- 奇妙的想象作文300字 推薦度：
- 把自己想象成大自然中的一員作文500字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
想象的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的想象的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象的作文 篇1
那是一個(gè)晴朗的日子，太陽(yáng)紅紅的掛在天空，微風(fēng)徐徐地吹來(lái)，云朵像一塊塊白白的棉花糖，天空藍(lán)得像大海，如果這時(shí)候能出去玩玩，那該有多好��！可是，我還有很多作業(yè)要做。即使下去玩也玩不放心�，F(xiàn)在小學(xué)生作業(yè)這么多，哪里會(huì)有時(shí)間下去玩？就算我做完了作業(yè)下樓去，別的小朋友也不一定做完，照樣沒(méi)人玩。我也就只能在家看電視。這時(shí)，我就會(huì)想，假如我是教育局局長(zhǎng)就好了。
假如我是教育局局長(zhǎng)，我肯定會(huì)把小學(xué)生的作業(yè)給減少，讓小學(xué)生們能有更多的課余時(shí)間去活動(dòng)。有一天，我終于當(dāng)上教育局局長(zhǎng)了。我來(lái)到一個(gè)公園，這里風(fēng)景優(yōu)美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，天空萬(wàn)里無(wú)云，可是來(lái)到這里游玩的只有一些大人，并沒(méi)有小朋友。于是我就問(wèn)其中一個(gè)大人，那個(gè)大人嘆了口氣﹕“唉，誰(shuí)叫現(xiàn)在孩子們有這么多作業(yè)做啊，一會(huì)兒聽(tīng)寫(xiě)，一會(huì)兒背默課文，一會(huì)兒寫(xiě)作文……連我們大人都搞暈了。我的孩子已經(jīng)十幾天沒(méi)出去過(guò)了。”我聽(tīng)后連忙回到教育局，立馬制定“減負(fù)令”下發(fā)。讓所有學(xué)校作業(yè)不能超出三項(xiàng)，如果有誰(shuí)不值得作業(yè)超過(guò)三項(xiàng)，我就撤校長(zhǎng)的職。
光陰荏苒，很快一個(gè)月過(guò)去了。我再次來(lái)到這個(gè)公園，這時(shí)，我看到了不僅有以前的那些大人在散步、閑談，還有許多孩子在玩耍。放風(fēng)箏啊，丟飛碟啊，踢球……就在我欣賞公園的美景時(shí)，一位大人走了過(guò)來(lái)，我一看，原來(lái)這就是上次那個(gè)向我訴苦的家長(zhǎng)。那個(gè)家長(zhǎng)一見(jiàn)到我便拉著我的'手說(shuō)：“太謝謝你了，局長(zhǎng)，你的那個(gè)減負(fù)令讓我的孩子終于可以每天都去運(yùn)功了。”我笑著說(shuō)：“不用謝，這是我的職責(zé)�！�
假如我真的是教育局局長(zhǎng)該多好��！，我一定會(huì)把學(xué)生的作業(yè)給減少。
想象的作文 篇2
我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，等我長(zhǎng)大了，建造一座奇幻海味樂(lè)園。
樂(lè)園里有鯊魚(yú)堡、水母殿、海豹池、螃蟹宮、章魚(yú)城、巨鯨海、海豚館、箭魚(yú)隊(duì)等一百個(gè)大型展館，各個(gè)五彩繽紛、充滿夢(mèng)幻。
今天先來(lái)介紹一下水母殿。水母殿外形就是一只飄逸的水母。進(jìn)殿參觀的女游客，都要穿上五彩水母裙，戴上繽紛水母帽；男游客則都要披上超酷水母斗篷，戴上奇異水母面具。
整個(gè)水母殿共有四層。第一層里有各種各樣的水母紀(jì)念品，如水母掛鐘、水母抱枕、水母娃娃、水母機(jī)器人、水母秋千、水母特種筆等。第二層是讓人大開(kāi)眼界的水母之家，里面有來(lái)自世界各地的.水母，如桃花水母、天草水母、滿天星水母、海月水母等。來(lái)到第三層，人們可以盡情欣賞關(guān)于水母的影視作品，品嘗令人垂涎三尺的水母大餐。第四層里有既好看又好玩的水母花車。它們能帶著游客在空中游覽整個(gè)樂(lè)園。
