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想象的作文集合(8篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的想象的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
想象的作文 篇1
每一個(gè)人都會(huì)有自己的夢想，動(dòng)物也有自己的夢想。
從前，有一頭小豬，它夢想著有一天可以長出翅膀，飛向藍(lán)天！所以，它給自己取了個(gè)名字叫飛飛。
在一個(gè)星光燦爛的夜晚，柔柔的月光輕輕地照在飛飛身上，忽然，它的背上癢癢的，飛飛驚醒了，驚訝地回過頭，“呀，背上竟然有一對(duì)美麗的翅膀！”飛飛小心翼翼地動(dòng)動(dòng)翅膀，不相信自己能飛了，它狠狠地在腳上咬了一口，真痛！飛飛終于相信了這對(duì)美麗的翅膀是它自己的。
飛飛張開翅膀，飛到了一個(gè)小女孩的`家中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)女人正在大罵小女孩笨死了，而小女孩就趴在地板上哭泣。飛飛可看不下去了，它馬上飛到母女倆中間，不讓小女孩的媽媽罵小女孩，“請不要罵她，這樣子會(huì)傷到她的心，您不知道她聽了這話比您打她還傷心！”飛飛怒吼道。小女孩的媽媽聽了，十分羞愧，馬上向小女孩道了歉，小女孩抱著飛飛破涕為笑。
從小女孩家飛出來后，飛飛又飛向了一個(gè)初中男生的家中，發(fā)現(xiàn)那個(gè)男生想自殺，原來，這個(gè)男孩因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大想不開。飛飛連忙把男生拉到椅子上，說：“這個(gè)世界那么美好，你怎么能去自殺呢？這樣你怎么能對(duì)得起你的親人呢？”男孩聽了，終于醒悟了，他抱住飛飛，連聲道謝！
從男孩家飛出來，飛飛終于明白了快樂是什么，幫助別人，快樂自己！
想象的作文 篇2
現(xiàn)在的小學(xué)生 除了在節(jié)假日不背書包，剩下不管在什么時(shí)候都要背著沉甸甸的書包，把肩膀壓的又酸又疼，我要發(fā)明一種神奇的書包，給大家?guī)矸奖恪?/p>
這種書包有紅、黃、藍(lán)、綠、紫這五種顏色的按鈕，按鈕每一種顏色都有把不同的`功能。
當(dāng)你在上學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)書包里有很多書，按一下紅色的按鈕，它會(huì)自動(dòng)減輕書包重量。
在你放學(xué)后，發(fā)現(xiàn)家長沒有來接你，而且自己家離學(xué)校很遠(yuǎn)，這時(shí)候，你就可以按一下黃色的按鈕，書包的下面就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)滑板，你坐在滑板上就可以回到家，不用自己走著回家。
當(dāng)你在上學(xué)的路上，突然想起自己的作業(yè)本放在了家里，你就可以按一下藍(lán)色的按鈕，作業(yè)本就可以自動(dòng)回到你的書包里，你就可以放心的上課了。
在你需要查找一些資料時(shí)，按一下綠色的按鈕，書包蓋上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)電腦屏幕，你就可以找到你要找的資料。
當(dāng)你早上沒有吃飯的時(shí)候，按一下紫色的按鈕，它就會(huì)為你變出你愛吃的東西。
我要好好學(xué)習(xí)，長大以后做一個(gè)發(fā)明家，為人類做更多的事情。
想象的作文 篇3
30年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年了。
現(xiàn)在的房子和以前大不一樣，外觀上已經(jīng)不是簡單的方形和冰冷的水泥建筑�，F(xiàn)在的'房子有水果形狀，有汽車形狀，有玩具形狀
更重要的，是房屋的功能，它不僅僅是住宿的地方，還能給人們提供很好方便和服務(wù)。比如，如果晚上有小偷出入，那么小偷一進(jìn)門，它就會(huì)把小偷吸到天花板上，它還會(huì)自動(dòng)報(bào)警，直到警察來了，它才會(huì)把小偷放下來。在白天，如果你想一到家就吃上上熱騰騰的飯裝，那么你只要定上時(shí)間，它就會(huì)在你回來半小時(shí)前給你做好飯菜。如果你臨時(shí)加班不能按時(shí)回來，只要你給它發(fā)個(gè)信息，告知回家的時(shí)間，它就像一個(gè)稱職的保姆一樣，準(zhǔn)時(shí)來迎接你，并且會(huì)在你回來之前做好飯菜。
