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小學(xué)想象作文【必備9篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文9篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)想象作文 篇1
時(shí)間過(guò)的真快,現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年了。學(xué)校完全變了樣。
來(lái)到學(xué)校門(mén)口,只要把自己的學(xué)生卡往機(jī)器小孔一插,就可以進(jìn)學(xué)校了,會(huì)把你直接送到班級(jí)中。教室四處全是白色的銀燈,光線(xiàn)柔和不刺眼。桌椅也是用白色輕形塑料軋制固定在地板上的。使教室清凈干凈。
上課鈴響了,老師走進(jìn)來(lái)站在電腦顯示屏投影機(jī)板前講課。她邊講顯示板上,邊顯示講的內(nèi)容,這一切都是用電腦“安排”的。我們每人一臺(tái)電腦,做作業(yè)只要把答案打進(jìn)去屏幕上就顯示出題目對(duì)錯(cuò),每天的.成績(jī)都會(huì)自動(dòng)記錄在成績(jī)反饋卡上。
上完課,大家乘上自動(dòng)電梯會(huì)帶你去地下活動(dòng)室玩耍。那里有游樂(lè)場(chǎng),會(huì)讓你玩?zhèn)夠。
未來(lái)的學(xué)校真好!這一天一定會(huì)早日來(lái)到的。
小學(xué)想象作文 篇2
20xx年,我成了一名舉世聞名的科學(xué)家。一天我正在工作,忽然門(mén)鈴響了,我心想:“大概是我的電能芯片送到了吧!"打開(kāi)門(mén)一看,映入眼簾的卻是送信機(jī)器人小僑。他見(jiàn)我來(lái)了微笑著說(shuō):“王博士,這是你的信!”我送走了他,立刻打開(kāi)信封,自言自語(yǔ)地說(shuō):“是誰(shuí)給我寄的信昵?”一看,原來(lái)是月球小學(xué)的校長(zhǎng)(郭校長(zhǎng)),他讓我參觀她的學(xué)校,時(shí)間為后天。我大喜,高興的一夜不能入睡,終于熬到了天明。
到了那天,我騎上摩托式防風(fēng)飛行器。過(guò)了一分鐘,我到了夢(mèng)寐以求的月球小學(xué),郭校長(zhǎng)和眾老師已經(jīng)在門(mén)外等我了。我高興地往前走,第一個(gè)展現(xiàn)在我面前的是大門(mén),這座大門(mén)不是用鐵也不是用土造成的,而是用水造成的。你們聽(tīng)了肯定很驚奇,都在想,水怎么可以做大門(mén)呢?在這里我告訴大家,這里的水含有二氧化碳,把流動(dòng)的水往上擠壓,慢慢固定就可以做大門(mén)玻璃等。接下來(lái)的是觀賞孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,這里的.課桌很奇怪,聽(tīng)校長(zhǎng)介紹說(shuō)這個(gè)課桌很奇特,放學(xué)的時(shí)候按一下桌子左邊的按鈕,它就會(huì)變成一個(gè)盒子,孩子們把它拿回去,第二天上課再拿回來(lái),孩子們不用背書(shū)包。為什么沒(méi)有黑板呢,因?yàn),只要把課桌左邊的那個(gè)按鈕一按不要停,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)屏幕,里面自有所學(xué)的課程,上哪堂課就點(diǎn)哪堂課的屏幕。
忽然天空傳來(lái):“快起床,快起床!”的聲音,我一下子被驚醒了。睜開(kāi)眼,才知道這是一場(chǎng)夢(mèng)。我相信隨著科技的發(fā)達(dá),未來(lái)的學(xué)校一定會(huì)出現(xiàn)在我們的面前的!
