- 相關(guān)推薦
小學(xué)想象作文(經(jīng)典5篇)
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)想象作文5篇,歡迎大家分享。
小學(xué)想象作文 篇1
如果我是語(yǔ)文老師,我不會(huì)備課到12點(diǎn),我會(huì)在晚上8點(diǎn)半睡覺,早上7點(diǎn)起床。到了學(xué)校大約是7點(diǎn)半,同學(xué)們還在早讀,我會(huì)先進(jìn)教室,關(guān)照一下領(lǐng)讀員,然后回到辦公室,打開電腦,趁機(jī)玩著QQ和小游戲。如果第一節(jié)不是我的課,一節(jié)課鈴聲響了,我馬上在電腦上找卷子。下課了,我來(lái)到教室和同學(xué)聊天,上課后,我會(huì)讓同學(xué)做卷子。如果學(xué)生乖,那么我就讓他們暫時(shí)不做。
如果我是語(yǔ)文老師,當(dāng)同學(xué)有題目不會(huì)做時(shí),我會(huì)讓他們先自己思考一下,如果還是不會(huì),那我就耐心地開導(dǎo)他們,而不是告訴他們答案。等他做完了,我會(huì)讓他們先說(shuō)一下思路,這樣可以讓他明白做題的思路,下次自己一定會(huì)先思考,不會(huì)馬上問(wèn)我(因?yàn)榕侣闊。如果我沒空,我事先會(huì)跟同學(xué)說(shuō)好,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)幫助某某某學(xué)習(xí)。我還會(huì)不讓他們只是給被幫助同學(xué)答案,而是要被幫助人自己想,當(dāng)然可以給一些提示。
如果我是語(yǔ)文老師,如果有同學(xué)沒考好,我不會(huì)帶他去辦公室談話。因?yàn)槲颐靼祝谵k公室談話,即使是再溫柔的語(yǔ)調(diào)也蓋不住詞語(yǔ)的原來(lái)的意義,有時(shí)甚至?xí)䝼(gè)人自尊心。所以我會(huì)以寫信的方式去問(wèn)候他,問(wèn)問(wèn)他最近有沒有什么不開心的'事,并以朋友的方式去告訴他考試沒有考好的原因,讓他明白,其實(shí)他自己與成功只有一步之遙。
如果我是語(yǔ)文老師,我會(huì)和同學(xué)做朋友,無(wú)論何時(shí)何地。
小學(xué)想象作文 篇2
我喜歡看《西游記》,每次看見《西游記》里的孫悟空神通廣大,能有七十二版般變化的時(shí)候,我羨慕極了,心想∶要是我也能像孫悟空那樣就好了!
孫悟空可以變各式各樣的人、多式多樣的動(dòng)物、神奇的植物、妖怪??孫悟空翻一個(gè)跟頭就是十萬(wàn)八千里呀!但是它還有火眼睛睛!
假如我變成了孫悟空,來(lái)到城市里,我就變成警察,有壞人欺負(fù)老百姓們,只要叫一聲齊天大圣的口號(hào),我就緊緊地拿著金箍棒駕著筋斗云飛來(lái)了,一棒就把他們打得鼻青臉腫、頭破血流,躺在那一動(dòng)不動(dòng)。要是有妖怪欺負(fù)老百姓,我就會(huì)拿起筋箍棒就去給欺負(fù)老百姓們的妖怪打起來(lái),我拿起金箍棒就打,那個(gè)妖怪太可惡了。就在這時(shí),我一個(gè)跟頭就翻上了天,去請(qǐng)神仙幫忙,要不然就變成妖怪的手下偷偷地把妖怪的寶貝拿過(guò)來(lái),在變一個(gè)假寶貝放在那里,我拿著寶貝跟妖怪比,結(jié)果我贏了!大家高興的歡呼起來(lái)!
我駕著筋斗云來(lái)到了南方,南方的小朋友們多么盼望下一場(chǎng)鵝毛大雪呀!我就要變成雪,給小朋友們帶來(lái)歡樂?矗⌒∨笥褌?cè)谘┑厣峡鞓返亩蜒┤、打雪?.....他們笑著、鬧著,多么開心!
我來(lái)到了干凅的田地,看到了草木叢林也都干枯了,許多人和動(dòng)物都因焦渴而死。我多么著急多么痛心,我就變成雨,嘩嘩的.下起來(lái),雨水流進(jìn)了田野,小樹、小花、小草、莊稼都咕咚咕咚的喝著雨水,農(nóng)民臉上也露出了滿意的笑容,他們對(duì)著天說(shuō):“這真是一場(chǎng)及時(shí)雨呀!”我聽了,非常高興!
