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想象的作文

時(shí)間:2024-01-17 12:15:34 想象作文 投訴 投稿

實(shí)用的想象的作文【推薦】

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的想象的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的想象的作文【推薦】

想象的作文 篇1

  我在50年前也是星海小學(xué)里的學(xué)生,沒想到,現(xiàn)在我成為導(dǎo)游,又來到了我的母校!我一定要好好的介紹一下! “現(xiàn)在請(qǐng)看,50年前的‘聽海池’,現(xiàn)在變成了一座巨大的噴泉,大家可以坐在旁邊的秋千上看書、休息。不過,這可不只是一個(gè)觀賞物而已,來看這邊,有一個(gè)微型小門,學(xué)生們可以從這里進(jìn)入噴泉內(nèi)部,那是一個(gè)研究中心,同學(xué)們可以在這里上科學(xué)課,讓大家親身體驗(yàn)一番!蔽艺f。 “那個(gè)。。。陳導(dǎo),這太厲害了,你們是怎么設(shè)計(jì)出來的?”游客甲問道!昂呛牵鋵(shí)這不是大人們?cè)O(shè)計(jì)的,而是各班的'‘科學(xué)小天才’設(shè)計(jì)的!蔽倚χf,“如果這點(diǎn)你們就驚訝成這樣,那后面的你們肯定要‘拍案叫絕’的!來,跟我走吧!” 我們走進(jìn)了“藝術(shù)長廊”,這里的每一幅畫都是各個(gè)班的藝術(shù)小畫家畫的,這里,有一個(gè)按鈕,”我按下了它,“現(xiàn)在大家看看周圍吧,藝術(shù)長廊里的每一幅畫都像拼圖一樣組合了起來,像是一幅很大的水粉畫,畫了我們的同學(xué)在星海小學(xué)里快樂地玩耍、游戲。”然后,我又按了“導(dǎo)游遙控器”上的幾個(gè)花花綠綠的按鈕,這幅畫立刻變成了立體的,里面的小孩還動(dòng)了起來,踢球、賽跑,好像是真的一樣!

  欣賞完了,我又帶著滿臉驚奇的游客們來到了“異度空間”。我讓參觀者們坐進(jìn)了一輛纜車?yán),在纜車準(zhǔn)備穿越時(shí)代時(shí),我又介紹了起來:“小時(shí)候,我在上語文課時(shí),被老師講的內(nèi)容吸引住了,很想親自去現(xiàn)場(chǎng)看一看,現(xiàn)在,我們的高科技星海小學(xué)就發(fā)明出了‘異度空間’,它可以帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空,來到那篇課文所發(fā)生的年代,讓我們親眼目睹那些事。。。。。!边@時(shí),纜車正好穿越到了一座山上,對(duì)面是懸崖。而纜車上的課本也自動(dòng)翻到了《生命橋》這一課,讓我們看看老鹿是怎樣讓小鹿成功地逃到對(duì)面的山上的。大家身臨其境,再讀課文時(shí)便有了很深的感觸。 體驗(yàn)結(jié)束了,大家都覺得這樣可以很好地學(xué)習(xí)語文。我說:“星海小學(xué)的高科技教室還有很多,而我們的時(shí)間卻不多了,我就只能再抓緊給你們介紹最后一個(gè)了!” “到這里來,這里是‘兩界平臺(tái)’,我們?cè)谶@里學(xué)英語,學(xué)完了還可以站在這個(gè)平臺(tái)上,讓它把你送到外國去,用所學(xué)知識(shí)和外國人交流。雖然只有短短10分鐘,但還是可以學(xué)到很多。”我說。

  參觀結(jié)束了,大家戀戀不舍地離開了我們的校園,回到了大巴上,我走在最后一個(gè),其實(shí)我也覺得很驚訝,50年后星海竟然變化這么大!今年是20xx年,那是不是再過50年,到2111年的時(shí)候,我們的星海小學(xué)又會(huì)變得更加高科技?。。。。。。 就這樣,我?guī)е篮玫腻谙腚x開了我的母校————星海小學(xué)。

想象的作文 篇2

  有一天,我放學(xué)回到了家。突然,我隱約看到窗臺(tái)有一根棍子,便走了上去,仔細(xì)一看,這不就是《哈利?波特》里的那根神奇的魔杖嗎?我激動(dòng)萬分。下面還有一張紙條,上面寫著“用它去拯救我們的地球吧!”我心想,我要為我們的.家園著想,去讓環(huán)境更加優(yōu)美。

