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小學(xué)想象作文7篇(優(yōu))
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)想象作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)想象作文 篇1
嗨！大家好，我是卡卡，是主人一只心愛(ài)的鋼筆。我雖然能寫(xiě)很多字，可是經(jīng)常給主人增添很多麻煩。比如：寫(xiě)字時(shí)，只寫(xiě)了一半，筆沒(méi)墨了或是把墨水滴到身上，手上，可麻煩了！
于是，我便去未來(lái)找e博士給我改裝了一下。我一回到現(xiàn)在，就向伙伴們炫耀，說(shuō)：“我一，在已經(jīng)非同一般了。首先，只要主人墨用完了，就可以按一下我“肚子”上的.按扭，這樣可以把空氣中的有害物質(zhì)變成墨水，這樣，就有用不完的墨水了。當(dāng)然，也不用擔(dān)心墨水滴到手上洗不掉了，只要用紙一擦，不管墨水干了還是沒(méi)干，都煥然一新。另外，我還有一個(gè)功能，那就是……”“別賣關(guān)子了�！被锇閭冋f(shuō)。“好吧，那就是——我還可以當(dāng)家教，只要主人有什么不會(huì)做的可以問(wèn)我，我可以一步一步地教主人……”“切，考試時(shí)他問(wèn)你，你不是在幫他做弊嗎？”“不，我當(dāng)然不會(huì)幫主人做弊，讓他考出一個(gè)自己真正的成績(jī)�！笨ǹㄐχ卮鸬�。
怎么樣，我高級(jí)嗎？那就快快搶購(gòu)吧！我等著你！
小學(xué)想象作文 篇2
為什么現(xiàn)在的小孩子都討厭學(xué)習(xí)呢？我發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)在的小孩子都是被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，這使他們都討厭學(xué)習(xí)。我要想辦法改變這種現(xiàn)象。
假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種玩具給懷著寶寶的媽媽們，這小東西的`肚子里裝著千萬(wàn)首的胎教音樂(lè)，能幫助還在肚子里的寶寶，讓他們那時(shí)候開(kāi)始就慢慢對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。
假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種玩具。這種玩具會(huì)改變孩子們的學(xué)習(xí)方法，讓他們不討厭學(xué)習(xí)。這種玩具很小，是專門(mén)給1歲的小孩子。別看這玩具小，作用可大了。孩子們?cè)谕媾臅r(shí)候，它同時(shí)播放出音樂(lè)，引誘孩子們學(xué)習(xí)的興趣。
假如我是科學(xué)家，我最大的夢(mèng)想是在月球和地球之間造兒童游樂(lè)園，來(lái)到這里的小朋友可以快樂(lè)的玩，也可以乘坐游覽車去見(jiàn)嫦娥姐姐和玉兔，和她們一起交流學(xué)習(xí)的方法。
假如我是科學(xué)家，我還要發(fā)明一種房子，這種房子很容易搬家，因?yàn)樗怯镁W(wǎng)絡(luò)做的，還可以防止地震也可以防止臺(tái)風(fēng)各種自然災(zāi)害，汽車也是這樣只不過(guò)是浮起來(lái)。這讓我們隨時(shí)隨地可以正常學(xué)習(xí)。
我們要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大完成這些夢(mèng)想。
小學(xué)想象作文 篇3
電影臥虎藏龍中有一句對(duì)白：“當(dāng)你握緊拳頭，手中什么也沒(méi)有；當(dāng)你張開(kāi)手掌，你將得到全世界�！�。是�。∪松痪驮诖煺壑谐砷L(zhǎng)，在理性里學(xué)習(xí)，在感性中對(duì)生命抱持熱情。就這樣，我一路成長(zhǎng)，披荊斬棘的過(guò)了二十年，現(xiàn)在已是一位三十一歲俊俏、瀟灑的翩翩少年郎。我擁有一張自信的臉龐、一股優(yōu)雅的氣質(zhì)、一對(duì)迷人的雙眸，對(duì)工作充滿了熱情，對(duì)生活充滿了動(dòng)力。
貼在國(guó)家音樂(lè)廳前的世界巡回海報(bào)，悠然的倚立在鋼琴旁的我，露出了篤定的笑容。是的，我已暌違這片生于斯、長(zhǎng)于斯的土地五年了�，F(xiàn)在，我已自維也納攻讀音樂(lè)榮歸故里。那晚，我站在國(guó)家音樂(lè)廳里，彈出了一曲一曲的悠揚(yáng)，更為思讀故鄉(xiāng)之情，彈出了激昂與激情。我的父母坐在貴賓席上，眼角閃著淚光，專注的聆聽(tīng)著我的演奏，令我覺(jué)得十分驕傲。我將情感流露于指尖，將內(nèi)心澎湃的情感訴諸于樂(lè)聲中，我看著整個(gè)巨大的國(guó)家音樂(lè)廳，我成了演奏廳里最閃亮的一顆星。內(nèi)心是激動(dòng)，是感恩。