來(lái)到這個(gè)樂(lè)園，你一定會(huì)感覺(jué)像是在無(wú)邊無(wú)際的海洋世界里遨游：泡泡槍、珊瑚凳、海馬過(guò)山車、龍蝦降落傘……你說(shuō)好不好玩？貝殼床、珍珠燈、水草叢……你說(shuō)好不好看？芝麻魷魚(yú)絲、椒鹽扇貝、清蒸小黃魚(yú)……你說(shuō)好不好吃？
我真希望我的夢(mèng)想能早日實(shí)現(xiàn)！
想象的作文 篇3
我是一個(gè)來(lái)自未來(lái)的機(jī)器人女孩，可以做魔術(shù)，洗碗，拖地，做作業(yè)。我被賦予了人類的情感，會(huì)笑，會(huì)哭，會(huì)傷心。
我就像一個(gè)孩子，穿的衣服少，我沒(méi)有頭發(fā)，沒(méi)有在臉上牢不可破。不同的是，我想要什么“高科技”比孩子。
未來(lái)的世界里沒(méi)有污染環(huán)境的車，沒(méi)有任何交通工具。我會(huì)飛，白云就是棉花糖，飛到高高的天空，吃白白軟軟的棉花糖；我們下海，不用再坐船，只要摁下“海上觀賞”的按鈕，就可以在海面上自由的`行走，要潛海也行，摁一下“潛水”按鈕就行。
沒(méi)有肉，沒(méi)有綠色蔬菜，沒(méi)有零食。我只吃太陽(yáng)能，只喝西北風(fēng)。
這里的朋友很特別，海里的朋友都是魚(yú)兒，當(dāng)然，也包括鯊魚(yú)這小伙子。我和海里朋友的語(yǔ)言相通，可以與它們講笑話，玩�！焐系呐笥咽切▲B(niǎo)，它們總喜歡在白白的云上睡大覺(jué)。
未來(lái)的世界很好，很和諧，很美好，我喜歡未來(lái)的世界�。�
想象的作文 篇4
有關(guān)想象作文的寫(xiě)作技巧有哪些？ 小學(xué)想象作文意在讓學(xué)生把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。一篇作文從本質(zhì)上說(shuō)，就是一種綜合思維的語(yǔ)言表達(dá)能力的體現(xiàn)。
一、問(wèn)題的提出
迄今為止，許多學(xué)生把作文練習(xí)視為畏途，教師把作文教學(xué)當(dāng)作一大難題。究其原因，主要存在兩個(gè)盲點(diǎn)：第一、認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。他們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生作文能力的做法是：按照“記敘——說(shuō)明——議論”的序列，采取與講讀課文同步訓(xùn)練作文。但是這樣的話，盲目性較大，沒(méi)有明顯的訓(xùn)練重點(diǎn)。第二、訓(xùn)練的盲目。教師單純地在寫(xiě)作技巧、方法上進(jìn)行概念傳授。他們沒(méi)有顧及學(xué)生思維的發(fā)展是從形象思維向抽象思維過(guò)渡的，而一味地追求“蠻練”，奉“功到自然成”為玉律，所以收效甚微。
根據(jù)對(duì)本校學(xué)生作文和教師作文教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，我們對(duì)此有了更深一層的了解。
1、對(duì)教師的狀況
（1）在作文教學(xué)中，教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)作文技巧、方法的傳授，不重視對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)，學(xué)生作文枯燥、乏味，缺乏應(yīng)有的童趣。
（2）教師自身的創(chuàng)造性不夠強(qiáng)。只照本宣科，不注重自身想象力的發(fā)揮。
（3）教師作文教學(xué)單一的模式框死了學(xué)生，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生想象力的發(fā)展。
2、對(duì)學(xué)生的狀況
（1）學(xué)生不會(huì)仔細(xì)觀察、善于想象、過(guò)分依賴教師。
