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想象的作文錦集（10篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的想象的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
想象的作文 篇1
冬天到了，小動物們家家戶戶都準備著過冬，糧食、衣服都準備好了，可家里一點也不暖和。小兔子白白對媽媽說：“媽媽，我好冷啊!你去找獅子大王說一下，我們供暖吧!”兔媽媽答應了。兔媽媽對獅子大王說：“大王，大家的家里都很冷，你看，能不能供暖啦?”獅子大王考慮了一會，說：“好吧，你先回去吧!”
第二天，外面下著鵝毛大雪。獅子大王對這喇叭向動物們說：大家，穿好棉襖，到會議廳開會。一會時間，動物們?nèi)嫉烬R了。獅子大王開始講話了：“大家，現(xiàn)在天氣越來越冷了，我決定，從現(xiàn)在在開始供暖，讓你們家里暖和和的!”動物們歡呼起來，獅子大王拍了拍桌子，繼續(xù)說道：“費用很貴哦!把你們過冬糧食的一半交上來�！眲游飩兊男那橐宦淝д伞游飩兓氐郊液�，都在討論供暖費用的問題，太貴了!但有一些過冬糧食多的，就交上去了�？瑟{子大王又在喇叭上對動物們說：供暖費用改變了，因管子太貴，所以請大家交上自己過冬事物的三分之一才行。馬先生非常生氣，去找獅子大王評理去，可獅子大王卻說：“管子實在太貴了，跟你們要三分之二的過冬食物，已經(jīng)夠便宜你們了!”動物們像熱鍋上的螞蟻一樣，說費用太高，交不起。但是少數(shù)富有的'人家還是交上了，就這樣大部分的動物都凍死在家了。
想象的作文 篇2
我是一片蔥郁的森林，許多小動物棲息在我的懷里，花草木石生長在我的空間。我是一個天然的吸塵器，能吸收大量的粉塵和煙土。我是“地球之肺”，能吸收二氧化碳，釋放氧氣�；ㄩ_春暖，人類總喜歡來我這兒踏青，欣賞自然之景，體驗自然之樂。有時，存在的一些令我不愉快的，讓我沒有了往日的英姿風采，沒有了往日的勃勃生氣，我的一切的一切都會因此改變。
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。人類來到我的世界，祭奠他們死去的親人。他們?nèi)挤胖鵁熁�，焚燒著紙錢，口中喃喃自語。也許不一會兒，他們就會各自離開，可是他們似乎都不明白，他們把我的冤家對頭“火”留給了我。
起先，“火”只是一顆渺小的火星，跟隨著春風地刮起，火星疾速成長�；ā⒉荻急凰贌�，我聽見了它們的'呼喚聲，是那么地痛苦，那么地凄慘�；�，誤以為它們在為它歡呼跳舞；火，誤以為它們在為它熱情奔放。歡快地跳躍著，舞蹈著。匆匆忙忙跑到大樹的腳下，迎著大樹的身體熱情纏繞。大樹“噼啪、噼啪”地呻吟著，呻吟著，而火呢，卻更加張狂地手舞腳蹈。
很快，我的孩子——花草木石、禽鳥獸蟲都被它——可惡的火給燒焦了�；鹨琅f沒有停息的意思，反而越來越兇，越來越猛，它想讓我的全部都隨它一起“舞蹈”。
“救命��！快來救救我！”我撕心裂肺地叫喊著，叫喊著。人類聽不懂我的話語，我只能繼續(xù)忍受烈火的焚燒。
警笛聲聲，人類沸騰。身穿著紅色消防服的消防叔叔，到了，近了。他們布下天羅地網(wǎng)，不知采用什么方法把火來滅。
時間慢慢地流逝，這是我第一次感受到時間所帶來的煎熬。每一分、每一秒，都仿佛是經(jīng)過了一千年，甚至一萬年。我的心臟，像被粗粗的鋼絲緊緊勒住一般，喘不過氣來。
