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（精）想象作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的想象作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
想象作文 篇1
珍惜剩下的時(shí)光
正當(dāng)我獨(dú)自一人走在回家的路上，卻發(fā)現(xiàn)，原本熟悉的路不知去向，我……迷路了？
不明所以的我只能硬著頭皮走，因?yàn)檫@周遭沒(méi)有一個(gè)人。正當(dāng)我滿心感慨的時(shí)候，路卻漸漸變的熟悉了起來(lái)，關(guān)于家鄉(xiāng)的回憶如浪潮一般的涌現(xiàn)在眼前。我竟身處家鄉(xiāng)。
來(lái)到了我們的老屋前，我看到白發(fā)蒼蒼的奶奶獨(dú)自一人坐在門(mén)口，渾濁的雙眼正呆滯地望著灰蒙蒙的天。眼中流露出孤獨(dú)和寂寞，嘴里還念念有詞。但她的周遭并無(wú)一人。那一剎那，我的大腦一片空白，忽而心里又充滿了喜悅，但伴隨著的，還有多年流落他鄉(xiāng)的委屈。
三年了，我們已經(jīng)三年沒(méi)有見(jiàn)了，我已經(jīng)熬了三年了，她也等了三年了。
看到我時(shí)，她的臉上立馬浮現(xiàn)出喜悅的神色，但又好似不敢相信這個(gè)千里之外的孫女會(huì)出現(xiàn)在自己眼前一般，急切地揉了揉眼睛，緩慢又艱難地站起來(lái)，顫抖地說(shuō)：“婷兒，是你嗎？”她輕輕的問(wèn)著，好似下一秒我就會(huì)消失似的。看到她這般的神情，眼淚終于匿不住，流了下來(lái)。我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“誒，奶奶，是我。婷兒回來(lái)了�！�
久別重逢的我早已忘卻了自己本該是個(gè)大人，只顧著把臉埋在她的肩頭，低聲的哭泣著。而當(dāng)我再次抬起頭來(lái)的時(shí)候，她的神色似乎有些異常。
重逢明明是值得喜悅的，可是她眼中的喜悅卻好似比剛相逢時(shí)減了半分，被絕望和苦澀所取代。直覺(jué)告訴我，有什么要發(fā)生了。
“婷兒啊，奶奶快要死了，奶奶的心臟病又犯了……”
這段話猶如晴天霹靂，狠狠地敲擊著我的.心。那一刻，我的心臟仿佛停止了跳動(dòng)，我的肺也忘記了呼吸。
我剛想笑著說(shuō)，您是在和我開(kāi)玩笑吧。下一刻，我的笑容頓時(shí)凝固了。因?yàn)槲铱吹搅艘粡埥^望的臉……
恍惚中我回到了學(xué)校，腦海中只依稀的記得她說(shuō)：“婷兒啊，奶奶這輩子最大的心愿就是你能考到大學(xué)，那樣我有臉回去見(jiàn)你爺爺了，我們家也能出個(gè)當(dāng)官的了……”我全身的力氣都好似被抽空了，可是意志卻還在固守城池。
撐了許久，終于忍不住，在教室里痛哭了出聲。
忽然我的腦子一激靈，猛地睜開(kāi)雙眼，入眼的是無(wú)盡的黑暗。余驚未消的我下意識(shí)的用手觸碰臉龐，卻摸到了一臉?biāo)�，是淚水。感受著身上被子的溫度，終于確定了自己身處他鄉(xiāng)中。而家鄉(xiāng)的遭遇，是一場(chǎng)夢(mèng)。
下一刻我又哭了起來(lái)，不過(guò)這是慶幸的淚水。幸好只是一場(chǎng)夢(mèng)，幸好還來(lái)得及，幸好幸好。
這一次，我不會(huì)再放手了。那種后悔的感覺(jué)我不想在體會(huì)一遍，既然結(jié)果都是無(wú)法改變的。那就讓嘴角勾起一個(gè)幸福的微笑，一起來(lái)珍惜剩下的時(shí)光吧。
想象作文 篇2
