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想象的作文10篇（優(yōu)）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的想象的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象的作文 篇1
蜀州大雨連綿，你是否又穿越時(shí)空，回到了古代那樣千股的歲月�？墒沁@些對(duì)于我們來(lái)講似乎也沒(méi)有什么特別的意義，只是因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中，你所看到的那些東西對(duì)于你以菲淺，
然而真的對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)卻未必真的如同你想象的那樣重要。
可是我記得在很久以前的時(shí)候你也曾苦苦的期盼著這一天能夠到來(lái)，也希望有這樣獨(dú)處的自由時(shí)間，讓你自己去合理的分配。
所以現(xiàn)在時(shí)間終于來(lái)了，你需要自己好好的去等待或者是去珍惜，自己的時(shí)間，即便是不去做計(jì)算機(jī)二級(jí)，也不能趴在那里就睡大覺(jué)。
我也記得很久以前的時(shí)候，每個(gè)人都在為自己的行為找理由和借口，他們也許根本就不在這里擅長(zhǎng)，但是他們卻喜歡在這樣一種方向，去耀武揚(yáng)威的.控制別人，或者是指揮別人。
然后我想不管怎樣，那些都不是屬于我的生活，我又何必因此而浪費(fèi)太多的精力呢?
我也記得很久以前的時(shí)候他們都想在此發(fā)揮更多的精力和余地，讓自己能夠得到更充分的體現(xiàn)能力。可是這些真的變成了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就像文章中變現(xiàn)一樣，這些就變成了另外一種層次的東西了。
想象的作文 篇2
20年后，我已經(jīng)成為一名大名鼎鼎的服裝設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在在巴黎工作。一天，我在家里的沙發(fā)上舒舒服服地看著電視。機(jī)器人保姆端來(lái)一杯果汁，我吸了一口，啊！真舒服！突然，一個(gè)電話(huà)打破了這美好的時(shí)光。我接通電話(huà)，“喂，是淑銘嗎？半小時(shí)后‘榮光’見(jiàn)�！北愦掖覓炝穗娫�(huà)。
是誰(shuí)呢？不會(huì)是壞人吧？沒(méi)關(guān)系，我的手機(jī)有激光器射擊功能，不怕壞人。于是，我馬上洗漱換裝，乘坐小型飛機(jī)來(lái)到了世上最有名的榮光酒店。
一進(jìn)入酒店，一位服務(wù)員便朝我這邊走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小姐，請(qǐng)上三十樓的豪華總統(tǒng)套房3078號(hào)房，您的同伴在等您呢。”
我懷著好奇心和疑問(wèn)來(lái)到了那間房間，打開(kāi)門(mén)，一人走來(lái)，請(qǐng)我坐下。她說(shuō)：“你變化真大�！边@是誰(shuí)呢？我絞盡腦汁，把我認(rèn)識(shí)的.人都想個(gè)遍還是想不出來(lái)，便問(wèn)：“你是誰(shuí)呢？”“我是明珊，你忘了？”她答道。原來(lái)是我小學(xué)最好的朋友�！岸加�20年不見(jiàn)，誰(shuí)都不記得誰(shuí)是誰(shuí)了呢！”明珊說(shuō)。“還真是呢？大家都過(guò)得怎么樣？”我問(wèn)，“三分之一都有出息，要不成了大老板，要不成了大名鼎鼎的人。剩下的三分之二成了打工仔，還有之前那幾個(gè)總是考不及格的同學(xué)成了流浪漢，總體都還不錯(cuò)�！泵魃捍鸬��！澳闶悄念�(lèi)？”“哦？我嗎？我是一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，你身上這件衣服也是我設(shè)計(jì)的�！蔽腋嬖V明珊，又問(wèn)：“你怎么樣？能買(mǎi)得起我設(shè)計(jì)的衣服，可都不是一般人�！薄肮�，我呀，是這榮光大酒店的董事長(zhǎng)，這20年，我一直在勤奮讀書(shū)，考上了清華大學(xué)，然后連讀碩士……”“不說(shuō)了，聊了這么久，你肯定也餓了�！闭f(shuō)完，她按下桌子上一個(gè)紅色的按鈕，“刷刷”一瞬間，桌子上擺滿(mǎn)了山珍海味。我們開(kāi)心地邊吃邊聊。
