假如的作文[匯總15篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的假如的作文，希望能夠幫助到大家。

假如的作文1

　　世界上有兩種人，一種是男人，一種是女人。如果我是女孩呢？會(huì)有什么不同？繼續(xù)往下看，你就會(huì)知道了。

　　一覺醒來，我慢吞吞地穿衣、刷牙、洗臉、梳頭、打扮，別人會(huì)說：“你瞧，多么文靜的一個(gè)小女孩呀！”如果是男生，別人肯定會(huì)說：“別婆婆媽媽的！干這么點(diǎn)事都這么慢，你還有沒有男子漢氣概！”

　　上學(xué)時(shí)，我被人欺負(fù)了，可以趴在課桌上哭泣。女生們跑來安慰我，男生們則跑去教訓(xùn)那個(gè)欺負(fù)我的人；如果是男生，大家肯定不會(huì)管他，還會(huì)挖苦道：“呀！這么大個(gè)人了，還哭！你還是個(gè)男人嗎？”

　　吃飯時(shí)，我可以想吃什么就吃什么，不想吃就吃零食。別人會(huì)說：“女孩子嘛，就應(yīng)該這樣，多好呀！”如果是男生，別人肯定會(huì)說：“男孩子應(yīng)該不挑食，什么都吃�！边�可能說：“你要長高，就得多吃！”

　　長大了，一家之主肯定是我，全家的大事小事都要經(jīng)過我的同意，家里的.錢全放進(jìn)我的錢包；如果是男人，只能聽老婆的命令，她要干什么就得干什么。每次沒收工資時(shí)，有被歹徒洗劫一空的感覺……女孩的好處太多太多，如果讓我一次說完，怕早就被送到醫(yī)院搶救了。

　　不過，做女孩也有很多難處。吃飯不能大吃特吃，做什么事都要規(guī)規(guī)矩矩。長大以后還要生孩子，那劇烈的疼痛，是男生無法想象的。

　　無論是男生，還是女生，都各有各的長處，各有各的短處。只有努力學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)手，堅(jiān)持鍛煉，懂得天文地理知識(shí)，美好的未來就在等待著我們！

假如的作文2

　　假如我是一只小鳥，我會(huì)讓爸爸、媽媽呆在家里，我去捉蟲子，捉蟲子給爸爸、媽媽吃。這樣，爸爸、媽媽就不會(huì)再累了。

　　假如我是一只小鳥，我會(huì)飛到那中國首都北京天安門的萬里長城。看看中華人民杰出的建筑長城。仔細(xì)內(nèi)容只有等太陽老師講過才知道。假如我是一只小鳥，我會(huì)飛到藍(lán)天上讓太讓老師教我們捕捉蟲子的技巧，還讓我們領(lǐng)略人世間的是與非。懂的知識(shí)。假如我是一只小鳥，我會(huì)飛到【哈利波特】的故事情節(jié)中�？垂�利波特怎樣在火神杯的比賽中戰(zhàn)勝那一條巨大而又兇猛的`火龍；我也寧愿拜哈利波特為師，讓他教我神奇的魔法。使用魔法幫助別人，自己快樂，別人也快樂。假如我是一只小鳥，我要穿過時(shí)空的道路，去看看毛澤東爺爺領(lǐng)導(dǎo)下建立新中國，看看解放新中國時(shí)雄偉歷程。看看詹天佑這位杰出的愛國工程師，建筑了從北京到張家口的鐵路長200千米，是鏈接華北和西北的交通要道。詹天佑那不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。還要去看看青龍橋車站的一座銅像----詹天佑的塑像。去看看恐龍時(shí)代的恐龍。假如我算是一只小鳥，我要飛去外星球，去看看這那里有沒有外星人；有沒有人們常說的UFO。假如我是一只小鳥……

