【優(yōu)選】小學(xué)想象作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的小學(xué)想象作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)想象作文 篇1
1、文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
2、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎(chǔ)表達(dá)也不錯(cuò)，語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確，無(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用正確。
3、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
4、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
5、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)句描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等將小熊歷險(xiǎn)的全過(guò)程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
6、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
7、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
8、這是一篇想象類(lèi)的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作！
9、對(duì)人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來(lái)饒有興味。
11、本文采用擬人化的手法，運(yùn)用問(wèn)答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛(ài)春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣。
12、想象作文是作文的一種形式，它不是細(xì)節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。寫(xiě)好想像作文，對(duì)提高學(xué)生的想像能力和寫(xiě)作能力大有益處。
13、通過(guò)仔細(xì)觀察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
14、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。
15、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
16、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。
17、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到 “外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。
18、本文是一篇較為成熟的`敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
19、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
20、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
21、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
22、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
23、這篇文章作者以童話的形式，通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰(shuí)最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理。
24、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
25、這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以“假如……”開(kāi)啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
26、最新的想象作文評(píng)語(yǔ)：全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
27、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來(lái)摩托車(chē)的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車(chē)能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
28、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
29、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
30、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
31、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨(dú)特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語(yǔ)句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
32、音樂(lè)是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！
33、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
34、這是一篇想象的文章，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習(xí)作。
小學(xué)想象作文 篇2
說(shuō)到青蛙，我就會(huì)想到，“對(duì)人類(lèi)有益，能保護(hù)莊稼吃害蟲(chóng)”這些詞句。但是，每當(dāng)看見(jiàn)菜場(chǎng)里有人在賣(mài)青蛙，殺青蛙的時(shí)候， 我難免會(huì)產(chǎn)生暇想，假如青蛙被我們吃光，那世界會(huì)變得怎樣？
假如青蛙被我們吃光，那食物鏈就會(huì)被破壞。食物鏈?zhǔn)且画h(huán)扣一環(huán)的，那被青蛙吃的害蟲(chóng)，就會(huì)一天比一天猖狂。先是吃光莊稼，讓辛苦的農(nóng)民伯伯顆粒無(wú)收，接著所有的莊稼都被吃光，人類(lèi)就沒(méi)飯吃，活活餓死。最后害蟲(chóng)大量繁殖，整個(gè)世界就變成“害蟲(chóng)”的天下。還有以青蛙為食物的蛇，如果青蛙都沒(méi)了，那么蛇也就減少了一半的食物，也會(huì)慢慢死去！
假如青蛙被我們吃光，那么世界上就消失了一個(gè)生靈，而且是對(duì)人類(lèi)有益的生靈。當(dāng)然，先消失的是青蛙，而慢慢地，世界上興許有更多的'生靈因此消失！雖然人類(lèi)是強(qiáng)大的，可是我們也沒(méi)有破壞青蛙生存的權(quán)力啊！
醒來(lái)吧，“強(qiáng)大”的人類(lèi)，不要再去破壞生態(tài)環(huán)境，驚擾小動(dòng)物了。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，！維護(hù)生態(tài)平衡，從你我他做起！
小學(xué)想象作文 篇3
時(shí)間到了公歷2100年，人類(lèi)經(jīng)過(guò)將近二十年的努力，終于將這種人類(lèi)自己制造的怪物從這個(gè)星球上清除掉。
屈指算來(lái)，近100年來(lái)，人類(lèi)經(jīng)受了兩次由于濫殺野生動(dòng)物，使生態(tài)平衡破壞引發(fā)的生物恐怖事件，一個(gè)是20xx年，首發(fā)于中國(guó)的“非典”事件，學(xué)名SARS。它是一種由人類(lèi)獵殺食用野生動(dòng)物引起的，這種可怕的病毒由動(dòng)物傳給人類(lèi)，并迅速傳播，接觸著會(huì)得一種肺炎，并且很快衰竭死亡。另一個(gè)就是發(fā)生于20xx年的白犀�？寺∈录@次事件使人類(lèi)付出了幾乎滅亡的慘痛的代價(jià)。全球人口由90億銳減到不到3億，最后不得不在這種恐怖動(dòng)物出現(xiàn)的區(qū)域使用核武器才移除了這種可怕的生物。由于在全世界范圍內(nèi)15個(gè)地區(qū)使用了核武器，造成的核污染使人類(lèi)的`生存環(huán)境急劇惡化。人類(lèi)只好擠在玻璃罩子了，出門(mén)穿上由鉛纖維制成的衣服。吃的東西實(shí)在是少的可憐，因?yàn)橐巴馍L(zhǎng)的東西都有毒。幸存下來(lái)的動(dòng)植物大部分產(chǎn)生了變異，例如桃子像盆子一樣大，非常妖艷，河里的魚(yú)兒長(zhǎng)得五彩斑斕，并長(zhǎng)出了腳，成了兩棲魚(yú)。它們雖然看著好看但都不能食用，因?yàn)樗麄凅w內(nèi)所含的放射性元素钚，能誘發(fā)癌變。為了解決這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)人類(lèi)研究決定派出兩名科學(xué)家亨利和袁春海去尋找適合人類(lèi)繁衍生息的居住地。