小學(xué)想象作文 篇3
摘要:想象力是每個(gè)人都具有的,但隨著年齡的增長(zhǎng),想象力也在逐漸的缺失。但是在小學(xué)階段,想象力作為小學(xué)生智力的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的想象力就顯得十分重要。在小學(xué)語(yǔ)文教育階段,作文是重中之重,而想象力是小學(xué)生寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。因此,本文將分析想象能力對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文的重要性,以及如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文;作文教學(xué);想象能力
一、想象力在小學(xué)語(yǔ)文作文中的重要性
(一)激發(fā)學(xué)生想要寫(xiě)作的動(dòng)力
在小學(xué)階段,每個(gè)學(xué)生都富有想象力,但是他們還并不是十分善于表達(dá),或者由于沒(méi)有傾聽(tīng)者,想象出來(lái)的東西只能埋沒(méi)在自己的腦中。而如果在這個(gè)時(shí)候開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力,在通過(guò)適當(dāng)?shù)墓膭?lì),就可以激發(fā)學(xué)生想要?jiǎng)?chuàng)作的欲望,提高寫(xiě)作能力,具體有以下幾點(diǎn)表現(xiàn):1.當(dāng)學(xué)生通過(guò)想象力有了自己的想法之后,我們教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作來(lái)學(xué)出自己的想法和自己所想象出來(lái)的東西,同時(shí)在寫(xiě)作的過(guò)程中,每個(gè)學(xué)生因?yàn)槎际菍?xiě)出自己想寫(xiě)的東西,所以學(xué)生在這個(gè)時(shí)候都具有較高的積極性,這樣的寫(xiě)作不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。2.當(dāng)學(xué)生寫(xiě)的文章足夠多的時(shí)候,就可以逐漸的提高自己的寫(xiě)作能力。在這整個(gè)過(guò)程中,教師所起到的作用只是引導(dǎo),剩下的所有環(huán)節(jié)都有學(xué)生自己來(lái)獨(dú)立完成創(chuàng)作。3.學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候需要不斷的提高自己的想象力,擴(kuò)展自己的想象空間才能更好的完成寫(xiě)作,這樣便進(jìn)入了一個(gè)良好的循環(huán)。在之后,教師需要對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改和一些適當(dāng)?shù)墓膭?lì),可以更加促使學(xué)生產(chǎn)生寫(xiě)作的欲望,進(jìn)入一個(gè)良好的循環(huán)。
(二)使學(xué)生的作文更具個(gè)性化
每個(gè)學(xué)生的想象力都是不同的,不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人有完全相同的想象力。當(dāng)學(xué)生根據(jù)自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候,便會(huì)逐漸產(chǎn)生自己獨(dú)特的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作風(fēng)格,在現(xiàn)代教育模式下,教育者往往想要追求的就是每個(gè)學(xué)生都要有自己的個(gè)性和自己的不同性,而通過(guò)想象力進(jìn)行創(chuàng)作就可以很好的達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中教師不應(yīng)當(dāng)完全的放任不管,當(dāng)學(xué)生的想象出現(xiàn)了明顯的錯(cuò)誤和偏差時(shí),教師要進(jìn)行及時(shí)的制止和更正,不能讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中離正確的道路越來(lái)越遠(yuǎn)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中,想象力是至關(guān)重要的。因此,關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力,有以下幾個(gè)觀點(diǎn)。
(一)通過(guò)課文激發(fā)學(xué)生的想象能力
如果想讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作和更好的寫(xiě)作,就需要學(xué)生先學(xué)好書(shū)本上的課文,在正常的教學(xué)過(guò)程中,我們教師就可以通過(guò)課文來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力。例如在《秋天的雨》這一課中,我們教師在講完課文之后,就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性問(wèn)題的提問(wèn):這篇課文是描寫(xiě)秋天的雨的,那大家來(lái)想一想春天的雨是什么樣的?夏天的雨又是什么樣的?之后教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)并且讓學(xué)生回去之后通過(guò)自己的想法來(lái)寫(xiě)出記憶中的雨。在這個(gè)過(guò)程中就可以很好的激發(fā)學(xué)生想象能力,同時(shí)學(xué)生寫(xiě)作能力也會(huì)得到很好的鍛煉。
