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關(guān)于想象力的作文（精選23篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于想象力的作文（精選23篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想象力的作文 篇1
我一直夢想著長大后能成為像愛迪生一樣偉大的科學(xué)家，但20年后我會是什么樣子呢？我會從事什么工作？想著想著，我忽然覺得自己長高了。抬頭一看，日歷上寫著2032年10月3日。
早晨，我開著跑車來到宇宙基地。一打開車門，就看見許多記者已經(jīng)等候在基地門外。他們看見我過來了，蜂擁而至，爭先恐后地問我：“王慧慧女士，您設(shè)計的宇宙飛船即將升空，請問您此時的心情怎樣？”“請問您對這次飛船升空有幾成把握？”“您對未來有什么想法？”……我擺擺手，示意他們停下來，自豪地說：“我將在宇宙進(jìn)行為期30天的空間實(shí)驗，希望能滿載而歸。”
說完，我走進(jìn)飛船，對著電腦里顯示的正在基地指揮塔等候的領(lǐng)導(dǎo)說：“準(zhǔn)備完畢，請求起飛。”指揮塔那邊馬上回應(yīng)：“同意！”隨著倒計時的結(jié)束，我一按電鈕，對超級電腦說：“起飛，啟動自動航行系統(tǒng)�！憋w船就離開了地面，僅用了1小時30分零7秒，飛船就到達(dá)了第一目的的.——火星。
接著，我又乘坐飛船去了木星、金星、海王星……
30天以后，我坐著飛船返回了地球，將研究成果寫成了論文，還獲得了諾貝爾獎呢！想著想著，我突然驚醒了，原來這只是一場夢。
我要加倍努力學(xué)習(xí)，把我的夢變成現(xiàn)實(shí)！
想象力的作文 篇2
人人都有想象力，但我們的想象力卻一點(diǎn)一點(diǎn)離我們而去。小學(xué)生說：“我要飛�！备咧猩f：“我要坐飛機(jī)�！毙W(xué)生說：“我長大要制作一個時光機(jī)，去看我爺爺打爸爸的屁股�！备咧猩f：“在某種情況下可能用產(chǎn)生時光倒流，是否真能這樣，我不知道。”也許是因為我們的知識一點(diǎn)點(diǎn)增加，“可能”與“不可能”已一點(diǎn)點(diǎn)告訴我們，使我們沒有了創(chuàng)新的`能力。
寫作文需要想象力，生活需要想象力，處處想象力，本大小姐就是一個特別會想象力的人，我的哥哥就正好相反。
有一次，我和哥哥在院子里玩，我問哥哥，月亮像什么？哥哥說：“像一個圓�！睍炈�，月亮本來就是一個圓嘛！說像一個大盤子也好��！
有一天，我在陽臺上看天空，哥哥問我：“天有什么好看的？”我說：“天上有一個世界，這個世界里住著一群小精靈，還有精靈的寵物……”哥哥說：“咦？這孩子發(fā)燒燒糊涂了吧？怎么竟說糊話？”我接著說：“夜里它們就躲到星星和月亮里面，因為到了晚上，天空就會被吸血鬼占領(lǐng)�！备绺绱蠛埃骸靶∫虌�，小妹妹瘋了，快送醫(yī)院！”“�。空l瘋了？”我一臉茫然�！澳阊剑】磥碚姣偭�，大姨媽要崩潰了！”我費(fèi)了許多口水才向媽媽解釋清楚，瞧，沒有想象力就是如此后果。
想象力，人人都需要。
想象力的作文 篇3
浩瀚的宇宙，往往給予人們美好的憧憬，，它似乎擁有者神秘的力量，促使著人們?nèi)ヌ骄克�，直到有一天…�?/p>
那是一天清晨，陽光明媚，我朦朦朧朧的醒過來，微張著雙眼“啊”我大叫一聲，因為我看見了一面我完全不熟悉的屋子，超現(xiàn)代主義的裝潢讓我一頭霧水。這時，我感到樓下有腳步聲傳來，幾秒鐘后，一位與我差不多大的男孩走了進(jìn)來，“你醒啦，看樣子你是地球人？”，我用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后問他“這里是……”“這里是莫迪亞星球，你應(yīng)該是從光度黑洞出進(jìn)來的�！甭犞脑挘宜坪趺靼琢艘稽c(diǎn)。我下了床，穿上鞋，我便不由自主地飛了起來，“啊，哦，咿呀�！蔽业念^不斷撞擊屋頂，男孩硬把我拉了下來。他馬上往我的鞋底貼了一張“紙”，對我說：“這里不是地球，沒有地心引力，只有貼上防飛貼才可以�！蔽胰嘀^上的包，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我問他“你叫什么呀�！薄拔医薪苣�，你呢？”“你叫我什么都行。”“那我就叫你地球朋友吧。”“好啊。”
他帶領(lǐng)著我觀光了莫里亞星球，街道上到處都是未來房子，所有莫迪亞人看見我都親切友好的說：“你好，地球小朋友。”看見一個個陌生人對我這么友好，我真的開始慢慢的喜歡這個星球。“你看，這時莫迪亞大學(xué)，我們以后都要上這個大學(xué)�！薄岸家銈儧]有考試嗎
“沒有啊，我們主張自由主義學(xué)習(xí)，喜歡音樂就每天彈鋼琴，聽音樂，喜歡美術(shù)就每天繪畫，做泥人�！甭犞@個在地球想都不敢想的“主義”，我開始愛上這個星球了。大約有走了10分鐘，我們到了“星球公園”，說是公園，倒更像是仙境，我們沿著小路往里走，兩旁高大的翠竹拔地而起，綠的樹和帶著露珠的小草把整個公園裝扮得如同地球的春天。那里的鮮艷的花爭先恐后地開了：月季花儼然一位穿著黃紗裙的小姑娘，正跳著歡樂之舞；披著黃色頭發(fā)的迎春花像一位年輕美麗的少女，在微風(fēng)中翩翩起舞，婀娜多姿；富麗的玫瑰花像一位高傲撒嬌的公主，整天搖搖擺擺，昂首挺胸……湖水清澈的`倒影著人們的影子，湖水里的進(jìn)魚一個個活蹦亂跳，快樂的嬉戲著，湖中央還有一個大魚，它是莫迪亞星球的吉祥物—幸福魚，它全身的鱗片一閃一閃的，泛著淡淡的青綠色光，人見人愛。
突然，天上下來了一道光芒，杰姆告訴我這時光度黑洞的光，讓我馬上乘著這道光回去，我便戀戀不舍地走了……
我醒了，原來這只是一場夢，但我知道，這并不是一場簡單的夢，總有一天，地球就會變成莫迪亞星球。
想象力的作文 篇4
一百年后的地球已經(jīng)是一個科技最發(fā)達(dá)的地球了，人們已經(jīng)造出了各種人類想不到的東西，比如只要吃一種藥，在太空里就能憋氣24小時；有了時光倒轉(zhuǎn)機(jī)，可以回到遠(yuǎn)古時代，看看遠(yuǎn)古時代的科學(xué)發(fā)展……