亨利來(lái)自于英國(guó)，是著名的物理學(xué)家和化學(xué)家，袁春海是中國(guó)的生物學(xué)家，其爺爺袁隆平搞出的雜交水稻曾使中國(guó)人解決了吃飯問(wèn)題。地球居委會(huì)（現(xiàn)在全世界的人都居住在一起，為了方便管理，成立了的一個(gè)臨時(shí)機(jī)構(gòu)）之所以派他們兩個(gè)前往，一個(gè)是亨利可以搞明白那里是不是受到核污染，如何搞到建設(shè)人類(lèi)居住地的新型建筑材料。而袁春海則負(fù)責(zé)新型種子的培育。
兩位科學(xué)家?guī)е茖W(xué)儀器，二十幾個(gè)男女助手和兩只薩摩耶犬坐著諾亞方舟出發(fā)了。
小學(xué)想象作文 篇4
原來(lái)炸藥是這么回事，一個(gè)叫諾貝爾的人發(fā)明了，他可真是了不起呀，我也是想發(fā)明的，看來(lái)他是比我的實(shí)力要強(qiáng)一些。下午趁老媽不在家，我用紅、黃、綠三種顏色在爺爺住的小屋門(mén)上赫然寫(xiě)下三個(gè)大字：實(shí) 驗(yàn) 室。
我想，這是我走向發(fā)明之路的第一步，必須得有穩(wěn)定的操作平臺(tái)呀，不過(guò)，最好是像愛(ài)迪生一樣，把實(shí)驗(yàn)室建在流動(dòng)的火車(chē)上，那才叫過(guò)癮呢！我的第一個(gè)偉大發(fā)現(xiàn)是，所有科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的材料都是瓶瓶罐罐湯湯水水根根草草之類(lèi)，于是，我把馀料盒、雪糕棒、易拉罐等收集在一起，做什么發(fā)明呢？真是困惑，電燈有了，電話有了，汽車(chē)也在跑了，唉，選個(gè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目可真難，他們?yōu)槭裁慈l(fā)明了也不給我留點(diǎn)空間？無(wú)奈之下，我把顏料倒在酸奶里，放在陽(yáng)臺(tái)上，這時(shí)時(shí)針指向下午1點(diǎn)——我渴望著在我午睡醒來(lái)的時(shí)候，酸奶里發(fā)生了奇妙的變化！
呵，酸奶的變化太神奇了，酸奶里竟然藏著一個(gè)揮舞著魔術(shù)棒的'小人，在朝我喊：王小寶，加油！不，媽媽說(shuō)了，科學(xué)不是神話，不能變小人，那么，酸奶，不，酸奶已不是酸奶了，是五顏六色的維生素——王老師發(fā)現(xiàn)了，就在每周一的國(guó)旗下講話：一年三班的王小寶獲酸奶諾貝爾獎(jiǎng)了，我們用熱烈的掌聲祝賀她的成功！一年三班獲諾貝爾流動(dòng)紅旗了，加10分！然后，徐校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，摸著我的頭說(shuō)：你太棒了，小同學(xué)，這是諾貝爾獎(jiǎng)狀，請(qǐng)收好！下午我請(qǐng)你吃肯德雞，不請(qǐng)苗苗，你給中國(guó)人爭(zhēng)光了！不知怎的，我激動(dòng)得滿頭大汗，剛要和徐校長(zhǎng)握手，卻被汗水滲醒了，一摸，胸口全是痱子！
小學(xué)想象作文 篇5
20xx年,我坐著時(shí)光機(jī)來(lái)到了未來(lái),由于從小對(duì)汽車(chē)十分感興趣,理所當(dāng)然,我第一個(gè)想?yún)⒂^的當(dāng)然是汽車(chē)。
未來(lái)的車(chē)空間可大了,從外面看,大小和普通汽車(chē)沒(méi)什么兩樣,可是一近車(chē)門(mén),簡(jiǎn)直和一個(gè)房間一樣大,我甚至以為自己看花眼了,仔細(xì)一瞧,原來(lái)是一個(gè)叫“空間轉(zhuǎn)換儀”的機(jī)器在運(yùn)作。太神奇了,看得我目瞪口呆。
未來(lái)的'車(chē)不僅空間大,還有很多先進(jìn)、齊全的設(shè)施。有自動(dòng)駕駛儀、飲料轉(zhuǎn)換器等我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的機(jī)器。打開(kāi)自動(dòng)駕駛儀,可只要輸入地點(diǎn),就能自動(dòng)行駛。如果點(diǎn)擊下面的“直線行走”,車(chē)子就會(huì)穿過(guò)任何東西(包括樓房),直線去往目的地。
未來(lái)的汽車(chē)還很環(huán)保,它以空氣、廢氣壓縮為動(dòng)力,然后再排放出氧氣,使得空氣凈化,還可以把一公斤垃圾融化,變成一克黃金,這才叫徹底地變廢為寶!
未來(lái)的車(chē)還很安全,如果不慎開(kāi)到水里,汽車(chē)會(huì)在掉入水中的0.001秒內(nèi)自動(dòng)變成快艇。遇到石塊落下,它會(huì)自動(dòng)吸收,把有價(jià)值的金、寶石等礦物自動(dòng)提煉出來(lái);如遇雷擊,它會(huì)把電流轉(zhuǎn)換到蓄電池中……
未來(lái)的車(chē)真先進(jìn)啊,我長(zhǎng)大后也要發(fā)明這種車(chē)!
