冷刺骨。
秋天寫(xiě)景作文 篇3
秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了。在果園里，果實(shí)都已經(jīng)成熟了。
在蘋(píng)果樹(shù)下，一個(gè)小朋友正在摘蘋(píng)果，他一手提著籃子，一只手伸得高高的，努力的踮起腳�？粗执笥旨t的蘋(píng)果，露出了一臉笑容，他覺(jué)得這些蘋(píng)果實(shí)在是太好了。
在他的旁邊，有一個(gè)小女孩，正在地上撿樹(shù)葉。秋天的樹(shù)葉真好看，金燦燦的'，就像是發(fā)著光一樣。不遠(yuǎn)處，有一個(gè)導(dǎo)游，他正帶著一些小朋友在欣賞秋天的景色，
有些小朋友正在一起摘果子，還有一些小朋友在一起玩耍。大家叫著，笑著，玩的很開(kāi)心。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有金燦燦的黃葉，有綠油油的小草，還有紅艷艷的果實(shí)，秋天的景色真是太好看啦。
秋天寫(xiě)景作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、 本次“習(xí)作”教學(xué)，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
2、 圍繞“秋天的景物”，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、感受、表達(dá)等教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和想象力。
3、 注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
設(shè)計(jì)理念：
“新課標(biāo)”對(duì)三年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作要求是留心觀(guān)察、樂(lè)于表達(dá)，能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞和感想，特別注意用好平時(shí)積累的語(yǔ)言和有新意的詞句。因此，在設(shè)計(jì)這節(jié)“習(xí)作”課的時(shí)候，我注重從學(xué)生對(duì)秋天的“感受”入手，在學(xué)生把握了“秋天景物”特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生盡情地表達(dá)；并提醒學(xué)生用好平時(shí)積累的優(yōu)美語(yǔ)句，愉快地寫(xiě)作文。
教學(xué)過(guò)程中，要注意從三年級(jí)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和切身感受出發(fā)，注重營(yíng)造輕松和諧的寫(xiě)作意境，注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程和方法的關(guān)注，注重對(duì)學(xué)生情感和態(tài)度的關(guān)注。
課前準(zhǔn)備：
組織一次秋游或課外觀(guān)察活動(dòng)；準(zhǔn)備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。
教學(xué)過(guò)程：
一、 觀(guān)察體會(huì)，感受秋天的特點(diǎn)。
1、 導(dǎo)入秋天。 （老師激趣談話(huà)。）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！�
同學(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩(shī)，大家知道寫(xiě)的是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生思考回答。）
好！有的同學(xué)說(shuō)是春天，有的同學(xué)說(shuō)是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節(jié)呢？老師請(qǐng)大家注意，詩(shī)里寫(xiě)的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對(duì)，秋天。
看來(lái)我們還得逐字逐句地仔細(xì)觀(guān)察和體會(huì)，才能弄懂詩(shī)句的意思。
2、 感受秋天。
下面我們來(lái)看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒體“秋天的景色”。） 從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍(lán)天、白云映照著平靜的水面，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實(shí)，色彩繽紛的菊花等等。） 同學(xué)們可以自由地表達(dá)自己的見(jiàn)聞。（老師可以先讓學(xué)生分組討論剛才看過(guò)的影片，談一談各自看到的“秋天景物”的片斷。老師還要深入到學(xué)生中去傾聽(tīng)，激勵(lì)學(xué)生大膽地口頭表達(dá)，讓學(xué)生互相評(píng)論。）
除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據(jù)大家的`觀(guān)察，你自己覺(jué)得秋天是什么樣的呢？（老師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)于秋天的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。）
