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假如我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的假如我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
假如我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)優(yōu)秀作文1
2119年，我哥哥發(fā)明了一臺(tái)時(shí)間機(jī)器，并把它藏在實(shí)驗(yàn)室里。我很好奇，時(shí)間能去哪里？我偷了鑰匙，小心地打開(kāi)了時(shí)間機(jī)器。手術(shù)臺(tái)上的按鈕讓我眼花繚亂，我隨意按了一個(gè)按鈕。我沒(méi)想到會(huì)帶我走過(guò)唐朝。
砰的一聲巨響，一道白光閃過(guò)。我聽(tīng)到兩聲布谷鳥(niǎo)的叫聲，來(lái)到一間小屋。在森林和溪流的邊緣，詩(shī)人李白吟誦道:“你看不到黃河的水是如何流出天堂的。”當(dāng)他看到我時(shí)，他喜出望外，說(shuō):“陳哥，我就是不知道下一句該怎么說(shuō)。你敢問(wèn)我你是怎么想的嗎？”我驚呆了，說(shuō):“這，下一句話應(yīng)該是進(jìn)入海洋，永遠(yuǎn)不要回來(lái)�！崩畎渍f(shuō):“真是太好了！用這句話�！�
因此，我?guī)椭畎讓?xiě)了許多詩(shī)。一天晚上我們?cè)诤染�。李白喝醉了，不小心掉進(jìn)水里淹死了。李白的一生沒(méi)有升華，而是升入了天堂。他已經(jīng)成為一個(gè)真正的`“詩(shī)人”。
我內(nèi)疚地開(kāi)著時(shí)光機(jī)器來(lái)到了三國(guó)時(shí)代。這時(shí)，司馬昭大聲對(duì)我喊道:“父親，我們害怕諸葛亮?xí)鍪裁�。如果他不僅僅是個(gè)平民，他還能有什么能力？圍攻這座城市！”我把這當(dāng)成一個(gè)空的城市規(guī)劃，說(shuō):“諸葛亮知道我很小心，會(huì)故意制定空的城市規(guī)劃。傳令攻城活捉諸葛亮，賞兩百萬(wàn)兩�！�
結(jié)果，諸葛亮被我砍頭，歷史發(fā)展到幾年前。
我開(kāi)著時(shí)間機(jī)器離開(kāi)了。沒(méi)想到，時(shí)間塌了，我周?chē)陌滴镔|(zhì)慢慢凝結(jié)了。我只是把它們排斥在銀河系的中心，但是它們凝聚成了一個(gè)超大質(zhì)量的黑洞！洞穴的入口出現(xiàn)在剛剛參觀的時(shí)候，歷史上的名人出現(xiàn)在2119年。
牛頓被蘋(píng)果手機(jī)的最新版本迷住了。愛(ài)因斯坦正在玩魔方。毛澤東正試圖抽一支電子煙。世界一片混亂。
把名人送回去只是參觀后，法院開(kāi)始批評(píng)和評(píng)判我:“你不僅讓歷史發(fā)展了幾年，還讓李白死于意外，讓他少寫(xiě)點(diǎn)很難走的東西。這不僅是人類(lèi)歷史的損失，也是文明的損失！”
我回答說(shuō)，“我已經(jīng)為他寫(xiě)了‘很難去’。再說(shuō)，李白早晚都得死。如果他幾年前死了呢？”
法官怒不可遏:“你在撒謊！我們會(huì)把你送回100年前，用過(guò)去時(shí)態(tài)空永遠(yuǎn)扣留你。”
因此，我來(lái)到20xx年在這所學(xué)校學(xué)習(xí)，反思我所做的一切。
假如我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)優(yōu)秀作文2
假如我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我一定會(huì)回到小學(xué)，回到六（７）班。
回到六年級(jí)，那個(gè)屬于我們的小時(shí)代。
在那個(gè)小時(shí)代里，天空永遠(yuǎn)那么的藍(lán)；云朵永遠(yuǎn)那么柔軟；草地永遠(yuǎn)那么的碧綠；我們，永遠(yuǎn)那么的快樂(lè)。雨天當(dāng)作晴天一樣過(guò)；而晴天，呵呵，更是燦爛的活。
我會(huì)像曾經(jīng)那樣，踩著那輛又青又輕的腳踏車(chē)，和一群姐妹一路說(shuō)著到學(xué)校。那個(gè)叫做祿口小學(xué)的地方。我記得，車(chē)棚是天空一樣的湛藍(lán)色。不知道現(xiàn)在是否改變。
然后背著輕輕巧巧的白色書(shū)包，手里轉(zhuǎn)著可愛(ài)貓咪的鑰匙扣叮叮當(dāng)當(dāng)著小跑到教室。開(kāi)門(mén)，下板凳，放書(shū)包。這個(gè)時(shí)候，我可能會(huì)看到一直都來(lái)的很早的張小勇，也有可能發(fā)現(xiàn)只有有作業(yè)要補(bǔ)的時(shí)候才會(huì)早到的張文靜，然后，我會(huì)看著她可憐乞求的眼神說(shuō)：“沒(méi)門(mén)兒，不要打我作業(yè)的主意。”又或許，我會(huì)看到一大幫站在門(mén)口等開(kāi)門(mén)的同學(xué)，然后我會(huì)自我反�。骸拔屹嚧擦藛�？”或者是“我吃早飯花太長(zhǎng)時(shí)間了？”
到了早讀時(shí)間，畫(huà)面也許是大家在搖頭晃腦讀著“春天到了，李響又長(zhǎng)胖了”（原文是：“春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了”）亦或是李倩倩在講臺(tái)上，“ｂｉｒｄ，ｂｉｒｄ，齊”。然后就聽(tīng)到同學(xué)們讀英語(yǔ)和我用英語(yǔ)書(shū)打頑固分子的聲音。甚至可能是周穎和我——語(yǔ)文課代表和英語(yǔ)課代表在“石頭剪子布”決定今天誰(shuí)來(lái)帶早讀的樣子。
午睡，會(huì)是誰(shuí)管呢？我？周穎？甘倩儀？朱楠楠？還是，李倩倩？如果是我的話，我一定會(huì)在一張又一張課桌前蹲下，然后看到一雙雙滴溜溜的大眼睛驚慌的模樣。我會(huì)笑著對(duì)他或她說(shuō)：“下午留下值日咯！”
下午的`副科，平時(shí)調(diào)皮或不調(diào)皮的都會(huì)換座位。換到好朋友身邊或者被逼著換到一個(gè)不怎么熟悉的同學(xué)身邊。老師上課的時(shí)候睜一只眼閉一只眼，直接導(dǎo)致的結(jié)果就是下面永遠(yuǎn)一片嘻嘻哈哈。
放學(xué)后，又像來(lái)學(xué)校那樣。那樣藍(lán)的天，那樣柔軟的云，那樣碧綠的草地。還有，那樣快樂(lè)的我們。
假如我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我一定會(huì)回到那個(gè)屬于我們的小時(shí)代，哪怕，哪怕，只有一天。
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