【精選】想象作文合集八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的想象作文8篇，歡迎大家分享。
想象作文 篇1
兔子元元和小牛絲絲種了一棵又壯又高的梨樹。
秋天到了，梨樹結(jié)滿了梨子，掛在樹上猶如一個個小燈籠在發(fā)亮。
有一天，兔子元元說：‘‘你把這些梨子挑到市場去賣吧，我在家里做好吃的等你回來�！z絲爽快的答應了。
絲絲挑著擔子走了。元元看了看廚房，廚房沒菜了，她出去買菜。
菜市場上可真是一應俱全，她買了許多菜：有紅羅卜，大白菜，土豆，魚………。
回到家，元元煮好飯，“開始炒菜咯！”元元做起最拿手的好菜：紅蘿卜炒土豆，
魚煮湯……元元在每盤菜上加了點鹽，它聞了聞“真香不知道咸不咸，我應該嘗一嘗才知道。’’
把菜吃完了一半，元元還沒弄清咸不咸。它
吃
把菜吃完了它才知道咸不咸，元元看盤子，才知道菜被菜吃光了，它自言自語地說“：絲絲一定不喜歡吃菜，正好我?guī)退粤恕！边@時心里來了個疑問：要是絲絲喜歡的話……。。一陣敲門聲打破了元元的疑問，“絲絲回來了�！�
元元老老實實把這件事情告訴了絲絲。絲絲拿起筷子，大大口口的吃著它說：“沒關系，你做菜的'才真好吃！”
第二天，絲絲又挑著擔子去去賣梨子。這回元元桌子的菜，它總自言自語地說“：
不能吃�！�
一個小時，二個小時……一會兒工夫絲絲回來了，元元興奮地叫到“
吃飯咯！”
元元大大口口地吃著，
絲絲看著元元吃這么興奮，
也大大口口地吃著。
她倆過了一個愉快的夜晚。
想象作文 篇2
當森林的樹葉開始飄落的時候，可愛的小燕子們就離開了它們住了整整一個夏天的家，離開了清澈見底的小河，離開了它們最要好的朋友小魚兒，依依不舍地飛向遙遠的南方去了。
冬天過去了，溫暖的春天來臨了，遠方的燕子們也回家來了……
小燕子一邊飛一邊愉快地想著，想那綠油油的菜地里飛來飛去的蝴蝶姐妹，想那草叢里蹦來蹦去的螞蚱兄弟，特別是想自己的.好朋友——在那清澈見底的小河里游來游去的小魚兒……
“咳、咳咳……”突然小燕子的耳邊傳來一陣咳嗽聲，小燕子從想象中醒來，仔細一看，立即就被眼前的景象驚呆了……“這是我的家嗎？”，茂密的森林不在了，取而代之的是稀稀落落的幾棵又黃又矮的灌木和又雜又亂的幾株野草，本來清澈見底的小河里漂浮著許多垃圾，不遠處還有一座煙囪在不停地吐出一團團的濃煙，原本湛藍的天空變得又混又濁，空氣中還彌漫著一股刺鼻的味道，連太陽公公也給嗆得鎖緊了眉頭。
小燕子趕忙飛到小河上面喊到：“小魚兒，你在哪里？”
小魚兒聽到小燕子的聲音，浮到水面上伸出腦袋來，有氣無力地說：“小燕子，快走吧，這兒呆不下去了！”
“為什么？”小燕子急切地追問道。
小魚兒無奈地搖了搖頭說：“唉，這些天人類在這里建起了工廠，把環(huán)境污染得好厲害，我們已經(jīng)快要活不下去了，正準備集體搬家呢！”
“天哪，這都是為什么？我們美麗的家呢？”小燕子氣憤地大喊著。
“小燕子，小燕子，我們快走吧！”媽媽連聲叫著小燕子。
小燕子飛走了，小魚兒也搬走了，小蝴蝶壓根就沒有來過，原本充滿生機的這片土地現(xiàn)在變得死氣沉沉……
轉(zhuǎn)眼又是一年春天來了，小燕子還在想念原來那個美麗的家園，她忍不住又回到了那個讓她思念的地方�！把剑 毙⊙嘧拥难矍耙涣�，高興地喊道：“回來了，我們美麗的家園又回來了！”
森林恢復了茂密，小草恢復了新綠，小河重新清澈見底，空氣重新變得清新，還有一股淡淡花香呢，連她的好朋友小魚兒也早已搬回來了。小魚兒告訴她原來是環(huán)保局的叔叔阿姨們遷走了工廠，治理了環(huán)境，又重新植樹造林，小動物們才又能夠在這片土地上安居樂業(yè)了呢！