�。�2）學(xué)生沒(méi)有生活積淀，缺乏生動(dòng)的想象力。
在上述情況中，我們不難感覺(jué)到現(xiàn)今作文教學(xué)的弊端：教師一味地強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作的結(jié)果，而忽略了寫(xiě)作的過(guò)程。只有善于培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作綜合能力,包括觀察力、思維分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。
我們沒(méi)有去過(guò)桂林，那么我們讀完《桂林山水》的課文后，腦海里會(huì)出現(xiàn)一幅幅桂林山水的圖畫(huà)。漓江的水是那樣的靜，那樣的清，那樣的綠；桂林的山是那樣的奇，那樣的秀，那樣的險(xiǎn)，仿佛身臨其境，這就是想象的作用。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推進(jìn)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉�！庇纱丝梢�(jiàn)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力是何等的重要。
小學(xué)生作文，雖不是什么藝術(shù)創(chuàng)作，但同樣需要比較豐富的想象。例如：要形象地描繪客觀事物，就需要生動(dòng)的比喻、擬人和夸張的手法；要完整地刻畫(huà)某個(gè)人的形象，就需要對(duì)他的內(nèi)心活動(dòng)作某些合理的推測(cè)；要比較深刻地揭示某一事物的象征意義，就更需要展開(kāi)豐富的想象。
基于對(duì)想象作文教學(xué)的濃厚興趣，故以“小學(xué)想象作文教學(xué)”的研究為切入口，有意識(shí)地在小學(xué)階段培養(yǎng)好學(xué)生的想象力，讓學(xué)生“敢想象、會(huì)想象、善想象”。在全新的作文教學(xué)中體現(xiàn)“求新、求趣、求美”。
二、研究目標(biāo)
1、本課題旨在構(gòu)建想象作文教學(xué)的行之有效的方法、過(guò)程。主要是依據(jù)心理學(xué)中有關(guān)想象力的培養(yǎng)發(fā)展策略，以“想象手法教學(xué)”和“想象篇章練習(xí)”為著重點(diǎn)，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，以充實(shí)文章的內(nèi)容，突出文章的中心，增強(qiáng)文章的感染力。
2、通過(guò)想象作文的教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的想象力，并由此豐富學(xué)生寫(xiě)作的題材。
三、研究過(guò)程
�。ㄒ唬┰谪S富學(xué)生的表象中發(fā)揮學(xué)生的想象力。
小學(xué)生作文是一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和書(shū)面表達(dá)練習(xí)活動(dòng)。在我們指導(dǎo)孩子寫(xiě)想象作文時(shí)，我們通常強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)學(xué)生憑借生活經(jīng)驗(yàn)的積淀，大膽展開(kāi)想象，尤其是創(chuàng)造性想象，來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和意愿，寫(xiě)出充分顯露個(gè)人創(chuàng)造力的習(xí)作。可這一切并不是孩子們與生俱來(lái)的，在發(fā)揮他們的想象力，指導(dǎo)他們寫(xiě)出好的想象作文之前，必須豐富他們的表象，增加表象的貯備。為接下來(lái)的一系列寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。
1、在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮想象力。