有一年，突然，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了有好幾個比地球大好幾十倍的星球正向地球飛來，據(jù)科學(xué)家了解，這些比地球大的星球會把地球毀滅，人類就會滅亡。這個消息傳遍了全世界，人類的心里都非常驚慌，就連工作也提心吊膽，不知道什么時候那些大星球會撞向地球，據(jù)衛(wèi)星觀察，有十個比地球大的星球正向地球飛來�？茖W(xué)家觀察后還有一個月那些星球就會撞向地球，人類正在發(fā)明能摧毀這十個星球的武器，科學(xué)家說，現(xiàn)在地球連炸一個地球的武器都沒有更不用說是比地球大的星球了，經(jīng)過努力地球發(fā)明出了一種可以炸掉一個地球的火箭，但是沒有辦法炸掉大星球，再加上現(xiàn)在只剩十五天的時間，根本不可能計劃炸掉這些星球，人類正在心驚膽戰(zhàn)。
正離撞向地球還有五天的時候，陸地上的天氣開始變異了，整天黑蒙蒙的，天是紫色的，不斷的有龍卷風(fēng)、大風(fēng)暴、臺風(fēng)，把房子都吹倒了，卷到另外的地方去，人們只能到地下避難，全世界六十多億人全部都住在了地下，根本無法到地面上。只剩兩天的時候，大型的星球已經(jīng)已經(jīng)靠近了地球，已經(jīng)看得見了，這十個大星球燃起熊熊大火，地面上大火不停，暴雨也不停，雨也滅不了火，地面的溫度達(dá)到了一千度，還好地球發(fā)明了新的鋼鐵馬路，能經(jīng)受的起一萬度的大火。目前人類也制造出了三枚火箭，十個大型星球在一小時后即將撞向地球，美好的世界真的要慘遭毀滅嗎？這時，神的光芒出現(xiàn)，金色的光芒籠罩著大地，整個地球全部變成了金黃色，這是一種很強(qiáng)的磁場，把十個大星球全部吸到了離地球有幾億公里的地方，引起巨大的'爆炸，還剩下一些碎片會想流星一樣撞向地球，這是，人類把三枚造好的火箭全部發(fā)射了出去，把碎片全部都炸毀了，地球終于恢復(fù)了和諧與安寧，人類又看到了天空，藍(lán)藍(lán)的天空籠罩著大地，地球恢復(fù)光明了。
地球真是躲過了一次即將被毀滅的災(zāi)難，人類又重建家園。為了能做好類似的防御工作，人類不斷的在造這種威力強(qiáng)大的火箭。
想象力的作文 篇5
《大鞋跑了》這本書是郝月梅奶奶寫的，故事的主人公名字叫由由，她是一個圓眼睛、圓臉蛋、長著一個圓鼻子的小姑娘。
由由愛幻想，手腳閑不住，常常惹出點(diǎn)小麻煩：強(qiáng)迫母雞生蛋，把爸爸的大鞋放進(jìn)冰箱里，弄丟媽媽的項鏈，錯把陌生人當(dāng)小偷；她好奇：敲碎一籃雞蛋想搞清小雞的奧密；她天真：一本正經(jīng)的'教育外國人；她盲目的自信：不認(rèn)識的字卻認(rèn)為自己是大學(xué)者；她頑皮：把泡泡糖藏在小朋友的頭發(fā)里；她愛顯示：沖到晚會的舞臺上要當(dāng)主角……這就是由由，一個天真、活潑、可愛的小人兒。
《由由入園記》中的‘點(diǎn)與磚’主要講述在大班的教研課上，幼兒教育專家奶奶用粉筆畫了一個點(diǎn)，問大家這是什么，大家都齊聲說這是一個粉筆點(diǎn)，這時，偷看的由由嘰哩哇啦地說起來：“是小星星、是小雨點(diǎn)、是一滴水、是寶石……”后來，幼兒教育專家奶奶又問：“磚是干什么用的？”專家奶奶一連叫了八個小朋友，他們的回答都是圍繞建筑說的，由由卻站起來說：“磚可以敲碎當(dāng)粉筆、當(dāng)武器、砌花池、鋪路……”小朋友們不服氣地說：“老師講，磚就是建筑用的�！睂＜夷棠绦χf："小朋友們，生活像萬花筒一樣，是多姿多彩的，正確的答案不是‘一’，而是‘多’，面對一個問題，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的想象力。”專家奶奶又說：“想象力是一種看不見摸不著的東西，是一種非常重要的心理現(xiàn)象。小朋友們長大了要當(dāng)科學(xué)家、藝術(shù)家，都離不開想象力。”
通過這個故事我明白了我們的生活離不開想象力，我要充分發(fā)揮自己的想象力，讓未來的世界變得和平、美好！
想象力的作文 篇6
想像力是一種幻想，一點(diǎn)不尋常的聯(lián)想力，近于"怪"。一個想像力夠高而又懂得利用的人，在創(chuàng)作思想的過程中，彷佛頻頻脫離正軌，胡亂地東闖西闖，想著些什么，每有所獲就回到正軌去衡量了�？茖W(xué)要講邏輯規(guī)格，藝術(shù)要講內(nèi)心共鳴。想像力是脫離了傳統(tǒng)的幻想嘗試，多多少少要有點(diǎn)好奇心。奇怪那么多的聰明才智之士不作這種嘗試，只是在傳統(tǒng)的范圍內(nèi)鉆研，可以想得深入，技術(shù)之高令人拜服，缺少了的就是一點(diǎn)令人驚喜的新意。
兒子是我親自教的。兩歲時認(rèn)為他的想像力可以，擔(dān)心的是他的智力。今天我的看法倒轉(zhuǎn)過來，認(rèn)為他的智力沒有問題，而從他的智力水平看，想像力應(yīng)該高一點(diǎn)。怎會有這樣的轉(zhuǎn)變呢?是讀書讀壞了嗎?還是當(dāng)年我教錯了?衡量我們家族的幾代的發(fā)展，也從為人師表與研究工作數(shù)十年的'經(jīng)驗看，我認(rèn)為主要是我教錯了。當(dāng)年我不應(yīng)該因為自己工作太忙而多買玩具來安撫兒子，更不應(yīng)該沒有向他解釋電子游戲是極為不利想像力發(fā)展的玩意。
我不是兒童教育專家，但用不著專家也知道，兒童玩什么對思想的發(fā)展重要。市場提供的玩具不少有想像力，而我當(dāng)年選購是考慮到鼓勵兒子思考那方面。然而，市場的玩具畢竟是由他人想出來，不是兒子自己的發(fā)明。十歲出頭兒子的國際象棋下得好，更研習(xí)棋書。我又算錯了。象棋教的是分析與推理的能力，而這些是求學(xué)時是必有的訓(xùn)練。迷上了象棋有害：這玩意太深，過于認(rèn)真可以想壞腦子。再后來電子游戲盛行，好玩的。教孩子什么呢?教眼明手快，教記憶。蠢到死，難道兒子長大后要參加拳擊比賽嗎?電子游戲的方程式記得多有用場嗎?
