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（精）想象作文10篇
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的想象作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
想象作文 篇1
珍惜剩下的時光
正當我獨自一人走在回家的路上，卻發(fā)現(xiàn)，原本熟悉的路不知去向，我……迷路了？
不明所以的我只能硬著頭皮走，因為這周遭沒有一個人。正當我滿心感慨的時候，路卻漸漸變的熟悉了起來，關(guān)于家鄉(xiāng)的回憶如浪潮一般的涌現(xiàn)在眼前。我竟身處家鄉(xiāng)。
來到了我們的老屋前，我看到白發(fā)蒼蒼的奶奶獨自一人坐在門口，渾濁的雙眼正呆滯地望著灰蒙蒙的天。眼中流露出孤獨和寂寞，嘴里還念念有詞。但她的周遭并無一人。那一剎那，我的大腦一片空白，忽而心里又充滿了喜悅，但伴隨著的，還有多年流落他鄉(xiāng)的委屈。
三年了，我們已經(jīng)三年沒有見了，我已經(jīng)熬了三年了，她也等了三年了。
看到我時，她的臉上立馬浮現(xiàn)出喜悅的神色，但又好似不敢相信這個千里之外的孫女會出現(xiàn)在自己眼前一般，急切地揉了揉眼睛，緩慢又艱難地站起來，顫抖地說：“婷兒，是你嗎？”她輕輕的問著，好似下一秒我就會消失似的�？吹剿@般的神情，眼淚終于匿不住，流了下來。我重重的點了點頭說：“誒，奶奶，是我。婷兒回來了�！�
久別重逢的我早已忘卻了自己本該是個大人，只顧著把臉埋在她的肩頭，低聲的哭泣著。而當我再次抬起頭來的時候，她的神色似乎有些異常。
重逢明明是值得喜悅的，可是她眼中的喜悅卻好似比剛相逢時減了半分，被絕望和苦澀所取代。直覺告訴我，有什么要發(fā)生了。
“婷兒啊，奶奶快要死了，奶奶的心臟病又犯了……”
這段話猶如晴天霹靂，狠狠地敲擊著我的.心。那一刻，我的心臟仿佛停止了跳動，我的肺也忘記了呼吸。
我剛想笑著說，您是在和我開玩笑吧。下一刻，我的笑容頓時凝固了。因為我看到了一張絕望的臉……
恍惚中我回到了學校，腦海中只依稀的記得她說：“婷兒啊，奶奶這輩子最大的心愿就是你能考到大學，那樣我有臉回去見你爺爺了，我們家也能出個當官的了……”我全身的力氣都好似被抽空了，可是意志卻還在固守城池。
撐了許久，終于忍不住，在教室里痛哭了出聲。
忽然我的腦子一激靈，猛地睜開雙眼，入眼的是無盡的黑暗。余驚未消的我下意識的用手觸碰臉龐，卻摸到了一臉水，是淚水。感受著身上被子的溫度，終于確定了自己身處他鄉(xiāng)中。而家鄉(xiāng)的遭遇，是一場夢。
下一刻我又哭了起來，不過這是慶幸的淚水。幸好只是一場夢，幸好還來得及，幸好幸好。
這一次，我不會再放手了。那種后悔的感覺我不想在體會一遍，既然結(jié)果都是無法改變的。那就讓嘴角勾起一個幸福的微笑，一起來珍惜剩下的時光吧。
想象作文 篇2
第一次認識哆啦Ａ夢是從電視卡通節(jié)目里。它是一只藍色的機器貓，它擁有一個神奇的百寶袋，每次它的主人——大雄遇到問題，哆啦Ａ夢就能從神奇的百寶袋變出許多寶物幫助大雄。
如果我有哆啦Ａ夢，我想請它幫忙媽媽分擔工作，用“任意門”接我上下學、假日帶我回外公外婆家，還能到處去旅行。有了“任意門”就不需要勞累媽媽開車，可以節(jié)能減碳、愛護地球又能節(jié)省時間，“任意門”真是一個很棒的寶物。
