想象的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的想象的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
想象的作文 篇1
轉眼間，二十年過去了，我成為了一名服裝設計師，我設計了一種衣服，它有很多功能，可以滿足人們的各種愿望。
它的上面有3個按鈕，第一個按鈕是紅色的。你只要按一下它，說出自己想要的款式，要什么顏色，什么花紋，不到十分鐘，那衣服就“變”出來了，既美麗，又稱心如意。
第二個按鈕是黃色的。如果你在夏天時，感到非常熱，那么，你只要按一下按鈕，衣服就會自動開啟制冷模式，這樣你就感到無比涼爽；還有，要是在冬天時，下雪了，你冷得瑟瑟發(fā)抖，只要再按一下按鈕，衣服就會開啟制熱模式，讓你仿佛沐浴在溫暖的陽光下。因此，一年四季，你只要有這一件衣服就夠了。
第三個按鈕是淡黃色的小圓點。如果你把衣服弄臟了，只要按一下按鈕，那件衣服就會開啟自動清洗模式，不但洗得干凈，而且就像新買的一樣。這可真是媽媽們的`福音，因為再也不用洗一大堆衣服了！
如果真有這樣的衣服那該多好！我一定要發(fā)明出來！
想象的作文 篇2
現(xiàn)在，我們學校將近有700個學生，在學校的每個角落你都會看見一大群學生。我們做游戲的時候要找地方，進出校門的時候要擠地方，好不舒服。所以我沉浸在了未來學校的幻想之中......
首先，你還沒走進校門，就會發(fā)現(xiàn)校門和以前的完全不同了：校門是一個皮卡丘形狀的，皮卡丘的兩個眼睛是兩個紅外線對證儀，凡是本校師生校門就會自動打開，如果是陌生人校門就不會打開。走進校門，你會發(fā)現(xiàn)：哇！教學樓足足有30多層高，操場足有20xx多平方米，操場還有許多娛樂設施，有排球場，籃球場、足球場、滑梯、雙杠、單杠。.....讓你目不暇接。這時，當你走進教室時，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)：同學們都沒有書包，只是每人桌上有一臺電腦。告訴你吧，這是因為，老師講課時，只用把上的內容發(fā)到同學的電腦上，布置家庭作業(yè)時，老師只用把作業(yè)拷到同學們的U盤里讓同學帶回家放在電腦上做就行了。而且，一下課，課桌什么的就會自動消失，同學們就有很大的`地方游戲了.....
.叮鈴鈴，又是即令人討厭的鬧鈴，一起床，我的第一個念頭就是：又要到那個擁擠的學校上課了。唉!
想象的作文 篇3
這只小雞送上門來了，那我就吃了你。小黃雞嚇得跑到了雞媽媽身邊，連聲大叫：“媽媽救我�！彪u媽媽連忙跑過去，趕走了大花貓。
雞毛嗎？對小黃雞：“說以后不要在柵欄邊亂玩了，你會被其他動物吃了的�！毙‰u聽了，不開心地低下了頭。
指導老師：王老師
指導評語：小作者看圖寫故事，把文中的內容用自己的語言寫了下來，在寫雞媽媽趕走小花貓時，還可以加入當時的動作。
離群的小雞 王奕楊
清晨，媽媽帶著四只小雞到公園里捉。一只小雞覺得無聊，就走到籬笆旁邊去玩。 忽然，一只小花貓跑出來，看見了這只小黃雞，小花貓心里想：找了半天都找不到食物，現(xiàn)在終于找到了食物。這時，雞媽媽看見了，連忙跑過去說：“不許你傷害我的孩子。”小花貓看見雞媽媽沖過來，連忙跑走了。雞媽媽在后面，一邊追著小花貓，一邊用嘴啄小花貓的尾巴。