小學(xué)想象作文 篇6
我是媽媽眾多兒女中的一個(gè)孩子，媽媽很愛(ài)我。
春天，媽媽為我們穿上了漂亮的綠衣裳，我們?cè)谔?yáng)公公的照射下，風(fēng)姑娘的吹拂中，小鳥(niǎo)兒的歌唱聲里，為媽媽跳舞。因?yàn)槲覀儛?ài)自己的媽媽。
夏天，媽媽為我們穿上了青衣賞，我和兄弟姐妹們?cè)谔?yáng)公公發(fā)怒噴火時(shí)，為媽媽撐起一把綠傘，帶來(lái)一片陰涼。因?yàn)槲覀儛?ài)自己的媽媽。
秋天馬上就要到了，媽媽到底會(huì)為我們們帶來(lái)什么樣的禮物呢？
亂了幾次秋風(fēng)，秋天終于來(lái)了，媽媽為我們穿上了金黃色的`衣裳，我們?cè)陲L(fēng)婆婆的旋律中跳起了優(yōu)美的舞蹈。直到有一天，我才真正體會(huì)到了悲傷，因?yàn)槲译x開(kāi)了媽媽。
我靜靜地躺在地上，仰望著媽媽。媽媽說(shuō)：“孩子，不要傷心，要快樂(lè)起來(lái)！”我哭了。媽媽又說(shuō)：“孩子，你為什么哭得這樣傷心？”我哽咽著說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！可我再也不能陪伴你了，你做的一切都是為了我們，可我還沒(méi)好好報(bào)答您，就已經(jīng)離開(kāi)你了�！�
“傻孩子，不要哭了，你會(huì)重新回到媽媽身邊的�！�
“真的嗎？”
“當(dāng)您是真的！”聽(tīng)了媽媽的話，我破涕為笑。
天氣越來(lái)越冷了，雪孩子悄悄把我壓在了地上。我覺(jué)得四周都是黑暗的，我很害怕，但我相信媽媽的話，漸漸地，我睡著了，在夢(mèng)中我變成了養(yǎng)料，然后我又進(jìn)入了媽媽的身體中。
有一天，我終于蘇醒了，我又穿上了綠衣裳，在太陽(yáng)的照射下，風(fēng)姑娘的吹拂中，小鳥(niǎo)兒的歌聲里，為媽媽跳舞。
小學(xué)想象作文 篇7
鋼筆對(duì)于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，是必不可少的。但是，現(xiàn)在的鋼筆還有不完美的地方，給我們帶來(lái)了許多麻煩，比如：容易摔壞、漏墨、打了墨水寫(xiě)不出……
于是，我有了一種新奇的想法：為什么不能設(shè)計(jì)出一種能聲控感應(yīng)的.筆呢？它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)非常堅(jiān)固，即使五噸重的東西，也不會(huì)把它壓壞的。
它的功能變化多端，能根據(jù)我們的不同需要，變換出各種各樣的筆。比如：上美術(shù)課時(shí)，你想用鉛筆，那就對(duì)準(zhǔn)聲控感應(yīng)器，說(shuō)出你想要的筆，它就變成了鉛筆；有時(shí)，我們的水彩筆里沒(méi)有那種顏色，就可以找神奇鋼筆來(lái)幫忙，讓它搜索并變化出那種顏色……
如果鋼筆沒(méi)有墨了怎么辦？不用擔(dān)心，你把鋼筆放置在有陽(yáng)光的地方，曬上幾分鐘，它就有了新的墨水了。它還有一個(gè)語(yǔ)音提示，比如：在你慌張的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了一個(gè)字，它就會(huì)提示你改正錯(cuò)誤；你的握筆的姿勢(shì)不對(duì)，它還會(huì)教你怎樣握筆是正確的。
它就像我們的一位小老師，天天陪伴著我們成長(zhǎng)。隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，我們一定會(huì)發(fā)明這種未來(lái)的筆，讓全世界的人都用上它，讓大家不再煩惱。
小學(xué)想象作文 篇8
這天，孫悟空來(lái)到人間，他聽(tīng)說(shuō)穆源小學(xué)六（2）班連續(xù)三次被評(píng)為“雷鋒班級(jí)”，有點(diǎn)將信將疑，就前后變了三次，來(lái)考驗(yàn)一下六（2）班的學(xué)生。第一次，孫悟空變成了一個(gè)體弱有病的老奶奶。這時(shí)，六（2）班出了名的“小雷鋒”楊陽(yáng)走了過(guò)來(lái)。孫悟空早把六（2）班摸熟了，所以楊陽(yáng)一走過(guò)來(lái)，孫悟空就認(rèn)出他來(lái)，趕緊跌倒在地。
楊陽(yáng)一見(jiàn)，立刻跑過(guò)去，一邊扶起她，一邊問(wèn)：“老奶奶，您怎么啦？”老奶奶說(shuō)：“人老了，不中用了，一個(gè)小石子兒就把我絆倒了。”楊陽(yáng)又問(wèn)：“您要到哪兒去呀？”老奶奶說(shuō)：“過(guò)馬路回家�！睏铌�(yáng)說(shuō)；“那我就送您回家吧！”說(shuō)著，楊陽(yáng)扶著她過(guò)了馬路，一直送到了家。第一關(guān)就這樣通過(guò)了。孫悟空又變成一個(gè)小女孩，突然掉進(jìn)了河里，真糟糕！這時(shí)，六（2）班的班長(zhǎng)丁姝敏正好路過(guò)這里，只聽(tīng)見(jiàn)“嗵”的一聲，丁姝敏跳進(jìn)河中，將小女孩救了上來(lái)。（是真的嗎？碰到這種情況，要趕快喊大人來(lái)救。小孩救小孩，很危險(xiǎn)的。）第三次，孫悟空變成了一個(gè)小男孩。