如果我有哆啦Ａ夢，我想請它用“放大燈”把我變大，長大的我能變成勇敢有能力的人，就可以和媽媽一起幫助許多需要被照顧的人。
如果我有哆啦Ａ夢，我要當它最好的朋友，成為善待它的主人，然后一起善用百寶袋的'寶物，讓世界變得更好更美。
媽媽說，哆啦Ａ夢是二十二世紀的新科技。只要我用功讀書，以后就可以發(fā)明很棒的機器貓和許多寶物，用寶物實現(xiàn)所有的愿望。
想象作文 篇3
在昨天十二點我還是一位小朋友，可是，到了七點我就變成了碗豆那么大，我高興得眉飛色舞，歡蹦亂跳，我床上的書變大了，“小船”變大了，“汽車”變大了，我打算離開家找到另一座新家，可是我是個小書迷，在一天之內(nèi)不看書就會發(fā)愁的。有辦法了!先在家里玩會兒在走。我用了九牛二虎之力才爬到了床上，我在床上又踢又跳轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)是十二點了，我在床上的巧克力山上拿了一大塊巧克力放在“汽車”上，開到電腦臺上邊吃邊玩，然后又開到沙發(fā)上盡情的看書。
在一個寧靜的`夜晚上，風輕輕地吹過來好像在祝我一路順風，在那時我已經(jīng)準備好了一切備用的東西，我出發(fā)了!可是，到了外面有一陣強大的冷風吹來冷的我直打顫!可是一點也影響不了我的心情。到了一個地方我看了看，發(fā)現(xiàn)這里全部是碗豆，我高興極了!不過這里有許多死了的“人”，我大吃一驚我希望我?guī)淼氖澄锬芫攘肆怂鼈儯野咽澄锝o了那些好像死了的“人”，我一放在它們口里，它們馬上活了!就這樣，我每天都把食物分給碗豆。一傳十，十傳百，百傳千……很快這個消息傳到了碗豆國王里，它看到了我救了所有的碗豆，非常開心!封我做女王。
就這樣，我每天都把食物分給所有的“人”，后來，我的一舉一動，感動了天上的神仙，神仙給了我一張地圖，還給了我一些食物，我是時侯回家了!碗豆們?nèi)抗蛄讼聛恚乙埠軅�，就把一大堆的食物給了碗豆國王留做紀念，之后就離開了碗豆世界，坐上地圖變成人飛走了。來到家里，我打開一個盒子發(fā)現(xiàn)了一粒碗豆皮，一定是碗豆國王送給我的。
我抱著這個盒子進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。
想象作文 篇4
我是一位想法獨特、“詭計多端”的科學家。我在25世紀最得意的作品就是“時光機”，它可以任意穿越到任何時代。
可是自去年從未來40世紀回來后，時光機就出了問題，不能穿越到指定的年代。因此，我費盡心機全力改裝它。“太好了，終于好了！”我高興地大叫。時光機的最新版終于改造出來了，我把它叫做“時光AR15”。時光AR15是一個穿越手表，小巧靈便，不論任何地點、任何情況下都能穿越。
為了檢驗它是否有缺陷，我再次踏上了穿越旅程。剛一降落，我就感覺不對勁，不看不知道，一看嚇一跳，背后一群霸王龍正在覓食。突然，有一只發(fā)現(xiàn)了我，立刻撲了過來，它的牙齒距離我只差一米，好險��！還好時光AR15已經(jīng)啟動了，我被傳送到了另一個地方。經(jīng)過了一場驚心動魄的場面，我被嚇得魂飛魄散。突然發(fā)現(xiàn)周圍死氣沉沉的，我扭頭一看，媽呀！我的心臟差一點跳出來——四周是一片墓地，到處都是十字架和墓碑，我來到了以色列國的墓地。我嚇得大氣不敢出，立刻啟動時光AR15，逃離了這令我恐怖的現(xiàn)場�？蓜傄宦涞兀捅徽鸲@的喊殺聲吵的.受不了�；仡^一看，朝廷和黃巾軍打起來了！這時，一個黃巾軍舉起長矛撲向我，我側(cè)身躲開攻擊，可他還在追趕我，可能他認為我是朝廷派的臥底吧。我心想，“不妙，我只是個文弱書生��！”沒辦法，我只好再次啟動時光AR15，回到現(xiàn)實世界。