雞媽媽小花貓趕跑后，對那只小雞：“以后不能再獨自跑到別的地方，否則會把你吃掉的`�！�
從此，那只小雞都跟在雞媽媽的后面，不私自亂跑。
指導評語：文中講述了一只離群的小雞在碰到小花貓時被雞媽媽成功解救的故事，從中我們小朋友也知道了不能隨意亂走。
想象的作文 篇4
我每天都盼望自己快快長大，長大以后我想做一名馴獸師。
暑假里，在大連海洋館，我第一次看到馴獸師指揮動物表演，一只海豚它會做算術，會跳舞，會搖呼拉圈，神奇極了。在動物園，我看到一只大象，它用長鼻子和大家拉手，單腿獨立，還會按摩呢。我都看呆了，我想長大以后我也要做馴獸師。
我要是做一名馴獸師，我會讓小狗幫主人看小孩，讓猴子寫書法，讓大猩猩做廚師，讓大象做搬運工，讓長頸鹿做清潔工，擦玻璃，讓小貓做美容師......太好玩了，我都不敢想了。
為了我的未來，我要好好學習，加倍努力呀。
想象的作文 篇5
我在冰箱里呆了好久，有時還被開關的冰箱門攪提坐立——不，應該是“躺靠不安”，誰叫我是個身不由己的蛋呢！如今我的同伴一個一個的命喪黃泉，就剩下我這個上沒老，下沒小的蛋了。這天，冰箱的門又打開了，我暗暗地拜佛，可佛也不管用，一只大手抓住了我，我心想，完了，死定了，可我只是被洗了一個冷水澡，我仔細一看，哦，原來抓著我的不是心狠手辣的大人，而是一個戴著眼鏡的小男孩，他把我洗干凈之后，放在一個軟綿綿的東西里，帶到了自己一直說的學校，在路上還一直嘮叨護蛋一周的'的東東，我心里的大石頭總算放下了。
到了學校，我看見了好多個同胞，突然，一個同胞被大手拿到約四十個我那么高的地方，一松手，哎，那位同胞像失控的火箭，直直的落到地上，碎了。我嚇出了一身冷汗，不過一會，我又恢復了自信——相當年我爺爺的爺爺可有從三樓掉下去不破的英勇稱號，還不是因為我的主人！所以只要有主人在，就有百分之百的勝算！正想著，主人的手突然一松，我掉到地上，可我只感抖了抖而已。
時間過得飛快，眨眼就過了五天，在一個叫老師的人把我拿出來時，我自豪極了，回了蛋界，我一定要把主人登上蛋蛋日報，讓他萬古流芳。 我在冰箱里呆了好久，有時還被開關的冰箱門攪提坐立——不，應該是“躺靠不安”，誰叫我是個身不由己的蛋呢！如今我的同伴一個一個的命喪黃泉，就剩下我這個上沒老，下沒小的蛋了。這天，冰箱的門又打開了，我暗暗地拜佛，可佛也不管用，一只大手抓住了我，我心想，完了，死定了，可我只是被洗了一個冷水澡，我仔細一看，哦，原來抓著我的不是心狠手辣的大人，而是一個戴著眼鏡的小男孩，他把我洗干凈之后，放在一個軟綿綿的東西里，帶到了自己一直說的學校，在路上還一直嘮叨護蛋一周的的東東，我心里的大石頭總算放下了。
到了學校，我看見了好多個同胞，突然，一個同胞被大手拿到約四十個我那么高的地方，一松手，哎，那位同胞像失控的火箭，直直的落到地上，碎了。我嚇出了一身冷汗，不過一會，我又恢復了自信——相當年我爺爺的爺爺可有從三樓掉下去不破的英勇稱號，還不是因為我的主人！所以只要有主人在，就有百分之百的勝算！正想著，主人的手突然一松，我掉到地上，可我只感抖了抖而已。
時間過得飛快，眨眼就過了五天，在一個叫老師的人把我拿出來時，我自豪極了，回了蛋界，我一定要把主人登上蛋蛋日報，讓他萬古流芳。
想象的作文 篇6
在我們生活中，我們經常用到的東西是什么？沒錯！就是筆。無論是大人還是小孩都會用到筆。尤其是老師和學生用到的筆的次數最多，學生上課要用到筆，回家寫作業(yè)也要用到筆;老師上課和批改作業(yè)也要用到筆，筆已經成為了我們生活中不可缺少的一部分。