第一次認(rèn)識(shí)哆啦Ａ夢(mèng)是從電視卡通節(jié)目里。它是一只藍(lán)色的機(jī)器貓，它擁有一個(gè)神奇的百寶袋，每次它的主人——大雄遇到問(wèn)題，哆啦Ａ夢(mèng)就能從神奇的百寶袋變出許多寶物幫助大雄。
如果我有哆啦Ａ夢(mèng)，我想請(qǐng)它幫忙媽媽分擔(dān)工作，用“任意門(mén)”接我上下學(xué)、假日帶我回外公外婆家，還能到處去旅行。有了“任意門(mén)”就不需要?jiǎng)诶蹕寢岄_(kāi)車(chē)，可以節(jié)能減碳、愛(ài)護(hù)地球又能節(jié)省時(shí)間，“任意門(mén)”真是一個(gè)很棒的寶物。
如果我有哆啦Ａ夢(mèng)，我想請(qǐng)它用“放大燈”把我變大，長(zhǎng)大的我能變成勇敢有能力的人，就可以和媽媽一起幫助許多需要被照顧的人。
如果我有哆啦Ａ夢(mèng)，我要當(dāng)它最好的朋友，成為善待它的主人，然后一起善用百寶袋的'寶物，讓世界變得更好更美。
媽媽說(shuō)，哆啦Ａ夢(mèng)是二十二世紀(jì)的新科技。只要我用功讀書(shū)，以后就可以發(fā)明很棒的機(jī)器貓和許多寶物，用寶物實(shí)現(xiàn)所有的愿望。
想象作文 篇3
在昨天十二點(diǎn)我還是一位小朋友，可是，到了七點(diǎn)我就變成了碗豆那么大，我高興得眉飛色舞，歡蹦亂跳，我床上的書(shū)變大了，“小船”變大了，“汽車(chē)”變大了，我打算離開(kāi)家找到另一座新家，可是我是個(gè)小書(shū)迷，在一天之內(nèi)不看書(shū)就會(huì)發(fā)愁的。有辦法了!先在家里玩會(huì)兒在走。我用了九牛二虎之力才爬到了床上，我在床上又踢又跳轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)是十二點(diǎn)了，我在床上的巧克力山上拿了一大塊巧克力放在“汽車(chē)”上，開(kāi)到電腦臺(tái)上邊吃邊玩，然后又開(kāi)到沙發(fā)上盡情的看書(shū)。
在一個(gè)寧?kù)o的`夜晚上，風(fēng)輕輕地吹過(guò)來(lái)好像在祝我一路順風(fēng)，在那時(shí)我已經(jīng)準(zhǔn)備好了一切備用的東西，我出發(fā)了!可是，到了外面有一陣強(qiáng)大的冷風(fēng)吹來(lái)冷的我直打顫!可是一點(diǎn)也影響不了我的心情。到了一個(gè)地方我看了看，發(fā)現(xiàn)這里全部是碗豆，我高興極了!不過(guò)這里有許多死了的“人”，我大吃一驚我希望我?guī)?lái)的食物能救了了它們，我把食物給了那些好像死了的“人”，我一放在它們口里，它們馬上活了!就這樣，我每天都把食物分給碗豆。一傳十，十傳百，百傳千……很快這個(gè)消息傳到了碗豆國(guó)王里，它看到了我救了所有的碗豆，非常開(kāi)心!封我做女王。
就這樣，我每天都把食物分給所有的“人”，后來(lái)，我的一舉一動(dòng)，感動(dòng)了天上的神仙，神仙給了我一張地圖，還給了我一些食物，我是時(shí)侯回家了!碗豆們?nèi)抗蛄讼聛?lái)，我也很傷心，就把一大堆的食物給了碗豆國(guó)王留做紀(jì)念，之后就離開(kāi)了碗豆世界，坐上地圖變成人飛走了。來(lái)到家里，我打開(kāi)一個(gè)盒子發(fā)現(xiàn)了一粒碗豆皮，一定是碗豆國(guó)王送給我的。
我抱著這個(gè)盒子進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
想象作文 篇4
我是一位想法獨(dú)特、“詭計(jì)多端”的科學(xué)家。我在25世紀(jì)最得意的作品就是“時(shí)光機(jī)”，它可以任意穿越到任何時(shí)代。