小燕子又重新找回了自己美麗的家園。
想象作文 篇3
圖畫就是一個情境，要挖掘圖中的寫作素材，最好的途徑就是走進畫中，把自己融入情境中。
在一次試教中，當指導學生想象小女孩看到雛燕掉下來的一剎那，她會有什么反映？有的學生說：：“小女孩很擔心。”有學生說：“她會跑前去。”聽到他的回答，我心想不夠生動，如果“疾步向前”這類的詞才會把當時緊張的氣氛表達出來。于是我順勢說：“你上前來，看到雛燕掉落下來時……”學生馬上沖向前去伸手作接的動作。于是抓住這情境說：“誰來用詞形容當時的動作�！睂W生的'思維被激活了。有的說“疾步向前，伸手去接住雛燕”有的說：“她以迅雷不及掩耳之勢沖向前去接雛燕�！�
這一環(huán)節(jié)在課前我并沒有預設，而是在教學過程中需要創(chuàng)設情境，以演演的形式創(chuàng)設圖畫中很可能出現(xiàn)的情境，讓學生的思維活躍起來。實踐證明，這一情境調(diào)動了學生心中已有的素材使他們有話可說，積極參與課堂活動。由此學生步入了“想象之旅”。
課后我整理修改教學設計，我以情境創(chuàng)設作為主要的教學手段和方式。在教學中以看圖感受情境，引導學生通過角色替換，想象自己就是圖中的小女孩走入情境；以簡單的演一演融入情境；用語言、音樂渲染情境。通過形式多樣的情境創(chuàng)設，是學生融入故事中，一步步地深入，引導學生結(jié)合自己的生活體驗，去琢磨、想象故事的發(fā)展和結(jié)果。讓學生把生活中那一個個符合圖畫的情境對接上，進行語言表達訓練。李吉林老師這樣闡述情境教學：從教材出發(fā)，由教材內(nèi)容決定情境教學的形式。在教學過程中，創(chuàng)設一個或一組情境都是圍繞教材中心展現(xiàn)的，這樣才是有意義的。
想象作文 篇4
我是一個好動的男孩，要我坐下10秒都不行。有一天，我到舅媽家做客，玩得很累的我不知不覺地就在沙發(fā)上睡著了。
我來到了一個黑暗的森林里，好可怕，也不知這是什么地方！我急忙大聲呼喊：“媽媽！……舅媽！……你們在那里？”，可是一直沒人答應我，我戰(zhàn)驚驚地想：算了，在這個沒人的地方，我不要再浪費口舌了。
我躺在河旁，正想著自己是不是在夢里了。忽然傳來聲音“去你的，誰要睡在你的身邊呀！”，話音剛落，我又就被一個“人”踢了一腳�！疤鬯牢伊�，是誰干的？”，“是我，怎么了！”原來是一條小河在說話�！澳銜f話？”我驚奇的問，“那又怎么樣？”那條小河說。“你……你……你是什么河？”我問。“我還是河嗎？”那條小河問。
我恍然大悟，說：“我明白你的意思，可這不關我的事，又不是我要污染你，你踢我干什么？疼死我了�！薄澳銈�?nèi)祟悰]有多少好東西。”它說�！笆堑�，并不是所有的人類都會來污染你們，也有一些人熱愛你們，保護你們，我也要保護你們！”突然，小河打斷了我的話，“別騙我了，你們?nèi)祟愄焯於枷蚝永锱欧盼鬯�，本來清澈見底的小河，都變成了渾濁的臭塘了，河面上全是死魚，這可是我親眼看見的.！”“其實，人們已經(jīng)認識到環(huán)境在惡化了，人類已經(jīng)在保護河流了，正在宣傳保護環(huán)境的方法。前幾個星期，我們學校還舉行了環(huán)保宣傳活動，喊得我嗓子都沙啞了！”我解釋道。小河有些不好意思地說：“對不起！是我沒有弄清事情的實情，真的很抱歉！”我說：“沒什么，是我們該說對不起，別忘了，我們是多么需要你這個好朋友呀！”我接著說：“對了，我該走了，我的媽媽還在等我�！薄霸僖姟！毙『诱f�！霸僖�！”我高興地回答它。
