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假如我是語文老師
假如我是語文老師1
假如我是語文老師,我不但課本里的知識傳授給同學門,而且在課堂上要讓學生活躍地回答問題,讓愛學、愛問的習慣…
每當我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園,社會的棟梁時,便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想一名教師,為社會輸送一批批人才,這我夢寐以求的夢想。
假如我是語文老師,我不但課本里的知識傳授給同學門,而且在課堂上要讓學生活躍地回答問題,讓愛學、愛問的習慣。
假如我是語文老師,我會課余給成績差的學生補習功課,讓成績差的學生學習成績。在教學上要學生的學習情況,地學生,還要注重思品教育,教育學生如何尊老愛幼,尊師重教。讓學生的,多看課外書,增長更多的'課外知識。
假如我是語文老師,我在講作文時,應該更多有趣的問題,而且還讓學生在學課文、讀作文的,懂得如何積累好詞佳句,寫作文時,也犯不著“丈二和尚摸不著頭”,更讓學會好詞佳句,將作文寫得完美。詞、
假如我是語文老師,我將會的對待工作,讓學生們在快樂中學習。
假如我是語文老師2
今天我做了個非常奇怪的夢,同學們你想知道這是個什么樣的`夢嗎?趕快讓我們一起來揭曉吧。
叮鈴鈴,叮鈴鈴上課鈴響了,同學們一窩蜂擁進教室,我卻用散步一樣的速度走進教室。同學們看見我進來,就像看見“鬼”一樣害怕。我嚴厲的對同學們說:“從今天開始有人在課堂上說話就會被扣兩分,還有五個班長分別在星期一至星期五管理班級。還有五個委員分在星期一至星期五帶大家朗誦今天要學的課文!
第二天早晨我在教室外就聽到朗朗的讀書聲,走進去看見同學們都手持課本、坐姿端正認真地讀書,心里說不出的喜悅。沒幾天,班里發(fā)生了一件不愉快的事,每天按時發(fā)奶但發(fā)到最后總是不夠,經(jīng)調(diào)查是有學生多拿了并主動承認錯誤,為了鼓勵同學知錯認錯,積極改正我采用私下批評鼓勵教育,并且制定新規(guī):發(fā)奶只能語文組長去領奶下發(fā),其他人有序領取。從此以后班里同學學習積極向上,德治體美全面發(fā)展,期末我的班級榮獲年級第一。
呵呵得獎真是興奮!呵呵……,突然被爸爸叫醒,爸爸被我莫名其妙的睡夢中笑聲好奇。
原來我當語文老師是一場美夢!希望美夢成真!
假如我是語文老師3
每個人都有自己的理想,有的想當警察,有的想當醫(yī)生,還有的想當作家……而我卻與眾不同,我的理想是當一名語文老師。
假如我是語文老師,我會每天讓學生自己給自己留作業(yè),想寫什么就寫什么。因為老師如果強迫學生寫作業(yè),寫得再多再少都沒有任何意義,而且學生掌握知識的程度也不同,這樣可以根據(jù)自己的情況寫作業(yè)。
假如我是語文老師,我會用游戲的方式讓學生學習,因為我要改善傳統(tǒng)的教育的枯燥與乏味,使學生們受上學習語文,喜歡上學習語文,愿意學習語文,主動學習語文。
假如我是語文老師,我會利用課下的時間,與學習差的.學生多溝通,我們會達成一些協(xié)議,學習成績好,就會鼓勵他們獎給他們一些小禮品,使學生的語文成績大大增強,爭取全班都考上名校。
假如我是語文老師,我會讓學生們感覺到學習好的快樂,感受到學習好的輕松,感受到學習好的自豪!讓他們體會到學習不是為別人學的,而是為自己學的。
假如我是語文老師,我會利用豐富多彩的業(yè)余生活,為同學們開展一些有意義的冬令營、夏令營活動,使同學們收獲快樂,獲取友誼,還要使同學們養(yǎng)成感恩、留心觀察事物的好習慣,更重要的是培養(yǎng)同學的愛國思想。
假如我是語文老師,該有多好呀。為了我的理想我會努力學習的。
假如我是語文老師4
我有一個美好的愿望。就是長大后當一名語文老師。
假如我是語文老師,春天我會帶學生去春游,讓學生體會到大自然的力量,讓學生充滿童年的快樂和幸福;秋天,我會帶學生去秋游,去采集標本,讓學生感受秋天的美。
假如我是語文老師,我會培養(yǎng)學生自學的`良好習慣,讓學生感受到,讓學生感受到學習的樂趣。
假如我是語文老師,我絕不會把知識往里面灌,而運用到生活中去,我會讓學生明白讀書是一種快樂,并告訴他們有多少人渴望讀書,但仍是遙遙無期,我要讓他們熱愛讀書,將來做社會的人才。
假如我是語文老師,我決不會包庇那些成績優(yōu)秀的學生,更不會視那些成績差的學生,讓學生認識到錯誤,從思想上。生活幫助他們,然后再慢慢地把知識補會來。
假如我是語文老師,我會讓學生把書上的好詞好句都摘吵下來,并且巧妙地運用。
假我如我是語文老師,我會布置少一些作業(yè),讓學生有更多的時間去學習課外的知識。
我相信只要通過不懈的努力,夢想一定可以實現(xiàn)的,我會加油的!