（1）創(chuàng)造性觀看電影、電視節(jié)目。
在每周一次的觀看電影、電視節(jié)目中，充分利用學(xué)校紅領(lǐng)巾影庫(kù)，播放一些生動(dòng)、活潑，孩子們感興趣的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目，比如《貓和老鼠》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》、《米老鼠和唐老鴨》等，在看完一遍后，選取學(xué)生最感興趣的一個(gè)片段，消去聲音后，讓學(xué)生觀看，據(jù)畫(huà)面中一些小動(dòng)物的動(dòng)作、神情，想象它們的語(yǔ)言，并能把它比較逼真的模仿或者在創(chuàng)造。最后，再和原畫(huà)面的聲音和故事情節(jié)進(jìn)行比較。
�。�2）從參觀、訪問(wèn)中尋找靈感。
每月一次的參觀或訪問(wèn)是孩子們特別喜歡的。如何恰好地利用機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，最為重要。在歷次的參觀中，做到參觀前有要求、有目的、有計(jì)劃。春秋游的活動(dòng)中，教師要求學(xué)生自己分組活動(dòng)，明確本次活動(dòng)的主要項(xiàng)目，要求學(xué)生寫(xiě)好參觀筆記，把印象最深刻的詳細(xì)記錄下來(lái)，在班中進(jìn)行交流，以備在今后的想象作文練習(xí)中積累生活實(shí)際。在訪問(wèn)軍營(yíng)基地時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，除了觀看軍隊(duì)訓(xùn)練，更應(yīng)深入軍營(yíng)，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放軍叔叔的隊(duì)列練習(xí)，回家去試著折折被子、擺擺生活用品，在體驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的靈感。
�。�3）在勞動(dòng)、活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造。
每周一次的勞動(dòng)，我們的安排頗為獨(dú)具匠心，它不同于一般意義上的勞動(dòng)，它要能使學(xué)生在勞動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造。比如：為娃娃添眼睛——釘紐扣。在為卡紙娃娃美化的同時(shí)，學(xué)會(huì)了釘紐扣，并且使學(xué)生在勞動(dòng)中，體會(huì)到了紐扣的妙用，感受到了原來(lái)可愛(ài)娃娃的眼睛像黑黑的'紐扣，產(chǎn)生了比喻的想象。再有就是拆裝玩具。學(xué)生生活中喜歡的玩具人人都有幾件，他們的想象也是隨著這些玩具的刺激而引發(fā)的，因此，我們讓學(xué)生幾人一組，分配給他們一些可搭筑的條條塊塊，如何有創(chuàng)意性地搭建，成了這次活動(dòng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
�。�4）利用十分鐘隊(duì)會(huì)，發(fā)揮想象，激發(fā)真情。
在隊(duì)會(huì)中，能結(jié)合課題，有機(jī)地發(fā)揮學(xué)生的想象力。一次以《愛(ài)》的主題隊(duì)會(huì)中，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)場(chǎng)景：
情境一：你在國(guó)外工作的爸爸已有三年沒(méi)回家了，如今中秋節(jié)臨近，許多在外的游子都已回來(lái)�？吹竭@些，你想到了什么,說(shuō)一說(shuō)。
情境二：正當(dāng)你準(zhǔn)備把寫(xiě)好這些話作為一封信投寄給你父親時(shí)，他卻突然出現(xiàn)在你的家門口。這時(shí)，父子（女）相見(jiàn)會(huì)是一個(gè)什么樣的場(chǎng)景呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。