3、 把握秋天的特點(diǎn)
好！下面大家各抒已見(jiàn)，談?wù)勀阋?jiàn)到的“秋天”的“模樣”吧。（老師安排學(xué)生分組討論、交流。）
各組都討論好了嗎？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得秋天有哪些特點(diǎn)？ （老師要尊重學(xué)生的個(gè)人感受，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。只要說(shuō)的不是其它季節(jié)的特點(diǎn)就行。）
二、 激發(fā)想象，描繪心中的秋天。
1、（師）秋天像一首詩(shī)，秋天像一首歌，秋天像一幅畫(huà)，秋天像一個(gè)美麗的童話(huà)。古人說(shuō)：“萬(wàn)美之中秋為最”。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語(yǔ)言去表達(dá)。）
提示：視覺(jué)上——秋天是美麗的季節(jié)；秋天的天空很藍(lán)、云很白；秋天是金黃色的（樹(shù)葉）；秋天是火紅色的（楓葉）
感覺(jué)上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風(fēng)下雨后會(huì)很涼；秋天人們會(huì)多穿些衣服；
概括地說(shuō)：秋天是成熟的季節(jié)；秋天是收獲的季節(jié)；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁）
2、同學(xué)們，我們經(jīng)歷過(guò)很多個(gè)秋天了，大家可能也參加過(guò)“秋游”活動(dòng)吧。請(qǐng)談?wù)勀阈闹杏∠笞钌畹囊惶幥锾斓木吧?老師組織學(xué)生相互交流。（ 老師要指導(dǎo)學(xué)生最好是說(shuō)出自己親身所見(jiàn)的秋天的景物。當(dāng)然，學(xué)生如果說(shuō)的是間接的見(jiàn)聞或加上合理的想像也要給予鼓勵(lì)。）
3、啟發(fā)學(xué)生用最貼切的語(yǔ)句來(lái)描述“秋天的景物” ：
大家平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)呢？（ 課件打出）老師給大家背幾節(jié)描寫(xiě)秋天的詩(shī)句吧：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”、“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽�？椗恰钡鹊�。同學(xué)們一定也會(huì)背誦一些描寫(xiě)秋天的詩(shī)句吧！（點(diǎn)學(xué)生背誦有關(guān)的詩(shī)句，并作簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)。）
大家一定還讀過(guò)很多描寫(xiě)秋天的文章，或是看過(guò)反映秋天景物的繪畫(huà)。 每個(gè)同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點(diǎn)描繪你感受最深的秋天的風(fēng)景吧。在寫(xiě)作文的時(shí)候，你可以根據(jù)需要，把你平時(shí)積累的描寫(xiě)秋天的優(yōu)美語(yǔ)句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當(dāng)、貼切。
三、 精心構(gòu)思，譜寫(xiě)秋天的弦律。 播放理查德·克萊德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語(yǔ)》，營(yíng)造氣氛。 （師）從剛才的討論中，老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。好！我們開(kāi)始寫(xiě)作文了。寫(xiě)作文的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意：首先要安排好寫(xiě)作的順序，你感受最深的地方要詳細(xì)地寫(xiě)；其次要寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出你的真情實(shí)感；大家還要注意用上你平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
老師相信你們一定會(huì)寫(xiě)好這篇作文，寫(xiě)完后我們?cè)谡n堂上互相交流、互相欣賞吧�。▽W(xué)生寫(xiě)作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。）
秋天寫(xiě)景作文 篇5
秋姑娘邁著輕快的步伐，像一陣風(fēng)似的在一夜之間來(lái)到了。嬌嫩的花兒凋謝了，旺盛的小草枯萎了，但是秋天的“主角”卻來(lái)了，給秋天增添了無(wú)限色彩。
起風(fēng)的一個(gè)午后，我漫步在秦渠邊的小路上，周?chē)囊磺卸硷@得格外的美好。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉不約而同得換上了秋天的盛裝，全身火紅火紅的，惹人喜愛(ài)。這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，無(wú)數(shù)片葉子掙脫了大樹(shù)媽媽的懷抱，在空中翩翩起舞，四面八方的樹(shù)葉聚集到一起，天地間一片金黃，有一種“忽如一夜秋風(fēng)至，吹落黃花滿(mǎn)地金”的感覺(jué)。
