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(精)想象作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的想象作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
想象作文 篇1
珍惜剩下的時(shí)光
正當(dāng)我獨(dú)自一人走在回家的路上,卻發(fā)現(xiàn),原本熟悉的路不知去向,我……迷路了?
不明所以的我只能硬著頭皮走,因?yàn)檫@周遭沒(méi)有一個(gè)人。正當(dāng)我滿心感慨的時(shí)候,路卻漸漸變的熟悉了起來(lái),關(guān)于家鄉(xiāng)的回憶如浪潮一般的涌現(xiàn)在眼前。我竟身處家鄉(xiāng)。
來(lái)到了我們的老屋前,我看到白發(fā)蒼蒼的奶奶獨(dú)自一人坐在門(mén)口,渾濁的雙眼正呆滯地望著灰蒙蒙的天。眼中流露出孤獨(dú)和寂寞,嘴里還念念有詞。但她的周遭并無(wú)一人。那一剎那,我的大腦一片空白,忽而心里又充滿了喜悅,但伴隨著的,還有多年流落他鄉(xiāng)的委屈。
三年了,我們已經(jīng)三年沒(méi)有見(jiàn)了,我已經(jīng)熬了三年了,她也等了三年了。
看到我時(shí),她的臉上立馬浮現(xiàn)出喜悅的神色,但又好似不敢相信這個(gè)千里之外的孫女會(huì)出現(xiàn)在自己眼前一般,急切地揉了揉眼睛,緩慢又艱難地站起來(lái),顫抖地說(shuō):“婷兒,是你嗎?”她輕輕的問(wèn)著,好似下一秒我就會(huì)消失似的。看到她這般的神情,眼淚終于匿不住,流了下來(lái)。我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“誒,奶奶,是我。婷兒回來(lái)了!
久別重逢的我早已忘卻了自己本該是個(gè)大人,只顧著把臉埋在她的肩頭,低聲的哭泣著。而當(dāng)我再次抬起頭來(lái)的時(shí)候,她的神色似乎有些異常。
重逢明明是值得喜悅的,可是她眼中的喜悅卻好似比剛相逢時(shí)減了半分,被絕望和苦澀所取代。直覺(jué)告訴我,有什么要發(fā)生了。
“婷兒啊,奶奶快要死了,奶奶的心臟病又犯了……”
這段話猶如晴天霹靂,狠狠地敲擊著我的.心。那一刻,我的心臟仿佛停止了跳動(dòng),我的肺也忘記了呼吸。
我剛想笑著說(shuō),您是在和我開(kāi)玩笑吧。下一刻,我的笑容頓時(shí)凝固了。因?yàn)槲铱吹搅艘粡埥^望的臉……
恍惚中我回到了學(xué)校,腦海中只依稀的記得她說(shuō):“婷兒啊,奶奶這輩子最大的心愿就是你能考到大學(xué),那樣我有臉回去見(jiàn)你爺爺了,我們家也能出個(gè)當(dāng)官的了……”我全身的力氣都好似被抽空了,可是意志卻還在固守城池。
撐了許久,終于忍不住,在教室里痛哭了出聲。
忽然我的腦子一激靈,猛地睜開(kāi)雙眼,入眼的是無(wú)盡的黑暗。余驚未消的我下意識(shí)的用手觸碰臉龐,卻摸到了一臉?biāo),是淚水。感受著身上被子的溫度,終于確定了自己身處他鄉(xiāng)中。而家鄉(xiāng)的遭遇,是一場(chǎng)夢(mèng)。
下一刻我又哭了起來(lái),不過(guò)這是慶幸的淚水。幸好只是一場(chǎng)夢(mèng),幸好還來(lái)得及,幸好幸好。