這所房子還能自動(dòng)清除灰塵和垃圾，保持室內(nèi)干凈整潔。它還會(huì)移動(dòng)，它能根據(jù)不同的季書，選擇風(fēng)景美麗的地方固定下來，讓你時(shí)刻身處優(yōu)美、舒適的環(huán)境中。
你覺得未來這樣的房子好不好呢？
想象的作文 篇4
我只要一聽到世界末日，身體就開始發(fā)抖、冒冷汗！一語不發(fā)的走進(jìn)客廳問爸爸：“世界末日怎么辦？怎么辦？”“涼拌啊！世界末日就準(zhǔn)備吃涼拌�！钡艿茉谝慌哉f風(fēng)涼話，氣得我火冒三丈。
后來爸爸的眼睛還是盯著眼前的報(bào)紙，看起來毫無關(guān)心世界末日和我的害怕恐懼！我忐忑不安的'走上樓回房間去，一直想，一直想，還是想不到那天到底要做什么，一直在床上翻來覆去，翻呀翻、翻呀翻，翻得手抓頭發(fā)，抓得頭發(fā)亂七八糟，像一只生氣的刺猬，但還是想不出世界末日要做什么？
等呀等，等呀等！等到了十二月二十一日那天，我在學(xué)校卻安然度過，沒半點(diǎn)刺激、恐怖的事情發(fā)生，有一點(diǎn)慶幸，也有一點(diǎn)失望。不過，我在晚上做了一個(gè)夢，就是“世界末日”，夢見我背了一只大豬公，大海嘯襲擊陸地而來，我拔腿就跑，跑得比風(fēng)還快，但氣喘如牛，跑得肺快爆了；海嘯就像張牙舞爪的惡魔一樣，逃不出它的魔掌，怎么逃都逃不出來。跑到一半，竟跑進(jìn)烏漆抹黑的世界，聽不到，看不到，眼前一片漆黑，感覺跑得比烏龜還慢，跑得筋疲力盡還是找不到出口。
突然我被驚醒了，一醒來，床頭的那只豬公撲滿依然對(duì)我微笑著。走下樓，弟弟說：“你昨天睡覺在游泳啊？一直動(dòng)害我睡不著�！卑职忠恢睂�(duì)我笑說：“有世界末日啊！”說完就去吃早餐了。我呢？一頭霧水，已經(jīng)把昨天的“世界末日”忘得一干二凈了。
想象的作文 篇5
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們都愛聽童話故事吧？誰能說說你學(xué)過或聽說過、看到過的童話故事？(指名說出童話故事大意。如、龜兔賽跑、白雪公主、狼和小羊、狐貍和烏鴉、丑小鴨等)
是的，你們知道的童話故事可真不少，正像有的同學(xué)說的那樣，童話是通過想象來編寫的新奇有趣的故事。同學(xué)們，你們都有一雙想象的翅膀，在美妙的童話世界里飛翔，大家能用這雙想象的翅膀自己編寫童話故事嗎？老師相信你們能行!
(常言道：興趣是最好的老師，是入門的先導(dǎo)。所以課伊始的激趣很重要，有了“趣”，學(xué)生會(huì)樂此不彼。)
二、由導(dǎo)到放，鼓勵(lì)創(chuàng)編。
1、指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)過的童話故事課文中領(lǐng)悟?qū)懽魇址ā?1)師：同學(xué)們學(xué)過了不少童話故事課文，剛才有的同學(xué)也提到了一些。想一想，這些童話故事中，哪些事物給你留下了深刻的印象？你從中受到了什么啟發(fā)？這些童話在語文表達(dá)上有什么特點(diǎn)？(小組討論，全班交流。)
(2)引導(dǎo)學(xué)生歸納童話故事的.編寫規(guī)律和寫作手法特點(diǎn)。
童話寫法特點(diǎn)：一是運(yùn)用夸張、擬人等修辭方法。(童話里的一些事物<不管是動(dòng)物、植物，還是自然現(xiàn)象。>都具有和人一樣的思想感情、動(dòng)作和語言，讓人讀了感到親切。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)某種事物的特點(diǎn)，常常把它們進(jìn)行夸大或縮小，甚至把現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際現(xiàn)象變得離奇古怪，讀者會(huì)對(duì)其中的新奇事物產(chǎn)生濃
厚的閱讀興趣。二是童話里的事物都有象征意義。童話故事里的事物常常暗示它能代表生活中的某種現(xiàn)象，讓人讀后能從中受到啟發(fā)。