  我拿上魔杖,自己居然可以飛了。現(xiàn)在,我要去做點(diǎn)好事了。我來到了大街上,看到大街上的人們到處亂扔垃圾,街上垃圾成堆。

  我心里非常難受,拿著魔杖一揮,瞬間街道上的垃圾全都到九霄云外去了,街道變得干凈多了。我也把人們洗了腦,讓他們以后再也不會(huì)亂扔垃圾了,世界會(huì)干凈很多。我也把塑料袋進(jìn)行了加工,把他們變成了可分解的,這樣就再也沒有白色污染了。

  我又來到了一片沙漠上。這里的風(fēng)沙可真是鋪天蓋地啊,我簡直是睜不開眼。我有舉起了魔杖,朝地上一指,只見一條光束飛去,瞬間一顆顆大樹拔地而起,一株株小草探出了腦袋,風(fēng)沙慢慢地開始停止了,沙漠也開始一點(diǎn)一點(diǎn)地變少,轉(zhuǎn)而變成了肥沃的土地,眼前是一派生機(jī)勃勃的景象。我便十分滿意地走了。

  我又來到了四川,見到了可愛的大熊貓。大熊貓那憨態(tài)可掬的樣子真好玩啊?墒谴笮茇堃呀(jīng)是瀕危物種了,我很難過,便拿起了魔杖,讓大熊貓的繁殖變得容易了許多,這樣大熊貓的種群數(shù)量會(huì)慢慢得變多起來,不會(huì)面臨滅絕的境地了。

  天色不早了,我回到了家,發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒有做完呢!我想到了魔杖,但我內(nèi)心告訴我,這跟魔杖是用來做好事的,我的作業(yè)必須要我自己做才行。于是我把魔杖放到一邊,開始做起了作業(yè)。

想象的作文 篇3

  我喜歡想象。

  現(xiàn)在,我又把眼睛閉上了,開始了自己的想象之旅:我到了一個(gè)鳥的王國,那里的鳥比人還多呢!走著走著,我驚奇地發(fā)現(xiàn),這里的鳥竟然在用人語交流!

  忽然,“嗖”的'一聲,我就到了鳥王面前。鳥王一見我就開始唱歌。它的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,可我卻不知所措。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),原來這是一只雌性鳥呢!我鼓足勇氣說:“鳥王,你把我弄到這兒干什么?”鳥王笑了,說:“沒什么,我只是想和你們?nèi)祟惤粋(gè)朋友,怎么樣?”我連忙說:“好的”。鳥王說:“那你可要帶著你的朋友經(jīng)常來做客哦!”“嗖”的一聲,我睜開眼睛,原來,這一切都是我想象的呀!

想象的作文 篇4

  這是 世紀(jì)的一堂生物課。

  老師走上講臺(tái),拿起一個(gè)上面畫著熊貓的圖片,對(duì)同學(xué)們說:“這是什么?”同學(xué)們各個(gè)面面相覷,搖了搖頭,都說不知道,老師給同學(xué)們介紹:“這是我國大熊貓,一百多年前的國寶,可由于人們砍伐了它們的家園和食物—竹林,讓它們無家可歸、忍饑挨餓,還有獵人捕殺它們,這樣一來,大熊貓就滅絕了!

  老師抽出一張上面畫著東北虎的圖片,問大家:“你們認(rèn)識(shí)它嗎?”學(xué)生延長聲音說:,“不—知—道—”“它叫東北虎,在老虎中個(gè)頭在最大,它渾身是寶,虎皮輕軟保暖,虎的骨頭可以制作珍貴的'藥,虎肉更是餐桌上的美味佳肴。獵人過分貪婪,肆虐捕殺它們,它們終于絕種了。從此以后,人們只能在圖片上看到它了!

  “如果人們?cè)偎翢o忌憚的捕殺動(dòng)物,那么,最后滅亡的是人類自己!崩蠋煴吹恼f出了這句話。

  同學(xué)們都沉默了:人類不要再捕殺動(dòng)物了。

  老師語重心長地說:“同學(xué)們,通過這節(jié)課,你們明白了什么?”學(xué)生異口同聲地說:“保護(hù)生態(tài)環(huán)境,就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约。?/p>

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