想象作文(通用)
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的想象作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
想象作文 篇1
“叮鈴鈴！”鬧鐘響了，我飛快地穿上多功能衣，吃好星星餐，準備去參加三十周年小學同學會。
坐著流星船，我來到了木星酒店，這里金碧輝煌，光彩奪目。服務員居然是一顆顆小星星，電梯居然可以橫著走，只要你出名字，食物就會出現(xiàn)在你面前。
走進包廂，一位春光滿面的老師走了過來，我定睛一看，��！原來是305歲高齡的王老師，王老師開心地說：“多虧去年吃了你發(fā)明的‘女神丸’，現(xiàn)在連二十幾歲的小帥哥都叫我‘女神’呢！”我聽了也十分興奮!
這時班長和學習委員來了，他們說土星的生活好極了！穿的是“電子衣”，開的是“糖子車”，錢也用不完，生活美美的，我一聽也立刻和他們聊起了未來的水星是多么奇妙，同學們都贊嘆不已。后來同學們都到齊了，我們當中高科技玩得最多的人就是我，我從“四次元口袋”里拿出了“電子槍”，“人體房”等眾多高科技，同學們羨慕極了！
這時同學們回憶小學生活了，都連連贊嘆現(xiàn)在的科技是多么發(fā)達，以前只有一些普通的`房子啊，車子啊，玩的東西也沒什么厲害的，連做化學實驗也怕爆炸，現(xiàn)在的房子，車子十分神奇，玩的東西都成了高科技，做實驗更不怕爆炸了！
最后，我們約好明年再來一次時空穿越，便各自回家了。
想象作文 篇2
假如我有一朵七色花,
第一片花瓣,
我要讓窮人全部富裕起來，
讓窮人的日子過得更美好。
假如我有一朵七色花，
第二片花瓣，
我要讓世界上沒有殘疾人，
讓人們不要度過這種疼苦。
假如我有一朵七色花，
第三片花瓣，
我要世界上沒有死人，
只有活人，
讓人們長生不老。
假如我有一朵七色花，
第四片花瓣，
我要讓世界上沒有壞人，
只有好人，
讓人們不會受到任和傷害。
假如我有一朵七色花，
第五片花瓣，
我要讓世界永遠是光明!
假如我有一朵七色花,
第六朵花瓣,
我要讓人類不要傷害動物,
讓大自然的動物成為人類的'好朋友。
假如我有一朵七色花，
第七朵花瓣，
我要讓地球，
變成一個大花園。
想象作文 篇3
假如我是一個魔法師，我會用我的魔法，把世界上的窮苦人家變得非常有錢，可以買二十輛世界上最好的汽車，可以買十座小二樓，可以買五十部世界上最好的手機，還可以買三十臺筆記本電腦和自己最想要的東西。
假如我是一個魔法師，我會用我的魔法，把世界上枯死的小草救活，接著讓他們快快樂樂的成長。
假如我是一個魔法師，我會用我的魔法，把樹苗變成大樹，把種子變成麥子。把花苗變成鮮花，把草苗變成綠草，這樣小鳥就可以很快的有了家，農(nóng)民伯伯就可以很快的`收麥子，蜜蜂就可以很快的采蜂蜜，小羊兒們就可以很快的吃到草。
假如我是一個魔法師，我會用我的魔法，去救世界，讓世界變得更美麗，更美好。讓每個家庭變得更溫暖，更幸福。讓每個大人變得厲害，自信。讓每個孩子變得可愛，善良，聰明。
這就是我要變成魔術(shù)師做的事情、假如真的有這樣一天，我就一定會這樣去做的。
想象作文 篇4
一、導入無痕,像春草一樣自然生長
寫作教學如果采用目標教學直入主題，害怕作文的學生會產(chǎn)生畏懼心理。黃博士的導入在不露痕跡中引出了教學的目標，并且讓學生感覺想象是那么的容易，像家常便飯一樣，我們無時不刻不在想象。我們看看導入：
師：我是第一次到海門�？吹胶ｉT的孩子，特別高興。得知這一次來海門，我就在想：海門是不是離海很近？如果是這樣，空氣里一定有海風的溫暖與濕潤；如果在海邊，一定可以看見像白馬一樣奔騰的波浪，看到水天相接處的漫天云彩，還有撲扇著翅膀的潔白海鷗。這樣的情境很美，是嗎？你們看，我雖然沒有來過海門，心里卻早就有了一個海門。你說，我心中的海門是怎么來的？
生：想象。