這一次,我不會(huì)再放手了。那種后悔的感覺(jué)我不想在體會(huì)一遍,既然結(jié)果都是無(wú)法改變的。那就讓嘴角勾起一個(gè)幸福的微笑,一起來(lái)珍惜剩下的時(shí)光吧。
想象作文 篇2
第一次認(rèn)識(shí)哆啦A夢(mèng)是從電視卡通節(jié)目里。它是一只藍(lán)色的機(jī)器貓,它擁有一個(gè)神奇的百寶袋,每次它的主人——大雄遇到問(wèn)題,哆啦A夢(mèng)就能從神奇的百寶袋變出許多寶物幫助大雄。
如果我有哆啦A夢(mèng),我想請(qǐng)它幫忙媽媽分擔(dān)工作,用“任意門(mén)”接我上下學(xué)、假日帶我回外公外婆家,還能到處去旅行。有了“任意門(mén)”就不需要?jiǎng)诶蹕寢岄_(kāi)車(chē),可以節(jié)能減碳、愛(ài)護(hù)地球又能節(jié)省時(shí)間,“任意門(mén)”真是一個(gè)很棒的寶物。
如果我有哆啦A夢(mèng),我想請(qǐng)它用“放大燈”把我變大,長(zhǎng)大的我能變成勇敢有能力的人,就可以和媽媽一起幫助許多需要被照顧的人。
如果我有哆啦A夢(mèng),我要當(dāng)它最好的朋友,成為善待它的主人,然后一起善用百寶袋的'寶物,讓世界變得更好更美。
媽媽說(shuō),哆啦A夢(mèng)是二十二世紀(jì)的新科技。只要我用功讀書(shū),以后就可以發(fā)明很棒的機(jī)器貓和許多寶物,用寶物實(shí)現(xiàn)所有的愿望。
想象作文 篇3
在昨天十二點(diǎn)我還是一位小朋友,可是,到了七點(diǎn)我就變成了碗豆那么大,我高興得眉飛色舞,歡蹦亂跳,我床上的書(shū)變大了,“小船”變大了,“汽車(chē)”變大了,我打算離開(kāi)家找到另一座新家,可是我是個(gè)小書(shū)迷,在一天之內(nèi)不看書(shū)就會(huì)發(fā)愁的。有辦法了!先在家里玩會(huì)兒在走。我用了九牛二虎之力才爬到了床上,我在床上又踢又跳轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)是十二點(diǎn)了,我在床上的巧克力山上拿了一大塊巧克力放在“汽車(chē)”上,開(kāi)到電腦臺(tái)上邊吃邊玩,然后又開(kāi)到沙發(fā)上盡情的看書(shū)。
在一個(gè)寧?kù)o的`夜晚上,風(fēng)輕輕地吹過(guò)來(lái)好像在祝我一路順風(fēng),在那時(shí)我已經(jīng)準(zhǔn)備好了一切備用的東西,我出發(fā)了!可是,到了外面有一陣強(qiáng)大的冷風(fēng)吹來(lái)冷的我直打顫!可是一點(diǎn)也影響不了我的心情。到了一個(gè)地方我看了看,發(fā)現(xiàn)這里全部是碗豆,我高興極了!不過(guò)這里有許多死了的“人”,我大吃一驚我希望我?guī)?lái)的食物能救了了它們,我把食物給了那些好像死了的“人”,我一放在它們口里,它們馬上活了!就這樣,我每天都把食物分給碗豆。一傳十,十傳百,百傳千……很快這個(gè)消息傳到了碗豆國(guó)王里,它看到了我救了所有的碗豆,非常開(kāi)心!封我做女王。