不知過了多久，火終于漸漸熄滅，可是我呢？我早已虛脫了。我的身上散發(fā)出一陣陣刺鼻的氣味，身體嚴重燒傷，赤裸裸的慘不忍睹。我往日的英姿，那花紅柳綠、草長鶯飛去哪里了？一切都不復存在，剩下的只是滿目瘡痍、一片狼藉。
我哭了，哭得那么撕心裂肺，那么傷心痛苦。
人類��！你們不是很喜歡我的嗎？你們不是把我當成好朋友的嗎？可是現(xiàn)在，你們?yōu)槭裁匆獋ξ夷�？你們知道嗎？我的心真的好酸好酸，明明那么痛苦，卻無能為力。只有你們可以幫助我，你們知道嗎？
既然你們喜歡我，請記得關(guān)愛我；既然你們喜歡我，請記得保護我；既然你們喜歡我，請讓火魔遠離我吧！
想象的作文 篇3
今天是星期六的早晨，我急忙的寫完了我的假期作業(yè)，想跳水似的.跳到了我那溫和的小床，��！好舒服呀。突然媽媽端了一杯熱氣騰騰的甜牛奶，媽媽和藹的對我說：“孩子快喝了吧！喝完了還要去上英語和數(shù)學課呢”！
“好吧�！蔽液貌磺樵傅恼f，“那還不趕快下來！”媽媽嚴厲的說。我趕快換好衣服，拿起書包無精打采的去上課了。我上完課回來，給媽媽看我的英語聽寫，91分，媽媽開心的說：“我的小寶貝又進步了！趕快吃飯吧，一會還要讀課文、背課文呢。明天還要上作文課，完了要聽寫1-2課生字詞和許許多多的詞語呢！”
“媽媽您就讓我休息會吧”我哀求著媽媽�？墒菋寢寯蒯斀罔F的說：“小孩子現(xiàn)在快考試了，再不復習就來不及了呀！再說現(xiàn)在你看看哪個人還在外面玩的，現(xiàn)在是非常時期？”我背完課文，迷迷糊糊躺在了舒適的床上�！皬慕衲昶�，每周都有八天時間，第八天叫快樂的星期八。家長和老師不能給孩子布置作業(yè)，”只見教育部長這么宣布。
我太開心了，這個星期八要和朋友出去玩，開心每一天……
“小寶貝，快起來，要聽寫了�！蔽颐悦院乇粙寢尦承�，懇求媽媽：“我想有個星期八�！笔裁葱瞧诎�？今天是星期天！”媽媽一聲大吼，我又恢復了平日的生活。哎，我好想有個星期八。
想象的作文 篇4
今天我抓螞蟻，這時看見趙月恒和侯曉雨用螞蟻比賽。趙月恒用一只又瘦又小的螞蟻來參加比賽，我真為趙月恒捏了一把汗。比賽開始了，第一項在滑梯上賽跑。
趙月恒的螞蟻問：“去哪啊?”
侯曉雨的螞蟻說：“不知道啊!可能去頂上吧!”
趙月恒的螞蟻說：“咱們逗逗她們，怎么樣?”
侯曉雨的螞蟻說：“好!咱們向下走吧!”
這時螞蟻向下跑去，趙月恒很著急，就找來一根草，讓螞蟻上去，螞蟻上去了，趙月恒飛快地把它向終點丟去。
侯曉雨的螞蟻說：“過山車呀!”這時有一只螞蟻到我褲子上搬東西，可能是某人把間食渣丟在我的`褲子上，這只螞蟻非常小，只有3毫米左右，觸角長長的，腹部很校這只螞蟻抱東西走了。
我今天的開心是因為知道了很多知識。
想象的作文 篇5
當一只天鵝被剪掉一只翅膀，他便再也無法飛翔。當我們被剪掉幻想的翅膀時，便再也找不到那個充滿樂趣的創(chuàng)造性的天堂了。
是的，這個問題已經(jīng)不只屬于我們這個年齡了我們還可以找出這樣的例子：對美國教授提出的圓圈問題，大家也許早已耳熟能詳。我們這些“獨臂”的同胞們，腦筋只會用再怎么應付明天的考試上，而對一個圓圈可能是什么的問題不屑置辯。是的，圓圈就是圓圈，是事實，可以論證，有理有據(jù)，考試就一定得給分。
我們的傷疤早已被撲面而來的“應試”所掩蓋，被答對了一個物理公式而得到的夸獎所撫平。但是，總該給我們一個為“晚輩”據(jù)理力爭的機會吧！