　　如果我是一只小鳥，我要飛，飛到遙遠(yuǎn)的地方。不過飛到遙遠(yuǎn)的地方要和爸爸媽媽商量商量！

假如的作文3

　　“啦啦啦”，一天我正在客廳里玩，只聽一陣歌聲傳了出來。原來是電視里的一群花仙子正在唱歌，我津津有味地看起電視來。就在這一瞬間，金光一閃，從墻上閃出了一道刺眼的光芒，我十分好奇走近去一看，看見用金子做的城堡，一個(gè)個(gè)漂亮的仙子，都出來迎接我。我看了看清澈見底的湖水，發(fā)現(xiàn)自己穿著長裙，裙上有漂亮的蕾絲邊、金光閃閃的金粉裙子蓋住了腳。再看看鞋子，我發(fā)現(xiàn)自己穿著金粉色的鞋，走起路來“咔咔”響。原來我變成了花仙子。

　　雖然我表面上很是驚奇，但心里卻暗暗開心著，這是我做夢也沒想到的呀！可是這時(shí)電視屏幕下方出現(xiàn)了一條印尼地震的新聞，我這么幸運(yùn)，可是印尼有那么多人無家可歸了。想到這，我停止了興奮，想：我該為人們做點(diǎn)什么呢？我張開漂亮的翅膀，飛出城堡，我準(zhǔn)備去災(zāi)區(qū)救災(zāi)，一到這里，就聞到人尸體腐爛的怪味道，我有點(diǎn)惡心，可我不管這些，仔細(xì)聽廢墟下虛弱的聲音�？衫щy十分多，我穿的`是高跟鞋，走在凹凸不平的石頭上，我摔倒了好幾次。每一次，我都勇敢地爬起來。這時(shí)突然下起了傾盆大雨，我翅膀被淋濕了，飛也飛不起來，只能任雨淋著，全身都濕透了。

　　我把人救出后，讓他們?nèi)グ踩�的地方，自己再去救。正�?dāng)我在救一個(gè)小女孩時(shí)，大概是三四歲的樣子，一個(gè)大石頭突然掉下來，我飛不了，只能用身子蓋住女孩，準(zhǔn)備等死。

　　這時(shí)，我被嚇醒了，這才發(fā)現(xiàn)剛才在做夢，真是驚險(xiǎn)的夢，我可還不想死的，以后我也不當(dāng)花仙子了！

假如的作文4

　　每個(gè)人都愛幻想：假如我是“保母”，我要為人類造福；假如我是一名老師，我要帶領(lǐng)處一代代的成功人士；而我的幻想是假如我是市長。

　　假如我真是市長，我要把以前的老房子留住，不要只建高樓大廈，要把草平鋪的更大，更綠；要把花和大樹種得更多，更有樹林感，我要把森林、山上被砍的樹重新種上，讓小動(dòng)物們重新搬回新房，快快樂樂地成長。

　　假如我是市長，我要把在各個(gè)地方湖邊上的閃光他拆走，換回泥巴，讓魚可以在里面產(chǎn)卵，不會(huì)被大魚吃掉，也可以防止夜行動(dòng)物迷失方向。

　　假如我是市長，把冰為什么會(huì)消失，變成水之謎，給找出來，并對生活在南極，北極的動(dòng)物挽救，讓它們都有一個(gè)舒舒服服的.假。

　　假如我是市長，我要把人們安頓好，并且發(fā)指令說：“請保護(hù)好動(dòng)物，讓人類和動(dòng)物享受這讓人陶翠的地球。

　　假如我是市長，我要讓居民一起去保護(hù)環(huán)境，把已經(jīng)污染了的海水、湖水、江水和小溪清理干凈，讓骯臟的環(huán)境變成美麗的環(huán)境。

　　假如我是市長，我要把物價(jià)減少，讓人們安居樂業(yè)；我要把小偷通通消滅，讓人們不再為損失東西，而傷心、難過，人們可以長年打開門窗，必用一直關(guān)上門，自己過自己的，和別人沒有一點(diǎn)交往，讓人們一起快樂地生活。