吃完飯后，我和她依依不舍地告別了，真期待下一次的相逢。
想象的作文 篇3
【教學(xué)設(shè)想】
通過(guò)教學(xué)情境的層層設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣；活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激活學(xué)生思維；在多種方式的寫(xiě)作活動(dòng)中提高學(xué)生的作文能力，“想象”主題作文教學(xué)設(shè)計(jì)一例。
【課時(shí)安排】 ２課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入課題
�。保シ乓欢我魳�(lè)，初步設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。樂(lè)曲播完后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约河蓸?lè)曲所想到的人、事、物、景等等。
�。玻畬W(xué)生發(fā)言完畢，教師導(dǎo)引，讓學(xué)生初步了解想象的重要作用。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動(dòng)著知識(shí)的進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉�！笨梢哉f(shuō)，沒(méi)有想象，便沒(méi)有古今中外許多杰出的文學(xué)作品，就沒(méi)有李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”的千古絕唱。本堂課讓我們共同來(lái)探討“想象”。
二、拓寬思維空間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象訓(xùn)練
�。保腥丝吹阶帜浮埃痢毕氲健爸挥心_踏實(shí)地，才能頂天立地”，有人看到“Ｄ”想到詩(shī)句“小園香徑獨(dú)徘徊”�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察熟悉的２６個(gè)字母，你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句詩(shī)，也可以是用你自己的話(huà)闡明的一個(gè)道理。
要求：
�。ǎ保┻@句話(huà)要美，簡(jiǎn)潔而富有創(chuàng)意;
�。ǎ玻┮�，字母之形和所講之理要相得益彰；
（３）用擂臺(tái)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的'寫(xiě)作興趣和靈感。
�。玻畮熒财贰皠�(chuàng)作成果”
原則：可玩味，可修改，要肯定每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作成果，教育論文《“想象”主題作文教學(xué)設(shè)計(jì)一例》。
附：涌現(xiàn)出來(lái)的好作品有：
字母“Ａ”，有同學(xué)說(shuō)：“既然目標(biāo)在山頂，就不要在山腰停留。”
字母“Ｃ”，有同學(xué)說(shuō)：“之所以圓不了，是因?yàn)榘胪径鴱U。”還有同學(xué)說(shuō)：“你的心靈之窗打開(kāi)多大，你的世界就有多大。”
字母“Ｍ”，有的同學(xué)想到：“高山不只一座，人生的路不止一條�！�
字母“Ｙ”，有的同學(xué)說(shuō)：“要張開(kāi)雙手迎接明天的挑戰(zhàn)”；還有同學(xué)想象它是秋天的樹(shù)，于是想到：“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，標(biāo)新立異二月花”詩(shī)句。
字母“Ｘ”，有的同學(xué)想到它在數(shù)學(xué)上表示未知數(shù)，于是說(shuō)：“未來(lái)是個(gè)未知數(shù)，只要你不斷努力，它就有唯一解———‘成功’。”
三、進(jìn)一步放飛想象的翅膀，讓學(xué)生的想象活起來(lái)
以“雨天”、“網(wǎng)吧”、“重點(diǎn)高中”這幾個(gè)詞進(jìn)行合理的聯(lián)想與想象，然后編一個(gè)故事。
要求：
