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想象的作文300字
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的想象的作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
想象的作文300字 篇1
未來的文具和現在的文具可是大有不同哦，且聽我一一道來……
比如說：現在的書包又大又笨重，雖然可以裝上輪子減輕重量，但是裝上輪子后上下樓梯卻不方便了，放在書包里的書也有可能丟。未來的書包可大不一樣了，因為未來的書包里裝有一個芯片，一旦這個芯片壞了，那書包的所有功能就不能使用和運作了。
好了，先來說說它的獨特功能吧，未來的書包可不用背了，書包可以通過發(fā)出電波找到并跟著你，所以也不用擔心上下樓梯的問題了。
如果擔心書會丟，那也是不可能的，因為想打開書包只能輸入特定的`指紋或密碼，所以書是不會丟的。除了這些功能，還有許多其它功能呢……
我再來給你們講一下其它文具吧，能擦掉所有筆跡的橡皮，能當電話用的文具盒等等，但是在這里我就不多做介紹了，這樣就一定會勾起你們的好奇心理……。
怎么樣，聽了我的介紹，你會不會也一樣覺得未來的文具真的很特別呢？
想象的作文300字 篇2
我們住在文具盒里，是一個團結的大家庭，我們和睦相處，我們的小主人在我們的幫助下，一直是優(yōu)秀生。
有一天，文具盒里來了一位漂亮的不速之客，她穿著一條粉紅的裙子，頭上頂著一個可愛的`娃娃，走一步，娃娃就搖一下。大家好奇地圍上來。驚奇問：“這是誰呀？怎么這么漂亮！”可這位不速之客卻高傲地說：“我叫圓珠筆，是小主人的新寶貝，小主人可愛惜我了�！�
第二天，小主人打開文具盒，根本不用我們這些老朋友，那起圓珠筆便開始寫起來。可是，我們一會就發(fā)現小主人一點兒也不認真，寫幾個字就和筆上的娃娃玩一會兒，作業(yè)做得很慢，成績也下滑了。
終于有一天，小主人的媽媽把圓珠筆收起了，讓小主人繼續(xù)用我們做作業(yè)。在我們這些老朋友的幫助下，小主人做作業(yè)很認真，成績也提高了，還當了班長呢。
想象的作文300字 篇3
一天，我?guī)е慊ㄥX去書店里買書，進了書店后，我挑了一本漫畫，突然，只聽“嘭”的一聲，一本書掉在了地上，我想，也沒有人動它呀，怎么掉到地上了呢？我走過去一看，感到一陣厭惡，《成功的秘訣》。又是這種書，但我還是想問問它為什么掉在地上。
“喂！你為什么要掉在地上呀？”
這本書“瞪”了我一眼，說：“我要離開這里�！�
“為什么呀？這里有那么多書陪你，你又可以什么都不干，就等著別人把你買走，我還巴不得變成一本書呢！”
這本書不但沒有消氣，反而更加生氣了：“為什么，你喜不喜歡那本書？”
我順著它指的方向看去，哇！是漫畫，我立刻點了點頭。
“這就說明了，”書氣呼呼地說，“你們小孩子都喜歡看漫畫。那邊熱鬧非凡，我這邊冷冷清清，要我們這些書干什么，還不都賣漫畫書呢！要我這書也是白費，智慧都沒法進入你們的'思想里�！�
我聽后，心里十分愧疚，是啊，有知識的書不看，就知道看漫畫，將來怎么辦呀。我立刻將懷里的漫畫放回了書架，將《成功的秘訣》買回了家。
想象的作文300字 篇4
有一只小熊，他明天過生日，他跑去大山里看月亮，他大聲對月亮喊：“你什么時候生日？”月亮回答：“你什么時候生日？”“我明天就生日！”小熊說。月亮也回答：“我明天就生日！”“那我明天送你一頂帽子�！薄澳俏颐魈焖湍阋豁斆弊印痹铝粱卮稹５诙煨⌒苌�。他記得月亮說的話，買了一頂帽子，爬到門前的大樹上，一拋給月亮。
他下來后，看到一頂帽子，以為月亮給他的。他去大山和月亮說：“謝謝你的帽子�！边@時候月亮又傳來回答：“謝謝你的.帽子�！蓖砩�，小熊慢慢地睡著了，把帽子放在床旁邊。一陣風把它的帽子吹走了，第三天他起床，發(fā)現月亮送給他的帽子不見了，他很著急，等到夜晚，他又到大山喊：“我把你的帽子弄丟了，對不起”：“我把你的帽子弄丟了，對不起”傳來回答。小熊的心總算平靜下來。他回到家又睡了。
想象的作文300字 篇5
今天，我在校園散步，看見一位老人柱著拐仗在大路上吃力地走。不一會兒，幾個不到一歲的小孩在大路上左搖右擺地走著。
我想，在大路上這樣走多危險�。∪绻幸环N行走器，可以升縮，有許多可以活動的“關節(jié)”，而且有許多背帶，可以綁在身前或身后。它的每個關節(jié)都連著一個頭盔，那個頭盔上有很多感應器，可以接收到大腦傳來的'信號，在通過電源傳送給各個“關節(jié)”，這樣人就可以不費吹灰之力地走了。
我找來一些材料，首先將鐵棍剪成圓柱形，將一大一小的鋼球放在鐵棍的中央，每個關節(jié)都這樣做，行走器完成后墊一層海綿，如果為老人設計，可以在背后裝上按摩器，這樣就更加舒適了。我現在設計的雛型不夠完美，而且不能行走。
我想，我長大了，一定要當一名發(fā)明家，將行走器發(fā)明出來，使它廣泛應用于幼兒園和老年活動中心。
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