他不講衛(wèi)生，滿地扔紙屑，還講臟話。六（2）班的大隊(duì)委周金看到了，他先把小男孩扔的.紙屑撿干凈，然后對(duì)他說(shuō)：“小學(xué)生應(yīng)該講文明，怎么可以亂扔紙屑、還講臟話呢！以后要改正，知道嗎？”小男孩羞愧地低下了頭。經(jīng)過(guò)這三次特別的“考試”，孫悟空知道六（2）班是名副其實(shí)的“雷鋒班級(jí)”，高興地說(shuō)：“俺老孫也要向你們學(xué)習(xí)。
小學(xué)想象作文 篇9
中秋節(jié)的晚上，古麗在院子里吃月餅、賞月。
突然，一只小月餅跳起來(lái)，說(shuō)：“你好，古麗！我叫嘰嘰，我現(xiàn)在想去月球，陪嫦娥姐姐過(guò)中秋了�！惫披愊肓讼胝f(shuō)：“好吧！不過(guò)你可要把手機(jī)帶上，我好跟你打電話�！薄昂玫�'�！庇谑�，小月餅飛呀飛，飛到了月球，它看見(jiàn)嫦娥姐姐一個(gè)人孤獨(dú)地坐在椅子上，就說(shuō)：“你好，嫦娥姐姐！我來(lái)陪你過(guò)中秋吧�！辨隙饐�(wèn)：“你從哪里來(lái)呀？”“我從地球來(lái)�！闭f(shuō)著，她們就聊起天來(lái)。正聊得高興呢，手機(jī)響了，“喂，嘰嘰，現(xiàn)在可以回家了吧？”“不行！等會(huì)兒我還要去一個(gè)地方呢。”說(shuō)完，小月餅就和嫦娥姐姐告了別。它又飛呀飛，飛過(guò)了太平洋，來(lái)到了美國(guó)。一個(gè)美國(guó)小朋友看見(jiàn)了就問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？怎么長(zhǎng)得這么圓��？”小月餅說(shuō)：“我是小月餅，今天是我們中國(guó)的中秋節(jié)，每個(gè)中國(guó)人都要吃月餅看月亮的。你們過(guò)中秋節(jié)嗎？”“我們沒(méi)有中秋節(jié)，但有圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)�！薄芭叮俏医o你講講我國(guó)的節(jié)日吧。”接著，小月餅就跟他介紹起了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。說(shuō)著說(shuō)著，天黑了，美國(guó)小朋友要回家睡覺(jué)了。小月餅離開(kāi)了美國(guó)，又飛回到古麗家的盤(pán)子里。
小學(xué)想象作文 篇10
假如我是風(fēng)，我會(huì)帶著無(wú)數(shù)人的希望，為人類(lèi)以及大自然帶來(lái)幸福和快樂(lè)。
假如我是風(fēng)，在那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天里，我會(huì)戴著春姐姐為我配上的花朵們，把那些草地里的花瓣香帶到城里去，讓那些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大自然的孩子，臉上綻放出無(wú)數(shù)笑容，這時(shí)，我又會(huì)踏著輕快的步伐，換上美麗的花衣服，蹦蹦跳跳地走過(guò)世界上每一個(gè)地方，讓冰凍的小河融化，讓含苞待放的花朵齊開(kāi)放，岸邊的柳樹(shù)開(kāi)出新的嫩芽，并把那些可愛(ài)的蒲公英種子散發(fā)到各地。
假如我是風(fēng)，在那綠樹(shù)成蔭的`夏天里，我會(huì)換上鮮艷的綠襯衫在田地里嬉戲玩耍，那些頂著個(gè)大肚皮的西瓜急著向我問(wèn)好；無(wú)數(shù)的大樹(shù)拍著手，以示歡迎，草莓妹妹和她的水果朋友們跳著舞迎接一切美好事物的到來(lái)，不知不覺(jué)，我進(jìn)入了城市，已是深夜，我拉長(zhǎng)的身影在黑夜中穿梭，為人們帶來(lái)一絲絲涼風(fēng)。
假如我是風(fēng)，在那涼爽的秋天里，我戴上一頂黃帽子，穿上黃色衣服，把地上的落葉都吹起來(lái)，在空中成為一個(gè)美麗的風(fēng)景，這時(shí)，我又來(lái)到田野里，幫著農(nóng)民伯伯做事，農(nóng)民伯伯擦了擦頭上的汗，笑容滿面地說(shuō)：“今年又是個(gè)豐收年！”看到這一幕，我高興極了。
假如我是風(fēng)，在那晶瑩剔透的冬天里，我穿上白棉襖，和冬姐姐一起做游戲，并把雪花撒到莊稼上去，對(duì)著那些發(fā)愁的害蟲(chóng)，我做了一個(gè)鬼臉，把那些害蟲(chóng)氣的一跳三尺高，望著披上銀裝的大地和在傲雪中爭(zhēng)斗的梅花，我感嘆說(shuō)：“這一切，真美好！”
假如我是風(fēng)，一個(gè)可愛(ài)的風(fēng)，一個(gè)調(diào)皮的風(fēng)，一個(gè)只想為人類(lèi)造福的風(fēng)，我愿世界變得更好。
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