�。保畬W(xué)生以四人小組為單位先進(jìn)行討論、交流，然后把編好的故事寫(xiě)成短文，３００字左右。
�。玻葘W(xué)生寫(xiě)完，再以學(xué)習(xí)小組為單位，組長(zhǎng)牽頭評(píng)議本組作品，推薦出一篇好文章，之后各小組推薦的文章在全班交流，品評(píng)。
四、布置作文
出示禮品盒，讓學(xué)生猜猜里面裝的是什么禮物。學(xué)生邊猜教師邊拆禮品
想象的作文 篇4
小鼴鼠吱吱在家覺(jué)得沒(méi)意思，又沒(méi)有精彩的電視節(jié)目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的'破皮鞋。它腦子一動(dòng)，心想：“我把它改成一輛老爺車(chē)，一定很棒！”……（略）一輛漂亮的老爺車(chē)改好了！汽車(chē)開(kāi)了，嘟嘟嘟……
小青蛙正在池邊傷心地哭，它看見(jiàn)了皮鞋車(chē)，就對(duì)吱吱說(shuō)：“吱吱，我的腿摔壞了，可我今天要去參加森林音樂(lè)唱歌比賽，你能送我去嗎？”吱吱說(shuō)：“好的，青蛙先生，請(qǐng)上車(chē)吧！”吱吱把小青蛙扶上了車(chē)。
以上小片段生動(dòng)地向我們展示了，小鼴鼠助人為樂(lè)的精神，還栩栩如生地表現(xiàn)出小青蛙受傷時(shí)的著急、痛苦。
想象的作文 篇5
20年后一切都是那么科學(xué)化，我乘著 —— 0新型無(wú)污染利用光行駛的小汽車(chē)，不一會(huì)，就到了我的母�！�。
映入眼簾的是兩個(gè)站崗的機(jī)器人。我走上前，被一個(gè)站崗的機(jī)器人攔住了，我向他介，紹道:“我是 0年前六( )班的學(xué)生”機(jī)器人打斷了我的話(huà)說(shuō)：“楊陽(yáng)對(duì)嗎?”說(shuō)過(guò)從它的嘴里吐出了一張紙，我簽上名遞給了它。這時(shí)水泥路上出現(xiàn)了一條黑色的帶子，它慢慢移動(dòng)，帶子上站了另一個(gè)機(jī)器人他向我介紹：“歡迎光臨 0 年的宣城二小，我的.名字叫吉米，我來(lái)向你介紹吧！”機(jī)器人吉米和我來(lái)到操場(chǎng)，一個(gè)小女孩一不留神跌倒了又重新爬了起來(lái)難道她不疼嗎？”吉米好象看透了我的心思對(duì)我說(shuō)：“這是高科技跑道，跌倒是不會(huì)感到疼的。”接著我們來(lái)到了“沙灘”從一個(gè)門(mén)進(jìn)去，哇！多漂亮的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所�。�
運(yùn)動(dòng)器材在陽(yáng)光的照射下顯出五光十色的光芒，并且樣品也很多。我們來(lái)到了闊別以久的六（ ）班，多漂亮呀！空調(diào)、飲水機(jī)……應(yīng)有盡有，幾乎每一個(gè)座位上都有一臺(tái)電腦。地上用木板鋪著，雪白的墻、漆黑的黑板。上課并不是老是幫忙，而是先吃一粒記憶丸，再在電腦上遠(yuǎn)程教育。我順著電梯來(lái)到頂樓，那是一個(gè)游泳池每當(dāng)上午第 節(jié)課就是游泳課�？杀M情的玩耍。
“咚咚咚”我的手機(jī)響了起來(lái)，我離開(kāi)了母校來(lái)到公司開(kāi)會(huì)。
想象的作文 篇6
0（數(shù)字）
在數(shù)學(xué)中，零常用來(lái)表示無(wú)沒(méi)有等多種無(wú)意義的數(shù)比如1、0。但是在有些時(shí)候零的作用可是非常大的，比如在1000000這個(gè)數(shù)中零的作用就是占位，如果沒(méi)有它那么這個(gè)數(shù)就只能為零。
這個(gè)故事告訴我們，任何時(shí)候都不能把事情單一的認(rèn)為好或壞，對(duì)或錯(cuò)，有或無(wú)。
0（圓）
圓，是一種神秘的圖案。
正圓，橢圓，半圓，同心圓。它可以有兩條對(duì)稱(chēng)軸，也可以有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸，兩條對(duì)稱(chēng)軸比如，橢圓。
之所以橢圓只有兩條對(duì)稱(chēng)軸，是應(yīng)為它中間厚兩邊薄，不工整。而圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸就像人。一樣，把一碗水端平了。
這個(gè)故事告訴我們，做人要像圓一樣，公正，公平，當(dāng)然不能像它有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸，那么的花心。