(二)通過(guò)課外激發(fā)學(xué)生的想象能力
語(yǔ)文是一門(mén)綜合性的學(xué)科,語(yǔ)文也離不開(kāi)生活,同時(shí)寫(xiě)作是一種“源于生活而高于生活”的創(chuàng)作。因此,寫(xiě)出好的作文需要擁有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,不切實(shí)際的想象是無(wú)法寫(xiě)出優(yōu)秀的作文的。例如在《四個(gè)太陽(yáng)》這一課中,我會(huì)在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn):我們今天要講的課文題目是四個(gè)太陽(yáng),但是為什么會(huì)是四個(gè)太陽(yáng)呢?天空中明明只有一個(gè)太陽(yáng),是不是印刷錯(cuò)誤了呢?然后讓學(xué)生積極的發(fā)表自己的想法,同時(shí)教師進(jìn)行引導(dǎo)。在講課結(jié)束之后,教師可以給學(xué)生留一個(gè)課外作業(yè):在神話(huà)中,曾經(jīng)在天空中出現(xiàn)過(guò)十個(gè)太陽(yáng),大家回家找找這個(gè)神話(huà)明天來(lái)講給別人。而這之后學(xué)生都會(huì)回家查閱資料來(lái)了解這個(gè)神話(huà)故事。在這整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生既擴(kuò)展了課外知識(shí)的儲(chǔ)備同時(shí)也因?yàn)檎n前的提問(wèn)而激發(fā)了想象力。當(dāng)學(xué)生擁有了足夠多的課外知識(shí)之后,再進(jìn)行寫(xiě)作的時(shí)候,就會(huì)更好的引用一些自己所讀過(guò)的知識(shí),同時(shí)也可以學(xué)會(huì)別的作家的寫(xiě)作方法和文章格式。
(三)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
教師在作文教學(xué)的時(shí)候,可以先讓學(xué)生寫(xiě)一些事物類(lèi)的描寫(xiě)作文,比如說(shuō)作文的題目是《春天》,教師可以組織學(xué)生外出觀察春天,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心的.觀察身邊的一切事物,用眼睛認(rèn)真的去看,用心認(rèn)真的去體會(huì)。同時(shí),教師應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中加入自己的真情實(shí)感,因?yàn)樽魑氖且环N情感的表達(dá),要表達(dá)出對(duì)春天的喜愛(ài)之情,只有這樣,寫(xiě)出來(lái)的作文才不會(huì)顯得乏味無(wú)趣。這樣做既可以增加課堂的趣味性,使教學(xué)不僅僅局限于課堂,也不僅僅局限于教師的講述,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍,讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。
(四)借助圖片來(lái)激發(fā)想象力
小學(xué)生由于活潑好動(dòng)的天性,對(duì)于長(zhǎng)篇的文字很不感興趣,因此,教師可以借助圖片來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象力,這樣既可以吸引學(xué)生的注意力,同時(shí)也會(huì)使教學(xué)課堂變得活躍,不那么枯燥乏味。例如,教師可以給學(xué)生看一張鄉(xiāng)村耕作的圖片,讓學(xué)生根據(jù)這張靜止的圖片來(lái)自由的發(fā)揮想象,并且寫(xiě)出一篇文章,題材不限,可以描寫(xiě)這張圖片的任何一個(gè)部分,也可以根據(jù)這張圖片來(lái)描繪農(nóng)民伯伯的生活,但是一定不能脫離這張圖片。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生便可以根據(jù)一張靜止的圖片進(jìn)行自由的發(fā)揮,在腦中讓這個(gè)圖片“動(dòng)起來(lái)”,即培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力,也培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力,而且學(xué)生是自由發(fā)揮的寫(xiě)作,不會(huì)變的死板,也不會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力十分重要,教師在教課的過(guò)程中,一定不要只注重寫(xiě)作技能的培養(yǎng),因?yàn)榧词箷?huì)了再多的技能,沒(méi)有想象的存在,也無(wú)法寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。而且,想象力對(duì)于學(xué)生日后的發(fā)展也至關(guān)重要,因此,一定要注重學(xué)生想象能力的培養(yǎng),也為學(xué)生以后的寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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小學(xué)想象作文 篇4
深秋的果園,一派豐收的景象,各種各樣的果子熟了!大家的臉上都充滿(mǎn)了喜悅和自豪。突然,果園中傳來(lái)了吵鬧聲,這是怎么回事?所有果子都向果園正中望去。故事就這樣開(kāi)始了。
老果子又添了一個(gè)孫子,可高興了,把養(yǎng)分全給了小果子,想讓小果子長(zhǎng)壯點(diǎn)兒,這一切讓三個(gè)年輕的果子看見(jiàn)了,就動(dòng)起了歪心思,第一個(gè)果子悄悄地對(duì)另外的兩個(gè)果子說(shuō):“我們把它的養(yǎng)分奪過(guò)來(lái)吧?