可是自去年從未來(lái)40世紀(jì)回來(lái)后，時(shí)光機(jī)就出了問(wèn)題，不能穿越到指定的年代。因此，我費(fèi)盡心機(jī)全力改裝它�！疤昧耍K于好了！”我高興地大叫。時(shí)光機(jī)的最新版終于改造出來(lái)了，我把它叫做“時(shí)光AR15”。時(shí)光AR15是一個(gè)穿越手表，小巧靈便，不論任何地點(diǎn)、任何情況下都能穿越。
為了檢驗(yàn)它是否有缺陷，我再次踏上了穿越旅程。剛一降落，我就感覺(jué)不對(duì)勁，不看不知道，一看嚇一跳，背后一群霸王龍正在覓食。突然，有一只發(fā)現(xiàn)了我，立刻撲了過(guò)來(lái)，它的牙齒距離我只差一米，好險(xiǎn)��！還好時(shí)光AR15已經(jīng)啟動(dòng)了，我被傳送到了另一個(gè)地方。經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，我被嚇得魂飛魄散。突然發(fā)現(xiàn)周?chē)罋獬脸恋�，我扭頭一看，媽呀！我的心臟差一點(diǎn)跳出來(lái)——四周是一片墓地，到處都是十字架和墓碑，我來(lái)到了以色列國(guó)的墓地。我嚇得大氣不敢出，立刻啟動(dòng)時(shí)光AR15，逃離了這令我恐怖的現(xiàn)場(chǎng)。可剛一落地，就被震耳欲聾的喊殺聲吵的.受不了。回頭一看，朝廷和黃巾軍打起來(lái)了！這時(shí)，一個(gè)黃巾軍舉起長(zhǎng)矛撲向我，我側(cè)身躲開(kāi)攻擊，可他還在追趕我，可能他認(rèn)為我是朝廷派的臥底吧。我心想，“不妙，我只是個(gè)文弱書(shū)生�。 睕](méi)辦法，我只好再次啟動(dòng)時(shí)光AR15，回到現(xiàn)實(shí)世界。
自從經(jīng)歷了那次冒險(xiǎn)，我就將時(shí)光AR15封存起來(lái)，因?yàn)樗浅ＮｋU(xiǎn)，不僅能改變歷史，還能改變未來(lái)。
從此，我成為了一名普通的科學(xué)家。
想象作文 篇5
我是一只鷹，一只高傲的鷹。我獨(dú)自在藍(lán)天中盤(pán)旋，孤傲地俯瞰大地。我能看清地上的任何東西，野兔、蛇、老鼠，所以填飽肚子根本不是問(wèn)題。今年我十三歲，年輕力壯，雄心勃勃，已經(jīng)有了一片屬于我自己的天地。我從來(lái)不屑于和麻雀及其他鳥(niǎo)類(lèi)一起飛，那樣會(huì)有損我的尊嚴(yán)。我的喙尖又彎，尖利的爪子可以毫不費(fèi)力地抓到一條眼鏡蛇，就連大象也要怕我三分。和麻雀一起飛？去你的！
這天早晨，我做了熱身運(yùn)動(dòng)，肚子開(kāi)始“咕嚕咕嚕”作響。我活動(dòng)了一下爪子，張開(kāi)大約兩米的翅膀飛上了天空。我在空中盤(pán)旋著，瞪著眼睛向下瞧。真是糟糕，眼下正是秋天，草色斑斕，一片暗黃，大地仿佛披上一件暗黃的風(fēng)衣。野兔和蛇都利用這種保護(hù)色，把自己藏了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我根本無(wú)法看見(jiàn)他們。這可怎么辦？我肚子越發(fā)叫得歡了，我饑餓難當(dāng)，連草都想要吞下去。我還在向下俯視，忽然看見(jiàn)一頭半大的野豬走來(lái)。我頓時(shí)來(lái)了精神，把翅膀一收，向下俯沖過(guò)來(lái)。誰(shuí)知這頭野豬早已做好準(zhǔn)備，一轉(zhuǎn)身，一仰頭，那兩根已經(jīng)閃著白光的`長(zhǎng)牙直直地對(duì)著迅速下降的我。我一驚，連忙翅膀一收，斜著向一片草地沖去。我下意識(shí)地在草地上一抓，竟抓到了一個(gè)較軟的小東西。低頭一看，哈，我竟抓到了一只躲在這兒的野兔！我用力扇動(dòng)翅膀，再也無(wú)心理會(huì)那只難纏的野豬。我飛到一棵樹(shù)上，津津有味地享用我美味的早餐……