情境三：正當(dāng)你們相見(jiàn)時(shí)，爸爸從包中掏出了你夢(mèng)寐以求的筆記本電腦，這時(shí)你又是怎么想的？說(shuō)說(shuō)。
這種連續(xù)性的情境，用一條線索貫穿始終，步步深入地進(jìn)行想象訓(xùn)練,在無(wú)意識(shí)中讓學(xué)生體驗(yàn)情感，刺激想象，為今后“為情而造文”鋪設(shè)道路。
2、閱讀文學(xué)作品，積累素材。
文藝作品的特點(diǎn)是用生動(dòng)的語(yǔ)言、典型的人物形象，具體的故事情節(jié)來(lái)反映社會(huì)生活的。它的突出特點(diǎn)是形象性。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，學(xué)生可以獲得豐富的具體形象，同時(shí)還可以獲得大量詞匯，這些形象的詞匯在想象中有著不可忽視的作用。鼓勵(lì)學(xué)生借閱書(shū)籍，有計(jì)劃地、持之以恒地學(xué)習(xí)，做好記錄，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，巧讀書(shū)。
�。ǘ⿷{借想象手法，進(jìn)行想象片段訓(xùn)練
想象作文的訓(xùn)練，不像一般的記敘文那樣強(qiáng)調(diào)寫(xiě)真人真事。它要求學(xué)生以自己豐富的表象——已有的生活和知識(shí)基礎(chǔ)。以“合理性和科學(xué)性的準(zhǔn)則，恰當(dāng)運(yùn)用虛構(gòu)、夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動(dòng)、新穎、奇妙的情節(jié)寫(xiě)成段。因此，進(jìn)行想象手法的訓(xùn)練，對(duì)于下一步想象作文整體的訓(xùn)練起著拋磚引玉的作用。想象手法有許多，我們著重對(duì)比喻、擬人、猜測(cè)、象征、對(duì)比、回憶、幻想這七種進(jìn)行有序地指導(dǎo)。
1、關(guān)于想象手法的訓(xùn)練
（1）形象地講明每種手法的特點(diǎn)
關(guān)于比喻想象
比喻想象，是指在寫(xiě)甲事物的時(shí)候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物來(lái)比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此著重讓學(xué)生明白“相似”是個(gè)極廣泛的概念，可以指顏色，也可以指形狀、聲音、氣氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一個(gè)個(gè)歡快的音符”，這是形狀的相似�！爸ㄓ浦ㄓ�、叮兒叮兒的響聲，像一支支快樂(lè)的鄉(xiāng)間小曲”，這就是聲音和氣氛的相似。同時(shí)，向?qū)W生傳遞另一種情況：對(duì)于兩個(gè)事物的相似點(diǎn)，在比喻中可以表明，也可以含蓄著不說(shuō)。如：荔枝皮像胭脂一樣紅，就表明了“紅”的這個(gè)相似點(diǎn)。
關(guān)于比擬想象
比擬想象分?jǐn)M人和擬物。擬人想象是指在寫(xiě)物的時(shí)候想到它的某些特點(diǎn)與人相似，就把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，直接移用寫(xiě)人的詞寫(xiě)物。如“一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露”，這句話就是用寫(xiě)人的貪婪來(lái)寫(xiě)楊梅的。擬物想象是指在寫(xiě)人的時(shí)候想到他的特點(diǎn)與物形似，就把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，直接移用寫(xiě)物的詞語(yǔ)寫(xiě)人。如：“東郭先生再也混不下去了，夾著尾巴逃走了，”用寫(xiě)狗的“夾著尾巴”來(lái)寫(xiě)人的狼狽相。