“好呀好呀!”第二個(gè)果子正有此意。
“可是……”第三的果子瞅了瞅頭上的一直照看小果子的老果子,心里有些擔(dān)心。
“他個(gè)不死的',不用擔(dān)心,他總有不在的時(shí)候!到那時(shí)……”第一個(gè)果子壓低聲音說(shuō)。
雖然是深秋的天氣,可陽(yáng)光還很強(qiáng)烈,老果子終于疲倦地打了一會(huì)兒噸兒。
那三個(gè)果子逮著機(jī)會(huì)立刻湊到小果子身邊。
“嘿,小樣兒,每天吃得挺好呀!”第一個(gè)果子陰陽(yáng)怪氣。
小果子感到了恐懼。
“每天吃那么好?怎么還長(zhǎng)得如此瘦小?蓱z的孩子……”第二個(gè)果子裝模作樣。
“我……我……我沒(méi)……”小果子更害怕了
“還敢狡辯?”他們憤怒了,搶過(guò)了小果子的養(yǎng)分,高興地大吃起來(lái)。
“嘻嘻……真好吃!
“哇……哇……”小果子忍不住大哭起來(lái)。
哭聲驚醒了老果子,看到老果子醒來(lái),第三個(gè)果子趕快跑到了果樹(shù)邊上的那個(gè)枝頭上,裝作若無(wú)其事地看著風(fēng)景,老果子看到兩個(gè)年輕果子在欺負(fù)小果子,勃然大怒:“你們……小時(shí)候也吃到……這么多養(yǎng)份,咳……咳……現(xiàn)在你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,你們……就……就不能讓著小弟弟嗎?咳……咳……”
兩個(gè)小果子見(jiàn)老果子這樣,根本無(wú)視他的存在,第一個(gè)果子傲慢地仰頭繼續(xù)欺負(fù)小果子,第二個(gè)果子竟笑了。
“你……你……你們知不……知道什么是羞恥?”老果子更生氣了。
兩個(gè)果子對(duì)老果子的喝斥不理不睬,老果子終于生氣地咽下了最后一口氣,掉到了地上。年輕果子望了望地上的老果子,笑得更得意了。
“真是自不量力,那么老了,還和我們斗,看我們這么年輕,這么強(qiáng)壯!”他們更囂張了。
突然間,兩個(gè)果子覺(jué)得有一種力量正托著自己,他們感到一陣劇痛,來(lái)不及思考,來(lái)不及反抗,農(nóng)民已經(jīng)將他們裝進(jìn)了果籃。
小果子雖然存活了下來(lái),但生存的喜悅未能掩蓋住失去親人的痛苦,他知道自己以后的路還很長(zhǎng),很長(zhǎng)……
小學(xué)想象作文 篇5
現(xiàn)在的電動(dòng)車(chē)呀!問(wèn)題就是——速度能不再快些,雖說(shuō)有些電動(dòng)車(chē)速度挺快的,但也沒(méi)汽車(chē)快,要是來(lái)不及,那該怎么辦?未來(lái)的電動(dòng)車(chē)就有—比汽車(chē)快,又不會(huì)超速的環(huán)保形便捷式電動(dòng)自行車(chē),而且還很便宜哦!首先,這款電動(dòng)車(chē)不需充電,只會(huì)吸污染過(guò)的空氣,來(lái)增強(qiáng)自己的程序。這種電動(dòng)車(chē),不占位置,能折疊起來(lái),跟折疊的自行車(chē)一樣,每個(gè)位置都有一個(gè)“關(guān)節(jié)處”,向相反方向一轉(zhuǎn),就合起來(lái)了。其他的“關(guān)節(jié)處”也是同樣的。我們把它一提,就提到家里來(lái)了。未來(lái)的電動(dòng)車(chē)不但快,而且會(huì)在很擁擠的時(shí)候,飛向天空。
