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未來(lái)想象作文經(jīng)典(5篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的未來(lái)想象作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
未來(lái)想象作文 篇1
時(shí)間過(guò)得真快呀，時(shí)針“嗒嗒”地飛躍到了2100年。這時(shí)的我，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的愿望，成了發(fā)明家。
我和機(jī)器人助手“無(wú)比”已發(fā)明了幾項(xiàng)國(guó)際專利產(chǎn)品。這不，我又剛剛發(fā)明了一種奇妙的課桌。
這種課桌是用玻璃做的，抽屜里的左邊有一個(gè)紅色的按鈕，右邊有一個(gè)綠色的按鈕。這兩個(gè)按鈕可有特殊功能的：在炎熱的'夏天，只要按一下右邊的綠色按鈕，桌子就變得涼快了，人伏在上面比坐在空調(diào)房間里都更舒服；在寒冷的冬天，也不用擔(dān)心在桌子上寫(xiě)字時(shí)會(huì)凍傷手，這時(shí)你只需要按一下左邊的紅色按鈕，桌面就會(huì)變得溫暖起來(lái)，非常舒服。
如果你讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，姿勢(shì)不正確，比如胸部與課桌的距離沒(méi)有一拳頭，或者眼睛與書(shū)本的距離沒(méi)有一尺左右，那它的機(jī)械手便會(huì)自動(dòng)糾正你的姿勢(shì)，從而保證同學(xué)們身體的正常發(fā)育，解除近視之苦。
它還具有自動(dòng)回收功能呢。如果同學(xué)們的東西不小心掉在了地上，那桌腿里的機(jī)械手就會(huì)自動(dòng)地將掉在地上的學(xué)習(xí)用品撿起來(lái)放在桌面上。
如果上課時(shí)你走神了，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，它會(huì)給你提醒。當(dāng)你又不會(huì)的題了，它會(huì)像老師一樣耐心的為你講解，直到明白為止。
有人可能會(huì)問(wèn)：“這種桌子是玻璃做的，萬(wàn)一被壓碎了怎么辦？”我告訴你吧，它是用高科技材料做成的，只不過(guò)模樣像玻璃，其實(shí)它不是真正的玻璃，它至少能承受20噸以上的重量，即使你們?nèi)嗤瑢W(xué)擠在一張玻璃桌上，它也會(huì)安然無(wú)恙呢。
你說(shuō)說(shuō)看，這種課桌是不是太神奇了，我的這項(xiàng)發(fā)明是不是很偉大呀！
未來(lái)想象作文 篇2
現(xiàn)在建筑的房屋需要很多鋼筋、水泥和木材，這就需要人們開(kāi)采大山，砍伐樹(shù)木，建造起來(lái)不但很麻煩，還破壞了生態(tài)平衡，沒(méi)有達(dá)到環(huán)保的目的。
我想，未來(lái)的房子應(yīng)該是這樣的：人們?cè)诮ǚ孔又埃却詈靡粋�(gè)很穩(wěn)固的框架，然后在四周裝好一種特殊材料做成的玻璃，這種玻璃能抗臺(tái)風(fēng)，大石頭砸在上面都沒(méi)有問(wèn)題；即使發(fā)生10級(jí)地震，房屋都不會(huì)倒塌，人們?cè)诶锩婧馨踩?/p>
你不要以為房子的`四周是用玻璃做成的，就會(huì)很透光，室內(nèi)的一切都會(huì)被別人看見(jiàn)。告訴你吧，這種玻璃很特殊，它采光很好，從里面看外面的世界一目了然，可是從外面看里面一點(diǎn)兒都看不見(jiàn)。而且，這種玻璃是恒溫的，冬暖夏涼，人們沒(méi)有必要再使用空調(diào)，給空氣造成很大的負(fù)擔(dān)�，F(xiàn)在我國(guó)的土地越來(lái)越少，房屋占用了很多耕地面積。我想以后建造的這種房子，最低都是30層的玻璃樓房，這樣不就減少了占用土地面積了嗎？
我希望自己長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的建筑師，為人們建造出這樣的房子！
未來(lái)想象作文 篇3
晚上，我在被窩里想象著，未來(lái)的學(xué)校是什么樣的呢？不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們潮水般地涌進(jìn)了學(xué)校，老師發(fā)給我們一個(gè)可縮小的手提電腦和一個(gè)軟盤(pán)，你只要把軟盤(pán)放進(jìn)電腦里，再說(shuō)你要的書(shū)，那本書(shū)就會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)了。晚上，我打開(kāi)電腦做作業(yè)，一個(gè)話筒和一個(gè)機(jī)器手伸了出來(lái)，要做的作業(yè)都顯示在屏幕上，你只要對(duì)著話筒說(shuō)答案，機(jī)器手就會(huì)自動(dòng)把答案寫(xiě)上去。