咦，那邊怎么著火了？我快步走上前去，定睛一看，啊，原來(lái)是一片火紅的楓葉，那火紅的顏色像是被染上似得。瞧，這片銀杏葉更美，像是一把小扇子又像是小姑娘的花裙。銀杏葉的花紋雖然參差不齊，邊緣有些棱角，但十分美麗。我小心翼翼地拿在手中，夾到書(shū)里，做成了一張精致的書(shū)簽。這時(shí)，一片樹(shù)葉如同俏皮的小精靈一樣撲到了我的臉上，我一看，原來(lái)是一枚細(xì)長(zhǎng)俊秀的柳葉，它已經(jīng)變成了漂亮的黃色。梧桐樹(shù)的大大的葉子，像一把把扇子，在風(fēng)中搖曳著，慢慢地飄落下來(lái)，有的直接落入秦渠里，就像一艘艘小船駛向遠(yuǎn)方。它們同時(shí)也帶走了我無(wú)限的`遐想。路旁松樹(shù)的葉子依然是綠色的，它們就像一個(gè)個(gè)威武的將軍，在大風(fēng)中紋絲不動(dòng)。
各種樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，路上像鋪了一層厚厚的地毯，走在上面樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音，那是秋天最絕妙的音樂(lè)。遠(yuǎn)處，幾只小狗在嬉戲打鬧，他們好像也陶醉在這迷人的景色中。
春天是綠色的，夏天是紫色的，冬天是白色的，而秋天是彩色的。如果少了這些“主角”，秋天就不會(huì)那么美。我愛(ài)秋天，更愛(ài)那迷人的樹(shù)葉。
秋天寫(xiě)景作文 篇6
有的人喜歡花紅柳綠的春天，有的人喜歡驕陽(yáng)似火的夏天，還有人喜歡那大雪紛飛的冬天，而我偏偏就喜歡那果實(shí)累累的秋天。
秋天是花的季節(jié)。月季花露出笑臉，耐寒傲霜的菊花才剛剛開(kāi)放。菊花雖沒(méi)有比牡丹那么富貴漂亮，也沒(méi)有玫瑰那么芬芳，但她黃的賽金、白的如雪、粉的'似霞；有的像扁盤(pán)，有的像圓餅；有的一下子開(kāi)放出千千萬(wàn)萬(wàn)朵小菊花，好似滿(mǎn)天的星星降落地面。秋天真美麗。
秋天是樹(shù)木的季節(jié)。雖然草坪已有一些發(fā)黃，楊樹(shù)、梧桐的葉子開(kāi)始掉落，但是，涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上那金黃的葉子隨風(fēng)飄落，發(fā)出沙沙的響聲，踩上去軟綿綿的，很舒服。秋天，我最喜歡爬山去觀(guān)賞蒼翠挺拔的松樹(shù)和柏樹(shù)，因?yàn)樗鼈儫o(wú)論春、夏、秋、冬，總是那么翠綠。
秋天是豐收的季節(jié)。田野里的稻谷已經(jīng)成熟了，一陣風(fēng)吹過(guò)，田野里掀起金色的浪花。果園里也是瓜果飄香，橘子、柿子、蘋(píng)果、梨兒掛滿(mǎn)了樹(shù)，堆滿(mǎn)了地。
秋天的天那么高、那么藍(lán)，秋天的景色真令人神往和陶醉�。�
秋天寫(xiě)景作文 篇7
秋天的美，藏在金黃的田野里，田野像金黃色的麥浪。高粱漲紅了臉，像一個(gè)害羞的小女孩。黃黃的稻子笑彎了腰，真可愛(ài)！我喜歡秋天金黃的田野。
秋天的美，悄悄的來(lái)到了我們的校園。菊花仙子的顏色可真多，紫紅的、淡黃的、雪白的——美麗的菊花為我們校園涂上了五彩繽紛的顏色。再說(shuō)我們校園的楓樹(shù)，美麗的楓葉有兩種顏色，一種是艷麗的`紅色，一種是燦爛的黃色。他們飄啊飄啊郵來(lái)了秋天的涼爽。我喜歡我們美麗的校園！
秋天的美，又躲在豐收的果園里。葡萄藤上，紫的發(fā)亮的水晶葡萄像一串紫色的，令人陶醉的寶珠。橘子、柿子你擠我碰，好像在說(shuō)：“別擠我，人們還要摘我呢！”紅紅的蘋(píng)果散發(fā)著誘人的味道，梨香香的，菠蘿甜甜的，果園里散發(fā)著好聞的氣味。我愛(ài)秋天可愛(ài)至極的果園！
秋天的美，還藏在農(nóng)民伯伯和園丁叔叔阿姨的心里。農(nóng)民伯伯們用雙手為我們打造了這樣一個(gè)豐收的秋天。他們不分白天黑夜地辛苦地勞動(dòng)，那一片片金黃的麥田就足以證明這一點(diǎn)。園丁們?cè)诨▍仓行燎诘貏趧?dòng)，把花兒們打扮的個(gè)個(gè)都美麗、妖艷。讓我們永遠(yuǎn)記住這些勤勞的人吧！
秋天的美，又跑到了小喇叭旁，他告訴大家，冬天快要來(lái)了。瞧，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地到了冬天睡上一覺(jué)。我愛(ài)秋天的我愛(ài)秋天的小動(dòng)物！
啊，好一片迷人的秋色！
秋天寫(xiě)景作文 篇8
秋天的美景作文
秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，也是個(gè)瓜果飄香的季節(jié)。
果園里，農(nóng)民伯伯在忙著摘美味的果子，一串串葡萄真像一顆顆瑪瑙漂亮極了，黃澄澄的梨你擠我碰爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�！果園里還藏著許多好聞的氣味，梨香香的，菠蘿甜甜的，小朋友的腳常被那香味勾住。
田野里，一片片稻谷像金色的海洋，高粱舉起燃燒的火把好像在說(shuō)：我要保祖國(guó)，保衛(wèi)山河。炸雷吐絮的棉田里，一朵朵白絨絨的.棉花開(kāi)得正服。
花園里，菊花盛開(kāi)，各種各樣的菊花都不甘示弱，千姿百態(tài)，盡情綻放，菊花的顏色異彩紛呈：有的潔白如雪，有的黑紫如墨玉，有的金黃如金顯得雍容華貴，令人賞心悅目。
秋天是一幅美麗的圖畫(huà)。我爰這美麗的秋天！
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