這到底是為什么呢?其實(shí),電動(dòng)車(chē)的尾部有兩個(gè)智能型控制裝置(又稱(chēng)“吸聲裝置),你不用下來(lái),直接在位子上喊“快點(diǎn)兒!飛車(chē),我要遲到了!尾部的“吸聲裝置”便把你說(shuō)的.內(nèi)容輸入選定儀,當(dāng)尾部的放聲系統(tǒng)響起“OK”時(shí),(平時(shí)顯視電瓶現(xiàn)在變啦!變成了一個(gè)液晶顯示屏。尾頭的視屏也會(huì)顯視“OK”的字眼,尾頭顯時(shí)電瓶的地方。)這時(shí)尾部會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)大噴火器,尾頭會(huì)出現(xiàn)一個(gè)方向盤(pán),主人只需旋轉(zhuǎn)方向盤(pán),,控制“飛車(chē)”的左右速度,到達(dá)你所要去的目的地。如果你忘帶了重要的作業(yè),又怕老師懲罰的話(huà),每天上學(xué)前,你都得把電動(dòng)車(chē)撐開(kāi),(。侩妱(dòng)車(chē)變雨傘了?)把書(shū)包放進(jìn)去,檢驗(yàn)一下,沒(méi)有帶什么東西。
如果你不知道,可以按屏幕中的“NO”鍵(跟3G差不多,會(huì)指使你到哪個(gè)地方去拿那件物品,這樣你也不會(huì)受到懲罰與批評(píng)了,而且還能省一回兒事呢!
看到這個(gè)這么十分有趣的電動(dòng)自行車(chē),你心動(dòng)了沒(méi)?不過(guò),目前暫時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)。如果你非想買(mǎi)的話(huà),你或許可以乘坐奇妙的飛行器穿越時(shí)空到想象世界的夢(mèng)想店去購(gòu)買(mǎi)哦。
小學(xué)想象作文 篇6
晚上,我躺在舒服的枕頭上,突然,眼前一黑,我發(fā)現(xiàn)我自己變成一只青蛙,我看見(jiàn)面前有一個(gè)牌子,上面寫(xiě)著:人類(lèi)世界。我想了想,走了進(jìn)去,剛跨進(jìn)大門(mén),一個(gè)同伴跑了過(guò)來(lái),說(shuō):“千萬(wàn)不能進(jìn)去。±锩婵啥际茄仁澜绨。 蔽艺f(shuō):“人類(lèi)世界有啥可怕。【彤(dāng)成是一場(chǎng)冒險(xiǎn)吧!”
我走到一個(gè)小房子面前,心想:里邊一定有很多害蟲(chóng)。我便從窗戶(hù)跳了進(jìn)去。哇塞!果然有許多害蟲(chóng),“吸溜”我舔了舔口水,他們一見(jiàn)我,快速地跑到一個(gè)窩里進(jìn)去。這可難不倒我,我把長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭伸進(jìn)去。忽然,碰到了一個(gè)類(lèi)似害蟲(chóng)的.東西,我立刻把舌頭縮回來(lái),我又發(fā)現(xiàn)我的腳和舌頭都被黏住了,一個(gè)人走過(guò)來(lái),手里拿著一把刀向我劈來(lái),我急忙喊道:“不要。!不要!!”“什么不要啊!”一個(gè)熟悉又慈祥聲音傳到了我的耳里。我眼前一亮,原來(lái)是媽媽在叫我起床了,“上學(xué)快要遲到了。!”