第二天上街一看，所有學(xué)生的書(shū)包都變成了那臺(tái)手提電腦，你只要按下電腦上的紅色按扭，電腦就會(huì)縮小，小到你可以把它裝進(jìn)口袋里。沒(méi)有沉重的書(shū)包，你就可以像逛街一樣地去學(xué)校了。到了班級(jí)，我把作業(yè)放進(jìn)作業(yè)批改機(jī)里，他就說(shuō)：“有一題錯(cuò)誤，請(qǐng)訂正。”訂正完作業(yè)，該上課了，第一節(jié)是語(yǔ)文課，我對(duì)話筒說(shuō)了一聲“語(yǔ)文書(shū)”，語(yǔ)文書(shū)就從電腦里跳了出來(lái)。老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到，今天我們要上得是，《拉薩的天空》這一課�！痹捯魟偮洌诎迳暇透‖F(xiàn)出拉薩天空的`景象，那里的天空是那么的蔚藍(lán)，那么的廣闊。第二節(jié)是生物課，今天我們要上的是瀕危動(dòng)物金絲猴，我們把書(shū)翻到，書(shū)上就出現(xiàn)了一只可愛(ài)的金絲猴，在教室里活蹦亂跳啟來(lái)，“哇噻”同學(xué)們的嘴巴個(gè)個(gè)都成了O字形，后來(lái)才知道，那是用立體影象拍出來(lái)的。激動(dòng)人心的活動(dòng)課終于到了，我打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上向?qū)W校的圖書(shū)室借閱圖書(shū)，我借到了一本《福爾摩斯探案集》，剛想翻開(kāi)看，一只大手就從我背后伸過(guò)來(lái)，想搶我的書(shū)，我大聲叫到：“這是我的書(shū)，你不能搶�！�
雖然我沒(méi)有體驗(yàn)到真正的快樂(lè)，但是我相信，隨著科學(xué)的迅速發(fā)展，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
未來(lái)想象作文 篇4
未來(lái)是一個(gè)充滿未知而又神秘的詞語(yǔ)，誰(shuí)也不知道以后會(huì)發(fā)生什么，但我們可以幻想未來(lái)·······
我想在未來(lái)，當(dāng)一名發(fā)明家，能給大家?guī)?lái)方便，造福于人類的機(jī)器人，當(dāng)然，機(jī)器人是有許多類型的。下面請(qǐng)聽(tīng)我給大家說(shuō)說(shuō)。
第一種：帶路微型機(jī)器人，可以安在一些雙目失明的人身上，機(jī)器人呢就會(huì)知道你想去的地方，想好路線，要知道沒(méi)有它不知道的地方，它會(huì)有一雙隱形的手，別人碰不到這雙手，但這雙手可以抓住東西和人，保護(hù)自己的'主人，把主人帶到目的地。
第二種：捕捉機(jī)器人，可以幫助警察更快地找到兇手。把它帶到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，它可以把這里前10年發(fā)生的視頻調(diào)出來(lái)，在視頻中出現(xiàn)的人，只要警察一點(diǎn)那個(gè)人，那個(gè)背景資料都會(huì)被全部詳細(xì)的陳列出來(lái)，能知道你現(xiàn)在的位置。在被詢問(wèn)時(shí)，可以測(cè)出你是不是在說(shuō)慌。掃描一下兇手，兇手的同謀的位置，外形，面孔，資料全部詳細(xì)的陳列出來(lái)，讓社會(huì)變得太平，沒(méi)有壞人。
第三種呢，就是環(huán)保機(jī)器人，它呢，可以吃掉所有可回收垃圾進(jìn)行處理，大家會(huì)說(shuō)哪好麻煩。我告訴你們一點(diǎn)也不麻煩，就在機(jī)器人的肚子里處理，加工。然后從肚子里拿出新的東西，是不是很神奇？如果被它發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不環(huán)保，那可就麻煩了，它會(huì)雙目變紅，一秒到你身邊，準(zhǔn)備教訓(xùn)你。如果知錯(cuò)就改，它的雙目就變綠了；如果錯(cuò)上加錯(cuò)，那就攤上大事了，它會(huì)把狂暴模式升級(jí)，對(duì)你“下手”了。想想如果有了這種機(jī)器人，我們的環(huán)境是不是就會(huì)越來(lái)越好了。
為了這些能造福人類的機(jī)器人能盡早和大家見(jiàn)面，現(xiàn)在的我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！加油，胡礪瀚！
未來(lái)想象作文 篇5
我長(zhǎng)大后要當(dāng)一位數(shù)學(xué)家。因?yàn)槲椰F(xiàn)在奧數(shù)班已經(jīng)是前幾名了，老師也說(shuō)我有前途。
當(dāng)上數(shù)學(xué)家之后的一天，我回到母校，也沒(méi)事先通知。我一進(jìn)校門(mén)，從辦公室走出的校長(zhǎng)一眼就認(rèn)出了我，她驚喜地叫道：“鄭鴻棣校友，你怎么沒(méi)通知就來(lái)了呢？”校長(zhǎng)把我領(lǐng)進(jìn)了校長(zhǎng)室，跟我聊了一會(huì)兒，我說(shuō)：“我來(lái)是為了辦一個(gè)校友簽名會(huì)的，老師們也可以參加，行嗎？”“行！”校長(zhǎng)興奮地說(shuō)。
中午到了，校長(zhǎng)在廣播里說(shuō)：“數(shù)學(xué)家鄭鴻棣校友來(lái)了，大家想讓鄭鴻棣校友簽名嗎？想的排好隊(duì)，在教學(xué)樓的.后面等！”“想！”每個(gè)教室的學(xué)生都出來(lái)排隊(duì)等候簽名。
簽了一半，我一眼就認(rèn)出了當(dāng)年教我的數(shù)學(xué)朱老師，叫到：“朱老師，您不用排隊(duì)了，直接上來(lái)吧！”
我還走進(jìn)五（1）班的教室，學(xué)生們一下子歡呼了起來(lái)。我為他們上了一節(jié)現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)課。時(shí)間到了，我要走了，學(xué)生們跟著我走到校門(mén)口，有一位男生沖了出來(lái)，我跟他握了一下手，又擁抱了一下，他才戀戀不舍地回去。
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