　　這就是我的愿望，讓人類和動(dòng)物一起過上幸福的生活，動(dòng)物也可以增長，不再會(huì)有動(dòng)物滅絕。

假如的作文5

　　“如果能重來，我要選李白……”一首《李白》，單曲循環(huán)在我手機(jī)里。

　　長發(fā)披肩，手持酒壺，一身白衣飄逸——李白，一個(gè)新的我。哇！做夢都想不到，竟然有一天可以變成自己的偶像。嗯……是夢嗎？那就不要醒了。

　　戴上佩劍拿上酒壺，離開了客棧。打算邊走邊喝，闖蕩江湖。時(shí)常路見不平一聲吼，拔刀相助。那堅(jiān)定的眼神，銳利的鋒芒，感覺都能傷人。一個(gè)騰空，旋轉(zhuǎn)，全場鴉雀無聲，只聽，劍，在空中舞�？砂丫G葉兩斷無息，可把梅花撕如殘雪。落葉無聲，落雪無情。即使不是殺人狂魔，但行走江湖，這種對民百害而無一利的人，殺了，便可。血，濺在白綾上，好似開出了一朵朵血花，從深紅慢慢延伸，慢慢變淺……而流淌在雪地上的血，變成了血紅的冰柱，拔地而起……實(shí)力與氣質(zhì)集于一身的大俠風(fēng)范，這是我心目中的李白，也是現(xiàn)在的我。

　　一年一度的.武林爭霸，各大門派的高手都回到各自的門派之中。就像我最喜歡的冬季，最喜歡的狼。一到冬天，他們就會(huì)聚到一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，熬過這漫漫寒冬�？晌也灰粯�，手持一把劍，就與劍為侶，走天涯。在我看來，所謂成功，所謂武林爭霸，不過是名譽(yù)。畢竟各有夢想，各有追求。我所追求的，不過是自由，或站在江邊享用著二月的風(fēng)；或在鄉(xiāng)下茅屋里，透過窗，看這與城里不同的風(fēng)景；或在竹林中，與竹葉共舞，舞那從不屈服的劍……偶爾寫幾首小詩，高手自在民間，何須在意世俗的目光。后人把詩仙的封號強(qiáng)加于我，我不過寫幾首詩，用這個(gè)平臺(tái)傾訴自己的心聲罷了。對旁人來說，這或許是個(gè)美名，但我渴望自由，卻要永遠(yuǎn)被這個(gè)封號捆綁住。

　　假如我是李白，那么，江湖之內(nèi)，便會(huì)多一個(gè)俠客詩仙。

假如的作文6

　　伴隨著隆隆的電鋸聲，一株株的參天大樹轟然倒地，一雙雙的一次性筷子被送上餐桌，無數(shù)的小鳥在木樁上哭泣······

　　我是一棵大樹的一部分，中篇上的一部分。我在一片古老的森林里，我周圍各個(gè)都是老爺爺，還有年輕力壯的叔叔們。我們這經(jīng)常會(huì)有大片的鳥群過來?xiàng)�息，我也天天聽著�?dòng)聽的音樂。這里很少有人來，因?yàn)檫@地方又大又古老。這里是陸地動(dòng)物的`天堂，天空動(dòng)物的家園�？墒菐啄旰蟮囊惶�，這樣寧靜而又生機(jī)勃勃的場面在一陣鳴笛聲中被打破······

　　那天，天陰沉沉的，鳥兒沒有照常歸林，林子外圍的小松鼠開始逃竄。這一切都咋啦，明明是白天，可云把天罩得像黑夜。突然，一道刺眼的光芒從前林射進(jìn)來，由于與云朵對比，那光格外的強(qiáng)。不一會(huì)兒一個(gè)大怪物來了，我看見了拿光從那怪物身上發(fā)出，然后從大怪物身上走出幾個(gè)雙足獸。雙足獸都拿著幾個(gè)大東東割著我的同伴，我感受到那種痛左右搖擺，那聲音真夠大，真刺耳。漸漸的老爺爺，還有大叔他們都倒下啦，最后我與我的同伴也倒下了，兩足獸把我們放到大怪物上，我們被運(yùn)走了，離開時(shí)，我看見鳥兒停在樹樁上無家可歸。