假如我是語文老師5
假如我是一名語文老師,我一定要做全校最好的語文老師,帶孩子們走進知識的海洋,探索其中的奧妙。
假如我是一名語文老師,我要讓孩子們健康地成長,快快樂樂地學習,不讓孩子們寫作業(yè)寫到晚上10點,因為,身體是最重要的',我還會用心去體會他們,因為我也是一點一點從小成長起來的,應該多想想孩子,要讓孩子每天帶著笑臉來上學,把煩惱拋到九霄云外,快快樂樂地成長。
假如我是一名語文老師,我不但要讓他們快樂地成長,還要讓他們門門都考一百,知道學習的重要性,點燃學習知識的火焰。
假如我是一名語文老師,我一定會更多的表揚孩子們,因為,光批評會傷害孩子們的自尊心,如果多表揚,孩子們就會得到更多的鼓舞,使孩子們進步更快。
假如我是一名語文老師,我會盡職盡責的工作,因為,如果不努力工作的話,時間就會把我們拋棄,我們應該走在時間的前面,讓我們一起行動起來吧,做一個盡職盡責的好老師。
假如我是一名語文老師,我會讓快樂永遠伴隨在我們身邊,讓孩子們在這個世界上快樂的生活。
假如我是語文老師6
假如我是語文老師,我要當一名既能教好學生,又善解人意,不輕易發(fā)火的好老師。
在我給同學們上課的第一天,我給同學們講了一堂有關人物的閱讀分析課。雖然我跟著師范學校的老師學習了4年,但這畢竟是我第一次教課,還是很緊張的。我非常認真地講課,同學們也都全神貫注地聽著。
講完后,我問了同學們一個拓展問題。我希望大家都積極動腦,好好想一想,等會抽人回答。過了一會兒,我請小張同學來回答,可小張答錯了。我心里很生氣,心想:我剛說完的課文,而且說得再清楚不過了,你居然還答案錯,到底聽了沒有?我剛想批評他,突然轉念又想:他沒分心,又不可能故意答錯,也不是在逗樂大家。那問題肯定是我沒教好了。于是,我想了想,又用了一種身臨其境地方法,讓同學們能把自己想象成主人公,去體會主人公的'心情。經(jīng)過我的耐心引導,同學們終于理解了這篇課文,問題也得到了正確的解答。同學們一個都興高采烈的,我也很興奮,第一天上課就這么成功,真是太開心了。
我現(xiàn)在還是一名小學生,我要努力學習,將來才能實現(xiàn)當一名教書育人的好老師這個理想。
假如我是語文老師7
假如我是語文老師,我絕對不會讓孩子們天天坐在教室里‘啃’書,我會讓他們勞逸結合,多讓他們出去走走,讓他們自己去體驗大自然的美麗與奇妙。
假如我是語文老師,我不僅要教他們知識,還要教他們學會尊重別人,學會怎樣與別人合作,學會謙讓,學會遵守承諾,學會敢作敢當,學會感恩,學會......