0（字母）
在英語(yǔ)中，圓為元音字母，在單詞中它的發(fā)音很多，但是在某些單詞中它是不發(fā)音的，然而作為元音的它仍然在自己的崗位上雖然他并不發(fā)音。
這個(gè)故事告訴我們，任何時(shí)候都要堅(jiān)守自己的崗位，即使你并不重要。
0在宇宙中有一種星體，名為黑洞，它是生命的禁區(qū)，吸引力異常之大，就連光都能被它輕易的吞噬，可想而知他有多么的可怕，但是，有一些大膽的`科學(xué)家提出假設(shè)，黑洞的后面是白洞，其中還連著蟲(chóng)洞，如果可以利用就可以在宇宙中自由的穿梭。
黑洞，雖是生命的禁區(qū)，但也是人們向往的地方。
0，它是萬(wàn)物周而復(fù)始的循環(huán)，也是人們無(wú)窮無(wú)盡的想像，它既是結(jié)束，又是開(kāi)始，等待著我們的探索。
想象的作文 篇7
如果我是導(dǎo)游，我會(huì)帶她們?nèi)ノ蚁矚g去的地方去，像是我，我在全世界里最喜歡的地方就是日本，我就會(huì)帶她們?nèi)ノ易钕矚g的日本，雖然我的地理知識(shí)不是很好，但是我會(huì)去準(zhǔn)備周全的`資料，對(duì)于我喜歡的國(guó)家，我大學(xué)時(shí)會(huì)去選修日語(yǔ)系，假使我的日語(yǔ)不好，我也會(huì)去拜托會(huì)日語(yǔ)的人跟我一起去。
如果我是導(dǎo)游，我會(huì)挑春天的時(shí)候去日本，這樣能帶我的游客去看日本最美的櫻花，日本的櫻花是再三月到六月時(shí)綻放，再那時(shí)候日本的家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)很熱鬧，有些在家與朋友玩玩牌，看看電視，有些干脆把家中的卡拉OK搬出來(lái)，那時(shí)也有帥哥，正妹會(huì)再櫻花數(shù)下徘徊，我想我與我的游客們都會(huì)很喜歡這里。
如果我是導(dǎo)游，我會(huì)帶我的游客去秋葉園，因?yàn)槲易约汉芟矚g動(dòng)漫，所以我會(huì)帶她們?nèi)ト毡咀疃鄤?dòng)慢的地方，聽(tīng)說(shuō)全日本最喜歡動(dòng)慢的人都聚集在那，再來(lái)我會(huì)帶她們?nèi)タㄍīは灩P小新的故鄉(xiāng)——春日部，雖然從小父母親都不允許我們看蠟筆小新，他說(shuō)那很沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，但是我還是很喜歡看這部卡通。
如果我是導(dǎo)游，我最后會(huì)帶她們?nèi)プ∪毡镜娘埖辏谌毡镜姆⻊?wù)生，各各都訓(xùn)練有素，對(duì)每個(gè)客人都非常有禮貌，就算那客人最后要離開(kāi)了，服務(wù)生之中的老大就會(huì)叫所有飯店的服務(wù)生出來(lái)告別，而這點(diǎn)是直得我們?nèi)W(xué)習(xí)以及敬佩的。
如果我是導(dǎo)游，我想帶大家去日本游玩，你愿意和我一起去嗎？
想象的作文 篇8
天氣太熱了，一棟房子說(shuō)：“好熱啊，我流了好多汗，太難受了。”另一棟房子說(shuō)：“是啊，是啊，要不我們?nèi)グ烟?yáng)涂成綠色吧，這樣就不熱了。”“好呀好呀！"第一棟房子開(kāi)心的叫起來(lái)�！笨墒俏覀儾粫�(huì)動(dòng)啊，如果我們動(dòng)起來(lái)，會(huì)把城里的人嚇壞的�！啊罢f(shuō)的也是呢，那我們找白云幫忙吧�！�
一片白云飄了過(guò)來(lái)，房子們大聲說(shuō)：“白云，白云，天氣太熱了，你能幫我們?nèi)グ烟?yáng)涂成綠色嗎？”白云說(shuō)：“不行啊，不行啊，我一靠近太陽(yáng)就會(huì)被曬成水蒸汽消失不見(jiàn)的.，要不我去找風(fēng)來(lái)幫忙吧�！�
風(fēng)兒聽(tīng)到大家的呼喊，急匆匆的跑了過(guò)來(lái)，他深吸了口氣，用力的吹啊吹，果然沒(méi)有那么熱了�？墒菦](méi)過(guò)多久他就累了。“哎呀，不行了，伙伴們，我實(shí)在吹不動(dòng)了，我還是去找烏云來(lái)幫忙吧�！�
烏云挺著胖胖的肚子，在空中抖啊抖啊，清涼的小雨點(diǎn)滴落了下來(lái)，下雨啦！太陽(yáng)被雨水遮擋住了，終于不熱了。
小伙伴們開(kāi)心的歡呼起來(lái)，“謝謝你，烏云！”
想象的作文 篇9