小學(xué)想象作文 篇7
一年一度的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)到了,烏龜和兔子又要賽跑了。
烏龜懶洋洋地爬到起跑線(xiàn)上,看見(jiàn)兔子得意洋洋的樣子,烏龜想:兔子呀兔子,這次我要讓你輸?shù)眯姆诜。只?tīng)見(jiàn)“砰”的一聲,兔子飛快地跑了出去,烏龜還在起跑線(xiàn)上慢慢地爬呢。兔子跑到半路,他轉(zhuǎn)過(guò)頭去,看見(jiàn)烏龜還在慢騰騰地爬著。于是他就吹起口哨,漫不經(jīng)心地走著。突然,兔子踢到一塊石頭,以為是烏龜想要絆倒他,就閉著眼睛飛快地跑了起來(lái)······當(dāng)他到達(dá)“終點(diǎn)”時(shí),聽(tīng)到伙伴們的'笑聲。兔子睜開(kāi)眼睛一看,原來(lái)他跑回了起跑線(xiàn)。看著兔子狼狽的樣子,連裁判員大象都笑了。這時(shí),兔子看見(jiàn)烏龜?shù)竭_(dá)了終點(diǎn),很不服氣,他對(duì)烏龜大聲喊道:“烏龜老兄,咱們?cè)俦纫淮,怎么?”“好!睘觚斔斓卮饝(yīng)了。
“砰”的一聲,兔子又跑了出去。這次他再也不敢閉著眼睛跑了。當(dāng)他到達(dá)終點(diǎn)時(shí),看見(jiàn)烏龜早已在那里等他了。兔子不解地問(wèn):“烏龜老兄,你是怎樣跑的呀?”烏龜笑著說(shuō):“是我咬著你的尾巴,你用力一甩,我就‘飛’到了這里!蓖米勇(tīng)了,又請(qǐng)求烏龜再比一次。
第三次比賽開(kāi)始了,兔子摸著尾巴跑了起來(lái)。當(dāng)他到達(dá)終點(diǎn)時(shí),又看見(jiàn)烏龜在那里等他了。烏龜拍著兔子的肩膀說(shuō):“老兄啊,現(xiàn)在都什么年代了,我是打車(chē)來(lái)的。”兔子聽(tīng)了,哭著跑回家了。
從那以后,兔子再也不敢跟烏龜賽跑了。
小學(xué)想象作文 篇8
轉(zhuǎn)眼間,又過(guò)去了9個(gè)世紀(jì)。人類(lèi)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)。因工廠(chǎng)、汽車(chē)等嚴(yán)重污染造成的污染越發(fā)嚴(yán)重。人們都為了這個(gè)問(wèn)題而煩惱。終于,一個(gè)科學(xué)團(tuán)隊(duì)改造了汽車(chē)。
這種新型汽車(chē)材料特殊,采用火星上的超級(jí)合金做車(chē)殼,車(chē)子又加入了緩沖功能,能減少碰撞力。玻璃用隕石上的玻璃體合成鋼化的。車(chē)子的顏色想變就變,只有用車(chē)內(nèi)備用的噴劑,在車(chē)子外噴上一層,進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),從而產(chǎn)生色素,改變顏色,而且無(wú)毒安全。車(chē)子的輪胎是橡樹(shù)的樹(shù)脂做的`,刺不破,車(chē)輪胎沒(méi)氣時(shí),內(nèi)胎會(huì)提取二氧化碳來(lái)補(bǔ)充。
新型汽車(chē)車(chē)速驚人,車(chē)后六根大管子,利用二氧化碳來(lái)燃燒,火的反作用力加上用風(fēng)能轉(zhuǎn)動(dòng)的車(chē)輪,高速又環(huán)保。車(chē)子處于綠色時(shí),還可以進(jìn)行光合作用。
新型汽車(chē)的輪胎可以瞬間上下翻轉(zhuǎn)180度。當(dāng)向上翻轉(zhuǎn)時(shí),車(chē)子會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)小螺旋葉。這樣,車(chē)子就可以在水下前進(jìn)。如果把車(chē)殼內(nèi)的氣囊里充滿(mǎn)氣,車(chē)子可以在水面上前進(jìn)。