時(shí)光茌苒，轉(zhuǎn)眼間十七年過(guò)去，我三十歲了。這一段時(shí)間，我覺(jué)得自己的爪子已經(jīng)不再銳利，眼睛也看不清下面的東西了。有一次，我把爪子伸到一塊巖石后面，誰(shuí)知那竟是一只豹子！要不是我躲閃及時(shí)，我恐怕早就變成一堆殘肉了。
我明白，脫胎換骨的日子到了。
我飛回自己的巢，深吸一口氣，狠狠地咬下自己的爪子。真疼�。∥�?guī)缀跻柽^(guò)去！不過(guò)，為了以后能活下去，我又把自己的另一個(gè)爪子咬了下來(lái)！接著，我一根一根地啄下羽毛，不一會(huì)兒，就渾身鮮血淋漓。每一只鷹在這個(gè)時(shí)候都會(huì)這么做，我們會(huì)一個(gè)月不吃飯，等著新的爪子、羽毛長(zhǎng)出來(lái)，就又可以成為藍(lán)天的霸主了！我獨(dú)自待在窩里，靜靜地等待著。一天，二天、三天……
三十個(gè)日日夜夜過(guò)去了，我的身體也已經(jīng)復(fù)原了。我活動(dòng)兩下爪子，翩然飛空。我向下俯瞰，綠色的世界一覽無(wú)余。我瞥見(jiàn)一只野兔，便迅速俯沖下去，伸出爪子，一下子抓住了它。我抓著它在天空中飛翔，心中無(wú)比激動(dòng)，我的身體又復(fù)原了！
我是一只鷹，一只孤傲的鷹。經(jīng)歷了這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，我仍傲立人間。
想象作文 篇6
“有了這個(gè)交換器，我就可以交換到我想要的一切了！”我手里拿著一個(gè)圓形的器物，愛(ài)不釋手�！斑祝@是什么？”交換器的左側(cè)有一個(gè)紅色的按扭，正閃著紅光，我不禁好奇地按了下去。
突然，一聲巨響，面前是一個(gè)黑漆漆的大洞，我走了進(jìn)去，感到頭暈，隨后面前便是一片開(kāi)朗。
寬敞明亮的實(shí)驗(yàn)室，兩臺(tái)高端的電腦，一臺(tái)顯示著整個(gè)宇宙的所有星云，旁邊是一個(gè)紅色的拉桿，另一臺(tái)上則是地球表面各地的景觀。
這是哪兒呢？好奇充斥著我的內(nèi)心，突然，電腦屏幕上談出了一句話：歡迎來(lái)到地心實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)驗(yàn)室可以操縱地球的行走軌跡，讓地球“漂流”在星系之中，不過(guò)，每次啟動(dòng)都需要大量能源，你進(jìn)入了地心實(shí)驗(yàn)室時(shí)，已經(jīng)消耗掉了你自身50％的理智。
我走到了機(jī)器旁，推了一下拉桿，第二臺(tái)電腦上頓時(shí)從白天變成了黑夜，天上大雪紛飛，埃菲爾鐵塔被凍成了冰塔，萬(wàn)里長(zhǎng)城上白茫茫的一片；大海正在緩緩凍結(jié)，不見(jiàn)了驚濤駭浪；街上的人大都已成了冰雕，有的臉上還掛著微笑……我將第一臺(tái)的“銀河星云”放大查看，地球竟然已漂到了冥王星的軌道上，快要和冥王星相撞了！
這及時(shí)的一刻，我把地球掉了回來(lái)，地球回到了原來(lái)的軌跡。交換器閃起了紅光，恭喜，成功用月球交換一次啟動(dòng)機(jī)會(huì)。
大海逐漸解凍，冰人漸漸露出了面貌，春回大地，鳥(niǎo)語(yǔ)花香……
我長(zhǎng)舒了一口氣，打開(kāi)第一臺(tái)電腦，閑看他星景致，突然，我發(fā)現(xiàn)了另星球上的生命。
多么美麗的景色：古樹(shù)郁郁蔥蔥，奇峰羅列，怪石萬(wàn)千，那里生物有著比人類(lèi)高百倍的科技，能源已經(jīng)純能化，一立方米的電便可以用數(shù)百年，人造太陽(yáng)閃閃發(fā)光……