我來(lái)到了醫(yī)院見病人躺在病床上痛苦地啤吟,我就變成了一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生給他們治病,馬上,病人有了精神,連紅潤(rùn)了,從床上坐了起來(lái),他們的病一會(huì)兒就好了!連忙說(shuō)了一聲:“謝謝”!“這是我應(yīng)該做的”,我說(shuō)。我也欣慰的笑了。
我有72變多好!要我是孫悟空,該有多好!我會(huì)繼續(xù)做很多很多的好事讓人們感到生活的幸福!
小學(xué)想象作文 篇3
轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)31歲了,記得在童年時(shí)代,開心活潑的我是多麼幸福。
小時(shí)候,我的爸爸媽媽常常帶我回家鄉(xiāng)。我最喜歡家鄉(xiāng)的鴨子,因?yàn)樗鼈兘o我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂趣。有一次我和表哥買零食吃,在路上,看見一群小鴨嘎嘎嘎地叫著,一邊緩緩走上岸,排著顛顛倒倒的隊(duì)伍,走著走著,一只小鴨子不小心走出了隊(duì)伍,帶頭的.鴨子馬上大聲叫喚,那只膽小的小鴨子趕緊又排到了隊(duì)伍里,真是有趣極了!
還有一次,我和幾個(gè)伙伴采蓮蓬,采得筋疲力盡時(shí),我們就開始打水戰(zhàn),躲在荷葉后面的小鴨子似乎聽到了我們的嬉戲聲,搖搖擺擺地游過(guò)來(lái),開始它們佷膽小,漸漸壯起了膽子,也和我們玩起來(lái)。我悄悄的用眼睛斜看著小鴨們,它們真的好天真,好調(diào)皮。
這次,我還想回家鄉(xiāng)看望小鴨子們,相信它們已經(jīng)長(zhǎng)得健壯的了,一回想快樂的時(shí)光總是那樣快,已經(jīng)乘著飛機(jī)到達(dá)了。
一下飛機(jī),眼前的一切的景象令我震驚,在我眼前的是一棟棟高大的大廈,我緊忙跑到家鄉(xiāng)原有的池塘,池塘竟然不見了,我趕緊問(wèn)路過(guò)的老太太,請(qǐng)問(wèn):這附近的池塘呢?老太太說(shuō):現(xiàn)在廣州這么發(fā)達(dá),池塘早就建成大廈了。聽了這話,我大吃一驚!心想:那些小鴨子們呢?我?guī)е闹械囊苫,跑去一家商店,商店里非常熱鬧,我還聞到一股香味,好象是烤鴨味,心想:難道小鴨已經(jīng)被賣了。
池塘的歡樂再也沒有了,有動(dòng)物的世界是多么的多姿多彩呀!
小學(xué)想象作文 篇4
摘要:想象力是每個(gè)人都具有的,但隨著年齡的增長(zhǎng),想象力也在逐漸的缺失。但是在小學(xué)階段,想象力作為小學(xué)生智力的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的想象力就顯得十分重要。在小學(xué)語(yǔ)文教育階段,作文是重中之重,而想象力是小學(xué)生寫好作文的關(guān)鍵。因此,本文將分析想象能力對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文的重要性,以及如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文;作文教學(xué);想象能力
一、想象力在小學(xué)語(yǔ)文作文中的重要性
(一)激發(fā)學(xué)生想要寫作的動(dòng)力
在小學(xué)階段,每個(gè)學(xué)生都富有想象力,但是他們還并不是十分善于表達(dá),或者由于沒有傾聽者,想象出來(lái)的東西只能埋沒在自己的腦中。而如果在這個(gè)時(shí)候開發(fā)學(xué)生的想象力,在通過(guò)適當(dāng)?shù)墓膭?lì),就可以激發(fā)學(xué)生想要?jiǎng)?chuàng)作的欲望,提高寫作能力,具體有以下幾點(diǎn)表現(xiàn):1.當(dāng)學(xué)生通過(guò)想象力有了自己的想法之后,我們教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓學(xué)生通過(guò)寫作來(lái)學(xué)出自己的想法和自己所想象出來(lái)的東西,同時(shí)在寫作的過(guò)程中,每個(gè)學(xué)生因?yàn)槎际菍懗鲎约合雽懙臇|西,所以學(xué)生在這個(gè)時(shí)候都具有較高的積極性,這樣的寫作不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。2.當(dāng)學(xué)生寫的文章足夠多的時(shí)候,就可以逐漸的提高自己的寫作能力。在這整個(gè)過(guò)程中,教師所起到的作用只是引導(dǎo),剩下的所有環(huán)節(jié)都有學(xué)生自己來(lái)獨(dú)立完成創(chuàng)作。3.學(xué)生在寫作的時(shí)候需要不斷的提高自己的想象力,擴(kuò)展自己的想象空間才能更好的完成寫作,這樣便進(jìn)入了一個(gè)良好的循環(huán)。在之后,教師需要對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改和一些適當(dāng)?shù)墓膭?lì),可以更加促使學(xué)生產(chǎn)生寫作的欲望,進(jìn)入一個(gè)良好的循環(huán)。
(二)使學(xué)生的作文更具個(gè)性化