師：其實，想象是與生俱來的本能，每個人都可以想象的。大家一定不要小看了想象，不要以為它只是有助于我們的習作。你信不信，想象可以讓我們擁有一個世界。眼前的這個世界叫現(xiàn)實世界，因為想象，我們還擁有一個奇妙的想像世界。跟你們第一次見面，大家還不太知道我。我介紹一下自己。我的名字叫——黃耀紅(板書)�？吹轿业拿趾螅愕牡谝桓杏X是什么？請說實話。
生：老師是個書法家。
師：你是說我的字寫得不錯。謝謝。還有嗎？
生：你的名字，讓我想到了紅色的太陽，特別美。
師：非常好！你由名字展開了想象。
生：從你的名字里感覺你特別有靈氣。
師：為什么有靈氣？謝謝你，這么會鼓勵人。
生：老師，你的世界一定是五彩繽紛的，因為有黃和紅兩種色彩。
師：你很善于發(fā)現(xiàn)。確實，老師的名字里有兩種顏色。我問你，你們由黃與紅這兩個字，能想到什么樣的自然景色或畫面？
生：我想到了月亮當空。
師：月亮什么時候是黃色的了，在你的詩境里是黃的，對嗎？
生：我想到了夕陽西下的景象。夕陽在山邊，還有余輝，染紅了天邊。
生：我想到了秋天的田野，涌起的金黃稻浪。
生：黃色，讓我想到了春天的油菜花，大片大片的，很燦爛。
師：你的想象里不僅有顏色，還有花的芬芳。那紅色呢？
生：紅色有月季花，玫瑰花。遠遠看去這些玫瑰，像火一樣紅。
師：玫瑰是很多情的哪！我的名字用了四十多年，今天才知它如何具有詩情畫意！
生：我仿佛看見了秋天紅色的楓林，樹葉如同小巴掌一樣，向我們招手。
生：紅色還讓我想到了春節(jié)的時候，紅對聯(lián)，紅燈籠，紅包，都是一片紅色。
師：紅，讓你想到了傳統(tǒng)文化節(jié)日里那種喜慶的氣氛。大家的發(fā)言太精彩了！你看呀，我只寫了簡單的三個字，你們就想象到出這么美麗的情境與畫面。全是想象的神奇！其實，我的名字很普通。大家的名字，都可以想象出更美的畫面�；厝ブ�，我們試試看，說給爸爸媽媽聽。
博士借“心中的海門”自然導入，引出“想象”，讓學生感到：“想象是與生俱來的本能，每個人都可以想象的”。激發(fā)了學生想象的欲望。接著用自己的名字讓學生想象，學生是很樂意想象的。在不知不覺中，學生完成了第一個想象訓練。并且讓學生感覺到想象是那么的神奇，又是那么的容易。學生沒有受到一點障礙，沒有一絲畏難情緒。導入無痕，像春草一樣自然生長。
二、指導想象訓練“由淺入深、由易到難”，學生順勢而上興趣盎然
訓練的層次必須符合學生的認知規(guī)律，由淺入深，由易到難。不然一座高山攔在學生面前，一下子就會嚇倒學生，學生就會知難而退。給一個緩坡讓學生去爬，學生會興趣盎然，感覺風光無限。
黃博士的設計體現(xiàn)了這樣的層次：肯想(“想得多”)——會想(“想得新”)——想好(“想得美”)�！跋氲枚唷本褪亲寣W生想，要想得開，可以天馬行空，任意東西，不管想的效果，這是最低層次的，肯想是想象的基礎學生不肯想，就沒有后面的想得新、想的.美。在訓練想得多的基礎上再提高一個層次訓練學生想得新，也就是讓學生會想——“現(xiàn)在，我只是教給大家一個方法，先學會打一個新穎的比喻，然后沿著比喻往前飛�！弊詈笥痔岣咭粋�層次訓練學生想得美——“美，是想象的最高境界，它要求將那些想象中的對象集中在一起，構(gòu)成一種情境，美的意境�！痹谟柧殞W生想象的基礎上，接著指導學生進行想象的寫作訓練，效果很好，學生的詩作有的可以發(fā)表。由肯想到會想再到想得好，由想象思維訓練到想象的寫作訓練，這樣的訓練符合學生的認知規(guī)律。因此，整堂課如行云流水，學生沒有一點畏難的表現(xiàn)。
三、熟悉的訓練材料喚醒了學生的生活積累，學生一吐為快
“ 巧婦難為無米之炊”，寫什么是作文教學中最重要的。學生害怕作文的一個很重要的原因就是我們的作文訓練脫離學生的生活，學生不能寫自己熟悉的生活。學生只能咬筆頭，搜腸刮肚。而黃博士設計的訓練的材料來源于學生熟悉的生活，所以學生參與積極，有話可說可寫。我們看看訓練材料：
材料1、在這神秘美麗的夜空下，你想到了什么呢？
材料2、看誰能給“月亮”打一個比較的新穎比方？
材料3、ppt顯示：(星星和花)
材料4、下面，我給大家看四幅畫面。(ppt演示)。這四幅畫面，都有月亮。第一幅，是(月亮和樹)；第二幅：月亮和城市；第三幅：月亮和海水；第四幅：月亮和孩子。