　　后來我成了兩根木棍我又知道了我下在叫“一次性木筷”，我慢慢地明白了一切。有一天，有一個(gè)人把我拿起，我想說：“拿起我你已經(jīng)吃掉了森林�！笨墒俏也荒苤v話，我只能將這句話默默地藏在心里，但我希望那個(gè)人能明白。不久我被扔棄了，可不就又有人把我拾起，放進(jìn)了一種叫“漂白液”的藥水中，然后我又變得白嫩嫩被人放上餐桌。像這樣重復(fù)使用幾次后，我被遺棄在一個(gè)角落。

　　拉起我你已經(jīng)吃掉了森林。

假如的作文7

　　這一天，我睡眼朦朧，懶懶地穿好衣服，向洗漱盆走去，像往常一樣，我習(xí)慣性地打開水龍頭，準(zhǔn)備接水刷牙，可水龍頭竟然沒有一滴水流出來，只有“呼呼”的出氣聲。我心中直納悶：為什么沒有水流出來？算了，還是先上學(xué)。

　　走在上學(xué)的路上，我發(fā)現(xiàn)大地在太陽的炙烤下，已經(jīng)冒煙兒了，我往林蔭道一望，發(fā)現(xiàn)原來充滿生機(jī)的'小樹苗如今也已耷拉下腦袋，而路旁邊的小草、小花也因長期缺水，不是小草枯死，就是花蔫掉了，此時(shí)，我的嗓子也十分干燥，非常不舒服，要是能喝上一口清涼的白開水，那該有多好��！

　　進(jìn)了教室，同學(xué)們個(gè)個(gè)都懶洋洋的，好像正在為沒有水喝而發(fā)愁一樣，臉上一點(diǎn)表情都沒有，就這樣我們無精打采得上完了一天的課，聽課也沒有往日那么認(rèn)真了，走在回家的路上，我習(xí)慣地看了一眼秦淮河，“�。　蔽也唤�叫出聲來，前幾天看秦淮河還有那么多水，怎么這么快就只見河床，不見喝水啊？我仔細(xì)的想了一下，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致今天全世界沒有水的罪魁禍?zhǔn)拙褪侨祟�，由于人們平時(shí)不注意環(huán)保，認(rèn)為浪費(fèi)一滴水算什么呀？可要是全世界的人都這么想的話，就會(huì)以少成多，日積月累，慢慢地就變成了今天這個(gè)模樣！

　　突然，一縷陽光照了進(jìn)來，我緩緩睜開眼睛，原來那只是一場夢啊！但是人們?nèi)绻�還是繼續(xù)浪費(fèi)水資源是話，這場夢終究會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，我希望大家從今以后節(jié)約用水，不要讓這場夢成為現(xiàn)實(shí)！

假如的作文8

　　一個(gè)人的成功不是靠“假如”來實(shí)現(xiàn)的，它的背后是由許多的勞動(dòng)成果聚集而成，日積月累，它就像冬天里的一個(gè)雪球越滾越大。

　　世界上沒有假如，這是一個(gè)肯定的回答。

　　音樂家貝多芬失聰后，仍然堅(jiān)持不懈地努力創(chuàng)作，由于奮斗，他終于成為一個(gè)偉大的音樂家，他的成果是用一個(gè)“假如”來實(shí)現(xiàn)的嗎？

　　古代的屈原，他小時(shí)候，見哥哥上學(xué)，他對父親說，自己也要上學(xué)，而父親說他年紀(jì)大小，不能上學(xué)，在屈原再三的請求下，父親就答應(yīng)了，屈原很高興，就和哥哥每天一起上學(xué)堂。上課的時(shí)候，先生講得很好，而屈原聽得也很陶醉，可是每當(dāng)屈原聽得正帶勁的.時(shí)候，學(xué)堂的公雞就叫了起來，該下課了，先生就停止了講課，屈原非常失望，這件事接二連三地發(fā)生著。