想象力的作文 篇7
你有過奇思怪想嗎？我靜坐，無聊時會冒出些奇思怪想。
一天上課時，不知道怎么搞的，黑板上的字符逃離了黑板，在空中戲耍：有的在跳舞，有的互相追逐打鬧，有的像雄鷹似的在空中盤旋，有的.向我沖來！我急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。幸虧，我急中生智，抄起課本，一通猛打，把字都打昏了，一個個貼回黑板�！昂俸伲蔽液艿靡�，“這下你們逃不了了！”
吃飯時，我的筷子變成了鉛筆，我?guī)缀鯂樆柽^去：如果我用鉛筆吃飯，可能會鉛中毒。我趕忙去拿一雙別的筷子，可它也變成了圓珠筆。我只好去買了一雙新的筷子，但居然又變成了筆！天哪！為什么一經(jīng)我的手，所有的筷子都會變成筆呢？難道我有了魔法？這時，我醒了過來，意識到剛才在做夢，真是虛驚一場。
為什么我總有那么多奇思怪想？我猜是因為我的想象力太豐富了！
想象力的作文 篇8
我非常愛看電視臺的新聞節(jié)目。瞧！那些記者們多神氣，多么有本領(lǐng)！每天都把全國，甚至世界各地的新聞及時地報道給我們。我時常夢見自己身跨攝像機(jī)，手拿采訪本，成了一名出色的記者。
假如我是記者，我首先要采訪普通的農(nóng)民，為他們說說心里話。農(nóng)民伯伯非常辛苦，我們?nèi)鐣紤?yīng)來關(guān)心他們，幫助他們。
假如我是記者，我要像《焦點(diǎn)訪談》的記者叔叔那樣，調(diào)查采訪重大貪污詐騙案件。批判壞人壞事，把那些丑惡嘴臉公布于公眾。告訴人們壞人就在我們身邊，我們要提高警惕，保護(hù)祖國母親的肌膚不被腐蝕。
假如我是記者，我將到奧運(yùn)賽場上去。當(dāng)國歌響起的時候，我要第一個把這激動人心的喜訊傳到祖國。傳到世界各地，為祖國榮譽(yù)助威。
假如我是記者，我還要到遙遠(yuǎn)的`伊拉克去，那里的百萬兒童還處于貧窮和戰(zhàn)爭的痛苦之中。我要將他們的遭遇告訴全世界的人們。人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓世界大家庭從此變成溫暖的人間。
假如我是記者。哪里需要我，我就到哪里去。我愿意為祖國的利益和榮譽(yù)而奔走，為世界人民的疾苦熱吶喊。
想象力的作文 篇9
智力要素中的觀察力、記憶力、思維力在學(xué)習(xí)中的作用主要是獲取知識。想象力的作用主要是創(chuàng)造新知識。它是智力活動的翅膀，它能使同學(xué)們的智力活動展翅高飛，鳥瞰全球，觀看古今，展望未來。想象力可以使人認(rèn)識到無法直接感知到的事物與形象，使人看到宏觀世界和微觀世界，追溯過去，展望未來，在這個無邊無際的宇宙中自由地飛翔。
通過觀察力、記憶力、思維力獲取的知識信息、事實(shí)以及一系列的推論設(shè)想本身都是死的東西，是想象力賦予了它們生命。有人認(rèn)為，事實(shí)好比空氣，想象力就好比翅膀，只有兩方面結(jié)合，智力才能如矯健的雄鷹，一飛沖天，翱翔萬里，以探索的目光巡視廣闊無垠的世界，搜索一切奇珍異寶。《文心雕龍》的作者劉勰把想象稱做神思，認(rèn)為通過它，一個人就可以任意馳騁。沒有想象力，智力是奔放、飛騰不起來的。當(dāng)然，在奔放的想象中捕捉到的模糊想法必須化為具體命題和假說，才能使智力發(fā)揮出有益的作用。
有的同學(xué)只會死記硬背老師的結(jié)論，總是跳不出老師、書本的框框。盡管學(xué)的`知識不少，基礎(chǔ)不差，卻很少有獨(dú)創(chuàng)的見解。造成這種情況的主要原因在于有的人只是把頭腦當(dāng)成儲存知識的倉庫。有的同學(xué)則不同，學(xué)得活，有創(chuàng)見，能夠把頭腦中知識材料組合成絢麗多彩的“圖畫”，這就是想象力在起作用。正像任何科學(xué)實(shí)驗之前都要進(jìn)行實(shí)驗設(shè)計一樣，在實(shí)驗人員的頭腦里，將預(yù)見和設(shè)想到實(shí)驗的配備和步驟、控制和強(qiáng)化哪些條件，實(shí)驗可能發(fā)生的問題，以及可能達(dá)到什么結(jié)果。這種在實(shí)驗前的設(shè)計思維過程，就是科學(xué)家發(fā)揮想象的結(jié)果。
想象力的作文 篇10
從早期的甲骨文，到現(xiàn)代的簡體漢字，文字不斷更新?lián)Q代，但是永遠(yuǎn)不變的，是人類想要記載的心情。然而，文字僅僅只是承載情感的一種媒介，閱讀一篇文章，真正要體會的，是文字背后的情感。
“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”這兩句詩膾炙人口。從表面看，這短短的十四個字，不過是記錄了當(dāng)作者回到曾經(jīng)與老友會面的地方，沒尋到老友的身影，那棵熟悉的桃花樹依舊隨春風(fēng)搖擺飄香。這兩件景物本是毫不相干的。但不妨讓我驅(qū)遣一下想象，當(dāng)作者回到那個與老友分別的地方時，桃樹正開的枝繁葉茂，而那時與自己相談甚歡的人卻不知去向，一時間作者思緒萬千，便寫下了這首詩。一人，一樹，隨微風(fēng)輕浮，思念之意早已躍然紙上。當(dāng)我們驅(qū)遣了想象，文字便有了靈魂，有了情感。正是作者所表達(dá)的濃濃的思念與對物是人非的感慨，讓這兩句詩幾百年來膾炙人口的文字，不僅載情，而且載景。