就這樣,我每天都把食物分給所有的“人”,后來(lái),我的一舉一動(dòng),感動(dòng)了天上的神仙,神仙給了我一張地圖,還給了我一些食物,我是時(shí)侯回家了!碗豆們?nèi)抗蛄讼聛?lái),我也很傷心,就把一大堆的食物給了碗豆國(guó)王留做紀(jì)念,之后就離開(kāi)了碗豆世界,坐上地圖變成人飛走了。來(lái)到家里,我打開(kāi)一個(gè)盒子發(fā)現(xiàn)了一粒碗豆皮,一定是碗豆國(guó)王送給我的。
我抱著這個(gè)盒子進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
想象作文 篇4
我是一位想法獨(dú)特、“詭計(jì)多端”的科學(xué)家。我在25世紀(jì)最得意的作品就是“時(shí)光機(jī)”,它可以任意穿越到任何時(shí)代。
可是自去年從未來(lái)40世紀(jì)回來(lái)后,時(shí)光機(jī)就出了問(wèn)題,不能穿越到指定的年代。因此,我費(fèi)盡心機(jī)全力改裝它!疤昧耍K于好了!”我高興地大叫。時(shí)光機(jī)的最新版終于改造出來(lái)了,我把它叫做“時(shí)光AR15”。時(shí)光AR15是一個(gè)穿越手表,小巧靈便,不論任何地點(diǎn)、任何情況下都能穿越。
為了檢驗(yàn)它是否有缺陷,我再次踏上了穿越旅程。剛一降落,我就感覺(jué)不對(duì)勁,不看不知道,一看嚇一跳,背后一群霸王龍正在覓食。突然,有一只發(fā)現(xiàn)了我,立刻撲了過(guò)來(lái),它的牙齒距離我只差一米,好險(xiǎn)!還好時(shí)光AR15已經(jīng)啟動(dòng)了,我被傳送到了另一個(gè)地方。經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面,我被嚇得魂飛魄散。突然發(fā)現(xiàn)周?chē)罋獬脸恋,我扭頭一看,媽呀!我的心臟差一點(diǎn)跳出來(lái)——四周是一片墓地,到處都是十字架和墓碑,我來(lái)到了以色列國(guó)的墓地。我嚇得大氣不敢出,立刻啟動(dòng)時(shí)光AR15,逃離了這令我恐怖的現(xiàn)場(chǎng)。可剛一落地,就被震耳欲聾的喊殺聲吵的.受不了。回頭一看,朝廷和黃巾軍打起來(lái)了!這時(shí),一個(gè)黃巾軍舉起長(zhǎng)矛撲向我,我側(cè)身躲開(kāi)攻擊,可他還在追趕我,可能他認(rèn)為我是朝廷派的臥底吧。我心想,“不妙,我只是個(gè)文弱書(shū)生。 睕](méi)辦法,我只好再次啟動(dòng)時(shí)光AR15,回到現(xiàn)實(shí)世界。
自從經(jīng)歷了那次冒險(xiǎn),我就將時(shí)光AR15封存起來(lái),因?yàn)樗浅NkU(xiǎn),不僅能改變歷史,還能改變未來(lái)。
從此,我成為了一名普通的科學(xué)家。
想象作文 篇5
我是一只鷹,一只高傲的鷹。我獨(dú)自在藍(lán)天中盤(pán)旋,孤傲地俯瞰大地。我能看清地上的任何東西,野兔、蛇、老鼠,所以填飽肚子根本不是問(wèn)題。今年我十三歲,年輕力壯,雄心勃勃,已經(jīng)有了一片屬于我自己的天地。我從來(lái)不屑于和麻雀及其他鳥(niǎo)類(lèi)一起飛,那樣會(huì)有損我的尊嚴(yán)。我的喙尖又彎,尖利的爪子可以毫不費(fèi)力地抓到一條眼鏡蛇,就連大象也要怕我三分。和麻雀一起飛?去你的!