　　有一天，屈原想出了一個(gè)好辦法，他從家里帶了一些米，到了學(xué)堂，他把一些米撒在地上，那只公雞樂滋滋地吃了起來，那位先生講得肚子咕咕叫，卻不見公雞叫。正在這時(shí)，先生發(fā)現(xiàn)屈原在喂雞，便狠狠地批評了他。可是當(dāng)他說出這樣的原因時(shí)，先生頓時(shí)覺悟，說他是一個(gè)好學(xué)生。后來，屈原成了名。他的成就也是用一個(gè)“假如”來實(shí)現(xiàn)的嗎？

　　事實(shí)說明，世界上沒有假如，只有努力不懈，才能取得自己的成功，只想“假如我是什么”，這樣，自己終將會(huì)成為一個(gè)沒有出息的人。只有努力，自己才會(huì)得到自己想要的角色。

　　讓我們一起努力奮斗吧！

假如的作文9

　　假如我是風(fēng)，那么天地間一定因?yàn)橛辛宋疫@一陣風(fēng)而變得絢麗多彩！

　　假如我是風(fēng)，我一定是一陣微風(fēng)。不論是春夏秋冬，還是酷暑嚴(yán)寒，都有我的存在。

　　當(dāng)小孩子們在田里玩耍，頭上出現(xiàn)絲絲細(xì)汗時(shí)，我便化作一縷輕柔而純潔的風(fēng)。拂過他們的臉頰，掠過他們的額頭，吹走他們的汗水，帶給他們清涼歡樂的笑聲。

　　當(dāng)父母在烈日炎炎的夏日做著面朝黃土背朝天的工作時(shí)，我便化作一縷清涼無比的風(fēng)，為他們吹走身心的炎熱與疲憊，吹起心中的一片綠蔭；吹出心中的一條小溪。漫濕他們那將近干涸的心靈。

　　當(dāng)老師在炎熱的夏夜汗流浹背地批改作業(yè)時(shí)，我便一縷冰涼而細(xì)膩的風(fēng)。靜靜地，悄悄地吹著。吹干老師的汗珠，吹走老師的疲憊，吹進(jìn)老師的`心田；吹出老師夢里那飛流直下三千尺的瀑布！

　　假如我是風(fēng)，我一定是有顏色的風(fēng)，把世界裝點(diǎn)得更加美麗、生動(dòng)。

　　在春天，我便是綠色的。百花齊放，綠色的風(fēng)吹映在盛開的花朵的臉上。就像紅花配綠葉，蕩漾在田野里，搖曳在天地間，美極了。

　　在夏天，我便是藍(lán)色的。夏天驕陽似火，藍(lán)色看起來清涼無比。炎炎夏日，要是有一陣藍(lán)風(fēng)吹來，就像是在游泳池里。帶給人們以清爽，以愉悅。

　　在秋天，我便是金黃色的。秋天是豐收的季節(jié)，金黃色是秋天的標(biāo)志。金黃色看起來就像金幣一般閃閃發(fā)光，讓農(nóng)民伯伯感受到收獲的喜悅。

　　在冬天，我便恢復(fù)了原本透明的狀態(tài)。在漫天飛雪、千里冰封之際，我要悄無聲息地為人們送上心靈的暖流。我要默默無聲地與那在雪天迎寒傲放的紅梅齊舞！我要讓人們懂得——冬天，不僅是個(gè)銀裝素裹的季節(jié)，還是個(gè)暖人心田的季節(jié)！

　　假如我是風(fēng)，那么天地間一定因?yàn)橛辛宋疫@一陣變化萬千，五彩繽紛的風(fēng)而變得生意盎然！

假如的作文10

　　假如我是一縷微風(fēng)，我會(huì)無處不在。

　　我要從一朵一朵的鮮花中走過，撫摸它們?nèi)彳浀哪樀�；我要從一棵一棵的大樹旁飛過，隨樹葉翩翩起舞；我要飛過一個(gè)個(gè)寬廣的大海，和海里的魚兒打招呼……