關(guān)于猜測(cè)想象
猜測(cè)想象是指在寫(xiě)人或?qū)懯挛锏臅r(shí)候，對(duì)同它有關(guān)的問(wèn)題，做出猜測(cè)性的描寫(xiě)或敘述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”，就是對(duì)“商人夾著一大包貨物”、“小孩有保姆伴著”、“莊嚴(yán)的老人夾了圣經(jīng)”的有關(guān)問(wèn)題——去做什么——的猜測(cè)。
關(guān)于對(duì)比想象
對(duì)比想象是指在寫(xiě)一個(gè)事物的時(shí)候，想到與之性質(zhì)不同的另一個(gè)事物，就描寫(xiě)或敘述出來(lái)相比較；或在寫(xiě)一個(gè)事物這個(gè)側(cè)面的時(shí)候，想到情況與之完全相反的另一個(gè)側(cè)面，就描寫(xiě)或敘述出來(lái)想比較。如：我的爸爸是一個(gè)教了二十年的普通的老師，他不象黎明的爸爸，整天有應(yīng)酬不完的宴請(qǐng)；也不象工容的爸爸，常常有買不完的便宜貨。他呀，有批不完的作業(yè)本，備不完的課”。
關(guān)于回憶想象
回憶想象，是指在感知甲事物的基礎(chǔ)上，回憶起與之相關(guān)、接近或相反的乙事物，并描寫(xiě)或敘述出來(lái)。在常見(jiàn)的“每當(dāng)我看到……時(shí)，就會(huì)想起某某來(lái)”。
關(guān)于象征想象
象征想象是指對(duì)某事物的具體描寫(xiě)，來(lái)反映另一事物的意義或表現(xiàn)作者的思想感情。運(yùn)用時(shí)，對(duì)所“借”事物的描寫(xiě)要不找痕跡，不露鋒芒。不著痕跡就是銜接自然，天衣無(wú)縫；不露鋒芒就是真實(shí)描寫(xiě)，意在言外。如：“開(kāi)學(xué)第一天，小朋友背著書(shū)包去上學(xué)。藍(lán)藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云，小鳥(niǎo)在枝頭唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小朋友們胸前的紅領(lǐng)巾，也變得更加鮮艷奪目了�！边@段話中，主要表現(xiàn)了小朋友上學(xué)時(shí)的快樂(lè)心情，但沒(méi)有直接描寫(xiě)，而是通過(guò)藍(lán)天、白云、紅領(lǐng)巾的描寫(xiě)，這種快樂(lè)的心情自然而然地流露出來(lái)了。
想象的作文 篇5
十年之后的我，已是以為北京大學(xué)的教授，哈佛大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，某全球前五公司的CEO。在20xx年的10月13日，我的秘書(shū)機(jī)器人樂(lè)樂(lè)收到一封信：請(qǐng)?jiān)?0xx年10月13日到海洋西岸酒店參加同學(xué)會(huì)——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
看到這條信息，我馬上安排秘書(shū)機(jī)器人樂(lè)樂(lè)幫我收拾行李。我走到衣櫥旁，按了一下按鈕，身上的睡衣立馬變成了一身豪華晚禮服。然后走到洗手間，按了一下刷牙按鈕，牙刷就自動(dòng)把我的牙齒刷的潔白如玉了。我迫不及待的走到陽(yáng)臺(tái)，等著我的“寶馬”來(lái)接我了，撐著我的“寶馬”來(lái)到了海洋西岸的酒店，此酒店已是一間15星級(jí)的酒店了，它的老板是我們班的劉進(jìn)樂(lè)。瞧！她買了最新奇的超級(jí)飛機(jī)，全國(guó)只有一輛，我本來(lái)也想買，可是卻被一位不知名的.買家買走了，原來(lái)是她��！看不出來(lái)他還是一位潛力股“土豪”��！
