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（經(jīng)典）實(shí)用的想象的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的想象的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
想象的作文 篇1
人們說(shuō)，孩子從不缺少想象。那為什么見過(guò)更多東西的大人卻沒有想象呢？本該比孩童有更多聯(lián)想的青少年卻缺少了想象呢？我們?cè)撚械母嗟母∠肼?lián)翩都去哪兒了？
還記得那個(gè)關(guān)于“智力”的調(diào)查嗎？記者們?nèi)サ揭粋�(gè)行政單位，在黑板上用粉筆畫了一個(gè)圓，問這是什么。這些領(lǐng)導(dǎo)們一個(gè)看一個(gè)，下級(jí)看上級(jí)，最后還是秘書來(lái)解的圍，說(shuō)記者們事先不說(shuō)明，他們需要研究后再得出結(jié)論。這讓我們知道了大人們的想象去哪兒了。這是因?yàn)榇笕藗兊乃枷虢?jīng)過(guò)年齡的沉淀，慣性地認(rèn)為只有一個(gè)正確答案，而這個(gè)題目我可以說(shuō)出好幾個(gè)答案，并且要是說(shuō)錯(cuò)了上級(jí)會(huì)怪罪下來(lái)可不行。這證明大人把自己的思想禁錮起來(lái)而形成一種固定、迂腐、并有顧忌的思想。大人們的想象都被他們吃進(jìn)了自己的肚子里。
那大學(xué)生呢？記者們來(lái)到大學(xué)課堂。同樣在黑板上畫了一個(gè)圓，并問了同樣的問題。那么大學(xué)生是如何回答的呢？他們沉寂了半分鐘，突然哄堂大笑，“哈哈，這種問題也拿來(lái)問我們大學(xué)生！”“就是，當(dāng)我們是三歲小孩呢！”這一系列的“回答”頻頻出現(xiàn)�？蛇@真的`只是問三歲小孩的問題嗎？大學(xué)生們天馬行空的想象又去哪兒了？從大學(xué)生的“回答”中，我們知道大學(xué)生的思想同樣是單一答案的思想，并且還有自以為是，自大的思想混合。使大學(xué)生的思想與大人無(wú)異，被他們禁錮于大腦之中。
再來(lái)看看中學(xué)生。在中學(xué)課堂上，記者們同樣在黑板上用粉筆畫了一個(gè)圈，并問了同樣的問題。只見這些中學(xué)生們循規(guī)蹈矩地舉著手，記者點(diǎn)了一個(gè)女中學(xué)生，她站起來(lái)放下了手，站得正正的，說(shuō)了一句：“是零�！薄班�！”旁邊的手齊刷刷地放下了。一旁的班主任聽了立馬松了一口氣。忽然，一個(gè)平時(shí)的淘氣鬼站起來(lái)大叫一聲：“是O，英文字母O�！卑嘀魅蔚闪怂谎�，那個(gè)學(xué)生立馬悻悻地坐下。從這里我們知道了為什么大學(xué)生和大人的思想是單一答案思想，是因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代的重要人物—老師。由此我們知道中學(xué)生天馬行空的想象都被老師上了把鎖。
讓我們把鏡頭轉(zhuǎn)向小學(xué)生。沒有變動(dòng)的圈，一模一樣的問題，答案和氛圍卻截然不同。小學(xué)生們吵吵鬧鬧，“是零”、“是圈”、“是餅”、“是人頭”、“是太陽(yáng)”、“是月亮”、“是李谷一的嘴，她在唱‘啊——’”、“是碗口”……這是想象力創(chuàng)造出來(lái)的，多么生動(dòng)，多么可愛的答案。這些答案你能說(shuō)它們是錯(cuò)的嗎？不能！你能說(shuō)它們對(duì)嗎？當(dāng)然！你能說(shuō)它們是正確答案嗎？是！那為什么孩子會(huì)有這樣天馬行空的想象呢？你說(shuō)，因?yàn)樗麄兪呛⒆�。那我可以說(shuō)，因?yàn)樗麄兊拇竽X沒有被外力雕琢，他們沒有顧忌，沒有迂腐、死板的心態(tài)，也不會(huì)自以為是，他們的心是世間最純潔的。
人與人從來(lái)沒有區(qū)別，為什么想象力的差別會(huì)如此之大。從現(xiàn)在看來(lái)，是被想象力差的人扼殺在了搖籃里。把想象力當(dāng)熊貓保護(hù)吧，不要讓我們?cè)僖舱也坏侥强蓯鄣�，天馬行空的想象。
想象的作文 篇2
我的表姐家里有許多花草和小動(dòng)物，但我最喜歡的是小蝌蚪。
有一天，我到表姐家里玩，我一進(jìn)門就被魚缸里的小蝌蚪給吸引住了。我走上去看了看，哇，有著么多蝌蚪。我仔細(xì)的看了看，就看到了一只翻著身子的蝌蚪，那只蝌蚪已經(jīng)長(zhǎng)出了前肢和后肢，馬上就要變成了幼蛙了，可是那只蝌蚪已經(jīng)死了，就被那些RIKE>被那些蝌蚪給吃了。我想：“它門吃自己的.同類，真殘忍�！�
我看見了一只非常小的蝌蚪，大約是長(zhǎng)四毫米，寬三毫米，也翻著身子。那那一群小蝌蚪游來(lái)游去，好像要吃了死去的小蝌蚪一樣。我本來(lái)要去把那些蝌蚪弄開，讓小蝌蚪吃到的，我想，反正不會(huì)餓死就不弄了。
表姐對(duì)我說(shuō)：“我在魚缸里放了一只小魚一下就死了�！蔽蚁耄候蝌秸鏁�(huì)吃。
想象的作文 篇3
那是一個(gè)月圓之夜，那個(gè)孩子一睜眼，便看到了那輪明晃晃的月亮。
他眨了眨眼，又揉了揉，“騰”地坐了起來(lái)。像是對(duì)誰(shuí)傾訴著什么，又像是在自言自語(yǔ)似的，對(duì)著月亮，嘀嘀咕咕呢喃著什么。
忽然，他又像是從夢(mèng)中猛然醒來(lái)，起身站了起來(lái)，眼前是一片生機(jī)勃勃的綠色。
他又蹲下來(lái)，向著一顆小草，自言自語(yǔ)道：“那么大的一片草原，望也望不到邊，我，我該去哪兒呢？”他頓了頓，又說(shuō)：“我又是從哪兒來(lái)的呢？”
小草晃了晃，像是同他一起思考，一會(huì)兒，它決定了，草尖指向東方，泛出橙光光芒的東方。
“那，我就去咯�！彼�是有點(diǎn)詫異地看著小草，但隨后就邁起了大步，像是朝著希望奔去。
太陽(yáng)升起了，單一的綠色里，出現(xiàn)了一點(diǎn)淡淡的棕色。像是得到了認(rèn)同，他的速度越來(lái)越快了。
一棟木屋。他想著，走上臺(tái)階，有些怯怯地敲開了門。
開門的是一只熊，它好像一點(diǎn)也不意外會(huì)看見一個(gè)小男孩，“進(jìn)來(lái)坐吧�！蹦侵恍芪⑿χ蛑男∧泻]了揮手。
男孩大口大口地喝著茶，也顧不上打量這間屋子，只覺得一切都是那么的熟悉，又那么的溫暖。
忽然，那只熊厚實(shí)的熊掌搭上了他的肩膀：“該醒來(lái)啦。”
眼前只有一片模糊的`棕色。
床頭柜前的棕熊鬧鐘響著，他的臉上掛著微笑。
想象的作文 篇4
秋天到了，秋姑娘給樹葉們換上了一件黃色的衣服。秋雨把樹葉洗得干干凈凈。幾陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹葉離開了樹媽媽的懷抱像一只只小蝴蝶飄落下來(lái)。
一片樹葉落在小溪里，溪水姐姐問：“樹葉弟弟你去干什么?”樹葉回答說(shuō)：“我要跟著你一起去旅行�！毕憬愀吲d地說(shuō)：“好吧!”于是，溪水姐姐帶著樹葉弟弟向前流去。
流著流著，小樹葉隨著溪流進(jìn)入了江河。小樹葉看到寬闊的江面大聲地說(shuō)：“啊，江真大啊!比小溪大多了。”江面上，有帆船、有小船正飛快的'開著，河面上還有一座高大的橋。
又不知過(guò)了多少時(shí)候，小樹葉隨江水流入了大海。小樹葉驚呆了，大聲地喊了起來(lái)：“大海，你好大啊!”小樹葉看見輪船和軍艦在海面上航行著，一只只海鷗在海面上快活地飛來(lái)飛去。突然，一個(gè)浪頭打來(lái)，把小樹葉沖到了沙灘上，正好，一位在拾貝殼的小姑娘經(jīng)過(guò)，看見這么美麗的樹葉，便把它撿回去當(dāng)書簽用了。
小樹葉這才結(jié)束了旅行。
想象的作文 篇5
早上，陽(yáng)光明媚，森林有綠油油的草坪和許多彩色的大蘑菇，一只小黃兔一邊唱著歌一邊蹦蹦跳跳地來(lái)到這里。
走著走著，小兔發(fā)現(xiàn)了一道閃閃的光照過(guò)來(lái)，它急忙跑過(guò)去一看：“咦？這是什么東西呀？”它東照西照，突然照到了一只巨大的螞蟻，把自己嚇得往后一靠，不知見到了什么怪物。又照照小草，小草變得無(wú)比巨大。再看看自己毛茸茸的小手，“啊？我的手怎么這么大呀？”它又去照小石子，石子變成了巨大的石頭。
它高興地跳起來(lái)大聲喊道：“我的.到了一個(gè)可以讓東西變大的寶貝！”不巧讓旁邊路過(guò)的大灰狼聽到了。大灰狼悄悄地走到小兔身邊，虛情假意地說(shuō)：“我跟你交個(gè)朋友吧？”小兔說(shuō)：“我不！”大灰狼把臉一變，兇狠狠地說(shuō)：“你真不知好歹，我晚上來(lái)吃你！”
小兔子到了家，想想心里很害怕。突然，它想出來(lái)一個(gè)好辦法，它把玻璃放在窗前，到了晚上，大灰狼來(lái)了。小兔隔著窗戶大喊道：“大灰狼，來(lái)吃我呀！”說(shuō)完，小兔子站到玻璃前面，小兔子立馬變得巨大，毛茸茸的手臂變得粗壯有力，長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵看不到頭，銅鈴般的紅眼睛透著火紅的光芒……。大灰狼見了，嚇得連跑帶叫：“媽呀！見鬼啦——有紅毛鬼啊……”小兔子這才長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，自言自語(yǔ)道：“還想跟我做朋友嗎？”
我們要向小兔子學(xué)習(xí)，因?yàn)樾⊥米佑龅嚼щy可以自己解決。
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