1968年，美國一個三歲的小女孩兒告訴媽媽，他認識了禮品盒上“OPEN”的第個字母“O”她的媽媽感到非常吃驚，問她是怎么認識的。小女孩兒告訴媽媽說是幼兒園老師教給他的。這個母親在表揚過她的女兒后，把女兒的幼兒園告上了法庭，理由就是我們剛才所說的—該幼兒園剝奪了他女兒的想象力和創(chuàng)造力。因為他的女兒在認識了26個字母后，想象力也隨之消失了。這個母親要求幼兒園對這種后果負責，賠償她的女兒精神傷殘費1000美元。
她的訴狀遞交上去后，引起了整個州的軒然大波。幼兒園的人認為這位母親一定是瘋了，而其他家長也認為她有點兒小題大做，就連她的律師都不贊成她的做法。
但是，經(jīng)過之偉大母親的堅持和努力，三個月后，此案的`結(jié)果出人意料—該幼兒園敗訴。因為陪審團被這位母親在法庭上講的一個故事所感動了。
那就是折斷天鵝的故事：人類為了不讓天鵝飛走，將天鵝的翅膀剪掉了一只。人們將一只完好的天鵝放在小池塘里，斷臂的那只放在大池塘里。這樣，沒有了一只翅膀的天鵝飛不起來，而健全的天鵝飛起來后卻缺乏著陸點。所以，兩只天鵝都只能乖乖的待在池塘里。作為一個兒童，就應該享有玩的權(quán)利，就應該享有問“為什么”的權(quán)利，而不是過早的被局限于只有ABC的小池塘里，再也創(chuàng)造不出新玩意，再也飛不到新的領(lǐng)域去。
愛迪生就是因為擁有可能是不切實際的幻想，才發(fā)明了電燈泡；牛頓就是因為擁有創(chuàng)新的意識，才發(fā)現(xiàn)了地心引力。可能你的兒女想象力不是很豐富，但是你不可以剝奪他們想象的權(quán)利，因為一只沒有翅膀的天鵝是永遠都飛不起來的。
一個圓圈在一個小孩子腦海中可能有千萬種答案，請不要告訴他那只是一個圓圈，別折斷它幻想的翅膀。
想象的作文 篇6
“真是的，今天聽那個說書的講了個什么‘盲人摸象’的故事，還拿我們盲人來說事，說我們只會看到片面的東西，簡直就是胡說八道。怎么能這么對待盲人朋友呢？太沒有愛心了！”盲兔菲菲一面說，一面氣得用拐杖敲地面。
“哎喲！”話剛說完，菲菲就撞到了一個龐然大物，他的雙眼直冒金星，只覺得天旋地轉(zhuǎn)。過了好久，他才站穩(wěn)了腳跟。“是哪個缺德的家伙，放了這么大的東西在路中間，也不嫌堵�！�
菲菲用手摸索了摸那個“大東西”：“好粗的一根繩子，用來綁東西真不錯。咦，怎么這么臭？誰又隨地大小便了嗎？”菲菲捂了捂鼻子，繼續(xù)往下摸：“這么粗的'一根木頭，給我的新房子當柱子，真合適！呵，還有三根！” 菲菲越摸越歡喜，他心想：不是有一句話說：“上帝關(guān)上了一扇門，但是打開了一扇窗。”看來，上天對我這個盲兔是公平的。
摸著摸著，菲菲摸到了一根又粗又大的“水管”。這么大的一根水管，能裝多少水呀，家里要是有這么一根水管，那該是多美的事呀！菲菲想著，順著“水管”往上爬。“哎喲喲喲，什么東西��？刺得我怪疼的！”“噢，這玩意兒挺尖的，真光滑，噢，有兩個。一把留給我自己做菜刀，一把送給鄰居小黑——他天天說他家的菜刀不好用。做個順水人情，又搞好了鄰里關(guān)系，嘿嘿，真好！”
菲菲越摸越新奇，把先前“盲人摸象”給他帶來的不愉快。
“真是個好東西，連扇子‘買一送一’——今天是不是換季搞促銷？咦，說不定是哪個傻子買了這么多東西，忘了帶回家，給我揀了一大堆便宜。嘻嘻！”
“噢，軟中帶硬，這床到底是用什么材料做成的？真是一級棒！”菲菲兔那是“揀了東西喜欲狂”了。