突然，顯示屏上閃起了紅光，“對(duì)不起，您正在觀看十二維空間內(nèi)的生命，計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)化三維圖像的能力不足，將自動(dòng)退出……”刷的一聲，又回到了宇宙大圖。
我的.心中卻已萌生了一個(gè)不著邊際的想法。
我要啟動(dòng)地球去決戰(zhàn)十二維人！
我在躊躇中度過(guò)了兩三年，看著地球人為了防止下一次地球偏離，在地下建立起了一座高端城市，各國(guó)科學(xué)家和元首已經(jīng)入住……我終于下定了決心，拉開(kāi)了啟動(dòng)桿……
交換器突然閃起了紅光：恭喜，成功用太陽(yáng)系交換一次啟動(dòng)機(jī)會(huì)。
海洋封凍了，陽(yáng)光消失散，萬(wàn)物似乎約好了一般，相繼入土。
地球的人由七十億銳減到兩個(gè)億，剩余的人藏在地底下，依靠能源過(guò)日子。第二天，各國(guó)元首決定：取消國(guó)界，世界統(tǒng)一，集中全部科學(xué)力量幫助地球度過(guò)難關(guān)。
十二年后，仙女座星云，各種星球色彩斑斕，星際塵埃散布其間，幾顆流星劃過(guò)天際……與此同時(shí)人類(lèi)宣布成功步入五維空間，成功研制出氣態(tài)可燃冰，Robertli設(shè)計(jì)出弘理論模型，人類(lèi)壽命延長(zhǎng)至一百五十年。
交換器又閃起了紅光，還帶著滴滴滴的警報(bào)，“沒(méi)有人類(lèi)擁有的東西可交換，將自動(dòng)收取人類(lèi)的友善。
距到達(dá)十二維空間還有二十三年。
八年后，宙斯星云，形狀如同閃電，金光四散，大大小小的星際塵埃飄浮其間，宛如仙境。與此同時(shí)，人類(lèi)宣布進(jìn)入七維空間，成功研制出人造植物，標(biāo)志這人類(lèi)回到地面生活的開(kāi)始�？墒牵伺c人之間彼此打斗，動(dòng)不動(dòng)就吵架，社會(huì)一片混亂。
與此同時(shí)，交換器閃著紅光，“人類(lèi)缺少可交換的資源，自動(dòng)回收人類(lèi)的理性，因理性較貴，給予兩次啟動(dòng)機(jī)會(huì)�！�
距到達(dá)十二維空間還有十五年。
七年后，哈魯星云，大大小小的黑洞充斥于星球之間，逐漸增大，數(shù)百個(gè)超新星準(zhǔn)備爆發(fā)……與此同時(shí)，人類(lèi)宣布進(jìn)入十維空間，成功將暗物質(zhì)及暗能量轉(zhuǎn)化為能源，成功研制出人造太陽(yáng)�？墒�，人類(lèi)與人類(lèi)之間已戰(zhàn)火紛飛，大地血流成河，如同初夏雨季多發(fā)，河水暴漲，人們的血已把尼羅河染的鮮紅。
據(jù)到達(dá)十二維空間還有八年。
八年后，地球漂流到了十二維空間，人類(lèi)宣布進(jìn)入十二維空間，物質(zhì)純能化。
人類(lèi)此時(shí)已失去理智和友善，不經(jīng)思考便向原十二維空間開(kāi)戰(zhàn)了。
地球?qū)υ臻g進(jìn)行時(shí)空蛙跳，原空間還地球八個(gè)超新星爆發(fā)。
地球向原空間發(fā)射黑洞，原空間用白洞彌補(bǔ)，想地球發(fā)射奇點(diǎn)炸彈，地球?qū)⒐馑俳禐榱慊庹◤棥?/p>
……
最后地球發(fā)給原空間九封維度打擊信，原空間回贈(zèng)地球九封維度打擊信……
地球回到了三維空間，一切都回到了起點(diǎn)。
我沮喪地將交換器丟棄，突然，一道白光亮起，一會(huì)兒，蟲(chóng)洞開(kāi)啟了……
太陽(yáng)回來(lái)了，月亮回來(lái)了，大部分人的友善與理智回來(lái)了，可交換器消逝的一瞬，那少部分人的友善流逝在了茫茫的宇宙中。