自從經(jīng)歷了那次冒險，我就將時光AR15封存起來，因為它非常危險，不僅能改變歷史，還能改變未來。
從此，我成為了一名普通的科學家。
想象作文 篇5
我是一只鷹，一只高傲的鷹。我獨自在藍天中盤旋，孤傲地俯瞰大地。我能看清地上的任何東西，野兔、蛇、老鼠，所以填飽肚子根本不是問題。今年我十三歲，年輕力壯，雄心勃勃，已經(jīng)有了一片屬于我自己的天地。我從來不屑于和麻雀及其他鳥類一起飛，那樣會有損我的尊嚴。我的喙尖又彎，尖利的爪子可以毫不費力地抓到一條眼鏡蛇，就連大象也要怕我三分。和麻雀一起飛？去你的！
這天早晨，我做了熱身運動，肚子開始“咕嚕咕�！弊黜�。我活動了一下爪子，張開大約兩米的翅膀飛上了天空。我在空中盤旋著，瞪著眼睛向下瞧。真是糟糕，眼下正是秋天，草色斑斕，一片暗黃，大地仿佛披上一件暗黃的風衣。野兔和蛇都利用這種保護色，把自己藏了個嚴嚴實實，我根本無法看見他們。這可怎么辦？我肚子越發(fā)叫得歡了，我饑餓難當，連草都想要吞下去。我還在向下俯視，忽然看見一頭半大的野豬走來。我頓時來了精神，把翅膀一收，向下俯沖過來。誰知這頭野豬早已做好準備，一轉(zhuǎn)身，一仰頭，那兩根已經(jīng)閃著白光的`長牙直直地對著迅速下降的我。我一驚，連忙翅膀一收，斜著向一片草地沖去。我下意識地在草地上一抓，竟抓到了一個較軟的小東西。低頭一看，哈，我竟抓到了一只躲在這兒的野兔！我用力扇動翅膀，再也無心理會那只難纏的野豬。我飛到一棵樹上，津津有味地享用我美味的早餐……
時光茌苒，轉(zhuǎn)眼間十七年過去，我三十歲了。這一段時間，我覺得自己的爪子已經(jīng)不再銳利，眼睛也看不清下面的東西了。有一次，我把爪子伸到一塊巖石后面，誰知那竟是一只豹子！要不是我躲閃及時，我恐怕早就變成一堆殘肉了。
我明白，脫胎換骨的日子到了。
我飛回自己的巢，深吸一口氣，狠狠地咬下自己的爪子。真疼啊！我?guī)缀跻柽^去！不過，為了以后能活下去，我又把自己的另一個爪子咬了下來！接著，我一根一根地啄下羽毛，不一會兒，就渾身鮮血淋漓。每一只鷹在這個時候都會這么做，我們會一個月不吃飯，等著新的爪子、羽毛長出來，就又可以成為藍天的霸主了！我獨自待在窩里，靜靜地等待著。一天，二天、三天……
三十個日日夜夜過去了，我的身體也已經(jīng)復原了。我活動兩下爪子，翩然飛空。我向下俯瞰，綠色的世界一覽無余。我瞥見一只野兔，便迅速俯沖下去，伸出爪子，一下子抓住了它。我抓著它在天空中飛翔，心中無比激動，我的身體又復原了！
我是一只鷹，一只孤傲的鷹。經(jīng)歷了這么多的風風雨雨，我仍傲立人間。
想象作文 篇6
“有了這個交換器，我就可以交換到我想要的一切了！”我手里拿著一個圓形的器物，愛不釋手�！斑�，這是什么？”交換器的左側(cè)有一個紅色的按扭，正閃著紅光，我不禁好奇地按了下去。
突然，一聲巨響，面前是一個黑漆漆的大洞，我走了進去，感到頭暈，隨后面前便是一片開朗。
寬敞明亮的實驗室，兩臺高端的電腦，一臺顯示著整個宇宙的所有星云，旁邊是一個紅色的拉桿，另一臺上則是地球表面各地的景觀。
這是哪兒呢？好奇充斥著我的內(nèi)心，突然，電腦屏幕上談出了一句話：歡迎來到地心實驗室，該實驗室可以操縱地球的行走軌跡，讓地球“漂流”在星系之中，不過，每次啟動都需要大量能源，你進入了地心實驗室時，已經(jīng)消耗掉了你自身50％的理智。