這天早晨,我做了熱身運(yùn)動(dòng),肚子開(kāi)始“咕嚕咕嚕”作響。我活動(dòng)了一下爪子,張開(kāi)大約兩米的翅膀飛上了天空。我在空中盤(pán)旋著,瞪著眼睛向下瞧。真是糟糕,眼下正是秋天,草色斑斕,一片暗黃,大地仿佛披上一件暗黃的風(fēng)衣。野兔和蛇都利用這種保護(hù)色,把自己藏了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),我根本無(wú)法看見(jiàn)他們。這可怎么辦?我肚子越發(fā)叫得歡了,我饑餓難當(dāng),連草都想要吞下去。我還在向下俯視,忽然看見(jiàn)一頭半大的野豬走來(lái)。我頓時(shí)來(lái)了精神,把翅膀一收,向下俯沖過(guò)來(lái)。誰(shuí)知這頭野豬早已做好準(zhǔn)備,一轉(zhuǎn)身,一仰頭,那兩根已經(jīng)閃著白光的`長(zhǎng)牙直直地對(duì)著迅速下降的我。我一驚,連忙翅膀一收,斜著向一片草地沖去。我下意識(shí)地在草地上一抓,竟抓到了一個(gè)較軟的小東西。低頭一看,哈,我竟抓到了一只躲在這兒的野兔!我用力扇動(dòng)翅膀,再也無(wú)心理會(huì)那只難纏的野豬。我飛到一棵樹(shù)上,津津有味地享用我美味的早餐……
時(shí)光茌苒,轉(zhuǎn)眼間十七年過(guò)去,我三十歲了。這一段時(shí)間,我覺(jué)得自己的爪子已經(jīng)不再銳利,眼睛也看不清下面的東西了。有一次,我把爪子伸到一塊巖石后面,誰(shuí)知那竟是一只豹子!要不是我躲閃及時(shí),我恐怕早就變成一堆殘肉了。
我明白,脫胎換骨的日子到了。
我飛回自己的巢,深吸一口氣,狠狠地咬下自己的爪子。真疼。∥?guī)缀跻柽^(guò)去!不過(guò),為了以后能活下去,我又把自己的另一個(gè)爪子咬了下來(lái)!接著,我一根一根地啄下羽毛,不一會(huì)兒,就渾身鮮血淋漓。每一只鷹在這個(gè)時(shí)候都會(huì)這么做,我們會(huì)一個(gè)月不吃飯,等著新的爪子、羽毛長(zhǎng)出來(lái),就又可以成為藍(lán)天的霸主了!我獨(dú)自待在窩里,靜靜地等待著。一天,二天、三天……
三十個(gè)日日夜夜過(guò)去了,我的身體也已經(jīng)復(fù)原了。我活動(dòng)兩下爪子,翩然飛空。我向下俯瞰,綠色的世界一覽無(wú)余。我瞥見(jiàn)一只野兔,便迅速俯沖下去,伸出爪子,一下子抓住了它。我抓著它在天空中飛翔,心中無(wú)比激動(dòng),我的身體又復(fù)原了!
我是一只鷹,一只孤傲的鷹。經(jīng)歷了這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨,我仍傲立人間。
想象作文 篇6
“有了這個(gè)交換器,我就可以交換到我想要的一切了!”我手里拿著一個(gè)圓形的器物,愛(ài)不釋手!斑祝@是什么?”交換器的左側(cè)有一個(gè)紅色的按扭,正閃著紅光,我不禁好奇地按了下去。
突然,一聲巨響,面前是一個(gè)黑漆漆的大洞,我走了進(jìn)去,感到頭暈,隨后面前便是一片開(kāi)朗。
寬敞明亮的實(shí)驗(yàn)室,兩臺(tái)高端的電腦,一臺(tái)顯示著整個(gè)宇宙的所有星云,旁邊是一個(gè)紅色的拉桿,另一臺(tái)上則是地球表面各地的景觀。
這是哪兒呢?好奇充斥著我的內(nèi)心,突然,電腦屏幕上談出了一句話:歡迎來(lái)到地心實(shí)驗(yàn)室,該實(shí)驗(yàn)室可以操縱地球的行走軌跡,讓地球“漂流”在星系之中,不過(guò),每次啟動(dòng)都需要大量能源,你進(jìn)入了地心實(shí)驗(yàn)室時(shí),已經(jīng)消耗掉了你自身50%的理智。
我走到了機(jī)器旁,推了一下拉桿,第二臺(tái)電腦上頓時(shí)從白天變成了黑夜,天上大雪紛飛,埃菲爾鐵塔被凍成了冰塔,萬(wàn)里長(zhǎng)城上白茫茫的一片;大海正在緩緩凍結(jié),不見(jiàn)了驚濤駭浪;街上的人大都已成了冰雕,有的臉上還掛著微笑……我將第一臺(tái)的“銀河星云”放大查看,地球竟然已漂到了冥王星的軌道上,快要和冥王星相撞了!