艾青說：“假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的'喉嚨歌唱/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地/這永遠(yuǎn)洶涌著我們悲憤的河流/這無止息的吹刮著的激怒的風(fēng)/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了/連羽毛也腐爛在地里面/
為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛的深沉……”倘若忽略的文字背后的情感，這首詩不過是寫了一只鳥兒，飛躍了不同的環(huán)境，連死亡后也將自己深埋于地下，直至腐爛。這樣的景致仿佛沒什么值得細(xì)品的，但當(dāng)我們把這只鳥與詩人連系起來，那么這首詩便有了更加深刻的內(nèi)涵。
假如詩人便是這鳥兒，鳥兒看到了這傷痕累累，被打擊的土地，看到這支離破碎的國家，他同千千萬萬的同胞一般掙扎著，嘶吼著，抗拒著，卻無能為力，這份無力感化成了這短短一首詩，永遠(yuǎn)的留了下來。今天，支離破碎已成了歷史，而作者也早已與大地融為一體，殘酷的戰(zhàn)爭遠(yuǎn)去了，但它卻又被作者原封不動的留了下來，在詩中，在句中，我可以通過想象與作者交流。細(xì)細(xì)品味每一句話，我們仿佛又回到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代。
縱使時間讓我們相隔千里，文字卻把我們聯(lián)系在一起，而想象讓你們交流，這種交流，跨越了時間與空間，經(jīng)久不衰。這，就是文字的魔力，這便是想象的魅力。
想象力的作文 篇11
給想象力加上渦輪增壓動力機(jī)
無論古今中外，名人大家無不強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，讀書可以豐富閱歷，提升思想境界。古人讀書為金榜題名，今人讀書為以后成家立業(yè)謀資本，讀書已經(jīng)成為人們通向所欲所求的踏板，但其中之樂趣、意境卻鮮少有人耐下心去理解、想象。
要使讀書富有意趣，斷不能離開想象。想象，并非異想天開隨意曲解作者本意，而是要將書中所寫事物的基本特征抓牢，在腦海中有大致的輪廓，之后就可以發(fā)想象力，為畫面添彩潤色了。
我對《紅樓夢》第十一回有關(guān)寧國府會芳園的景物描寫印象頗深，其中有一段：“黃花滿地，白柳橫坡，小橋通若耶之溪，曲徑接天臺之路，石中清流急湍，籬落飄香，樹頭紅葉翩翩�！�
如果單看文字，未免會覺繁冗，不勝其煩，可我們?nèi)綮o下心來，抓住景物特點(diǎn)，就是另一番情境了：在腦海中先鋪一張白畫布，畫一座橋，橋下淌著小溪，曲折的小路，幾棵楓樹，景物畫好了。接著上色，地面的花是金黃色，溪水清澈見底，因此需要描繪出水下卵石，讓楓樹打下的陰影遮住小路的盡頭，營造一種幽深神秘的色彩，引人想一探究竟。再畫幾片飄落半空的紅楓葉，動靜結(jié)合，就這樣，一副顯盡會芳園秋景的大作便竣工了。這畫不占空間，不占內(nèi)存。它永遠(yuǎn)存在于你的腦海中，無論何時何地，都可以拿出來添添改改，欣賞一番。如此別有意趣的讀書方式我們何樂而不為？
賞畫或聽歌與讀書有異曲同工之妙，只不過先要了解其歷史背景，作者生平，再想辦法將其作品內(nèi)容與其結(jié)合起來，組成一段完整的故事，從而揣測作者作曲與作畫的.真實(shí)目的。
人們自古以來都有追求自由的理想，殊不知自己的腦海便是最自由的地方，那里就像一個平行世界。在其中，你絲毫不受拘束，什么上天入海、呼風(fēng)喚雨、撒豆成兵易如反掌。因此讓想象力任意奔騰吧，去建設(shè)自己豐富的精神宮殿。
想象力的作文 篇12
生活中的一切都離不開想象力，畫畫、寫字、作曲、寫作，如果一個人沒有了想象力，到底會怎么樣呢？
如果沒有了想象力，老師提出問題，別人都積極舉手，答案五花八門，他都只會說：不知道。當(dāng)然，讓他讀課文，肯定沒問題，讀課文可是沒有想象力的人的強(qiáng)項。
畫畫也是這樣，沒有了想象力，畫什么東西都得依賴尺子，不會創(chuàng)新，最多只會模仿書里的插圖。要是讓一個沒有想象力的人去參加一場現(xiàn)場科幻畫比賽，那一天準(zhǔn)是那個人的“世界末日”。
沒有一個歌手是沒有想象力的，特別是那些只唱自己寫的歌的`歌手。沒有想象力，怎么寫出好歌？特別是寫作文的時候，沒有想象力，怎么也想不出靈感，大腦一片空白，總不能最后抄別人的吧！
如果一個人沒有想象力，就好比失去了一半的理智。媽媽叫你去幫忙想想明天要干些什么事，你也不知道，特別是我們這些愛胡思亂想的小朋友，沒了想象力真可怕，那像一個木頭人。
還好我有一些想象力，我還要常常激活我的想象力。
想象力的作文 篇13
我的腦海里突然蹦出了一個問題：沒有了想象力人會怎樣？
也許，這很好。因為這樣可以“正�！钡剡^日子，不會想那些可怕的`事情，比如：當(dāng)你一個人在街上走路時不會想到有人忽然沖過來把你綁架了；當(dāng)你睡覺時不會怕外星人把你帶走……