假如我是語文老師,我將會像朋友一樣和一起他們學習,游戲,交流,我將會站在他們的角度來感受他們的內(nèi)心世界。如果有同學學習進步,我將會鼓勵他們繼續(xù)努力;相反,如果有同學學習不好,或止步不前我會和他們談心,來了解他們內(nèi)心的'想法。我會告訟他們:不要自卑,不要氣餒,要努力向前,要超越自己!
假如我是語文老師,春天,在這萬物復蘇,春暖花開的季節(jié)。我將會帶他們?nèi)ゴ河,讓他們看看春天的顏色,讓他們自己去感悟,去體會......夏天,在這烈日炎炎,驕陽似火的季節(jié)。我將會和他們談心,聽聽他們的心聲。如果有同學遇到困難,我將會盡自己最大的努力為他們解決困難;秋天,在這碩果累累,秋高氣爽的季節(jié)。我將會帶他們?nèi)ヒ安,讓他們認識什么是候鳥什么是留鳥,讓他們感受一下農(nóng)民們秋收的喜悅,了解糧食的來自不易。再教他們野外露營時怎樣辨別方向,怎樣自立自強和一些野外生存的技巧;冬天,在這銀裝素裹,大雪紛飛的季節(jié),下雪天我會和他們一起堆雪人,打雪仗。讓他們重拾童年的快樂......
假如我是語文老師.....
假如我是語文老師8
老師這是一個多么偉大的稱呼,這是一個多么令人向往的職業(yè),“老師”這個詞語賦于了太多的含義,老師,是我們?nèi)松械臒羲瑸槲覀冋樟寥松械穆,讓我們?前方一片光明與希望,老師給我們傳授知識,讓我們的世界豐富多彩,讓我們的知識之花永遠綻放,世間因為有了老師這個職業(yè),而讓一切變得美好。
從小,我就對我的將來有著種種設想,我將來要當一位有用的人,一個對社會有用的人,所以,我要當一名語文老師,來教學生們知識。
假如我是語文老師,我要做的第一件事就是減少語文作業(yè),讓同學們可以把除作業(yè)外的業(yè)余時間看書,做游戲運動,我布置的作業(yè)一般都能在課堂上完成,這樣,同學們就可以痛痛快快地玩兒啦!
假如我是語文老師,我要做的第二件事就是讓同學們保持每天看書兩小時的良好習慣,所以,我一定要在每兩周的星期五舉辦一次“閱讀手拉手”活動,讓每兩位同學自由交換,可以交換一本、也可以交換許多本。我還要舉行“閱讀小博士”活動,讓同學們依次介紹自己都在近兩周看了哪些書,書的內(nèi)容是什么 ,為什么推薦大家看這本書以及這本書教會了他什么等等。這樣同學們就可以愛上閱讀,喜歡去研究,從而大大提升了同學們自己的寫作水平。
假如我是語文老師,我還要定期帶領著同學們?nèi)敉膺\動,讓同學們?nèi)懮、繪畫、開闊眼界,因為我覺得眼睛所看到的比耳朵聽見的更有用!
雖然這只是理想,但是我相信,總有一天我會成為語文教師中的一員!