秋風(fēng)蕭瑟，帶有涼意的秋風(fēng)做著秋的信差，帶來(lái)秋的訊息。它吹過(guò)大街小巷，吹過(guò)平靜的湖面，吹過(guò)棵棵大樹(shù)之間……我在秋風(fēng)的吹動(dòng)下，在空中飛舞，最后落到了那不起眼的草叢上。
我，是一片落葉。
任何一片落葉最開(kāi)始都不是落葉，我同千萬(wàn)片樹(shù)葉一樣，曾生長(zhǎng)在公園里一棵供人觀賞的龍爪槐的枝干上，享受著陽(yáng)光的沐浴，享受著雨水的滋潤(rùn)。每天清晨有露珠順著我的葉脈輕輕滑下，傍晚有斜陽(yáng)的余暉灑在我身上。
還記得春天的時(shí)候，那時(shí)的我剛剛抽出新芽，周?chē)囊磺卸际悄菢痈挥猩鷻C(jī)，過(guò)往的人們帶著驚喜而又愉快的眼神迎接著我的.到來(lái)，更有路過(guò)的攝影愛(ài)好者為我記錄下這新生的時(shí)刻。轉(zhuǎn)眼，夏天到了，我不再是曾經(jīng)那椎嫩的新芽，我的葉脈更加的粗壯、挺立，顏色也顯得更加成熟，我棲身的大樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我的“同伴”，低頭看看，樹(shù)下坐著乘涼的人們，她們手中扇動(dòng)著扇子，看著她們乘涼時(shí)的笑臉，我的心情也格外舒暢。這時(shí)，一位女孩跑了過(guò)來(lái)，她采下一片我的同伴，葉子飄落到了鄰近的小河中，在河水中漂蕩，似一葉小舟悠悠遠(yuǎn)去……
終于有一天，伴著蕭瑟的秋風(fēng)，我漸漸變得枯黃，接著，我成為了一片落葉。我躺在那不起眼的草叢上，連大地的溫度都感受不到，我開(kāi)始驚恐，因?yàn)槲也恢澜酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么。直到有一天，我永遠(yuǎn)也忘不了那天，我被一個(gè)巨大的鏟子給埋到了地下，眼前只有無(wú)窮無(wú)盡的黑暗，這時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出了很多，想起了我這一年的生長(zhǎng)歷程，想起了那片被扔到河水中的葉子，相比起它，我是該羨慕，還是暗自慶幸……
一場(chǎng)思考過(guò)后，我想起了我在大樹(shù)上曾聽(tīng)到的一句話(huà)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”當(dāng)時(shí)不懂是什么意思，而如今，我以親身經(jīng)歷領(lǐng)悟了它。我要在地下回報(bào)養(yǎng)育我的大樹(shù)，等到來(lái)年，我會(huì)在天地間重新展現(xiàn)我的身姿，發(fā)揮我的光彩。
我驕傲，我是一片落葉。
想象的作文 篇10
我是一本書(shū)，是書(shū)的頭領(lǐng)，我天天都忙著積累知識(shí)，我想用最值錢(qián)的知識(shí)來(lái)回報(bào)創(chuàng)造我的人們。
我天天在干什么呢？在積累些什么呢？你一看就知道。
我忙著搜尋人的起源，尋找人的歷史，甚至把地球的起源，地球的歷史都找著了！我極力用最清楚的文字來(lái)把知識(shí)轉(zhuǎn)告給人們，通過(guò)我，人們知道了自己是由猿猴進(jìn)化的，有許許多多的歷史故事。
我忙著搜尋各科目的知識(shí)，能想到的都去查了，我編成了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，音樂(lè)，美術(shù)，科學(xué)等科目的教科書(shū)，所以，人們才有了老師，老師的知識(shí)就是看我編的教科書(shū)會(huì)的。
我忙著搜尋好的詞語(yǔ)，絞盡腦汁才找出了許多詞語(yǔ)，而這些，都是后來(lái)人們寫(xiě)文章的素材。
我忙著考慮我們家族的問(wèn)題，考慮我們書(shū)滅族后人類(lèi)怎樣學(xué)習(xí)，我運(yùn)用了我頁(yè)里的所有知識(shí)，想了很久，我終于想出了一個(gè)辦法。我用我的'知識(shí)，調(diào)配了一種化學(xué)藥品，產(chǎn)生了一個(gè)像字母O一樣，背面還會(huì)反光的東西，因?yàn)樗麜?huì)反光，而且還很像飛碟，所以我給他取名為“光碟”，把我所學(xué)到的知識(shí)，全部傳送到他的系統(tǒng)中，讓他連同另一種我弄出的東西“電腦”，把自己的知識(shí)傳給人們，然后，我倒下了……
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