但是，這也不好。如果語文作業(yè)里要寫比喻句，你絞盡腦汁也想不出來，你覺得世界上的東西都是它自己，你不會把一個東西想象成其他東西；也因此你寫作文寫不好，因為寫作文需要想象力，而你恰恰沒想象力，那作文只能寫三句半；當(dāng)你看書時你也會看不進(jìn)去，因為你無法把這些文字想象成畫面，你就會覺得一點(diǎn)味道也沒有；你畫畫時想不出畫什么，只能盯著眼前的白紙冥思苦想，半天了，還是白紙一張……
算了，我還是不要胡思亂想了。
想象力的作文 篇14
潛能是什么意思?隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)越來越高，人們對于潛能開發(fā)的研究也不斷有新的研究，同時也有更多的人投入到了潛能開發(fā)的領(lǐng)域，那么什么是潛能?潛能開發(fā)有什么作用呢?下面就有小編來和大家詳細(xì)解答一下。
潛能是什么意思?專家指出，潛能是指潛藏在人體內(nèi)的一種特殊的功能;指潛在的體內(nèi)一種能力或能量。潛能就是潛在的能量，根據(jù)能量守恒定律，能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能的總量保持不變。
呢?在這個領(lǐng)域有著不同的說法，有的學(xué)者認(rèn)為一般的說，剛出生的嬰兒是沒有潛能的，有的.話也是遺傳遺留的、或者是胎教促成的。潛能潛能被世人傳得非常懸乎，說小孩有非常大的潛能，其實(shí)不然。有的認(rèn)為，潛能即是以往遺留、沉淀、儲備的能量。如，人一生下來就要學(xué)走路，并且每天都在走路，到了18歲，即他18歲那年的腳走路的潛能就是自他學(xué)走路以來所沉淀下來的能量，曾報道有人曾經(jīng)在逃命時跨越4米寬的懸崖，所以在某個環(huán)境下，人的潛能就會發(fā)揮出來。
想象力的作文 篇15
隨著科學(xué)的發(fā)展，我們應(yīng)該清楚人類的起源。人類是有古猿一步步進(jìn)化而來的！
在我很小的時候，我就聽過女媧造人的故事。這是中國古代故事之一。這個神話故事講述了女媧的傳奇人生。女媧被人們譽(yù)為了人類的母親，在盤古開天辟地后，女媧便以一個女神的身份出現(xiàn)了。她用“黃泥”捏造了人類，從此世界生氣蓬勃起來了，讓男女結(jié)合，讓人這個生物世世代代綿延不絕的生存下去。
但是，在西方人類的起源而是另一種說法，人是由上帝創(chuàng)造的！這個神話跟我們中國的可不一樣了。早在人類沒誕生前，宇宙之間就出現(xiàn)了一個神：上帝。他創(chuàng)造了天地萬物之后，又按照自己的形象造出了人。就這樣，人類就形成了。
當(dāng)你讀完這兩篇起源神話后，感到作者有無窮的想象力。其實(shí)并沒有一人見過女媧和上帝，這些故事都是由人們的想象力塑造而成的。當(dāng)人類不能解釋某一種自己想不出來的事件時，于是他們習(xí)慣用神等來解釋，以消除自己心中的`疑惑。他們總是想象得很真實(shí)，比如，神的外貌，形態(tài)，動作，語言，周圍的環(huán)境……都被刻畫的淋漓盡致，不能不讓人感到這是真的。
現(xiàn)在我們再來看它已經(jīng)不僅僅是要知道人的“起源”，而是已經(jīng)變成欣賞一種作品，中西方的文化不同，但有一點(diǎn)我覺得是相同的，那就是，我們都擁有無窮的想象力，是人們的想象力創(chuàng)造了我們的今天。在那時，唯有想象才能證明人們心中的疑慮，才促進(jìn)了我們社會的進(jìn)步和發(fā)展。
人類，是由猿進(jìn)化來的。我們怎么知道的？是由科學(xué)家們告訴我們的。現(xiàn)在科學(xué)知識發(fā)達(dá)了，一些我們解決不了的問題可以通過科學(xué)的方法解決了，再也不會有盲目的時候了。所以我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，把還有一些沒有解決的問題一一解決。
世界是在我們的想象中發(fā)生改變的，所以，我們大膽想象吧，也許有一天，世界需要我們按照我們的想法來改變。那我們現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)到我們有能力時按照我們的想象改變世界吧！
想象力的作文 篇16
在兩個人的面前，各放著半塊面包。一個人看了以后，心想：“我還有半塊面包�！绷硪粋�人看了后，心想：“我只有半塊面包了�！�
對待同樣的半塊面包，為什么兩個人的態(tài)度截然不同呢？這主要是心態(tài)在起作用。樂觀者從半塊面包中得到的是滿足，看到的是希望；而悲觀者從半塊面包中得到的是不滿，看到的是絕望。這恰好印證了“境由心造”的道理。
不同的心態(tài)造就不同的境遇。如果你用樂觀的態(tài)度去看待世界上的事情，那么即使是挫折甚或是苦難，你也能從中找到樂觀的理由，進(jìn)而化解挫折與苦難。大哲學(xué)家蘇格拉底住在五樓，搬起東西來頗為不便。但他卻說五樓好，可以免受底樓的潮濕之苦。后來他的.住處從五樓搬到了一樓，地面經(jīng)常濕漉漉的，但他卻說一樓好，可以免去搬東西的辛苦。因此，不管蘇格拉底處在如何不利的情況下，他永遠(yuǎn)是滿足的、快樂的。尤利烏斯用2馬克買的一注彩票，卻中了50萬馬克。他用這50萬馬克買了一幢豪華的別墅，并添置了許多高檔的家具。想不到這一切在他的一個煙頭中化為灰燼。朋友們都來安慰他，他卻說：“我只不過損失了2個馬克�！闭撬臉酚^心態(tài)化解了50萬馬克家產(chǎn)損失的巨大痛苦。這樣，尤利烏斯注定終生要與快樂為伍。