假如我是語文老師9
每當我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園,成為社會的棟梁時,便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師,為社會輸送一批批人才,這就是我夢寐以求的夢想。
假如我是語文老師,我不但要把課本里的知識傳授給同學門,而且在課堂上要讓學生更加活躍地回答問題,讓他們提高愛學、愛問的良好習慣。
假如我是語文老師,我會利用課余時間給成績差的學生補習功課,讓成績差的學生提高學習成績。在教學上要結合學生的學習情況,適當?shù)匾龑W生,還要注重思品教育,教育學生如何尊老愛幼,尊師重教。讓學生利用充分的.時間,多看一些課外書,增長更多的課外知識。
假如我是語文老師,我在講作文時,應該提出更多有趣的問題,而且還讓學生在學課文、讀作文的同時,懂得如何積累好詞佳句,寫作文時,也犯不著“丈二和尚摸不著頭”,更讓他們學會利用好詞佳句,將作文寫得更加完美。
假如我是語文老師,我將會認真的對待工作,讓學生們在快樂中學習。
假如我是語文老師10
假如我是語文老師,我會丟掉那些老教師的舊念頭,舊想法,用我全新的方式,去教導那一群群可愛的學生。
假如我是語文老師,我不會用呆板的方式上課。我會打開電腦,從網(wǎng)上搜索圖片、資料,邊看邊學。
假如我是語文老師,我不會讓同學們一直呆在教室里,讀著乏味的課本。我會讓他們?nèi)ゲ賵鏊K、玩玩,從大自然里學習更豐富的知識。
假如我是語文老師,我會在課堂上留一點時間,讓學生輕松輕松,休息休息。
假如我是語文老師,我會在課間休息時,和我的學生聊聊天,交流心得,討論事情。那時,我們不是師生,是朋友、是知心。
假如我是語文老師,我會在中午,念幾篇文章。讓同學們從小學會欣賞,聆聽。
假如我是語文老師,我會每天都給學生布置一樣相同的.“作業(yè)”:玩耍。使沒有時間玩耍的同學,也有了一份自由。
假如我是語文老師,我會照顧好每一個同學,把他們當親人對待。這樣的話,同學便會從小學會感恩。
假如我是語文老師,我不會給學生們布置很多很多的家庭作業(yè),只要他們學好了就行。
假如我是語文老師……
假如我是語文老師11
假如我是語文老師,面對講臺下那么多雙求知的眼睛,我一定會說:“新的學期開始了,我希望同學們以全新的面貌對待這個學期,好好學習,取得好成績!
首先,我決不把學生當成“聽書”的。讓每個學生都有機會大膽的發(fā)言。讓他們質疑問難,也可以給我和書挑挑刺兒,誰的見解有創(chuàng)造性我就會獎勵他們一些小禮物。
其次,我要讓學生跟書交朋友,在書的海洋里遨游,用高爾基的話去教育他們:“熱愛書吧,它是知識的源泉。”讓他們及早的結識魯迅.李白.王維.愛迪生.居里夫人等,在書中讓他們與李白說詩,讓他們和李四光爺爺一起去探索石頭的奧秘,讓他們和居里夫人一起去研究科學......我一定要少布置作業(yè),保證他們有足夠的'時間去讀有益的課外書。我要教他們讀書的方法,如讓他們邊讀邊想,不懂的做上記號,下課問老師。在班里,我要定期舉辦作業(yè)展覽.畫畫比賽......
改革作文教學是我的另一個措施。寫作離不開生活,我要把學生們帶到廣闊的天地里去。春天,我和他們一起去郊外野炊;夏天,我們?nèi)ゴ蠛@镉卧仯磺锾,我們(nèi)ソ鹕奶镆袄锴镉危欢,我們(nèi)ザ蜒┤。讓他們自己命題,寫自己熟悉的人和事,讓他們?nèi)巳硕紣蹖懽魑摹?/p>
我相信,這一切都會成為現(xiàn)實的。
假如我是語文老師12
假如我是語文老師,我首先要改革課堂教學,讓學生們充分想象,帶著問號去讀書,去分析、思考及解題,我會學習別的老師好的方面,改正自己不好的方面。我還讓我的.學生們找不會說話的老師“詞典”來幫忙,養(yǎng)成課前預習生字的好習慣,教會他們?nèi)绾稳W習。
假如我是語文老師,我要讓學生們和書交朋友,在書的海洋里遨游。我要告訴我的學生們,讓他們多看書、多寫作,我每天一定會少留作業(yè),讓他們有充足的閱讀時間,我要教給他們讀書的方法,讓他們邊讀邊思考,多摘抄優(yōu)美的詩詞句段。在班里我要定期讓他們說說閱讀的快樂。假如我是語文老師,我要經(jīng)常帶學生們?nèi)ソ纪庥瓮,讓他們感受到大自然的美好,還讓他們練習寫讀后感,這樣既可以放松身心又可以鍛煉學生們的寫作能力,豈不是兩全其美嗎。
假如我是語文老師,我會多多聽取學生的意見,多多改進自己,學生們的作業(yè)讓他們自己評判,讓他們自己改掉自己的壞毛病,讓他們意識到改正錯誤的重要性,提高他們的上進心。假如我是語文老師……
假如我是語文老師13
假如我是語文老師,面對三尺講臺下一雙雙渴望知識的眼睛,我一定會說:“路,是人走出來的,我愿和同學們走一條新路!