我走到了機器旁，推了一下拉桿，第二臺電腦上頓時從白天變成了黑夜，天上大雪紛飛，埃菲爾鐵塔被凍成了冰塔，萬里長城上白茫茫的一片；大海正在緩緩凍結(jié)，不見了驚濤駭浪；街上的人大都已成了冰雕，有的臉上還掛著微笑……我將第一臺的“銀河星云”放大查看，地球竟然已漂到了冥王星的軌道上，快要和冥王星相撞了！
這及時的一刻，我把地球掉了回來，地球回到了原來的軌跡。交換器閃起了紅光，恭喜，成功用月球交換一次啟動機會。
大海逐漸解凍，冰人漸漸露出了面貌，春回大地，鳥語花香……
我長舒了一口氣，打開第一臺電腦，閑看他星景致，突然，我發(fā)現(xiàn)了另星球上的生命。
多么美麗的景色：古樹郁郁蔥蔥，奇峰羅列，怪石萬千，那里生物有著比人類高百倍的科技，能源已經(jīng)純能化，一立方米的電便可以用數(shù)百年，人造太陽閃閃發(fā)光……
突然，顯示屏上閃起了紅光，“對不起，您正在觀看十二維空間內(nèi)的生命，計算機轉(zhuǎn)化三維圖像的能力不足，將自動退出……”刷的一聲，又回到了宇宙大圖。
我的.心中卻已萌生了一個不著邊際的想法。
我要啟動地球去決戰(zhàn)十二維人！
我在躊躇中度過了兩三年，看著地球人為了防止下一次地球偏離，在地下建立起了一座高端城市，各國科學家和元首已經(jīng)入住……我終于下定了決心，拉開了啟動桿……
交換器突然閃起了紅光：恭喜，成功用太陽系交換一次啟動機會。
海洋封凍了，陽光消失散，萬物似乎約好了一般，相繼入土。
地球的人由七十億銳減到兩個億，剩余的人藏在地底下，依靠能源過日子。第二天，各國元首決定：取消國界，世界統(tǒng)一，集中全部科學力量幫助地球度過難關(guān)。
十二年后，仙女座星云，各種星球色彩斑斕，星際塵埃散布其間，幾顆流星劃過天際……與此同時人類宣布成功步入五維空間，成功研制出氣態(tài)可燃冰，Robertli設(shè)計出弘理論模型，人類壽命延長至一百五十年。
交換器又閃起了紅光，還帶著滴滴滴的警報，“沒有人類擁有的東西可交換，將自動收取人類的友善。
距到達十二維空間還有二十三年。
八年后，宙斯星云，形狀如同閃電，金光四散，大大小小的星際塵埃飄浮其間，宛如仙境。與此同時，人類宣布進入七維空間，成功研制出人造植物，標志這人類回到地面生活的開始�？墒�，人與人之間彼此打斗，動不動就吵架，社會一片混亂。
與此同時，交換器閃著紅光，“人類缺少可交換的資源，自動回收人類的理性，因理性較貴，給予兩次啟動機會。”
距到達十二維空間還有十五年。
七年后，哈魯星云，大大小小的黑洞充斥于星球之間，逐漸增大，數(shù)百個超新星準備爆發(fā)……與此同時，人類宣布進入十維空間，成功將暗物質(zhì)及暗能量轉(zhuǎn)化為能源，成功研制出人造太陽�？墒�，人類與人類之間已戰(zhàn)火紛飛，大地血流成河，如同初夏雨季多發(fā)，河水暴漲，人們的血已把尼羅河染的鮮紅。
據(jù)到達十二維空間還有八年。
八年后，地球漂流到了十二維空間，人類宣布進入十二維空間，物質(zhì)純能化。
人類此時已失去理智和友善，不經(jīng)思考便向原十二維空間開戰(zhàn)了。
地球?qū)υ臻g進行時空蛙跳，原空間還地球八個超新星爆發(fā)。
地球向原空間發(fā)射黑洞，原空間用白洞彌補，想地球發(fā)射奇點炸彈，地球?qū)⒐馑俳禐榱慊庹◤棥?/p>
……
最后地球發(fā)給原空間九封維度打擊信，原空間回贈地球九封維度打擊信……
地球回到了三維空間，一切都回到了起點。
我沮喪地將交換器丟棄，突然，一道白光亮起，一會兒，蟲洞開啟了……