　　我會(huì)觀賞世界上所有的'高樓大廈，任何地方都能夠進(jìn)去；我能夠知道全世界的不肯公開的秘密，任何事情我都會(huì)知道；我能和世界上任何一個(gè)人開玩笑，一會(huì)兒把這個(gè)人的帽子給吹跑，一會(huì)兒又把那個(gè)人的領(lǐng)帶給吹飛。

　　我還能夠和風(fēng)箏玩耍：風(fēng)箏可以隨著我四處旅游，但是只要我往大樹里一鉆，風(fēng)箏便會(huì)卡在大樹里，動(dòng)彈不得了。

　　要是我不開心，那么今天就不會(huì)有風(fēng)；有時(shí)候我比較開心，那么今天就會(huì)有涼爽的微風(fēng)；要是我很生氣的話，那么我就會(huì)隨著暴風(fēng)雨一起出現(xiàn)，讓人們都出不了門——但是孩子們會(huì)很快樂，因?yàn)椴挥蒙蠈W(xué)了。

　　有時(shí)候，我在空中飛翔時(shí)，還會(huì)遇到同伴。有一次我翱翔在空中時(shí)，遇到了臺(tái)風(fēng)。我本來是想跟它打招呼，可是它的速度實(shí)在是太快了，于是我和它撞在了一起，臺(tái)風(fēng)就被撞歪了，沒有到原來它要去的地方。

　　有時(shí)候，我會(huì)和云做朋友�！昂簟钡囊幌�，云就被我吹動(dòng)了。有一些云雖然很大，但是畢竟是云，所以還是會(huì)很輕。只要我輕輕的一吹，不管是大云小云還是什么云，都可以被我給吹跑。

假如的作文11

　　我一直希望當(dāng)一個(gè)媽媽。如果我是媽媽，我一定去傾聽孩子的心聲，讓孩子快快樂樂的長大;如果我是媽媽，我一定會(huì)當(dāng)一個(gè)好媽媽。

　　如果我是媽媽，我一定會(huì)和孩子做朋友，如果有一天，我兒子找我陪他一塊兒玩，我一定會(huì)放下手中的事情欣然同意，然后牽著他那白白胖胖的小手，去觀察小螞蟻是怎樣搬食物的，讓他明白團(tuán)結(jié)力量大的道理;帶他去看一棵棵參天大樹，讓他明白他要不停的“長”大;帶他去看小烏龜爬行，讓他明白只要不停的努力，就一定會(huì)成功的大道理;帶他去看小蜘蛛結(jié)網(wǎng)，讓他明白要永不放棄，鍥而不舍的做事情;帶他去看……我還要和他一塊兒做風(fēng)箏，和他一塊兒玩游戲……我絕不會(huì)像其他媽媽一樣，把手一揮叫道“忙忙忙，別煩我，一邊兒去玩”

　　如果我是媽媽，我一定不會(huì)用分?jǐn)?shù)去衡量兒子的好壞。如果有一天老師突然對我說“你的兒子十分笨，而且又懶又貪玩，不學(xué)習(xí)，愛搗亂，考了個(gè)最后一名還在玩”我聽了后雖然會(huì)生氣，但絕不會(huì)兒子剛回家就把他打地哇哇叫，罵他罵地狗血淋頭不敢吱聲。而是給他講小烏龜和兔子賽跑的`故事讓他懂得為什么小烏龜會(huì)贏而小兔子會(huì)輸。教育他為什么成績會(huì)這么差，告訴他只要再努力一點(diǎn)點(diǎn)就可以進(jìn)步一名了。然后牽著他的小手和他一塊兒繪制一張進(jìn)步卡，并告訴他只要進(jìn)步一名就可以在進(jìn)步卡上畫一個(gè)小五角星，把進(jìn)步卡填滿后，就可以得到他夢寐以求的小汽車。我一定會(huì)以這樣的方法鼓勵(lì)他……

　　長大后，我一定會(huì)當(dāng)這樣一個(gè)好媽媽!