前世今生患得患失，從哪里來(lái)，回哪里去，月亮照回湖心，野鶴奔向閑云，地球步入了從前，可交換器已不見(jiàn)了蹤跡，換去的東西在回不來(lái)。
想象作文 篇7
此刻，夜已然是一個(gè)被黑暗包裹的時(shí)光機(jī)器，時(shí)間不分黑夜白晝的從機(jī)器的這頭，再到那頭，正當(dāng)我們眨眼之間，再呈現(xiàn)的又將是一個(gè)個(gè)被包裝的各色各樣的記憶、抑或是透著些許流觴的圖畫(huà)、再而就是成了空空的幻象，當(dāng)然最后一種是在機(jī)器出錯(cuò)的情況下······綜上這些就是上帝、神明賜予我們靈長(zhǎng)類(lèi)最大的恩惠，我們可以像、可以幻，當(dāng)然一定者要切合實(shí)際。
所以我們?cè)跓o(wú)限的生活際域里，扮演的并不是一個(gè)盲從的勞動(dòng)者。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地計(jì)劃、無(wú)時(shí)無(wú)刻地變化，這其中我們也曾嘗遍個(gè)中味情，我們也堅(jiān)定不移、也遲疑不決······
而對(duì)于時(shí)間在生產(chǎn)之前，它只是原料，而這原料在一個(gè)擁有個(gè)人‘自由’的地域，當(dāng)然能自由對(duì)待，當(dāng)然了屬于“每個(gè)人”嗎，所以我們一直在許多人的目光下，將時(shí)間盡量想念成我們覺(jué)得理想的`模子，這需要勇氣、需要努力、需要契機(jī)，而如今更需要的是要給這這機(jī)器加入更多的潤(rùn)滑油——謂之“運(yùn)氣”吧！如此，虔誠(chéng)者一定是心誠(chéng)則靈、心想事成�。灰苍S這也都未必都各隨個(gè)意了，要知道這機(jī)器，必然是不與你我心靈相通的，所以我覺(jué)得我隨時(shí)都想拄根拐棍，以免備不時(shí)之需。
我們總是看中結(jié)果的，嗯，最終產(chǎn)生的不盡相同，旅者要的就是心安的情感依托；勞者則更多的是需要維生的條件，而有的人則考慮更多，他們要求安定穩(wěn)諧，諸此一來(lái)就有了世間百態(tài)
我們生產(chǎn)時(shí)間，也在消費(fèi)時(shí)間，無(wú)論產(chǎn)生什么，就是那樣了，不用沉默，也不要吶喊······
想象作文 篇8
我是一只飛鳥(niǎo)，我每天在天空中自由的翱翔，在森林中與各種小動(dòng)物們愉快的玩耍。我還有一個(gè)最好的朋友——大樹(shù)，它是一棵榆樹(shù)，我的家就在建在了它身上，它很喜歡聽(tīng)我唱歌，我每天早上起來(lái)都給它唱歌，它每天都認(rèn)真地聽(tīng)我唱歌，它還說(shuō)我唱的很好聽(tīng)。它每天都陪我聊天，告訴我今天森林里發(fā)生的趣事。有時(shí)我出去覓食，要到太陽(yáng)落山才能回家，它便每天都等我回家，從沒(méi)有怨言。
我對(duì)面的另一棵榆樹(shù)上住著一只有著漂亮羽毛的`小鳥(niǎo)，它嘲笑我的歌聲不如它的好聽(tīng)，便時(shí)常來(lái)捉弄我。有一次它悄悄飛到我的后面，想要啄我的羽毛，那時(shí)我正忙著把剛捉來(lái)的蟲(chóng)子運(yùn)回巢穴，根本沒(méi)察覺(jué)到，結(jié)果它已經(jīng)飛到了我面前，接著張開(kāi)大嘴就向我撲去，我那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，可為時(shí)已晚。我感到一陣劇痛，然后便疼昏了過(guò)去。那只小鳥(niǎo)看見(jiàn)我成為這個(gè)樣子后非常高興，撲撲翅膀飛走了。就在我落下去的一瞬間，大樹(shù)使勁搖晃枝葉，馬上有一些樹(shù)葉落了下來(lái)。接著我就正好落在了那堆樹(shù)葉上，這才保住一命。之后，大樹(shù)每天都把枝葉太刀我頭頂上為我擋風(fēng)遮雨，每天讓螞蟻們幫我找食物吃。我的傷這才好了。