太陽回來了，月亮回來了，大部分人的友善與理智回來了，可交換器消逝的一瞬，那少部分人的友善流逝在了茫茫的宇宙中。
前世今生患得患失，從哪里來，回哪里去，月亮照回湖心，野鶴奔向閑云，地球步入了從前，可交換器已不見了蹤跡，換去的東西在回不來。
想象作文 篇7
此刻，夜已然是一個被黑暗包裹的時光機器，時間不分黑夜白晝的從機器的這頭，再到那頭，正當我們眨眼之間，再呈現(xiàn)的又將是一個個被包裝的各色各樣的記憶、抑或是透著些許流觴的圖畫、再而就是成了空空的幻象，當然最后一種是在機器出錯的情況下······綜上這些就是上帝、神明賜予我們靈長類最大的恩惠，我們可以像、可以幻，當然一定者要切合實際。
所以我們在無限的生活際域里，扮演的并不是一個盲從的勞動者。我們無時無刻地計劃、無時無刻地變化，這其中我們也曾嘗遍個中味情，我們也堅定不移、也遲疑不決······
而對于時間在生產(chǎn)之前，它只是原料，而這原料在一個擁有個人‘自由’的地域，當然能自由對待，當然了屬于“每個人”嗎，所以我們一直在許多人的目光下，將時間盡量想念成我們覺得理想的`模子，這需要勇氣、需要努力、需要契機，而如今更需要的是要給這這機器加入更多的潤滑油——謂之“運氣”吧！如此，虔誠者一定是心誠則靈、心想事成�。灰苍S這也都未必都各隨個意了，要知道這機器，必然是不與你我心靈相通的，所以我覺得我隨時都想拄根拐棍，以免備不時之需。
我們總是看中結(jié)果的，嗯，最終產(chǎn)生的不盡相同，旅者要的就是心安的情感依托；勞者則更多的是需要維生的條件，而有的人則考慮更多，他們要求安定穩(wěn)諧，諸此一來就有了世間百態(tài)
我們生產(chǎn)時間，也在消費時間，無論產(chǎn)生什么，就是那樣了，不用沉默，也不要吶喊······
想象作文 篇8
我是一只飛鳥，我每天在天空中自由的翱翔，在森林中與各種小動物們愉快的玩耍。我還有一個最好的朋友——大樹，它是一棵榆樹，我的家就在建在了它身上，它很喜歡聽我唱歌，我每天早上起來都給它唱歌，它每天都認真地聽我唱歌，它還說我唱的很好聽。它每天都陪我聊天，告訴我今天森林里發(fā)生的趣事。有時我出去覓食，要到太陽落山才能回家，它便每天都等我回家，從沒有怨言。
我對面的另一棵榆樹上住著一只有著漂亮羽毛的`小鳥，它嘲笑我的歌聲不如它的好聽，便時常來捉弄我。有一次它悄悄飛到我的后面，想要啄我的羽毛，那時我正忙著把剛捉來的蟲子運回巢穴，根本沒察覺到，結(jié)果它已經(jīng)飛到了我面前，接著張開大嘴就向我撲去，我那時才發(fā)現(xiàn)，可為時已晚。我感到一陣劇痛，然后便疼昏了過去。那只小鳥看見我成為這個樣子后非常高興，撲撲翅膀飛走了。就在我落下去的一瞬間，大樹使勁搖晃枝葉，馬上有一些樹葉落了下來。接著我就正好落在了那堆樹葉上，這才保住一命。之后，大樹每天都把枝葉太刀我頭頂上為我擋風遮雨，每天讓螞蟻們幫我找食物吃。我的傷這才好了。
大樹對我非常的好，它是我最好的朋友，每天無怨無悔的給我提供一個住所。我會永遠陪在它身邊的！
想象作文 篇9
20xx年，我已是一名小有名氣的科學家了，多虧我發(fā)明的時間藥水，讓我看起來還是20歲的小伙子模樣。自從地球地球環(huán)境惡化，我就帶著家人移民到了月球。一晃40年過去了，聽說地球發(fā)生了翻天覆地的變化，我決定帶著家人回去看看。
當我們乘坐的超音速飛碟到達地球時正是傍晚，我們決定先在空中花園酒店住一晚。
早晨起床，來到陽臺，打開窗戶。啊!空氣是那么清新，甜潤。天空是那樣湛藍、深遠。這還是40年前的地球嗎?