(這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合了解的童話故事來分析感悟童話創(chuàng)作的一般規(guī)律，了解其寫作手法，才能更好地去創(chuàng)編童話。)
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的材料編寫童話故事。師：有些童話故事，從我們很小的時(shí)候開始到現(xiàn)在已經(jīng)聽過很多遍了。而這很多遍都是一樣的開頭，一樣的結(jié)尾，因?yàn)檫@些童話的故事情節(jié)已經(jīng)定型，甚至是千古流傳的。但是，今天我卻想讓同學(xué)們開動(dòng)腦筋，向這些已經(jīng)千古流傳的經(jīng)典童話“挑戰(zhàn)”，發(fā)揮你們自己的想象能力，改寫這些童話。你們有這個(gè)膽量嗎？
(培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，“不唯書”的創(chuàng)作激情，就更能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們頭腦中的智慧的閃光。)以同學(xué)們最熟悉的《狐貍和烏鴉》為例，自己嘗試改編成《新狐貍和烏鴉》。(幾分鐘的思考之后，由幾名學(xué)生匯報(bào)與大家交流。其余同學(xué)可適當(dāng)評(píng)價(jià)。此時(shí)學(xué)生興趣濃厚，創(chuàng)新思維的智慧得到充分體現(xiàn)。)
(注：教師也可以選取其它的形式，如根據(jù)圖畫編寫故事。小語教材一年級(jí)中的“小兔運(yùn)南瓜”雖然早已學(xué)過，可以重編；再如第五冊人教版教材積累運(yùn)用四的“習(xí)作”看圖編寫童話故事。
教師在指導(dǎo)學(xué)生據(jù)材料編寫童話故事時(shí)，要努力在拓寬學(xué)生的想象空間和創(chuàng)新思維能力上下功夫，激勵(lì)作用在這里是關(guān)鍵的。這一環(huán)節(jié)要重視學(xué)生口語表達(dá)能力的發(fā)展。教師萬萬不能把自己的思維映射給同學(xué)們，那樣會(huì)極大限定學(xué)生的想象空間和創(chuàng)新思維能力發(fā)展，事倍而功半。)
3、引導(dǎo)學(xué)生自選材料創(chuàng)編童話故事。在學(xué)生已能根據(jù)提供的材料向“經(jīng)典”童話進(jìn)行創(chuàng)新思維和創(chuàng)作之后，學(xué)生會(huì)有一種愉悅感，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過自選事物，加以大膽想象，進(jìn)行真正的創(chuàng)編童話故事。
(1)師：給我們材料我們能夠充分發(fā)揮想象去改編童話故事，那么，在沒有任何材料時(shí)，讓我們自己選取生活中的熟悉事物，我們能不能創(chuàng)編屬于自己特色的童話故事呢？老師相信，你們中的“安徒生”也大有人在喲。
需要提醒同學(xué)們的是，即使是同一材料，可以選擇不同的事物，故事情節(jié)的安排也可以完全不同。你們完全可以相信自己的想象是最最豐富的。
想象的作文 篇6
“呼呼……”秋姑娘來了，她把盛夏的炎熱吹走了，帶來了美麗而又涼爽的秋天！
“呼呼……”一陣陣秋風(fēng)向大地吹來，樹伯伯搖動(dòng)著身子，幾片深紅色的枯葉悄悄地落下了來，它們在風(fēng)中舞蹈著，時(shí)不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音。一片兩片，兩片三片，三片四片……火紅般的樹葉紛紛飛了下來，很快下起了楓葉雨，在大地媽媽的`身上，鋪成了一層軟軟的自然地毯。
“呼呼……”秋姑娘加快了腳步，趕到了森林，“小熊小熊，你該睡覺啦！”她給坐在樹上的小熊傳達(dá)信息。
小熊一搖一擺地回了洞，手上抱著鮮花蜂蜜。熊媽媽坐在床上，正在跟熊寶寶講故事呢！松鼠也撿起松果，歡快地跑回家。瞧，他的洞里有著一堆又一堆松果，和幾片紅色的落葉。松鼠擦了擦汗，笑嘻嘻地躺在松果堆里，不一會(huì)兒，它就睡著了，
“呼呼……”秋風(fēng)繼續(xù)吹著，她穿過了田野、山村、小溪、森林，終于來到了大城市。已經(jīng)是深夜了，秋姑娘把炎熱吹跑后，悄悄地爬到一家窗前，只見一個(gè)熟睡的小男孩，手上抱著一封信，上面寫著：秋天來了！