假如的作文12

　　人們常說：“幸福是人類最寶貴的財(cái)富�！币灿腥苏f：“幸福是上帝賜給我們的重禮，任何人一旦缺少了它，就不是完美的。”生活中，不同的人，對幸福的認(rèn)識(shí)也不同，所以，他的幸福觀也不同，而我總愛傻想：

　　假如我是一只幸福鳥就好了。假如我是一只幸福鳥，我要將幸福的.種子播撒到人們的心田里，讓世界人民都過上好日子：沒有饑餓，沒有寒冷，沒有妒忌，沒有仇恨，只有關(guān)愛、團(tuán)結(jié)、互助、友誼；我還要讓世界人民成為一家人，國與國之間不再發(fā)生分歧，不再發(fā)生戰(zhàn)爭。

　　讓世界成為和諧的世界，讓國家與國家之間成為友好的國家，讓人與人之間建立深厚的友誼。假如我是一只幸福鳥，我要將幸福的花兒開遍世界的每一個(gè)角落，讓動(dòng)物們在我的芳香中茁壯成長，讓貓和老鼠成為朋友，讓狐貍和雞同住一個(gè)窩，讓動(dòng)物和動(dòng)物拉近距離，和和美美的裝扮我們這個(gè)地球村。假如我是一只幸福鳥，我要用幸福的智慧幫助更多的人。讓誤入歧途的人在幸福中清醒；讓悲傷憂郁的人在幸福中感到快樂；讓半途而廢的人在幸福中懂得堅(jiān)持；讓惡習(xí)難改的人在幸福中改邪歸正；讓家庭貧苦的人在幸福中領(lǐng)悟到苦中有樂。

　　假如我是一只幸福鳥，我要用幸福的雙手改善人們的生活，改造一些有害人類健康之危害物，讓人類在潔凈的環(huán)境中幸福生活。假如我是一只幸福鳥，我要讓全世界的人們開起幸福的快車，邁向幸福的明天。

假如的作文13

　　人人都知道在小時(shí)候的動(dòng)畫片里，有一個(gè)拿著神筆的馬良，為人們造了許多福。而現(xiàn)在，我就想要成為那個(gè)拿著神筆的馬良。假如我是神筆馬良，我要為那些在前不久失去親人，失去校園，失去家園的玉樹小朋友們，畫出一座座高樓大廈，讓他們有新的家園，新的校園。

　　讓他們重振信心，頑強(qiáng)的活下去，勇敢的活下去。成為新家園的小主人，新校園的小主人。假如我是神筆馬良，我要為那些在非洲部分地區(qū)的小朋友畫出純凈的水，讓他們能夠喝上干凈的水，讓他們不用每天因?yàn)樗�而發(fā)愁，讓他們能夠健康快樂的.成長。假如我是神筆馬良，我要畫出幾位救死扶傷的好醫(yī)生，如果人們生病了，不用跑到很遠(yuǎn)，那幾個(gè)醫(yī)生就會(huì)來把病人治好，而且不用花醫(yī)療費(fèi)。

　　假如我是神筆馬良，我就畫許許多多五顏六色的衣裳，讓那些衣不蔽體的人們也穿得漂漂亮亮，讓那些為富不仁者再也不敢瞧不起他們。假如我是神筆馬良，我就畫許許多多的書，讓那些沒有文化的人，也能夠象我們一樣，具有豐富的知識(shí)，遇到困難，就可以輕輕松松地解決假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆畫出一面鏡子，在那面鏡子中，可以看出這個(gè)人是好是壞，那叫做心靈之境。

　　我常常幻想：假如我是神筆馬良，我要畫出堅(jiān)固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長，我要讓城市里所有住房困難的人都住上新房；假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增添衣服而操心；假如我是一片云，我要飄向干旱的地區(qū)，為人們下一場透雨……

假如的作文14

　　在很多學(xué)生眼里，家長們往往是一些又慈祥又嚴(yán)厲的人。那么，如果現(xiàn)在你是一位家長呢？其實(shí)我也很想知道，如果我現(xiàn)在就是一位家長，我會(huì)和之前有什么不同呢？