這及時(shí)的一刻,我把地球掉了回來(lái),地球回到了原來(lái)的軌跡。交換器閃起了紅光,恭喜,成功用月球交換一次啟動(dòng)機(jī)會(huì)。
大海逐漸解凍,冰人漸漸露出了面貌,春回大地,鳥(niǎo)語(yǔ)花香……
我長(zhǎng)舒了一口氣,打開(kāi)第一臺(tái)電腦,閑看他星景致,突然,我發(fā)現(xiàn)了另星球上的生命。
多么美麗的景色:古樹(shù)郁郁蔥蔥,奇峰羅列,怪石萬(wàn)千,那里生物有著比人類(lèi)高百倍的科技,能源已經(jīng)純能化,一立方米的電便可以用數(shù)百年,人造太陽(yáng)閃閃發(fā)光……
突然,顯示屏上閃起了紅光,“對(duì)不起,您正在觀看十二維空間內(nèi)的生命,計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)化三維圖像的能力不足,將自動(dòng)退出……”刷的一聲,又回到了宇宙大圖。
我的.心中卻已萌生了一個(gè)不著邊際的想法。
我要啟動(dòng)地球去決戰(zhàn)十二維人!
我在躊躇中度過(guò)了兩三年,看著地球人為了防止下一次地球偏離,在地下建立起了一座高端城市,各國(guó)科學(xué)家和元首已經(jīng)入住……我終于下定了決心,拉開(kāi)了啟動(dòng)桿……
交換器突然閃起了紅光:恭喜,成功用太陽(yáng)系交換一次啟動(dòng)機(jī)會(huì)。
海洋封凍了,陽(yáng)光消失散,萬(wàn)物似乎約好了一般,相繼入土。
地球的人由七十億銳減到兩個(gè)億,剩余的人藏在地底下,依靠能源過(guò)日子。第二天,各國(guó)元首決定:取消國(guó)界,世界統(tǒng)一,集中全部科學(xué)力量幫助地球度過(guò)難關(guān)。
十二年后,仙女座星云,各種星球色彩斑斕,星際塵埃散布其間,幾顆流星劃過(guò)天際……與此同時(shí)人類(lèi)宣布成功步入五維空間,成功研制出氣態(tài)可燃冰,Robertli設(shè)計(jì)出弘理論模型,人類(lèi)壽命延長(zhǎng)至一百五十年。
交換器又閃起了紅光,還帶著滴滴滴的警報(bào),“沒(méi)有人類(lèi)擁有的東西可交換,將自動(dòng)收取人類(lèi)的友善。
距到達(dá)十二維空間還有二十三年。
八年后,宙斯星云,形狀如同閃電,金光四散,大大小小的星際塵埃飄浮其間,宛如仙境。與此同時(shí),人類(lèi)宣布進(jìn)入七維空間,成功研制出人造植物,標(biāo)志這人類(lèi)回到地面生活的開(kāi)始?墒牵伺c人之間彼此打斗,動(dòng)不動(dòng)就吵架,社會(huì)一片混亂。
與此同時(shí),交換器閃著紅光,“人類(lèi)缺少可交換的資源,自動(dòng)回收人類(lèi)的理性,因理性較貴,給予兩次啟動(dòng)機(jī)會(huì)!