大樹(shù)對(duì)我非常的好，它是我最好的朋友，每天無(wú)怨無(wú)悔的給我提供一個(gè)住所。我會(huì)永遠(yuǎn)陪在它身邊的！
想象作文 篇9
20xx年，我已是一名小有名氣的科學(xué)家了，多虧我發(fā)明的時(shí)間藥水，讓我看起來(lái)還是20歲的小伙子模樣。自從地球地球環(huán)境惡化，我就帶著家人移民到了月球。一晃40年過(guò)去了，聽(tīng)說(shuō)地球發(fā)生了翻天覆地的變化，我決定帶著家人回去看看。
當(dāng)我們乘坐的超音速飛碟到達(dá)地球時(shí)正是傍晚，我們決定先在空中花園酒店住一晚。
早晨起床，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，打開(kāi)窗戶。啊!空氣是那么清新，甜潤(rùn)。天空是那樣湛藍(lán)、深遠(yuǎn)。這還是40年前的地球嗎?
我們乘坐超音速太陽(yáng)能飛機(jī)，到了黃河的上空，我以為我們會(huì)看到那條熟悉的黃河，但在我的眼中黃河已經(jīng)變得碧波蕩漾了，河水在黃土高原上盡情奔跑。
我又在黃土高原上繞了一圈卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)溝壑縱橫的黃土。原來(lái)，通過(guò)人們的努力，已經(jīng)將長(zhǎng)江、雅魯藏布江這些源源不斷的水源，引到黃土高原上了，當(dāng)?shù)厝擞眠@些水，在遼闊的'黃土高原上種樹(shù)栽草，使黃土高原變得生機(jī)勃勃了。
接下來(lái)我們還去看撒哈拉大沙漠。導(dǎo)航中卻找不到路徑，原來(lái)撒哈拉大沙漠已經(jīng)變成了撒哈拉大草原。怎么成了草原?原來(lái)撒哈拉大漠已經(jīng)種上了一種能改良土壤，防沙治沙的植物，再加上我發(fā)明的“快速生長(zhǎng)劑”，使植物快速生長(zhǎng)。這里的環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化，許多動(dòng)物也移居到這里過(guò)上了無(wú)憂無(wú)慮的生活。
“起床啦!要遲到了!”好熟悉的聲音，這不是媽媽的獅子吼嗎?我一下子從床上跳了起來(lái)，原來(lái)這只是一場(chǎng)美夢(mèng)。但我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，做出自己的貢獻(xiàn)，地球一定會(huì)越來(lái)越美。
想象作文 篇10
小學(xué)語(yǔ)文姓小，當(dāng)然是為小孩子而教。遺憾的是，就是這樣一個(gè)教學(xué)常識(shí)卻在具體的課堂上不知不覺(jué)間給淡忘了。
作為成人的我們，總是會(huì)想當(dāng)然地“自作多情”。很多時(shí)候，我們往往會(huì)把自己的理解想著法子喂給小孩子，相信孩子將來(lái)會(huì)像牛羊那樣慢慢地反芻消化，還美其名日，這叫提升，這叫發(fā)展。
于是乎，課堂上充斥著各種專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，教師賣(mài)弄著孩子聽(tīng)不懂的高深學(xué)問(wèn)，孩子說(shuō)著“語(yǔ)驚四座”的大人話，以此來(lái)迎合老師的喜好。
其實(shí)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)并不復(fù)雜，在我心里就是一座山，就是一道水，就是這種清晰可辨的“山是山水是水”的層次，如果教師非要整出個(gè)“山不是山，水不是水”來(lái)，在我看來(lái)這就是折騰，嚴(yán)重地模糊了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的階段性目標(biāo)。