回想先前摸的那么多“寶貝”，菲菲咧嘴笑了：“噢，我超傻——這連起來不是一個‘超級套房’嗎？看來今天是鴻運當頭，不知道等會兒會不會有桃花運！”
就在這時，一陣“地動山搖”，“超級套房”走了起來。
“哦，這房子竟然會走動。看來，我得給它改了名字，叫——‘寶馬套房’�！狈品平兄�，心如春花開放。
“寶馬套房”邊走邊想：這只盲兔在我身上摸來摸去，連我這個人見人怕、花見花謝的大象路卡也不認識，真是下里巴人！看來，“盲人摸象”這故事并非虛構(gòu)。
想象的作文 篇7
上學期開學，我因為上四年級了，所以寫字量變大了，鋼筆總是沒水，所以我添加了一支備用的。好景不長，備用的差不多每天也要用一半，打水挨著打太慢了，所以我想兩個一起打，但是又伸不進去，我從一篇故事里得到了啟發(fā)：一個教授讓兩批學生把一些放在瓶子里的球（上面有繩子）拽出來，哪批同學先拽出所有球。第一批因為想先拽出，所以同時拽，拽不出來。另一批都商量好了，排隊拽，雖然過程緩慢，但是只有這樣才能拽出，瓶口容不下兩個球同時出。第二批已經(jīng)輕松地挨個拽出來了，第一批卻累得滿頭大汗，并且沒拽出來。所以我想把它們挨個放進去，同時按住墨囊打水，挨個出來。嘿，省勁省時。
《我愛發(fā)明》：1、我曾經(jīng)看過我愛發(fā)明節(jié)目的乘風破浪，發(fā)明人用帆船，不，是帆車，竟然在地上走，作品的外觀很奇特：從底部說起，先是一個外八字輪（減少歪倒的幾率），然后是座和方向盤，還有一些繩子，控制帆跟風接觸的面積，還有一面很大的帆，發(fā)明人坐在上面滑翔的很快。還有一個發(fā)明人發(fā)明出了風箏載人沖浪。因為是居住海邊，風很大，把風箏的紙改成一塊正方形的`布，還有控制的把手，用風箏帶動人在海面沖浪。2、作品是迷你火車，但是縮小了幾十倍，但是一應俱全，有汽笛，可以倒車，也是燒炭的，并且也是用蒸汽帶動，速度很快，可以達到15千米/時，最多可以載重16人，速度10千米/時。3、還有激流勇進節(jié)目的水上自行車，那是我認為它是這些作品里最好的之一。水上自行車是由普通自行車改裝的，把兒童用來初學的那兩個后輪兩側(cè)的副輪換成充氣浮子，在輪子上加上密密的裝上葉片，前輪也加一個充氣浮子，并且充氣浮子很大，用打氣筒打20多分鐘才打好一個，還發(fā)明了一個導氣囊：一個很大很結(jié)實的袋子，一提，氣從氣囊里的管子傳到浮子里，這樣只要3分鐘。
只要細心觀察，勇于創(chuàng)新，就可以打破常規(guī)，創(chuàng)造出許多意想不到的驚喜。
想象的作文 篇8
天好冷好冷，海水也好涼好涼，整個大海怒濤著，一浪翻過一浪，一浪比一浪高。海里的魚兒自由自在的游著，沒有群體，沒有方向，沒有目的。
一只被困在冰里的小魚，靜靜的，靜靜的，只聽得到自己的呼吸。小魚的世界就是這塊冰，這塊困著它的冰，既像蠶繭一樣包著它，又像籠子一樣困著它，將它與這個世界隔開。
小魚聽不到外面世界的聲音，它只聽得到自己的心跳，自己的呼吸，自己的呻吟，自己的吶喊，一切都是死一般的寂靜�？墒潜饷鎱s是一個“動”的世界：魚兒們在游，海浪在翻滾，海草在搖曳。小魚看得到它們各種各樣的動作姿勢：撫媚的，可憐的，快樂的`，天真的。可小魚從不知道它們在說什么，在想什么，在吵什么。但小魚猜想著，它們在做游戲，在睡覺，還是在聊天？對于＂冰屋＂外界的魚兒來說，這只被困在冰里的藍色的小魚是冷酷的，很冷很冷，有一雙憂郁的眼睛和一副莫名其妙的面孔，像一個孤僻又落漠的孩子．魚兒們不敢靠近，因為小魚周圍有一層冷氣，冰的冷氣，只要靠近一點點兒，便有窒息的感覺．于是，小魚的世界，任何東西都進不去，包括人類．