距到達(dá)十二維空間還有十五年。
七年后,哈魯星云,大大小小的黑洞充斥于星球之間,逐漸增大,數(shù)百個(gè)超新星準(zhǔn)備爆發(fā)……與此同時(shí),人類(lèi)宣布進(jìn)入十維空間,成功將暗物質(zhì)及暗能量轉(zhuǎn)化為能源,成功研制出人造太陽(yáng)?墒,人類(lèi)與人類(lèi)之間已戰(zhàn)火紛飛,大地血流成河,如同初夏雨季多發(fā),河水暴漲,人們的血已把尼羅河染的鮮紅。
據(jù)到達(dá)十二維空間還有八年。
八年后,地球漂流到了十二維空間,人類(lèi)宣布進(jìn)入十二維空間,物質(zhì)純能化。
人類(lèi)此時(shí)已失去理智和友善,不經(jīng)思考便向原十二維空間開(kāi)戰(zhàn)了。
地球?qū)υ臻g進(jìn)行時(shí)空蛙跳,原空間還地球八個(gè)超新星爆發(fā)。
地球向原空間發(fā)射黑洞,原空間用白洞彌補(bǔ),想地球發(fā)射奇點(diǎn)炸彈,地球?qū)⒐馑俳禐榱慊庹◤棥?/p>
……
最后地球發(fā)給原空間九封維度打擊信,原空間回贈(zèng)地球九封維度打擊信……
地球回到了三維空間,一切都回到了起點(diǎn)。
我沮喪地將交換器丟棄,突然,一道白光亮起,一會(huì)兒,蟲(chóng)洞開(kāi)啟了……
太陽(yáng)回來(lái)了,月亮回來(lái)了,大部分人的友善與理智回來(lái)了,可交換器消逝的一瞬,那少部分人的友善流逝在了茫茫的宇宙中。
前世今生患得患失,從哪里來(lái),回哪里去,月亮照回湖心,野鶴奔向閑云,地球步入了從前,可交換器已不見(jiàn)了蹤跡,換去的東西在回不來(lái)。
想象作文 篇7
此刻,夜已然是一個(gè)被黑暗包裹的時(shí)光機(jī)器,時(shí)間不分黑夜白晝的從機(jī)器的這頭,再到那頭,正當(dāng)我們眨眼之間,再呈現(xiàn)的又將是一個(gè)個(gè)被包裝的各色各樣的記憶、抑或是透著些許流觴的圖畫(huà)、再而就是成了空空的幻象,當(dāng)然最后一種是在機(jī)器出錯(cuò)的情況下······綜上這些就是上帝、神明賜予我們靈長(zhǎng)類(lèi)最大的恩惠,我們可以像、可以幻,當(dāng)然一定者要切合實(shí)際。
所以我們?cè)跓o(wú)限的生活際域里,扮演的并不是一個(gè)盲從的勞動(dòng)者。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地計(jì)劃、無(wú)時(shí)無(wú)刻地變化,這其中我們也曾嘗遍個(gè)中味情,我們也堅(jiān)定不移、也遲疑不決······
而對(duì)于時(shí)間在生產(chǎn)之前,它只是原料,而這原料在一個(gè)擁有個(gè)人‘自由’的地域,當(dāng)然能自由對(duì)待,當(dāng)然了屬于“每個(gè)人”嗎,所以我們一直在許多人的目光下,將時(shí)間盡量想念成我們覺(jué)得理想的`模子,這需要勇氣、需要努力、需要契機(jī),而如今更需要的是要給這這機(jī)器加入更多的潤(rùn)滑油——謂之“運(yùn)氣”吧!如此,虔誠(chéng)者一定是心誠(chéng)則靈、心想事成。灰苍S這也都未必都各隨個(gè)意了,要知道這機(jī)器,必然是不與你我心靈相通的,所以我覺(jué)得我隨時(shí)都想拄根拐棍,以免備不時(shí)之需。
我們總是看中結(jié)果的,嗯,最終產(chǎn)生的不盡相同,旅者要的就是心安的情感依托;勞者則更多的是需要維生的條件,而有的人則考慮更多,他們要求安定穩(wěn)諧,諸此一來(lái)就有了世間百態(tài)
我們生產(chǎn)時(shí)間,也在消費(fèi)時(shí)間,無(wú)論產(chǎn)生什么,就是那樣了,不用沉默,也不要吶喊······
想象作文 篇8
我是一只飛鳥(niǎo),我每天在天空中自由的翱翔,在森林中與各種小動(dòng)物們愉快的玩耍。我還有一個(gè)最好的朋友——大樹(shù),它是一棵榆樹(shù),我的家就在建在了它身上,它很喜歡聽(tīng)我唱歌,我每天早上起來(lái)都給它唱歌,它每天都認(rèn)真地聽(tīng)我唱歌,它還說(shuō)我唱的很好聽(tīng)。它每天都陪我聊天,告訴我今天森林里發(fā)生的趣事。有時(shí)我出去覓食,要到太陽(yáng)落山才能回家,它便每天都等我回家,從沒(méi)有怨言。
我對(duì)面的另一棵榆樹(shù)上住著一只有著漂亮羽毛的`小鳥(niǎo),它嘲笑我的歌聲不如它的好聽(tīng),便時(shí)常來(lái)捉弄我。有一次它悄悄飛到我的后面,想要啄我的羽毛,那時(shí)我正忙著把剛捉來(lái)的蟲(chóng)子運(yùn)回巢穴,根本沒(méi)察覺(jué)到,結(jié)果它已經(jīng)飛到了我面前,接著張開(kāi)大嘴就向我撲去,我那時(shí)才發(fā)現(xiàn),可為時(shí)已晚。我感到一陣劇痛,然后便疼昏了過(guò)去。那只小鳥(niǎo)看見(jiàn)我成為這個(gè)樣子后非常高興,撲撲翅膀飛走了。就在我落下去的一瞬間,大樹(shù)使勁搖晃枝葉,馬上有一些樹(shù)葉落了下來(lái)。接著我就正好落在了那堆樹(shù)葉上,這才保住一命。之后,大樹(shù)每天都把枝葉太刀我頭頂上為我擋風(fēng)遮雨,每天讓螞蟻們幫我找食物吃。我的傷這才好了。
大樹(shù)對(duì)我非常的好,它是我最好的朋友,每天無(wú)怨無(wú)悔的給我提供一個(gè)住所。我會(huì)永遠(yuǎn)陪在它身邊的!