我蹦蹦跳跳向著有陽光的地方去了，突然我聽見一聲：“快點醒過來！”，我睜開了眼睛，看見媽媽在旁邊，心想，那真是一場有意義的夢！
想象作文 篇5
我是一棵可憐的梧桐樹，我和家人生活的地方，在幾年前是一片茂密的大森林。
我仍然記得三年前的一天，那對我們來說是最恐怖的一天。那天，我們正在傾聽鳥兒美妙的'歌聲，一家人快樂地隨風舞蹈。突然，隨著一聲巨響，一棵大樹轟然倒地。原來，是可惡的人類正在伐木，因為我生長的地方處于森林的正中央，所以我才幸免于難，而我的家變成了小區(qū)的綠化帶。可是，我那可憐的兄弟姐妹卻無一幸免。我的心愿很小，就是生活在森林里，永遠和我的家人在一起，而現(xiàn)在我卻只能孤苦無依。
日復一日，年復一年，我在這里已經(jīng)度過了三個春秋。幾天前，我派出了一個小使者——我身上的樹葉，去看一看我的兄弟姐妹們的命運。三天后，葉子告訴我：他們有的被做成了實木家具，有的被砍成了木柴，還有的被做成了紙。想想他們的遭遇，我傷心極了，我的同胞們正被殘忍的人類傷害著，我恨自己不能親自去看他們，而我在這里也天天聞著汽車尾氣，沐浴著黑滾滾的濃煙。
我想問問人類，你們就不慚愧嗎?別忘了，這個地球不僅是你們的，也是我們的!
想象作文 篇6
暑假的一個中午，可樂剛剛吃好午飯正準備睡覺。忽然媽媽打來了一個電話：“喂，可樂，今天的摘抄、算術(shù)什么的完成了嗎?”“沒”�！翱熳�，今天晚上檢查!”說著，電話那頭“啪”地一聲掛了。但可樂真的不想做，于是隨隨便便地在作業(yè)本上畫了幾個大勾。
忽然，他身子一軟，頭暈乎乎的，一下子就倒了下去，跌落到一團霧氣上，然后，“撲通”一聲摔到地上。只見周圍一片漆黑，黑到伸手不見五指，仔細傾聽，周圍一個人也沒有。可樂害怕極了，嚇得哇哇大哭。哭了一會兒后，他冷靜下來，覺得害怕了沒有用，于是，他大膽地站了起來向前走去。
可樂摸摸索索的走了一段，突然感覺摸到了一張網(wǎng)，他奇怪極了，拿出了手電筒。只見網(wǎng)上寫的四個大字：學習山洞。“啊，還有這種鬼地方?”可樂撓撓頭。
“歡迎光臨。我是糖糖，我一共有三個版塊：計算、英語和詞句，想要先選擇哪一個?”說著，一個頭大身子小，戴著黃色眼鏡的機器人跳了出來。又是把可樂嚇了個半死。
冷靜下來，他整理好思緒，對機器人說：“先選計算好了�！敝宦牎皡纭币宦曧懀蕉赐蝗婚g消失了，眼前出現(xiàn)了童話般的場景：無數(shù)背上有數(shù)字的獨角獸綠油油的草坪上自由的嬉戲著，唱著歌、跳著舞，天空中漂浮著朵朵白云，小鳥自由地飛翔著。
突然，糖糖大吼一聲，所有獨角獸停止了玩耍，背上的數(shù)字一閃一閃，可樂奇怪了，趕緊問：“糖糖，這是怎么一回事?怪可怕的�！蹦憧吹剿麄儽成系腵題目了嗎?你只要解答就好了�？蓸穪韯艃毫耍嗬锿瑢W都叫他“算數(shù)王”，這怎么能難住他呢?只聽哨聲一響，可樂沖上去，抓住第一只，只見背上寫著20xx×12可樂，隨口說道：“ 24000。”“正確”第二只背上寫著“637×12?”“ 7668” “正確”。就這樣可樂一下子連續(xù)答對5題，連糖糖都稱贊他厲害.也許是他驕傲了吧，第6題就錯了。他感到身子一振，跌倒下去。“糖糖!糖糖!”可樂大叫道。
“我在這里別怕，你已經(jīng)自動來到了‘單詞闖關’版塊了。糖糖說：“”看到這些物品了吧，你說出英文就行了�！笨蓸奋S躍欲試，準備闖關。只見糖糖手舉一塊曲奇，問道：“英文?”但可樂猶豫再三都沒說出來，唉，只好又算沒通過了�？蓸犯翘莵淼阶詈笠粋�版塊“詞行天下”。糖糖先向可樂介紹起了規(guī)則，免得他要問：“我會對你說詞語類型，你必須要在五秒之內(nèi)說出兩個，不然只好失敗了�！笨蓸分浪~語類型這方面不太好，但考到了也只能硬著頭皮上了�！癆ABC?”可樂想了一會兒說：“閃閃發(fā)光、亭亭玉立�！边�算順利，可是下一句……“ABAC”50秒都要過了，可樂還是想不出來。只好再一次失敗了。