“呼呼……”秋姑娘帶著大禮包，悄悄地，悄悄地。
想象的作文 篇7
在百畝森林里，住著兩位長跑健將，-個(gè)是小刺猬力力，另一個(gè)是小山羊路路。
有一天，力力蹦蹦跳跳地走在鵝卵石鋪的小路上，忽然看見一棵又高又大的蘋果樹，上面結(jié)滿了紅紅的大蘋果，口水都饞得流了出來，可是樹很高，而且蘋果結(jié)在最上面，它就踮著腳去摘，可還是摘不到，但又舍不得這棵蘋果樹，就在這時(shí)，路路走了過來，力力看見路路頭上的角，就想出了-個(gè)巧妙的辦法：和路路來比賽長跑。利用路路的.角將蘋果給撞下來。說干就干，小刺猬跑了過去，有禮貌地對(duì)路路說：“路路，我們來比賽長跑吧！”路路 爽快地答應(yīng)了。
這次的起點(diǎn)設(shè)在了一個(gè)小山坡，而終點(diǎn)就是蘋果樹前，它們倆都做好了準(zhǔn)備，力力信心十足，因?yàn)樗艿氖切逼�，�?duì)它有很大的利處，而小山羊的汗水卻如雨下，比賽開始了，小刺猬卷起身子，像個(gè)小皮球咚，咚，咚地滾下了山坡，小山羊卻小心翼翼地跑著，生怕摔了個(gè)跟頭�？伤幌胼�?shù)暨@場比賽就閉著眼睛，大膽地向前跑去，誰知道-頭撞上了蘋果樹，把蘋果給揺了下來，小刺猬見這情景，立馬揚(yáng)起身上的刺，一個(gè)個(gè)蘋果就落在了它的背上，直到背上背滿了蘋果后才高興地回去。小山羊就只能喝西北風(fēng)了……
想象的作文 篇8
“大家好，今天是20xx年8月9日，歡迎收看感恩之聲’節(jié)目！”
“首先向大家介紹一下我自己，我是一名記者，于上半個(gè)世紀(jì)人類的任意破壞地球，我迫切的希望世界和平，人間有愛，我來到了感恩之聲電視臺(tái)，今天，我們將要請來一位特殊的客人�！�
(伴音起)“感恩的心，感謝有你，花開花落我一樣會(huì)珍惜……”
一個(gè)步履蹣跚的不規(guī)則球體出現(xiàn)在臺(tái)上。她傷痕累累卻滿目溫柔；她倍受重創(chuàng)卻無怨無悔；對(duì)，他就是我們的地球母親。今天她將傾聽孩子們對(duì)她愛的呼喚。
“地球母親”（一個(gè)稚嫩的童聲響起）
看著您日漸蒼老的容顏，撫摸著您越來越多的皺紋，我們很后悔，我們很愧疚。今天在這里，我們向您致以最真摯的歉意。
母親呵，為了我們，您付出的太多了。您為了我們可以長久的生存下去，為我們提供了許許多多珍貴的資源，可是我們不懂事，非但沒有感恩您，還殘暴的對(duì)您的身體進(jìn)行無限制的摧殘。將您的血液污染的渾濁污黑；將您的秀發(fā)糟蹋的寥寥無幾；將您的外衣破壞的殘缺不整，這么惡劣的環(huán)境，您也沒有對(duì)我們發(fā)怒。偶而的泥石流、洪水，那是您在哭泣；偶爾的地震、海嘯，那是您的心在顫抖。由于您的血液被污染，您的身體變的.臭氣熏天；由于您的長發(fā)被摧殘，你的皮膚開始變的干裂；由于您的外衣被破壞，您因感冒而發(fā)高燒。母親啊，我們是多么后悔，多么心疼……
幾百年前的您，是一個(gè)美麗的藍(lán)色球體，您的同胞們都對(duì)您羨慕不已，而現(xiàn)在，他們都開始嫌棄您，遠(yuǎn)離您，您從來不向我們傾訴，我們只聽得到您的心聲：無怨無悔，無怨無悔……
在本世紀(jì)，人類已經(jīng)和平了，您放心吧，我們不會(huì)在讓任何人來傷害您了，雖然還有部分非法分子想要在您的身上獲取利益，我們會(huì)使用法律手段打擊他們，我們絕不會(huì)讓他們得逞的。從現(xiàn)在起，我們要盡力保護(hù)您，回復(fù)您美麗的容顏，動(dòng)人的身姿……
最后，我們祝您
青春永駐活力長存
您的孩子們”
待鏡頭再轉(zhuǎn)過去，我們的地球母親早已泣不成聲。
（伴音起）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”那是一種落葉對(duì)大地的感恩；“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”那是一種游子對(duì)母親的感恩，人們吶，讓我們好好的反思一下該拿什么來彌補(bǔ)、來感恩的我們的地球母親吧……”
“好了，今天我們的節(jié)目就到此為止，‘感恩之聲’感謝您的收看，我們下一期節(jié)目，再見！”
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