我首相要改革課堂教學,決不把學生當聽書的,我要讓每個學生跨上理想的駿馬,在知識的跑道上奔馳。帶著問好去讀書,去分析,去思考。
寫作文離不開生活,我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天,我和同學們在大自然中一起放風箏,一起踏青;夏天,我?guī)瑢W們到菏塘邊觀賞荷花,到河里劃船,游泳;秋天,去收割低垂的谷子,采摘雪白的銀棉;冬天,去欣賞果樹上的“梨花”,在冰河上滑冰,堆雪人,打雪仗。我還要在班里成立“小記者站”,“小作家協(xié)會”,發(fā)動同學們給報刊社投稿,使同學們練就“出口成章”,“下筆成文”的'本領。
我要讓同學們和書叫朋友,在書的海洋里遨游。讓孩子們從小讀世界名著,散文小說等課外讀物。要讓大家及早去結識“斗酒詩百篇”的詩仙李白。在書中,我要讓他們?nèi)ジ▲B弟弟套心,和柳樹爺爺拉家常,到嫦娥姐姐家做客。
我一定少給同學們不止作業(yè),保證大家每天有一個小時的時間閱讀。在班里,我要定期"故事會“,”讀書心得演講會“。
假如我是語文老師,雖然這只是理想,但我相信,經(jīng)過我的努力,數(shù)十年后的今天,我會站在學校教師的講臺上。
假如我是語文老師14
在講臺上唱出最美麗的語文。假如我是一名語文老師,我要住進孩子們心中的角落,帶著他們在語文這座大森林里不斷的歷險,在這里尋找樂趣,尋找信念,尋找勇氣,尋找美麗的童話世界。在語文的大千世界里,帶領他們走過一頁又一頁,看著孩子們一點一點的長大。假如我是一名語文老師,我要像一片大大的荷葉一樣,在他們最困難最困惑的'時候,為這些小青蛙提供一個棲所,為他們撐上一把傘。
讓我的小朋友們安心的靠著我,相信我。假如我是一名語文老師,我要和我的學生們一起聊天,一起放風箏,一起放飛美好的心事。讓我和我的學生像一杯熱奶茶,溫馨的相處。假如我是一名語文老師,我要成為這群向日葵的太陽,成為他們心底最溫暖的力量,我要和他們一并暢想最美好的事,一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英,一直飄,一直飄,把所有的美好種下,和所有的可愛的蒲公英一同飄在最美好的世界。
但愿我們每個人不會在這世俗的社會中迷失自我,保持最初的天真;一份你從一開始就十分堅持的感情,不管結局如何,我已經(jīng)沒有這個資格了。,就是要讓我們泰然面對一切。當然天黑了,孤獨又慢慢割著,有人的心又開始疼了。多寬恕別人,少寬恕自己。
假如我是語文老師15
語文老師?在我心中的印象也算不錯的啦,我也曾想過長大后想當語文老師,假如我是語文老師……我捧著教科書,隨和的走進教室。“上課!”“老師好!”“請坐!薄爸x謝老師!”看著這些興致勃勃的學生,我開始講起了課!巴瑢W們,請翻開57頁,今天我們來學習第18課,”我在黑板上寫了幾個字,“這些是這篇課文的'重點字,讓我們來請幾位同學來給它們注音!蔽译S機點了幾位同學,他們一蹦一跳地走上講臺,拿起粉筆就開始寫。不一會兒,黑板上就布滿了密密麻麻的字!白屛覀儊砜纯催@幾位同學寫的!敝灰娺@個“裙”字上,標著一個拼音:“chui”。我看著拼音,隨口說道:“今天有位女同學穿了一條‘錘’子來了!”瞬間,教室里像投了顆精神原子彈一樣,一下子炸開了鍋,有的捧腹大笑;有的笑岔了氣;還有的從椅子上摔下來。那位寫這個拼音的同學立馬低下頭,不好意思地抓了抓后腦勺。
“健宇,起來!蹦赣H叫醒我,哦,原來是場夢。
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