如果你用悲觀的心態(tài)去看世界上的事情，那么，即使是很小的挫折與痛苦，你也會覺得它是天大的災(zāi)難，由此背上了沉重的思想包袱。中國古代有一個國家叫杞國，這個國家的人總擔(dān)心有一天天會塌下來，一整天地提心吊膽，惶惶不可終日。于是后人流傳下一句話：“杞國無事憂天傾。”后來又由此造出了“杞人憂天”的成語。杞國人為什么會擔(dān)心天塌下來？就是因為他們是用消極悲觀的心態(tài)去看世界，這樣，這世界在他們的心目中就會變得越來越壞，越來越不可收拾。據(jù)一份調(diào)查顯示，大多數(shù)精神疾病患者，都是由于自尋煩惱，把很小的挫折和點(diǎn)滴的痛苦想象成了巨大的災(zāi)難，因而感到心理難以承受所致。
“境由心造”，事在人為。讓我們用積極樂觀的心態(tài)去對待生活吧！這樣，在生活這個廣闊的原野上，你收獲的將是幸福和快樂。
想象力的作文 篇17
大自然法庭里坐滿了聽眾，森林、草原、山脈、海洋和來自動植物界的代表們都鴉雀無聲。原告席上坐著渾身污濁、無精打采的小河，對面的被告席上，人類的代表正在滿不在乎地左顧右盼。地球法官輕輕敲了一下法槌，莊嚴(yán)地宣布：原告小河起訴被告人類恢復(fù)自然環(huán)境案件現(xiàn)在開庭審理，請原告小河發(fā)言。
嘩啦啦，嘩啦啦，小河在流淌，嘩啦啦，嘩啦啦，小河在控訴。
“大家好，我是一條不起眼的小河，在大地母親的懷抱里快樂地流淌了幾千年。我來自大山深處，滴滴山泉匯成的涓涓細(xì)流。很久以來，我一直是清澈見底，碧綠的河水養(yǎng)育了豐美的水草和成群的魚蝦，引來了無數(shù)美麗的小鳥，灌溉著一望無垠的農(nóng)田。
可是人類為了滿足自己的貪婪，毫無節(jié)制地破壞自然環(huán)境，使我陷入了深深的.痛苦。因為植被遭到破壞，導(dǎo)致水土流失，原來清澈碧綠的我變得渾濁不堪，還時�？菟蚍簽E洪水。人們肆無忌憚地向河水里排放工廠污染物，毒死了魚蝦，嚇跑了小鳥，毀掉了莊稼。沿岸的村莊都遭了殃，人們卻都來責(zé)怪我脾氣古怪，面貌可憎�？蓱z的人類啊，你們也要在自然環(huán)境中生存繁衍，你們毀掉的不正是自己的未來嗎？
今天，我要在大自然的法庭里控訴人類的行為。我要求人類停止破壞和污染環(huán)境的一切行為，還我清澈潔凈的水流，還我美麗動人的景色�！�
聽眾席上頓時一片指責(zé)聲，大家都在用怨恨的目光注視著被告。人類的代表慚愧地低下了頭，這場審判還沒有結(jié)束但已經(jīng)有了裁決。
想象力的作文 篇18
科技是知識的源泉，永不干涸；科技是智慧的結(jié)晶，永不滿足；科技是文明的象征，永不止步。人們也許都忽略了一個發(fā)生在我們身邊的科學(xué)常識，那就是摩擦力。
如果世界上有一天沒有了摩擦力那么人們的生活，工作會有什么改變呢？假如手與筆、紙、鍵盤之間沒有了摩擦力，我打不開本子，手上握不住筆，筆也不能與紙張摩擦。要是這樣，沒人能寫書了，更沒有人能看書了，我也不用寫作業(yè)了吧！手與鍵盤也是一樣，假如沒有了摩擦力，就沒有辦法用鍵盤去打字；手與鼠標(biāo)沒有了摩擦力，就沒有辦法去點(diǎn)擊鼠標(biāo)；手與電腦的開關(guān)沒有摩擦力，就沒有辦法打開電腦。如果沒有了摩擦力，我還怎么去寫這篇文章呢？假如人與事物之間沒有了摩擦力，當(dāng)我們睡醒時無論怎么努力都無法從床上爬起來；當(dāng)我們吃飯，因為手與筷子間沒有摩擦力，怎么樣也不能把筷子拿在手上，連飯都不能吃了。腳與地面沒有了摩擦，人們簡直寸步難行；沒有人可以正常行走，或許走一步摔一跤，或許走得仿佛同飛一樣快，怎么都停不下來，那時我們無法想象該怎么行走。
總之，如果生活中真的沒有了摩擦力，那么結(jié)果一定非�？膳�，甚至連人類都不能生存在世界上。假如校園里失去了摩擦力，那我們就不能好好上課了。教室里的桌子和椅子都不能被做出來，因為釘子與木頭間沒有摩擦力，也就無法把桌子和椅子釘起來，桌子和椅子都會散開；老師也不能在黑板上寫字了，因為粉筆和黑板間沒有了摩擦力，輕輕地寫一下就不能停止，只好面對面的說，連書本都不能拿起來，因為手與書本沒有了摩擦力。沒有了摩擦力，我們都無法上課了，可見摩擦力的重要啊。
突然有一天，我不知不覺地走進(jìn)了夢的世界。我醒來后準(zhǔn)備刷牙時習(xí)慣性的往窗外看了一下。哇！外面大街一片混亂：賣水果的'人想為買水果的人稱水果，可連秤都拿不起來；小狗看到最愛的骨頭，撿不起來，在那里好像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；車輪在那里轉(zhuǎn)，卻老打滑……這是怎么回事呢？難道是我頭暈嗎？用涼水沖下臉就去刷牙了。可我剛想去拿水杯，一拿不要緊，更要命的是，水杯往天上“飛”。我心里想：唉，原來別人刷牙要速度，可我刷牙要命�。∷懔宋椰F(xiàn)在沒時間刷了。“媽媽早進(jìn)廚房了，怎么到現(xiàn)在還沒做完飯呢？”我疑惑不解道，我這就去看看，快到廚房時，就聽到媽媽的尖叫聲，漸近漸響。我從來沒聽到過媽媽用那么大的聲音喊。到廚房時，便看到媽媽在那里跳著切食物；切著，切著，糟糕！刀碰到了洗衣機(jī)，那些食物像桌球那樣滾了起來，碰到了柜子，整個廚房也在一瞬間失去了控制。媽呀，這是怎么了，世界怎么變成這樣了，是我眼花了嗎？就在我疑惑不解，焦急萬分的時候，身后突然傳來了一陣熟悉的聲音：“起床了！”我不知為什么，但還是習(xí)慣的回答一聲：“嗯！”一直到現(xiàn)在，我才明白這一切的一切都是夢啊！