我們的同學(xué)會(huì)在403室舉行，我走進(jìn)了房間，第一反應(yīng)就是：我是不走出房間了，這是402室吧！出去吧。剛想走出去看一看的時(shí)候，卻莫名其妙的被叫住，原來(lái)是我們班的王文婷啊，她現(xiàn)在已經(jīng)是全國(guó)知名設(shè)計(jì)師了，米蘭時(shí)裝周的評(píng)委，我高興地給每一位同學(xué)打招呼“你是班長(zhǎng)李姝嫻吧，我想死你了！”“我也是，張文如，幾年不見(jiàn)又漂亮啦了許多”“這位是我們班的歌后，冉冉吧！”“如如，真是你啊，我想死你了�！蔽覀儌z一見(jiàn)面就來(lái)了個(gè)熊抱。這時(shí)來(lái)了一位帥氣凌然的人，沒(méi)錯(cuò)他就是我們的班主任，劉老師。我驚訝的叫到：“哪里來(lái)的帥哥，‘打劫’，嘻嘻，劉老師你好帥啊，又年輕了許多！”“帥吧，我吃了于夢(mèng)潔同學(xué)發(fā)明的青春丸。聽(tīng)說(shuō)還獲得了諾貝爾獎(jiǎng)了呢！”
望著一張張熟悉的面孔，時(shí)光倒流，仿佛又回到了那個(gè)一起為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗的地方。
想象的作文 篇6
在五光十色的城市里，我們行色匆匆。
而在極北的大地上。星野道夫曾徜徉在漫長(zhǎng)的旅途中……
在星野道夫的攝影作品里。阿拉斯加的極地風(fēng)光充滿著震撼人心的力量。
而星野道夫的文字亦真摯純凈，不事雕琢，如汩汩小溪輕撫我們?cè)陝?dòng)的心靈。阿拉斯加的美，就在他行云流水的文字中自然而然地感動(dòng)著我們。
鯨魚(yú)在冰河里悠游，棕熊在冬天的凍原上酣睡，候鳥(niǎo)長(zhǎng)途跋涉飛回小小的島嶼繁衍.馴鹿遷徙時(shí)跑過(guò)廣袤的原野和山林。極地的花朵在陽(yáng)光充足的時(shí)候急急地開(kāi)著，小野莓自顧自地散發(fā)著迷人的果香。樹(shù)木在第一場(chǎng)雪降臨之前飄落的深秋的葉子……如此豐富美妙的世界，遙遠(yuǎn)而明亮。而我竟然曾膚淺地以為，寒冷的阿拉斯加只是被冰川覆蓋的無(wú)機(jī)世界……
很贊同星野道夫的觀點(diǎn)——每天忙著生活種種的同時(shí)。有另一種時(shí)間正悠悠地流淌。這可以稱作“悠久的大自然”吧。體會(huì)到這些，甚至只是想象或意識(shí)到這些，心靈自然就豐富起來(lái)：而庸碌的生活，也就平添了幾縷靈動(dòng)的色彩……
最奇特的是阿拉斯加的季節(jié)變換。極北的大地，夏季是十分短暫的，而冬季卻很漫長(zhǎng)。素白的冬天總有著不可思議的奇妙景象——當(dāng)新雪初降時(shí)，空氣變得晶瑩透明，夜晚開(kāi)始悠長(zhǎng)。勞作的人們隨著季節(jié)的變換放慢腳步，得以悠閑地生活。和幾個(gè)朋友圍坐在火堆旁，閑話家常，或者不說(shuō)話，也很美好。抑或去屋外，低溫的夜晚，雖然酷寒，但卻有浩瀚的星空以及讓人清爽的涼風(fēng)。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)神奇的極光，引人仰望，感嘆宇宙的力量：就算沒(méi)有極光，皎潔純粹的月光也會(huì)將冰原映照得美不勝收……最妙的是一種希望：深信并期盼著春天的來(lái)臨。在阿拉斯加的'四季里。冬季就占去了一半時(shí)間.但也正是因?yàn)橛羞@么長(zhǎng)的冬天，人們才會(huì)珍惜來(lái)去匆匆的春天，盡情享受光明的夏天。感謝短暫而美麗的秋天……
我總會(huì)因?yàn)榉泵Φ恼n業(yè)而忽略身邊的季節(jié)變換�，F(xiàn)在想來(lái)，那些春天里兀自開(kāi)在花壇里的花、那些夏天里影子斑駁的樹(shù)。以及秋天湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空、冬天稀稀落落的雪，雖然瑣碎，卻同樣透著季節(jié)的況味。那些落在城市人行道上被踩碎的落葉，雖然比不上極地原野上落葉群舞的安詳與壯美，卻也傳達(dá)著秋的沉醉。甚至當(dāng)我在城市里偶然瞥見(jiàn)一片落葉時(shí)，或許在阿拉斯加的原野上也有一只紅松鼠正欣賞著落了一地的秋葉……大自然就是如此奇妙：所有的東西都平等地處在同一段時(shí)間的河流里，這是那么的不可思議。