每個(gè)學(xué)生的想象力都是不同的,不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人有完全相同的想象力。當(dāng)學(xué)生根據(jù)自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候,便會(huì)逐漸產(chǎn)生自己獨(dú)特的寫作方法和寫作風(fēng)格,在現(xiàn)代教育模式下,教育者往往想要追求的就是每個(gè)學(xué)生都要有自己的個(gè)性和自己的不同性,而通過(guò)想象力進(jìn)行創(chuàng)作就可以很好的達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中教師不應(yīng)當(dāng)完全的放任不管,當(dāng)學(xué)生的想象出現(xiàn)了明顯的錯(cuò)誤和偏差時(shí),教師要進(jìn)行及時(shí)的制止和更正,不能讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中離正確的道路越來(lái)越遠(yuǎn)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中,想象力是至關(guān)重要的。因此,關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力,有以下幾個(gè)觀點(diǎn)。
(一)通過(guò)課文激發(fā)學(xué)生的想象能力
如果想讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫作和更好的寫作,就需要學(xué)生先學(xué)好書本上的課文,在正常的教學(xué)過(guò)程中,我們教師就可以通過(guò)課文來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力。例如在《秋天的雨》這一課中,我們教師在講完課文之后,就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性問(wèn)題的提問(wèn):這篇課文是描寫秋天的雨的.,那大家來(lái)想一想春天的雨是什么樣的?夏天的雨又是什么樣的?之后教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)并且讓學(xué)生回去之后通過(guò)自己的想法來(lái)寫出記憶中的雨。在這個(gè)過(guò)程中就可以很好的激發(fā)學(xué)生想象能力,同時(shí)學(xué)生寫作能力也會(huì)得到很好的鍛煉。
(二)通過(guò)課外激發(fā)學(xué)生的想象能力
語(yǔ)文是一門綜合性的學(xué)科,語(yǔ)文也離不開生活,同時(shí)寫作是一種“源于生活而高于生活”的創(chuàng)作。因此,寫出好的作文需要擁有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,不切實(shí)際的想象是無(wú)法寫出優(yōu)秀的作文的。例如在《四個(gè)太陽(yáng)》這一課中,我會(huì)在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn):我們今天要講的課文題目是四個(gè)太陽(yáng),但是為什么會(huì)是四個(gè)太陽(yáng)呢?天空中明明只有一個(gè)太陽(yáng),是不是印刷錯(cuò)誤了呢?然后讓學(xué)生積極的發(fā)表自己的想法,同時(shí)教師進(jìn)行引導(dǎo)。在講課結(jié)束之后,教師可以給學(xué)生留一個(gè)課外作業(yè):在神話中,曾經(jīng)在天空中出現(xiàn)過(guò)十個(gè)太陽(yáng),大家回家找找這個(gè)神話明天來(lái)講給別人。而這之后學(xué)生都會(huì)回家查閱資料來(lái)了解這個(gè)神話故事。在這整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生既擴(kuò)展了課外知識(shí)的儲(chǔ)備同時(shí)也因?yàn)檎n前的提問(wèn)而激發(fā)了想象力。當(dāng)學(xué)生擁有了足夠多的課外知識(shí)之后,再進(jìn)行寫作的時(shí)候,就會(huì)更好的引用一些自己所讀過(guò)的知識(shí),同時(shí)也可以學(xué)會(huì)別的作家的寫作方法和文章格式。
(三)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
教師在作文教學(xué)的時(shí)候,可以先讓學(xué)生寫一些事物類的描寫作文,比如說(shuō)作文的題目是《春天》,教師可以組織學(xué)生外出觀察春天,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心的觀察身邊的一切事物,用眼睛認(rèn)真的去看,用心認(rèn)真的去體會(huì)。同時(shí),教師應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生在寫作的過(guò)程中加入自己的真情實(shí)感,因?yàn)樽魑氖且环N情感的表達(dá),要表達(dá)出對(duì)春天的喜愛之情,只有這樣,寫出來(lái)的作文才不會(huì)顯得乏味無(wú)趣。這樣做既可以增加課堂的趣味性,使教學(xué)不僅僅局限于課堂,也不僅僅局限于教師的講述,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍,讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。