　　一個(gè)家長，就應(yīng)該對自己的孩子溫柔一點(diǎn)、慈祥一點(diǎn)。孩子生病了、不開心了，要安慰他們。哪怕是有一個(gè)小小的愿望，都要去幫他們實(shí)現(xiàn)。做錯(cuò)事了不打孩子，做對事了表揚(yáng)孩子。買零食、買飲料、吃大餐、看電影……才不會(huì)像現(xiàn)在的.家長一樣，只知道掉批評。要有耐心，家長們。

　　學(xué)習(xí)，也是孩子活著就要做的事。晚上他們寫作業(yè)時(shí)，我會(huì)細(xì)心幫他們解題，幫他們尋思路。才不會(huì)像現(xiàn)在的家長一樣，只會(huì)嘟囔：“那么簡單，仔細(xì)想想。我忙著呢�！比绻�他們寫完了作業(yè)，我就不會(huì)管他們了。愛怎么玩怎么玩，才是孩子想要的生活。加作業(yè)、“禁電腦”什么的，我會(huì)讓你們徹底從這個(gè)世界上完美消失！

　　下午一到，我一定會(huì)和孩子一起去逛超市吃喝玩樂，才不會(huì)像現(xiàn)在的家長一樣逼著人寫作業(yè)，一直問“作業(yè)寫完了沒有”。作業(yè)是一個(gè)孩子必做的事，但是過多會(huì)累死人的。我不會(huì)問他們作業(yè)的事情，也不會(huì)那么嘮叨。現(xiàn)在的家長就是太機(jī)智太聰明，所以小孩才顯得那么笨。

　　孩子學(xué)習(xí)差不差都是浮云。只要長大有才就行啦！家長們，你們做的已經(jīng)很好了，只要畫龍點(diǎn)睛一下就能“升級”。家長就要負(fù)責(zé)任，也不能太溺愛孩子，也不能太暴力，也不能太懶，也不能太勤……條件真多。唉，還是當(dāng)學(xué)生好呀。對吧？

假如的作文15

　　本次習(xí)作是一次想象作文,這次教學(xué)的班級是自己的二（3）班，對于二年級的學(xué)生，習(xí)作只是剛剛起步階段.在學(xué)生習(xí)作實(shí)踐的這個(gè)過程中，我遵循著以“從說到寫”的學(xué)習(xí)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生知識(shí)、能力的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生把自己想說的意思，說明白、說具體、說生動(dòng)。在課堂導(dǎo)入時(shí),我從同學(xué)們知道什么人需要我們的幫助問題入手，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,喚醒孩子們的認(rèn)知，激活學(xué)生的表達(dá)欲望，當(dāng)每個(gè)學(xué)生都想站起來一吐為快時(shí)，我進(jìn)而引導(dǎo)幫助學(xué)生打開思路,幫助學(xué)生提取記憶的線索.為本次習(xí)作拓寬題材、范圍.

　　當(dāng)學(xué)生明確了本次習(xí)作的要求后,我注重引導(dǎo)學(xué)生明確本次習(xí)作要按一定的順序來寫,并提供適當(dāng)?shù)陌鍟�，“說清楚”為“寫明白”奠定了基礎(chǔ).逐步鍛煉了學(xué)生寫話的基礎(chǔ)能力.

　　在這節(jié)課中學(xué)生們的興趣很濃厚,能積極大膽的發(fā)言,課堂氛圍很活躍.但是,在課堂上出現(xiàn)了不小的疏忽，總結(jié)出來有以下兩點(diǎn)：

　　1.課堂較多環(huán)節(jié)還處于一問一答式，孩子們的回答很簡潔，我沒有及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把句子說完整。

　　2.孩子們的思維活躍，但在班中的.匯報(bào)過程中,我的評價(jià)制約了一些學(xué)生的思維廣度。

　　課后看到有一些學(xué)生寫的寫話題材還是比較廣泛的,內(nèi)容也很豐富.同時(shí)也有部分學(xué)生的作文中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,內(nèi)容比較空洞,貧乏,因此，平時(shí)還要增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，多學(xué)多用。

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