想象作文 篇9
20xx年,我已是一名小有名氣的科學(xué)家了,多虧我發(fā)明的時(shí)間藥水,讓我看起來(lái)還是20歲的小伙子模樣。自從地球地球環(huán)境惡化,我就帶著家人移民到了月球。一晃40年過(guò)去了,聽(tīng)說(shuō)地球發(fā)生了翻天覆地的變化,我決定帶著家人回去看看。
當(dāng)我們乘坐的超音速飛碟到達(dá)地球時(shí)正是傍晚,我們決定先在空中花園酒店住一晚。
早晨起床,來(lái)到陽(yáng)臺(tái),打開(kāi)窗戶。啊!空氣是那么清新,甜潤(rùn)。天空是那樣湛藍(lán)、深遠(yuǎn)。這還是40年前的地球嗎?
我們乘坐超音速太陽(yáng)能飛機(jī),到了黃河的上空,我以為我們會(huì)看到那條熟悉的黃河,但在我的眼中黃河已經(jīng)變得碧波蕩漾了,河水在黃土高原上盡情奔跑。
我又在黃土高原上繞了一圈卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)溝壑縱橫的黃土。原來(lái),通過(guò)人們的努力,已經(jīng)將長(zhǎng)江、雅魯藏布江這些源源不斷的水源,引到黃土高原上了,當(dāng)?shù)厝擞眠@些水,在遼闊的'黃土高原上種樹(shù)栽草,使黃土高原變得生機(jī)勃勃了。
接下來(lái)我們還去看撒哈拉大沙漠。導(dǎo)航中卻找不到路徑,原來(lái)撒哈拉大沙漠已經(jīng)變成了撒哈拉大草原。怎么成了草原?原來(lái)撒哈拉大漠已經(jīng)種上了一種能改良土壤,防沙治沙的植物,再加上我發(fā)明的“快速生長(zhǎng)劑”,使植物快速生長(zhǎng)。這里的環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化,許多動(dòng)物也移居到這里過(guò)上了無(wú)憂無(wú)慮的生活。
“起床啦!要遲到了!”好熟悉的聲音,這不是媽媽的獅子吼嗎?我一下子從床上跳了起來(lái),原來(lái)這只是一場(chǎng)美夢(mèng)。但我相信,只要我們努力學(xué)習(xí),做出自己的貢獻(xiàn),地球一定會(huì)越來(lái)越美。
想象作文 篇10
小學(xué)語(yǔ)文姓小,當(dāng)然是為小孩子而教。遺憾的是,就是這樣一個(gè)教學(xué)常識(shí)卻在具體的課堂上不知不覺(jué)間給淡忘了。
作為成人的我們,總是會(huì)想當(dāng)然地“自作多情”。很多時(shí)候,我們往往會(huì)把自己的理解想著法子喂給小孩子,相信孩子將來(lái)會(huì)像牛羊那樣慢慢地反芻消化,還美其名日,這叫提升,這叫發(fā)展。
于是乎,課堂上充斥著各種專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),教師賣(mài)弄著孩子聽(tīng)不懂的高深學(xué)問(wèn),孩子說(shuō)著“語(yǔ)驚四座”的大人話,以此來(lái)迎合老師的喜好。
其實(shí),小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)并不復(fù)雜,在我心里就是一座山,就是一道水,就是這種清晰可辨的“山是山水是水”的層次,如果教師非要整出個(gè)“山不是山,水不是水”來(lái),在我看來(lái)這就是折騰,嚴(yán)重地模糊了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的階段性目標(biāo)。