但是，我們在用的時候，都會遇到一些麻煩，這就是這種筆的缺點。鉛筆的缺點是筆芯容易斷;鋼筆的缺點是老是要打墨，容易把手弄臟，有時候會斷墨、掉墨，寫錯了還不能擦掉，還容易摔斷。圓珠筆的缺點是容易把手寫壞……因此，我想發(fā)明一種筆，這種筆可神奇啦，你不信就聽我說說。
這種筆不但樣子小巧玲瓏，外表美觀，攜帶方便，而且功能還有很多呢！這種筆叫“新型多功能筆”，學生、教師、工作的人員都可以用。
它有三個神奇的功能，第一個功能是:你在寫作業(yè)的時候，假如你想改變筆的顏色，只要按一下筆上面的紅色按鈕，你再說一聲你想變成什么顏色，它就會滿足你的'要求，這就是它的變色功能。第二個功能是:如果你寫錯字了，它就會唱著歌來提醒我寫錯啦，這就是它的第二個功能，自動改正功能。第三個功能是:你在學校上課時，用到什么筆，而這你筆沒帶，只要按一下上面的藍色按鈕，說出你想要什么筆，它就會變成什么筆給你用，就是它的第三個功能，變筆功能。
怎么樣？我發(fā)明的筆神奇吧我相信，只要我現(xiàn)在認真學習，以后我一定會發(fā)明出來的，發(fā)明好了，我一定會送你一支的。
想象的作文 篇7
我和很多同學都一樣，都有一個毛病：那就是喜歡想象，想一些莫須有的事情。可是想完之后，發(fā)現(xiàn)，呀我走錯地了�。�！
我不知道她們在想什么，但是我知道我想的真是太虛浮了，知道我想的`什么嗎，告訴你哦，我想的都是神話、穿越以及僵尸和鬼。
我曾幻想過，我是一只僵尸。在某天黑回來的路上，突然一只手出現(xiàn)在我的面前，我放眼望去，原來是一只僵尸王。我看到他后像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，沖了過去，像樹袋熊一樣，掛在他身上，他低下頭看著我，對我說：“姑娘，男女授受不親，你不下去，我就要看非禮了！”我聽后，瞬間無語，然后對他說：“僵尸大叔，我想當僵尸，可以唄？”僵尸聽后眼睛眨也不眨的看著我，對我說：“不要，我和那些僵尸不一樣，他們是低級僵尸，只會吸血，不會講話只會吸血和蹦跳，但我不一樣，我是僵尸王，不吸血只喝血，你要我咬你也行，但我要你認我當干爹！”我聽了后，毫不猶豫的答應了。就這樣，我被華麗麗的痛暈過去了。
醒來，我和以前一樣，沒變樣，也沒有尖牙，后來高科技的管家告訴了我事情的經過，原來如此。就這樣我每天想著想著就睡著了，第二天晚上睡覺前繼續(xù)想象。日復一日，年復一年，至今為止我還是沒有想到劇終！
想象的作文 篇8
我對未來的學校充滿好奇和想象，下面就讓我?guī)е蠹掖┰綍r空門到未來的學�？纯窗�！
首先，我們看到的是一個多功能的操場，操場的墻上有一個可以自動出球的機器，只要你對著它說你想要的球，它就會吐出來。這樣你就可以不用帶球，也可以玩到你喜歡的球類。在操場的跑道上有一個制定器，它可以根據你的需要變化跑道的'長短。
接著，我們進入教室。我們的課桌是全自動，以后上學我們不需要背著笨重的書包。所有的課本都在課桌面上的，只要我們輕輕的觸摸桌面就會出現(xiàn)。老師常用的黑板也變成多功能的，老師只要帶著話筒講課時，老師講的內容就會出現(xiàn)在黑板上。老師以后講課就會很輕松。
這就是我們未來的學校，我相信未來用我們科學力量一定會實現(xiàn)的。
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