如果真的有一天沒有了摩擦力，那么生活會變的很恐怖，不敢想象沒有摩擦力的一天。當(dāng)然，沒有了摩擦力也會給人們的生活帶來些方便，能讓人們輕易地推動一些重的東西。
所以，我們要充分利用生活中的有益摩擦，減少有害摩擦，使摩擦力被我們所用，不成為危害生活的禍端。
想象力的作文 篇19
很早以前，便有過這種想法，如果我是一只鳥該有多好，自由自在的飛翔，不必顧及別人的眼光，去那些自己想去的地方。
假如我是一只鳥該有多好，可以不必簽證，不必買飛機(jī)票，到自己想去的地方去一覽各國風(fēng)情�？梢圆挥脼榇罅康淖鳂I(yè)，習(xí)題所擾，可以隨心所欲的去那些想去的地方。我曾不止一次的渴望，如果我是 一只鳥該有多好，我不用做那雄壯的'鷹，不用那華麗的天鵝，我只要是一只會飛的鳥便好了。
我可以去愛琴海一覽“埃吉那島—宙斯情人的住地”那如仙境一般的美景，可以去“波羅斯島—白屋森林”一覽那壯觀的景色，可以去“米克諾斯島”數(shù)風(fēng)車，可以去“圣特里尼島”看世界上最美的日落。
假如我是一只鳥該有多好，我可以去天鵝堡一覽那美麗的景色，可以去土耳其看阿臺繆斯神廟和毛瑟陸斯陵墓，藍(lán)色清真寺，地下宮殿，托普卡匹皇宮的美麗景色，隨心所欲，想去哪里便去哪里，累了 便找一棵樹停下休息一會兒，如此自在。
假如，是的，假如！但我并不是一只鳥，我曾想過，若是這只鳥被困在那金絲籠中，那么他該怎么辦？？是委曲求全，還是以命相抵？我不知道，我只知道，還好我不是鳥，不用擔(dān)心什么時候被人抓入 籠子，不用擔(dān)心什么時候被雄鷹當(dāng)作晚餐。我依然可以去那些我渴望去的地方，雖然在那之前被無盡的試題，作業(yè)所擾，但是依靠自己的能力走向自己想要去的地方卻不失為一種享受，是的，這是一種 享受，有目標(biāo)的拼搏永遠(yuǎn)是一種享受，其實(shí)不論我是什么，我想做什么，都需要拼搏，哪怕是一只鳥，想要到達(dá)我想去的地方仍需不知晝夜的飛翔，仍要擔(dān)心是否有天敵跟在后面！那么，我只要做好自 己就好了，做到問心無愧就好了，做那些自己不后悔的事就好了！
所以，我就是我，不需要任何假如！
想象力的作文 篇20
森林里一年一度的歌唱比賽開始了，有許許多多的動物來報名，其中有歌唱家百靈鳥，有啞嗓子的烏鴉。百靈鳥說：“你還是別報名了吧！你這啞嗓子怎么比得上我的嗓子呢！”烏鴉只是笑了笑就走了。
第二天，動物們高高興興地來到了唱歌比賽的'現(xiàn)場，鹿小姐突然拿起話筒說：“請大家安靜，我們的比賽現(xiàn)在開始了，我來為大家介紹一下評委，下面有請寶靈鳥上場，兔子做準(zhǔn)備……”
烏鴉就這樣等呀等！原來它是最后一個，終于輪到它了，烏鴉上場了，它還沒有張口，下面的動物全部把耳朵捂住。在上屆比賽中，烏鴉唱的歌真難聽，得了最后一名，所有動物們把耳朵捂住。可是它還是唱起歌來，它那動聽的歌聲傳遍了森林，動物們想，這是烏鴉的歌聲嗎？大家都聽得入神，唱完后，大家把熱烈的掌聲送給了烏鴉。
比賽結(jié)束了，評委宣布這次歌唱比賽冠軍是——烏鴉。烏鴉拿起獎杯，激動地跳起來了。百靈鳥羞愧的說：“對不起！烏鴉�！�
你們知道烏鴉為什么能得冠軍嗎？因為它堅持每一天都在練習(xí)唱歌，所以才能拿到冠軍。
這個故事告訴我們做什么事情都要堅持不懈，才能取得成功。
想象力的作文 篇21
其實(shí)在我的印象當(dāng)中，很多書不一定第一印象好看，它就是一本好書。當(dāng)然也不是第一印象不行你的，他就是一本壞書，很多時候我們要評判一個東西并不一定要靠第一印象，有時候要進(jìn)行全面而系統(tǒng)的分析。
以前我總是喜歡在甄選那些好看的書的時候，只是看看開頭能否吸引我的注意。其實(shí)這種做法是比較片面而且不理智的，有時候很多人善于把片頭打造的非常精美，以至于后面的內(nèi)容可能是粗制濫造。但是在這樣的過程當(dāng)中，我們也逐漸的開始讓自己學(xué)習(xí)到更多的東西，那些其實(shí)并不是所想的那樣簡單，也不會太復(fù)雜。
生活總是給我們無窮無盡的能量和想象力，也許你看著天空的色彩會想到糖果味道，也許你覺得那種自由自在的風(fēng)，讓你感受到自由自在的自己，騎著單車在馬路上行走，也許偶爾會邂逅一個同齡人，你們一起微笑著奔赴，亦同樣一個遠(yuǎn)方，那就是很美好的象征。
我們不需要讓自己走過這么漫長的旅程，就能夠發(fā)現(xiàn)原來這一條路上的風(fēng)景早就已經(jīng)超脫了自己原本的想象，甚至你也不會知道，在你身邊一直陪伴你一路同行的.人，在什么時候可能就會走到了其他的岔路口。在這一天里邊悶的所有風(fēng)景，所有情緒，也許突然有一天就會向別人互訴衷腸傾訴出來。
也許沒有誰會一直能夠堅持下去，在一個地方。
也許這些漫長的旅途從一開始就是我們的想法，但是他們在漫長的過程當(dāng)中也逐漸的學(xué)會與環(huán)境同化。因為從一開始他們就知道，如果不適應(yīng)環(huán)境的話，可能就會被環(huán)境所拋棄。