我們乘坐超音速太陽能飛機，到了黃河的上空，我以為我們會看到那條熟悉的黃河，但在我的眼中黃河已經(jīng)變得碧波蕩漾了，河水在黃土高原上盡情奔跑。
我又在黃土高原上繞了一圈卻沒有發(fā)現(xiàn)溝壑縱橫的黃土。原來，通過人們的努力，已經(jīng)將長江、雅魯藏布江這些源源不斷的水源，引到黃土高原上了，當?shù)厝擞眠@些水，在遼闊的'黃土高原上種樹栽草，使黃土高原變得生機勃勃了。
接下來我們還去看撒哈拉大沙漠。導航中卻找不到路徑，原來撒哈拉大沙漠已經(jīng)變成了撒哈拉大草原。怎么成了草原?原來撒哈拉大漠已經(jīng)種上了一種能改良土壤，防沙治沙的植物，再加上我發(fā)明的“快速生長劑”，使植物快速生長。這里的環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化，許多動物也移居到這里過上了無憂無慮的生活。
“起床啦!要遲到了!”好熟悉的聲音，這不是媽媽的獅子吼嗎?我一下子從床上跳了起來，原來這只是一場美夢。但我相信，只要我們努力學習，做出自己的貢獻，地球一定會越來越美。
想象作文 篇10
小學語文姓小，當然是為小孩子而教。遺憾的是，就是這樣一個教學常識卻在具體的課堂上不知不覺間給淡忘了。
作為成人的我們，總是會想當然地“自作多情”。很多時候，我們往往會把自己的理解想著法子喂給小孩子，相信孩子將來會像牛羊那樣慢慢地反芻消化，還美其名日，這叫提升，這叫發(fā)展。
于是乎，課堂上充斥著各種專業(yè)術(shù)語，教師賣弄著孩子聽不懂的高深學問，孩子說著“語驚四座”的大人話，以此來迎合老師的喜好。
其實，小學語文教學并不復雜，在我心里就是一座山，就是一道水，就是這種清晰可辨的“山是山水是水”的層次，如果教師非要整出個“山不是山，水不是水”來，在我看來這就是折騰，嚴重地模糊了小學語文教學的階段性目標。
教什么和怎么教，最終還是屬于教師個性化的選擇與創(chuàng)生，前者關(guān)涉到教師的課程素養(yǎng)和學科意識，后者關(guān)涉到教師的教育觀念和教學智慧。而獨有“為誰而教”，才是唯一可以確定的對象。
為誰而教，其背后的寓意是我們要更多研究我們的教育對象，了解兒童的學習心理。
兒童喜歡獨立探索。他們一生下來，就對這個陌生的世界充滿了好奇心。想想看，當下的課堂給了孩子多少因驚奇而發(fā)問的機會，又給了他們多少獨立探索的時間和空間？相反，我們的課堂倒是出現(xiàn)教師的.一灌到底、一問到底，即便那些稱之為觀摩的課堂，也不過是變了一點小戲法，其本質(zhì)還是沒有多大的變化。
兒童喜歡伙伴游戲。無論追求什么樣的語文課堂，其本質(zhì)不能離開兒童的游戲精神。著名特級教師王崧舟在教學《兩小兒辯日》一課時，就設(shè)計了辯論的環(huán)節(jié)。在相互對辯中掀起了課堂的高潮。還有一位老師教學《古詩兩首——（池上）（小兒垂釣）》，在最后的教學環(huán)節(jié)中安排了學生自由組合，進行再現(xiàn)兒童情趣的游戲活動，或排練啞劇，或吟誦古詩，或古詩新唱，課堂顯得情趣盎然。如果我們往深處想想，游戲?qū)W習帶給學生的不僅是知識和技能，更是深刻的情感體驗。
兒童喜歡好為人師。在西方哲學家眼里，兒童是成人的老師。我國教育家陶行知也多次論述了孩子的偉大之處，他還獨創(chuàng)了“小先生制”。但在我們今天的課堂上，很少見到學生互教的場景。其實，我們的老師完全可以放心大膽地請學生來組織教學，孩子完全有這個能力。浙江張祖慶老師在教學俄國著名作家托爾斯泰的名篇《窮人》時，就大膽嘗試了這種“小先生制”。張老師和學生互換角色，一學生上講臺當起小老師，張老師自己屈尊當學生。課堂教學照樣運作得很順利。這說明什么？說明我們的孩子身上藏著很大的潛能。而這一切都需要老師給他們創(chuàng)造施展才能的機會。如果說，張老師的課堂上給了孩子一次驚艷的亮相，那么我們的視野不妨再往前推，著名特級教師支玉恒老師的那堂經(jīng)典課《太陽》，教師完全退到后面，把整個課堂學習讓給了每一位學生。
因此，周一貫老師倡導的“語文為誰而教”這一思想的確具有哲學論和教學論的意義。至于“教什么和怎么教”這兩個語文本體論的問題都必須以此為前提。
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