小魚看到外面世界的魚兒，有和藹的，有驕傲的，有孤單的，有冷漠的。它們有著各自的面孔，但是，當食物來臨時，它們的面孔只有一種模樣：猙獰的。好可怕啊！當一塊食物落到小魚的“冰屋”前面時，好多好多的魚而都攏過來搶。它們忘記了親情，忘記了友情。它們的心是冷的，欲望只有一個：搶到食物。它們會為了食物爭個“魚死網(wǎng)破”。小魚看著它們齜牙咧嘴的面孔，扭動的身軀，頓時感到一陣的空洞與無助。不一會兒，小魚的“冰屋”周圍便是一片紅色，帶著溫度和血腥的紅色，如一朵朵綻放的紅玫瑰，鮮紅鮮紅的。紅色將“冰屋”染成了“紅屋”，然后順著海水的翻滾流到遠處。有著溫度的“紅水”并沒有融化“冰屋”，“冰屋”反而更加堅固了。
困在冰里的小魚絕望了，它感覺外面的世界太可怕了，它寧可永遠困在“冰屋”里，也不要出去和那些魚兒一起為了生存而獻出生命。小魚哭了，一顆顆滾燙的淚落在“冰屋”上�！氨荨甭厝诨�，但小魚卻仍像是凍在冰里一樣，一動不動。因為小魚的心被同化了，被“冰屋”同化了，甚至比“冰屋”還冰。困在冰里的小魚自由了，可卻比冰還冰，如冰雕一般。
因為人們說：冰的世界最安靜，冰的世界最冷，困在冰里的魚最美！
想象的作文 篇9
看見橙色，你想起了什么？是誘人的水果還是秀麗的景色？反正我最先想起的是環(huán)衛(wèi)工人。因為他們的衣服是橙色的.，他們無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，他們都在堅守著自己的崗位。每天早上我們還在夢鄉(xiāng)里的時候，他們已經(jīng)早早起來工作了；當我們晚上還在看電視的時候，他們還在工作；星期六和星期天我們在家團聚的時候，他們依然沒有離開自己的工作崗位……
看見橙色，你還能想起什么？是金色的秋天還是著名的萬圣節(jié)？反正我由環(huán)衛(wèi)工人又想起了救災隊員。我想起在汶川大地震的時候，在電視上看到的那一幕：一片片廢墟上，一個個橙色的身影不停地在跳動，那是救災隊員在努力地尋找生命，尋找希望……
看見橙色，你又想起了什么？是真實的溫暖還是滿心的希望？我想我們終于想到一起了……
想象的作文 篇10
一塊餅，它與眾不同。
其它餅都怕死，都躲在餅盒的角落里，都搶著要住下面一層。它們希望永遠做一個圓胖子，不喜歡缺掉一個角�？蛇@塊餅不一樣，它不怕死，因為餅盒里太暗了，它喜歡光明，所以它總是呆在餅盒的第一層。
它和其它餅心愿不一樣，它的心愿只有一個，就是：幫助別人。而別的餅的心愿是：不死。所以說它與眾不同。
今天，它終于達成了它的心愿。它離開了餅盒，來到了充滿陽光的新世界，它此刻正躺在我的'手掌中。它微笑著等待著我吃掉它。它知道它是第一個被吃掉的，為此，它感到無比幸福。
它不怕死，能忍痛。它被我咬了第一口，盡管它感到很痛，但是因為它達成了心愿，于是露出來欣慰的微笑。我又咬了一口，這時，它變成一個彎彎的笑臉，它在開懷大笑。最后它消失了。消失后的它該是如何微笑呢？它被我消化了，在我肚子里笑，化成了能量在我身體各個部位笑、在我血管里笑、在我的嘴里笑……
浙江省瑞安市紅旗小學三年級 林江城
點評：這篇童話，篇幅雖短，但想象奇特，富有創(chuàng)意，并且塑造了一個極富個性的追求光明、富有奉獻精神的“餅”的形象。
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