后來漸漸的很多事情都在往我們已知的方向去發(fā)展了。
想象力的作文 篇22
眨眼就到了2035年，我成為了一名作家兼畫家。一天早上，我返回母校——東方二小，想看看學(xué)生們開心上學(xué)、讀書的景象�？墒�，到了學(xué)校門口，我卻發(fā)現(xiàn)大家都站在一個小機(jī)器人保安的旁邊， 神秘的干著什么在我看來很奇怪的事。一打聽，我才知道大人上班要打卡，學(xué)生上學(xué)也有“身份磁卡”。只要在小機(jī)器人保安手里的刷卡機(jī)上一刷，隱形傳送帶馬上就會知道你是誰、在哪個班級，并立 刻悄無聲息地把你送到班里。我向小機(jī)器人保安出示了身份證，它也把我當(dāng)做學(xué)生放了進(jìn)去。
教學(xué)樓真漂亮，是用一種“教學(xué)水晶”蓋成的。如果學(xué)習(xí)與地理有關(guān)的知識，地面上就會出現(xiàn)世界地圖，墻壁上會出現(xiàn)各國國旗以及南北極的介紹；老師給學(xué)生上課，完全不用費(fèi)口舌，只要按一個綠 色的按鈕，黑板上就會出現(xiàn)老師想要講解的內(nèi)容。下課了，如果有不理解的地方，只要按一下桌子上的紫色按鍵，機(jī)器人老師就會立刻出現(xiàn)，為你講解；每層的走廊的墻壁上都有一個紅色按鍵，要是忘 記了老師講的內(nèi)容，就按一下這個按鍵，走廊的墻壁上就會顯示出近一周的知識、重點(diǎn)。這都要?dú)w功于神奇的教學(xué)水晶呀！
教學(xué)樓的四樓是閱覽室、學(xué)生宿舍和餐廳。奇怪的是，閱覽室里沒有書，書架上只有一個個小按鈕。我仔細(xì)一看，原來小按鈕上都寫著書名和簡介，想看什么書，按一下按鈕，書就會出現(xiàn)在你的手中 。如果找不到書也沒關(guān)系，只要向機(jī)器人管理員報出書名，它就會告訴你這本書在哪個書架，第幾行，在靠外的地方、靠里的地方、靠上的地方還是靠下的地方。宿舍和餐廳中都有兩個機(jī)器人，不同的 是，宿舍機(jī)器人就像你的生活老師，餐廳的機(jī)器人則是點(diǎn)餐員。
下了教學(xué)樓后的電梯，我看見了一個令我驚訝的景象：左邊是一片果樹林，上面掛著誘人的水果；右邊是一個花圃，開滿了鮮艷的花朵；而中間則是一個湖泊，上面有一座美麗的透明玻璃橋，走在上 面，看著腳下的魚兒，仿佛自己是凌波仙子一般。
過了玻璃橋，映入眼簾的就是操場了。而操場并不像我想象的那樣都是綠色的草皮、紅色的跑道，而是劃分成了不同的區(qū)域：跳繩區(qū)、跳高區(qū)、跳遠(yuǎn)區(qū)……各區(qū)也有不同的設(shè)備：跳繩區(qū)可以存放學(xué)生 上體育課要用的跳繩，跳遠(yuǎn)區(qū)有一片沙地……上體育課時，只要做完運(yùn)動，就可以自由活動了。
經(jīng)過操場，我看見了在學(xué)校最后面的“藝術(shù)活動樓”。它一共有三層，第一層是室內(nèi)運(yùn)動房，如果下雨了可以到這里上體育課；第二層是供大家上除了體育課以外的'副科用，有實(shí)驗室、音樂室、繪畫 室，還有舞蹈教室……說起第三層，它的特點(diǎn)可大可明顯啦：這里是民俗活動室，設(shè)有文化、歷史、風(fēng)土人情、美食課——哦，別擔(dān)心，這些課程都是選上的。民俗活動室可以讓大家通過游戲體驗到自 己國家的民俗傳統(tǒng)、風(fēng)土人情、歷史文化，例如：我國傳統(tǒng)節(jié)日、著名人物、各地的文化……功能多著呢。
再看藝術(shù)活動樓旁，是兩個圓圓的、藍(lán)藍(lán)的東西。沒錯，它們一個是大禮堂，一個是行政樓。大禮堂主要舉行開學(xué)、散學(xué)儀式、各活動；行政樓是校長、副校長、教導(dǎo)主任、書記、大隊輔導(dǎo)員的辦公 室。我們的校園真是豐富多彩！
未來的校園宗旨是：學(xué)生學(xué)好，老師教好，活動辦好，校園越來越好！我也想讓更多的學(xué)校變成這樣的方便簡潔的校園，把“爬樓梯族”、“筆記族”的想法和活動改變成新的概念！
想象力的作文 篇23
看著我的弟弟在玩游戲，我不禁想起了以前天真的自己。
小時候的某一天，爺爺釣魚回來后，我從房間里出來，問爺爺：“這魚是從哪兒來？”爺爺回答說：“當(dāng)然是釣上來的`嘍！”我又問：“是怎么釣上來的呀？”“把魚餌裝在魚鉤上，拋進(jìn)水中，耐心地等待一下，不一會兒，魚兒就上鉤了�！�
我一聽這話，心里充滿了問號，我思考了大半天，終于想出了結(jié)論來：魚餌被拋入水中，在水中浸泡了許多，就慢慢進(jìn)化成了小魚兒。
我為我想出了理由感到興奮，心里開始打起了小算盤：魚餌可以進(jìn)化成小魚，那我把玩具碎片放進(jìn)水中，就能進(jìn)化成玩具啦！我不禁笑起來。
我費(fèi)心了心思，想出了一個理由向爺爺要走了魚竿，把碎片掛在魚鉤上，放進(jìn)水中。
差不多等了半個小時，我拿出魚鉤一看，還是那個碎片，我想：可能是泡得不夠吧。于是我又等了半小時。
半小時后，我又拿出魚鉤，發(fā)現(xiàn)還是那個碎片，我“哇”地哭了起來。
媽媽聞聲趕來，見我哭了，便問我怎么回事？
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