經(jīng)過(guò)巡回演出后，我打算留在我的故鄉(xiāng)——福建，孝順我的父母，我將和他們同住，因?yàn)槲抑览夏耆瞬徽撛谏眢w或心靈都需要呵護(hù)及陪伴，我將像他們小時(shí)候細(xì)心呵護(hù)我一樣的`照顧他們。有空時(shí)，我會(huì)陪他們游山玩水，并且親手調(diào)理有機(jī)飲食。讓他們吃得安心、吃得健康，我想三十歲的我正是反哺盡孝的最好時(shí)機(jī)。
我還會(huì)在音樂(lè)的天地里繼續(xù)深造，當(dāng)一位優(yōu)秀的鋼琴老師，將畢生的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，并且在教導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，除了激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的熱情與天賦外，更以身作則的厲行克己，積極的參與公益募款音樂(lè)會(huì)。不但能為自己的音樂(lè)之路圓夢(mèng)，又可以為偏鄉(xiāng)的孩子完成夢(mèng)想。這不但是盡了我的一份心力，我可以讓我的心和偏鄉(xiāng)的孩子站在同一陣線勇敢的朝未來(lái)邁進(jìn)，讓所有孩子的天空里都能擁有一份幸福。
雖然我現(xiàn)在只有十一歲，但是為了二十年后的成就，我不但要精進(jìn)自己的琴藝，更要培養(yǎng)自己的內(nèi)涵、寬闊自己的視野，更讓自己富有愛(ài)心與耐心，讓自己成為一個(gè)全方位的頂尖音樂(lè)家，待未來(lái)鳶飛戾天！
小學(xué)想象作文 篇4
時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步。我的學(xué)校20年、30年，甚至100年以后會(huì)怎么樣呢？讓我?guī)е銈兇┻^(guò)時(shí)光隧道去看看吧！
我穿過(guò)隧道來(lái)到了這里，來(lái)到了我未來(lái)的學(xué)�！心现袑W(xué)。我站在校門(mén)外，校門(mén)就打開(kāi)了。走進(jìn)校園，望見(jiàn)以前校園塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)變成了同學(xué)們的娛樂(lè)場(chǎng)所。兩排成蔭綠樹(shù)，像兩只雄壯的隊(duì)伍在聽(tīng)從命令。在學(xué)校的`東南角有一棵古老的榕樹(shù)，是從以前的學(xué)校流傳下來(lái)的，榕樹(shù)旁邊還有許多小草和同學(xué)們的歡笑陪伴著它，令它不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)。同學(xué)們有的在那里跳繩，有的在那里玩游戲，有的在那里聊天，同學(xué)們累了的時(shí)候還可以在草地上休息、睡覺(jué)。這讓同學(xué)們的課間十分鐘變得更加多姿多彩。
我走進(jìn)教室，看到教室里的設(shè)備全部都是現(xiàn)代高科技用品。每張桌子上都有一臺(tái)電腦，而且在教室里是沒(méi)有黑板的，只有一個(gè)很大的顯示器。老師們給同學(xué)們上課的時(shí)候，都不必到教室，只要在辦公室里控制電腦就行了。你們一定很好奇的問(wèn)：“難道教室里同學(xué)們不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)做小動(dòng)作嗎？”我驕傲地說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)啦，因?yàn)槲铱吹矫课焕蠋煹纳磉叾加幸粋�(gè)小機(jī)器人。每當(dāng)上課的時(shí)候，老師就在辦公室給同學(xué)們講課，那個(gè)小機(jī)器人就會(huì)在班上巡視。而且每當(dāng)老師寫(xiě)錯(cuò)字或漏字的時(shí)候，指示器就會(huì)幫老師們改過(guò)來(lái)。當(dāng)老師累了，小機(jī)器人就會(huì)幫老師們批改作業(yè)或上課。如果到了體育課，小機(jī)器人就會(huì)把同學(xué)們帶到頂樓，頂樓上有乒乓球、籃球、排球、羽毛球……我的學(xué)校是不是很棒�。�
”叮叮叮叮叮叮叮�！霸瓉�(lái)時(shí)光隧道快要消失了，我連忙跳出來(lái)，時(shí)光隧道把我送回了原來(lái)的地方。
小學(xué)想象作文 篇5