教什么和怎么教，最終還是屬于教師個(gè)性化的選擇與創(chuàng)生，前者關(guān)涉到教師的課程素養(yǎng)和學(xué)科意識(shí)，后者關(guān)涉到教師的教育觀念和教學(xué)智慧。而獨(dú)有“為誰(shuí)而教”，才是唯一可以確定的對(duì)象。
為誰(shuí)而教，其背后的寓意是我們要更多研究我們的教育對(duì)象，了解兒童的學(xué)習(xí)心理。
兒童喜歡獨(dú)立探索。他們一生下來(lái)，就對(duì)這個(gè)陌生的世界充滿了好奇心。想想看，當(dāng)下的課堂給了孩子多少因驚奇而發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)，又給了他們多少獨(dú)立探索的時(shí)間和空間？相反，我們的課堂倒是出現(xiàn)教師的.一灌到底、一問(wèn)到底，即便那些稱(chēng)之為觀摩的課堂，也不過(guò)是變了一點(diǎn)小戲法，其本質(zhì)還是沒(méi)有多大的變化。
兒童喜歡伙伴游戲。無(wú)論追求什么樣的語(yǔ)文課堂，其本質(zhì)不能離開(kāi)兒童的游戲精神。著名特級(jí)教師王崧舟在教學(xué)《兩小兒辯日》一課時(shí)，就設(shè)計(jì)了辯論的環(huán)節(jié)。在相互對(duì)辯中掀起了課堂的高潮。還有一位老師教學(xué)《古詩(shī)兩首——（池上）（小兒垂釣）》，在最后的教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了學(xué)生自由組合，進(jìn)行再現(xiàn)兒童情趣的游戲活動(dòng)，或排練啞劇，或吟誦古詩(shī)，或古詩(shī)新唱，課堂顯得情趣盎然。如果我們往深處想想，游戲?qū)W習(xí)帶給學(xué)生的不僅是知識(shí)和技能，更是深刻的情感體驗(yàn)。
兒童喜歡好為人師。在西方哲學(xué)家眼里，兒童是成人的老師。我國(guó)教育家陶行知也多次論述了孩子的偉大之處，他還獨(dú)創(chuàng)了“小先生制”。但在我們今天的課堂上，很少見(jiàn)到學(xué)生互教的場(chǎng)景。其實(shí)，我們的老師完全可以放心大膽地請(qǐng)學(xué)生來(lái)組織教學(xué)，孩子完全有這個(gè)能力。浙江張祖慶老師在教學(xué)俄國(guó)著名作家托爾斯泰的名篇《窮人》時(shí)，就大膽嘗試了這種“小先生制”。張老師和學(xué)生互換角色，一學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)起小老師，張老師自己屈尊當(dāng)學(xué)生。課堂教學(xué)照樣運(yùn)作得很順利。這說(shuō)明什么？說(shuō)明我們的孩子身上藏著很大的潛能。而這一切都需要老師給他們創(chuàng)造施展才能的機(jī)會(huì)。如果說(shuō)，張老師的課堂上給了孩子一次驚艷的亮相，那么我們的視野不妨再往前推，著名特級(jí)教師支玉恒老師的那堂經(jīng)典課《太陽(yáng)》，教師完全退到后面，把整個(gè)課堂學(xué)習(xí)讓給了每一位學(xué)生。
因此，周一貫老師倡導(dǎo)的“語(yǔ)文為誰(shuí)而教”這一思想的確具有哲學(xué)論和教學(xué)論的意義。至于“教什么和怎么教”這兩個(gè)語(yǔ)文本體論的問(wèn)題都必須以此為前提。
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