假如我是公冶長假如我是個歷史人物小學(xué)作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的假如我是公冶長假如我是個歷史人物小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　春天，一個多么美麗的季節(jié)，每天都沉浸在鳥語花香中。我從小喜歡鳥，喜歡聽它們唱歌，喜歡看它們玩耍，當(dāng)然也知道一位懂鳥語的人——公冶長。所以，當(dāng)爸爸提出去公冶長書院旅游時，我欣喜若狂，恨不得插上雙翅，馬上飛去。聽爸爸說，公冶長是孔子的學(xué)生和女婿，他勤儉節(jié)約、聰穎好學(xué)，是一位德才兼?zhèn)涞娜�。到了書院后，只見鮮花盛開，綠樹成蔭，十分美麗，樹上停歇著不少鳥兒，它們的啼叫聲無處不在，宛如世外桃源，的確是個令人陶醉的地方。墻上有很多關(guān)于公冶長日常生活的畫，有的正在讀書，有的正在與鳥兒交談，還有的在幫助那些窮人、乞丐......

　　望著墻上那些栩栩如生的壁畫，我浮想聯(lián)翩......

　　假如我是公冶長，假如我是一位懂鳥語的人，我就能為社會做更多的事情。一天，我聽到幾只鳥兒在議論即將到來的地震，喜鵲慌慌張張地說：“喂，你們知道嗎？再過三天，一場大地震將會到來！”“��！”一只麻雀被嚇得說話都不利索了，臉上的表情又呆又傻，“真……的……嗎？那、那我們該怎么辦？”一只燕子一臉惶恐地說：“到那時候，我們會不會被砸死呢？”烏鴉一聽，一副不敢想象的樣子，焦急萬分地說：“趁現(xiàn)在還沒有地震，我們快逃吧！”接下來，它們談什么我已經(jīng)聽不下去了。天哪，地震！我們該怎么辦？得趕快逃走，否則我們會被壓成肉泥的！一想到汶川大地震的慘狀，我心如刀絞，不！不能讓人們等死，我要去報告給地震局，聽完我的講述，地震局的工作人員馬上報告給上級，上級的領(lǐng)導(dǎo)馬上分工組織集體遷移。兩天之后，人們再次來到這片生活過的土地上，重建家園，安居樂業(yè)。

　　假如我是公冶長，假如我是一位懂鳥語的人，我也會幫助那些有困難的鳥兒。一天下午，我正在看書，突然聽到有鳥在叫，我跑到窗邊仔細(xì)聽著，只聽那只鳥哭道：“嗚嗚，媽媽說我長大了，不給我食物，我不會捉蟲子，那該怎么辦呀，我不要餓死。嗚嗚，媽媽，嗚嗚嗚……”我連忙打開窗戶，招呼那只鳥過來，我仔細(xì)詢問了事情的前因后果，然后對它說：“我來教你捉蟲子吧！”我們一起來到一片樹林前，開始捉蟲子。在我的悉心教導(dǎo)下，這只小鳥終于學(xué)會了捉蟲子，它開心極了，對我連聲說：“謝謝，謝謝。”

　　我望著這些壁畫發(fā)呆，爸爸拍了拍我的腦袋，我這才回過神來，結(jié)束了這次充滿幻想的神奇之旅。

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