“哎，今天的闖關你都失敗了，好好讀書，下次再不認真就還要來�？蓸�，拜拜。哦不，希望你別來了�！碧翘峭蝗幌Я��？蓸吠翘窍У谋秤�，驚訝極了，眼睛和嘴巴都張得好大。這時他認識到了自己的不足，以前總以為自己已經(jīng)很厲害了，什么都懂，但這時才意識到要學習的東西太多了。可樂坐上了云朵車，回到了家。
回家后，可樂認真地做完了所有作業(yè)，而且都掌握了。瞧，開學那天的摸底考試他考了全班唯一一個的滿分哦!此時他想起了糖糖， 想起了那個黑洞里的一切，只有努力學習，掌握更多的知識，才能闖過一道道難關。
想象作文 篇7
我發(fā)明的萬能衣服和其他衣服差不多一樣，不同的是：衣服肩上有四個不同顏色的.按鈕，這四個按鈕依次排列著。
在炎熱的天氣里，我穿著萬能衣服，按黃色按鈕，萬能衣服里的晶片就會把風吸收在衣服里，一遇到高溫，它就會把風從衣服內(nèi)釋放出來，非常涼爽。它還能把十幾米內(nèi)樹和花的香味吸收在衣服里，慢慢散發(fā)出來。一聞，真香�。�
冬天，天氣非常寒冷，萬能衣服里的晶片把太陽的熱量吸收在衣服里，一遇到冷空氣，就慢慢地散發(fā)出來，像一個暖爐似的。即使下雪了，你穿著一件萬能衣服，也不會覺得冷。
一遇到危險，按黑色按鈕，萬能衣服會使你飛起來，還能使你身手敏捷，即使子彈密密麻麻地射過來，你也能輕輕松松地避過。警察捉壞人的時候，你按白色按鈕，它會使你隱形，壞人看不見你，你就可輕松地捉住這些壞人了。
萬能衣服還有一種功能。按紅色按鈕，萬能衣服像避彈衣一樣，子彈射過來，即使打中了，也不會有事。如果壞人想用它做壞事，它的功能就會失效。
經(jīng)過我的努力，萬能衣服在全國科技賽中獲得一等獎，大家還直夸這衣服實用呢！接著，我會大量生產(chǎn)萬能衣服，讓人們都能擁有一件。
我現(xiàn)在要好好學習，長大后要實現(xiàn)我的夢想。
想象作文 篇8
我喜歡各種各樣的小動物：有可愛的小貓，有忠誠的小狗，有漂亮的小兔子……但是我更渴望有一匹駿馬，看它馳騁在一望無際的草原上，奔跑在雷電交加的風雨中。
如果我有一匹馬，我會讓它跑到世界上最大的峽谷——雅魯藏布大峽谷，幫我看看雅魯藏布江有多長，看看垂直的自然博物館上有多少奇花異草，看看這里繁多的生物物種，我想那里一定很美很美！
如果我有一匹馬，我會讓它跑到世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰，站在它8840米的高峰上看看天是多么的藍，看看海是多么的寬廣，再看看我們祖國的壯美河山！
如果我有一匹馬，我要讓它插上金翅膀，飛向那遙遠的'古代，看看屈原長的什么樣子，他何以作出著名的詩篇《離騷》；再看看關羽，劉備還有張飛，有什么驚天動地的作為，看看呂布的赤兔馬，看看曹操為何想當皇帝，看看徐州城是怎樣被奪取的？
如果我有一匹馬，我要讓它插上美麗的翅膀，去和大鬧天宮的“弼馬溫”比比力氣，去看看王母娘娘和玉皇大帝的金碧輝煌的宮殿，去看看嫦娥婀娜曼妙的舞姿，看看二郎神金光閃閃的眼睛，看看哪吒的三頭六臂。
��！如果我真的有這樣的一匹馬，我一定會好好珍惜它，不過我現(xiàn)在應該踏踏實實，努力學習，將來成為一匹能夠馳騁在任何環(huán)境下的“駿馬”！
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