二十年后，我成了建筑師，我建了一個(gè)神奇的房子，那個(gè)房子可以按照你的想法去設(shè)置。墻壁，地板都可以按照你喜歡的顏色，花紋去設(shè)置。這座房子還可以調(diào)節(jié)溫度，你冷了，就可以按下墻壁上紅色的按鈕，房子里就會(huì)變暖和。你熱了，就可以按下一個(gè)藍(lán)色的按鈕，房子里就會(huì)變冷。這樣就可以隨時(shí)調(diào)節(jié)溫度了。
房子還有個(gè)遙控器，只要按一個(gè)按鈕，房子就會(huì)變成任何一個(gè)你想要的交通工具，你想去哪他就去哪，這樣是不是很方便？還有更厲害的'呢！房子可以折起來(lái)，折成什么樣子的都可以，你就可以帶走他了！
怎么樣？我設(shè)計(jì)的房子很不錯(cuò)吧！
小學(xué)想象作文 篇6
一天，風(fēng)和太陽(yáng)遇到了一起。
太陽(yáng)說(shuō)：“看你平日里挺有本事，今天，咱們就看看誰(shuí)有本事！”風(fēng)說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”
太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“誰(shuí)能把湖水變暖，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大�！薄斑@還不容易”風(fēng)說(shuō)。它便呼呼地吹著，誰(shuí)知湖水卻變得更涼了。太陽(yáng)說(shuō)：“看我的吧！”它就發(fā)出炎熱的光，一會(huì)兒水就變暖和了。
風(fēng)說(shuō)：“不算，那是你的長(zhǎng)處，我的短處�！碧�(yáng)得意的說(shuō)：“那好吧，你出題�！�
“誰(shuí)能讓樹(shù)上的`葉子變少些，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大�！碧�(yáng)說(shuō)：“小菜一碟！”就發(fā)出炎熱的陽(yáng)光，可葉子一片也沒(méi)有少。風(fēng)說(shuō)：“瞧我的吧！”就呼呼地吹起來(lái)，一會(huì)兒，葉子就落了許多。太陽(yáng)驚訝的說(shuō)：“原來(lái)你的本領(lǐng)也不小呀！”
這時(shí)，它們也懂得了一個(gè)道理：各有各的長(zhǎng)處，別只看見(jiàn)自己的，而沒(méi)看見(jiàn)別人的！
小學(xué)想象作文 篇7
夜深了，棟棟一家早已經(jīng)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，但是他的書(shū)包里卻是熱鬧非凡！鉛筆盒里，尺子和鉛筆在一張紙上打了兩條直線，紅筆又在直線中間寫(xiě)下了“文具英雄爭(zhēng)霸賽”幾個(gè)大字，透明膠又把這張紙貼了起來(lái)……原來(lái)，它們要舉行一場(chǎng)爭(zhēng)論賽，比比看誰(shuí)的作用最大！
首先上場(chǎng)的是鉛筆，它說(shuō)：“大家好，我是鉛筆。每次主人畫(huà)圖都要用到我，如果我不見(jiàn)了，主人怎么畫(huà)圖呢？所以我認(rèn)為我的作用最大！”“不對(duì)！”橡皮大聲地喊道：“每次你錯(cuò)了，我就能把你擦掉！所以我是最有用的！”“不對(duì)！不對(duì)！”尺子理直氣壯地說(shuō)“如果沒(méi)有我，主人想要畫(huà)直線那是不可能的了！所以說(shuō)我的作用最大！”中性筆出現(xiàn)了：“大家說(shuō)的都不對(duì)，我才是最有用的！你們想一想，如果沒(méi)有我，主人是沒(méi)有辦法寫(xiě)字的'呀！”改正帶連忙站出來(lái)說(shuō)：“怎么可能呢？你忘記了？每次你出錯(cuò)，是誰(shuí)把你除掉的？是我，是我！”
大家你一言我一語(yǔ)，沒(méi)完沒(méi)了地繼續(xù)著……這時(shí)一直在一旁沒(méi)有發(fā)言的鋼筆爺爺說(shuō)話了：“孩子們，你們都別吵了，你們抬頭看看那會(huì)標(biāo)，不正是你們的杰作嗎？少了你們其中的哪一個(gè)，行嗎？”大家都不說(shuō)話了，鋼筆爺爺又說(shuō)：“我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。大家不要因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)處而驕傲！記住‘人外有人，天外有天’！只有我們大家齊心協(xié)力，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更好的為我們的小主人服務(wù)！你們說(shuō)是不是？”
大家慚愧地低下了頭，隨后又立即不停地鼓著掌，掌聲持續(xù)了很久，很久……
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