四則材料都是月亮、星星，再就是花、樹、海水、孩子，這些都是學生熟悉的生活，有生活積累，也就有話可說，不但不會思維受阻，反而精彩不斷：
學生習作 ：
(樹和月亮)
樹和月亮
樹和月亮是一對朋友。
他們從前生活在一起。
后來，月亮長出了翅膀，飛上了天。
夜晚，月亮出來想和樹說話，可是地太遠。
樹，想和月亮說話，可是天太高。
于是，他們只能微笑，微笑。
學生害怕作文，不是學生的問題，而是教師教學設計的問題。作文教學設計精巧，學生會喜歡作文，熱愛作文，課堂上會有更多的驚喜。讓學生快樂作文，黃博士為我們提供了一個很好的典范，值得我們學習。
想象作文 篇5
同學們，想知道我們未來的學校是什么樣的呢？今天，我將帶著大家一起坐上時光穿梭機，穿過時光隧道去看一看吧！
大清早，我被昨晚設定好的“起床笑一笑”撓醒。起床后，我來到大廳，見到機器人“歡歡保姆”正在給我做早餐。早餐有蔬菜、鮮榨果汁、沙拉等綠色食品。這些食品是根據(jù)每個人不同年齡、不同職業(yè)、不同口味所需要的不同營養(yǎng)調(diào)配出來的。自從有了“歡歡”地關心、照顧，我的厭食癥從此煙消云散，我的胃口好極了！
吃過早飯，我坐上機器兔汽車來到學校。剛進校門，我就聞到一種沁人心脾的的香味，令我的倍加精神！我們的學校是一個折疊的房屋。房屋是用柔軟、結(jié)實而有彈性的特殊環(huán)保的`塑料膜做成的。分量輕輕的，兩個人便能抬起，折疊時，它像一只大箱子，但只要一按箱柄上的電鈕，房子便會升高。
走進教室，首先看到那智能化的墻壁，它可以隨著四季的變化而變化。春天，萬物復蘇，墻壁透著淡淡的綠色，喜迎春的到來；夏天，烈日炎炎，墻壁成了清爽的淡藍，給同學們送來涼意；秋天，碩果累累，墻壁是溫和的橙色，似乎讓同學們看到了滿園的桔子、蘋果、香蕉；冬天，白雪皚皚，墻壁換上了暖暖的紅色，教室變得溫暖如春。我們坐在這樣的教室里學習，真是一種享受。再看，那一排排整齊的課桌功能也不少呢！它最厲害的是裝有自動監(jiān)視器。考試時，如果有人作弊，它就會自動報警對老師說：“老師，有人作弊”。所以，沒有學生敢輕舉妄動，老師也省心了不少。
未來的學校環(huán)保又節(jié)能，但愿我們能早日擁有！
想象作文 篇6
我是一枝美麗的自動筆，我本來住在一家書店里，用塑膠袋包著。后來我的主人選中了我，就把我?guī)Щ丶曳旁阢U筆盒里。
我有很多同伴，我的同伴有：漂亮的彩虹筆妹妹、圓珠筆姐姐和可愛的鉛筆弟弟、橡皮擦哥哥。我很幸運可以跟我的小主人和朋友一起生活在一起，大家都很高興。但我和其它朋友也有生氣的時候，例如我的'小主人時常把我借給容易把筆用壞的人，我就會很生氣，我就變成一枝難過的自動筆了。記得有一次，我的主人把我?guī)W校，一不小心，把我摔在地板上，那時候我好傷心喔！還有人故意踩我，把我踩得臟臟的。雖然如此，我還是很喜歡我的主人，因為他可以給我舒適又溫暖的家。我可以幫主人寫出漂亮的字，還可以幫主人考試拿到滿分三百分呢！我還跟其它鉛筆朋友畫出很多幅優(yōu)秀又美麗的畫作。
從剛買一直到現(xiàn)在，我有時候開心，有時候傷心，而主人總是給我最好的服務。記得有一次有人把我摔在地上，主人就跟他說：“不要摔我的自動筆！”那一次我好感動，我本來以為主人不愛我呢！原來主人這么珍惜我！
我希望主人好好珍惜我，不要把我摔在地上，其它人也不要用力的踩我。我想和其它各式各樣的筆，就像一家人一樣住在一起，為小主人服務，一起住在美麗的鉛筆盒里。
想象作文 篇7
春回大地，萬物復蘇，藍藍的天空飄著朵朵白云。草地上開著五顏六色的'花。
慢羊羊造了兩個美麗的熱氣球。喜洋洋、美羊羊和慢羊羊高高興興的坐上熱氣球去環(huán)游世界。他們飛過草坪，飛過小山，飛到狼堡的上空�；姨菤饧睌牡負沃泔w上天。他大叫起來：“小羊別跑。我們要吃烤全羊。”喜羊羊扔了一個炸彈出來，他們得意地說：“笨狼，你想的美�！被姨菓K叫一聲：“我一定會回來的!”
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