(四)借助圖片來(lái)激發(fā)想象力
小學(xué)生由于活潑好動(dòng)的天性,對(duì)于長(zhǎng)篇的文字很不感興趣,因此,教師可以借助圖片來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象力,這樣既可以吸引學(xué)生的注意力,同時(shí)也會(huì)使教學(xué)課堂變得活躍,不那么枯燥乏味。例如,教師可以給學(xué)生看一張鄉(xiāng)村耕作的圖片,讓學(xué)生根據(jù)這張靜止的圖片來(lái)自由的發(fā)揮想象,并且寫出一篇文章,題材不限,可以描寫這張圖片的任何一個(gè)部分,也可以根據(jù)這張圖片來(lái)描繪農(nóng)民伯伯的生活,但是一定不能脫離這張圖片。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生便可以根據(jù)一張靜止的圖片進(jìn)行自由的發(fā)揮,在腦中讓這個(gè)圖片“動(dòng)起來(lái)”,即培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力,也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力,而且學(xué)生是自由發(fā)揮的寫作,不會(huì)變的死板,也不會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力十分重要,教師在教課的過(guò)程中,一定不要只注重寫作技能的培養(yǎng),因?yàn)榧词箷?huì)了再多的技能,沒有想象的存在,也無(wú)法寫出優(yōu)秀的作文。而且,想象力對(duì)于學(xué)生日后的發(fā)展也至關(guān)重要,因此,一定要注重學(xué)生想象能力的培養(yǎng),也為學(xué)生以后的寫作打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
[1]蔣云.如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力[J].亞太教育.20xx,(22):17.
[2]劉祥琳.如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力[J].西部素質(zhì)教育.20xx,(17):88.
[3]周娟.試論如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力[J].作文成功之路(下).20xx,(09):43.
[4]張桂英.試論如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力[J].初中生優(yōu)秀作文.20xx,(16):13.
小學(xué)想象作文 篇5
20xx年6月18日,人們坐在樹蔭下乘涼、聊天。突然,天空中出現(xiàn)一個(gè)光點(diǎn),人們都以為是云,所以沒有在意。
不斷地,那個(gè)光點(diǎn)越來(lái)越大,人們都圍觀上去,那個(gè)光點(diǎn),離地面越來(lái)越近,人們看清楚了,那是一個(gè)飛碟,它降落在人群的中心。人們圍觀上去,但也不乏有害怕而逃跑的。只見,從飛碟里出現(xiàn)一個(gè)大眼睛,長(zhǎng)耳朵的怪人。哦,原來(lái)這是外星人!人們恐懼起來(lái),接著,從飛碟里面出來(lái)兩三個(gè)外星人,他們用一種生硬、苦澀、難懂的言語(yǔ)交流了幾句,在場(chǎng)的地球人沒有一個(gè)能聽懂。他們沖出人群,路上的人嚇的膽戰(zhàn)心驚,這些外星人到底有沒有敵意?
走了一段時(shí)間,他拿著一個(gè)怪模怪樣的東西對(duì)著天空,并且嘴里說(shuō)著什么。過(guò)了一會(huì)兒,天空上出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)飛碟,并發(fā)出滋滋的`聲音。突然,它們?cè)谕粫r(shí)間里發(fā)射出無(wú)數(shù)個(gè)導(dǎo)彈?,他們是想毀滅地球了,人們四處逃散,但還是沒有任何一個(gè)人能逃脫。世界安理會(huì)得知后,立刻派出阿爾·克利這樣的科學(xué)家,以及10萬(wàn)人的軍隊(duì)以及原子彈、核彈、氫彈等高科技武器,反擊外星人……
這幾天,雙方兵火不斷,不斷有飛碟毀滅,也有人被打死。但基本上那些高科技武器毫無(wú)用武之地,因?yàn)橥庑侨说娘w碟刀槍不入。阿爾·克利認(rèn)為這是一種高級(jí)生物,他懂得到飛碟里避難,如果能讓他出來(lái),就能保持主動(dòng)人,人們打算用破譯語(yǔ)言來(lái)誘敵。
世界語(yǔ)言學(xué)家終于用兩天時(shí)間成功破譯了外星人的語(yǔ)言,并使外星人走出飛碟,用激射死他們……
“猛猛,醒了,太陽(yáng)都升起來(lái)了。咦,怎么媽媽在叫我,睜開眼睛一看,哪里有外星人,原來(lái)是南柯一夢(mèng)。
【小學(xué)想象作文】相關(guān)文章:
【精選】小學(xué)想象作文11-19
[精選]小學(xué)想象作文11-19
小學(xué)想象的作文01-17
(精選)小學(xué)想象作文01-23