新型汽車(chē)可以按下紅色鍵,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)輪子。這時(shí),將大輪子向下翻轉(zhuǎn)180度,打開(kāi)車(chē)頂?shù)穆菪~,啟動(dòng)飛行模式。記住,先上飛行,再把車(chē)后的兩個(gè)備用輪胎向外伸。這樣就可以前進(jìn)和后退。因材料堅(jiān)硬,可在大氣層以下空域飛行。因?yàn)樾萝?chē)會(huì)下水上天,科學(xué)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)家們研發(fā)了可以上天紅綠燈,防水紅綠燈和氣墊紅綠燈。這種紅綠燈也經(jīng)過(guò)改造,。它可以造出激光墻,墻變成紅色時(shí),如撞上它,車(chē)子的加速功能失靈5分鐘,也就減少闖紅燈和超速的可能。
新型汽車(chē)還裝有獅子座各個(gè)組成的大隕石的核心,放在腳擋板的凹槽里。這時(shí),時(shí)速表旁的能量槽會(huì)充滿(mǎn)一種奇怪的能量,那時(shí)許愿能量,只要輸入密碼數(shù)字就可以許愿。可謂有才人專(zhuān)用。
夢(mèng)想新型汽車(chē),有了它,就有了一切。
小學(xué)想象作文 篇9
Hello!我是八大行星中的其中一個(gè)-------地球,人們?cè)谖疑砩习簿訕?lè)業(yè),過(guò)著幸福的生活。我的“爸爸”是誰(shuí),你知道嗎?他就是太陽(yáng),爸爸每天都給我們姐妹兄弟帶來(lái)了溫暖,讓居住在我身上的人們感到無(wú)比的舒適。有人問(wèn)我?guī)讱q了,我可以告訴大家:我已經(jīng)4600000000歲左右了。人類(lèi)通過(guò)對(duì)巖石中放射性元素的含量的調(diào)查,確定了我的年齡,4500000000至4600000000歲。我有斜軸,這是我其它兄弟姐妹所沒(méi)有的東西,因?yàn)槲矣腥巳朔Q(chēng)便的斜軸,在我身上,有四季變化,這樣的四季變化讓人們的生活更加有趣,春夏秋冬讓人們看到周?chē)淖兓?/p>
我身上有許多的山脈、高原、平原、低地和坑穴.最高的山峰,不說(shuō)你們也知道,那肯定是珠穆朗瑪峰了。我身上又很多的礦物質(zhì),很多的人都在爭(zhēng)搶我身上的好東西,害的我渾身都疼得要命。
我十分的慷慨,我給予了人類(lèi)適合的溫度,不像金星永遠(yuǎn)的那么熱,也不像火星那樣永遠(yuǎn)的冷。有人說(shuō),我的重力很不好,從高處摔下來(lái),就會(huì)骨折。但是,大風(fēng)來(lái)了,人類(lèi)的房子不容易被吹走。
但是,我給人類(lèi)作出了許多貢獻(xiàn),人類(lèi)卻不加節(jié)制的開(kāi)采礦山,浪費(fèi)水資源,把大量的樹(shù)木都濫砍濫伐,住在我旁邊的月球,都說(shuō)我每天都很憔悴。我每天都看見(jiàn),許多人把一棵棵正在生長(zhǎng)的樹(shù)給砍掉了。很多動(dòng)物因此而無(wú)家可歸,它們最后都死了。我的心很難過(guò),為什么人們要如此對(duì)待大自然?當(dāng)我看到那茫茫的.大海變成了一片片沙灘時(shí),我的眼淚一下子奪眶而出。
有人破壞大自然,也有人保護(hù)大自然,我看到了許許多多熱愛(ài)大自然,喜愛(ài)大自然的人,他們把那些無(wú)家可歸的小動(dòng)物收養(yǎng)了,他們勸阻那些濫砍濫伐的人……這一切,我都看在眼里,我也很高興,他們認(rèn)識(shí)到了破壞大自然的嚴(yán)重后果。
人類(lèi)!你們要好好的保護(hù)我,保護(hù)人類(lèi)的母親--地球!
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