教什么和怎么教,最終還是屬于教師個(gè)性化的選擇與創(chuàng)生,前者關(guān)涉到教師的課程素養(yǎng)和學(xué)科意識(shí),后者關(guān)涉到教師的教育觀念和教學(xué)智慧。而獨(dú)有“為誰(shuí)而教”,才是唯一可以確定的對(duì)象。
為誰(shuí)而教,其背后的寓意是我們要更多研究我們的教育對(duì)象,了解兒童的學(xué)習(xí)心理。
兒童喜歡獨(dú)立探索。他們一生下來(lái),就對(duì)這個(gè)陌生的世界充滿了好奇心。想想看,當(dāng)下的課堂給了孩子多少因驚奇而發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì),又給了他們多少獨(dú)立探索的時(shí)間和空間?相反,我們的課堂倒是出現(xiàn)教師的.一灌到底、一問(wèn)到底,即便那些稱(chēng)之為觀摩的課堂,也不過(guò)是變了一點(diǎn)小戲法,其本質(zhì)還是沒(méi)有多大的變化。
兒童喜歡伙伴游戲。無(wú)論追求什么樣的語(yǔ)文課堂,其本質(zhì)不能離開(kāi)兒童的游戲精神。著名特級(jí)教師王崧舟在教學(xué)《兩小兒辯日》一課時(shí),就設(shè)計(jì)了辯論的環(huán)節(jié)。在相互對(duì)辯中掀起了課堂的高潮。還有一位老師教學(xué)《古詩(shī)兩首——(池上)(小兒垂釣)》,在最后的教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了學(xué)生自由組合,進(jìn)行再現(xiàn)兒童情趣的游戲活動(dòng),或排練啞劇,或吟誦古詩(shī),或古詩(shī)新唱,課堂顯得情趣盎然。如果我們往深處想想,游戲?qū)W習(xí)帶給學(xué)生的不僅是知識(shí)和技能,更是深刻的情感體驗(yàn)。
兒童喜歡好為人師。在西方哲學(xué)家眼里,兒童是成人的老師。我國(guó)教育家陶行知也多次論述了孩子的偉大之處,他還獨(dú)創(chuàng)了“小先生制”。但在我們今天的課堂上,很少見(jiàn)到學(xué)生互教的場(chǎng)景。其實(shí),我們的老師完全可以放心大膽地請(qǐng)學(xué)生來(lái)組織教學(xué),孩子完全有這個(gè)能力。浙江張祖慶老師在教學(xué)俄國(guó)著名作家托爾斯泰的名篇《窮人》時(shí),就大膽嘗試了這種“小先生制”。張老師和學(xué)生互換角色,一學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)起小老師,張老師自己屈尊當(dāng)學(xué)生。課堂教學(xué)照樣運(yùn)作得很順利。這說(shuō)明什么?說(shuō)明我們的孩子身上藏著很大的潛能。而這一切都需要老師給他們創(chuàng)造施展才能的機(jī)會(huì)。如果說(shuō),張老師的課堂上給了孩子一次驚艷的亮相,那么我們的視野不妨再往前推,著名特級(jí)教師支玉恒老師的那堂經(jīng)典課《太陽(yáng)》,教師完全退到后面,把整個(gè)課堂學(xué)習(xí)讓給了每一位學(xué)生。
因此,周一貫老師倡導(dǎo)的“語(yǔ)文為誰(shuí)而教”這一思想的確具有哲學(xué)論和教學(xué)論的意義。至于“教什么和怎么教”這兩個(gè)語(yǔ)文本體論的問(wèn)題都必須以此為前提。
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