浩渺的時(shí)空，是那么的不可思議……
人就是在漫長(zhǎng)的旅途中，尋找各自的光芒吧。
在漫長(zhǎng)的旅途中，邂逅各種風(fēng)景：在漫長(zhǎng)的旅途中，循著生命深處的召喚前行。
在漫長(zhǎng)的旅途中的。不只是曾經(jīng)的星野道夫以及他記錄的那些生物。
搭乘生命之舟。在時(shí)空的洪流中旅行。
我在漫長(zhǎng)的旅途中，從很久之前的地方走來(lái)，走在清晨的霧靄里，向著遠(yuǎn)方隱約的光亮，追尋生命的熱情與寧?kù)o。
你呢？
想象的作文 篇7
一天晚上，我做了一個(gè)非常美妙的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我已任深圳市高新科學(xué)院院士多年了。這天，來(lái)了一批F星球的參觀者，我接待了他們。
第一站我?guī)麄內(nèi)ト澜缱罡叩摹疤焱醮髲B”參觀。這座大廈高1萬(wàn)米，共3000層，直插云禽。上上下下都是由一種叫“光速地毯”的東西代步，這個(gè)“地毯”速度極快，上200層只需30秒鐘。這個(gè)大廈上面1000層是寫(xiě)字樓，下面20xx層是網(wǎng)絡(luò)商場(chǎng)，在這里買東西極方便，只要與網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)絡(luò)，所購(gòu)商品就送到了家。
第二站參觀城市。我們坐地鐵直達(dá)地下城，這里是孩子們的'天地。游樂(lè)場(chǎng)、夢(mèng)幻動(dòng)物園是我兒子最喜歡的地方，也是全深圳的兒童最喜愛(ài)的地方。我主要帶他們逛夢(mèng)幻動(dòng)物園。夢(mèng)幻動(dòng)物園里的動(dòng)物非一般動(dòng)物。有龍、天馬、美人魚(yú)等，我兒子最喜歡天馬，每次去都要騎上它好一陣子。這天馬是用馬與天鵝的基因合成的。
第三站是參觀我的制藥廠。我的專業(yè)是研究基因?qū)W，已經(jīng)解開(kāi)了人類基因密碼，人將活到1000歲，我在這一方面做出的最大貢獻(xiàn)就是發(fā)明了“長(zhǎng)生不老”藥，人吃了會(huì)永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)不死；有些不法分子吃，以為能大膽地作案，可誰(shuí)知弄巧成拙，變成了石頭人。你可知為什么？原來(lái)這種藥有一種特性，就是能分辨好人與壞人。好人吃了可以長(zhǎng)生不老，壞人吃了會(huì)變成石頭人。這個(gè)藥已成為風(fēng)靡全球的“神藥”。你肯定會(huì)想這個(gè)藥很貴吧，不。它是大眾藥，價(jià)格很合理。
第四站我們參觀的是超時(shí)空車站。這個(gè)車站能載著旅客超越時(shí)空，到任何一個(gè)星球去，很方便。如果你要去F星球，只要坐上“時(shí)空快車”，頓時(shí)，天空中出現(xiàn)一個(gè)大黑洞，這個(gè)黑洞就是時(shí)空隧道，“時(shí)空快車”就是從這里穿越時(shí)空的。這時(shí)，有的外星人表示懷疑，要求我把他們送上“時(shí)空快車”。“嗖！”“時(shí)空快車”開(kāi)走了……幾天后，我收到了一份宇宙電報(bào)，寫(xiě)的是：“你們深圳人真棒，短短幾十年就取得了如此輝煌的成就，真讓我們佩服與驚訝！”
“博博……”媽媽的叫聲把我拉出了夢(mèng)境，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。我想：未來(lái)是美好的，但是要靠我們用雙手去描繪，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！
【想象的作文】相關(guān)文章：
想象的房間想象作文10-07
關(guān)于時(shí)光的想象作文-想象作文01-24
顛倒村想象作文-想象作文01-24
想象作文：展開(kāi)想象的翅膀10-06
想象未來(lái)的家想象作文09-24
我想象的房間想象作文11-28
曹操-想象作文 想象范文01-16
想象的作文09-12
想象的作文11-04
想象的作文03-08