實(shí)用的優(yōu)秀想象作文【推薦】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀想象作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀想象作文 篇1
未來(lái)地球，是那么的美好......想看一看100世紀(jì)的地球美麗風(fēng)景嗎？那就隨我一起來(lái)吧！
100世紀(jì)的地球可是與現(xiàn)在有天壤之別哦。動(dòng)物園已不復(fù)存在，動(dòng)物們和諧相處，手拉手共同生活在美麗的'地球上。“喲，你好啊，球長(zhǎng)！”一只名叫索倫恩的山羊走了過(guò)來(lái)�！澳愫�，索倫恩大叔！”我回答道�！扒蜷L(zhǎng)，后面的這些朋友是來(lái)干什么的？”“大叔，他們是來(lái)參觀未來(lái)地球的”“噢，歡迎光臨！”突然，一位記者來(lái)了，“你好，朋友們，我是人類的帕奇，我是此次參觀未來(lái)的導(dǎo)游。跟我一起來(lái)吧！”
“100世紀(jì)，地球不再是污染的地方。而且，還發(fā)明了許多機(jī)器呢。大家來(lái)看，這是未來(lái)手機(jī)。這種手機(jī)不僅節(jié)省資源，而且它還可以隨時(shí)隨地想在哪兒充電，就在哪兒充電，完全不需要充電器。這種手機(jī)不需要用手操作，當(dāng)想看手機(jī)時(shí)，由藍(lán)激光組成的顯示屏就自動(dòng)映入眼簾。并且如果你想吃喝東西，只要說(shuō)出名字，就可以立即享用了。”
“這是飛羽鞋，只要穿上它，就可以飛入云霄了。這是紙，可以打印動(dòng)畫，還可以三維打印哦！”
“這是‘災(zāi)害儀’，這個(gè)東西可以幫助我們抵御災(zāi)害。如果地震來(lái)了，他會(huì)讓地面升起，不讓大家受到傷害。把它埋在巖漿里，它可以噴水，防止火山爆發(fā)。如果海嘯來(lái)了，它會(huì)豎起擋板，擋住海水。它還有很多其他功能，可以防止任何災(zāi)害哦！”
“我們已經(jīng)參觀了許多，還有更好玩的呢！走，先去未來(lái)餐廳吃頓飯，明天再出發(fā)！”
優(yōu)秀想象作文 篇2
20xx年的一天，我在科學(xué)院做實(shí)驗(yàn)時(shí)。突然，電話鈴響了，我來(lái)到我發(fā)明的自動(dòng)電話機(jī)前瞧了瞧，噢！原來(lái)是從和銀河系相隔幾千光年的綠色星系打來(lái)的。我剛接起電話就聽到一個(gè)熟悉的聲音“嗨，我是HJ博士，我的.時(shí)空飛機(jī)已經(jīng)打開大門了，你快來(lái)，我們?nèi)タ次磥?lái)水果、蔬菜展覽�！闭f(shuō)完就掛了電話。我迫不及待地坐上星系飛船，來(lái)到了綠色星系。
我慢悠悠地降落在了代碼是“12345678”的星球上。我走下飛船，第一眼就看見(jiàn)了一座實(shí)驗(yàn)大廈，實(shí)驗(yàn)大廈上停著一條巨型時(shí)空飛船。我趕忙跑上大廈，看見(jiàn)了HJ博士，我正準(zhǔn)備說(shuō)些什么，還沒(méi)等我說(shuō)出口，HJ博士就把我拉上了飛船。瞬時(shí)，飛船兩側(cè)閃出了兩道白光。過(guò)了一會(huì)兒，飛船就降落在了一個(gè)半圓形建筑物前，我走出飛船，看見(jiàn)上面有一個(gè)牌子，
上面寫著一句英語(yǔ)，因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)不是很好，所以只認(rèn)出了兩個(gè)單詞“fruit”和“vegetables”，他們分別是“水果、蔬菜”的意思，可第三個(gè)單詞就把我給難住了，經(jīng)過(guò)HJ博士的翻譯，我知道了，這原來(lái)是“展覽”的意思，我走進(jìn)展覽廳的一層，看見(jiàn)到處都是奇形怪狀的東西。忽然，我看見(jiàn)了一些“餅干”，我連忙拿起一個(gè)塞到嘴里，��！真好吃，五香具全、里嫩外脆。一不留神，我被一個(gè)東西絆倒在地，我迅速爬起來(lái)，往地下一看，這是什么？又長(zhǎng)又細(xì)，還散發(fā)著香味。我順手摘了一個(gè)，就往第二層走。來(lái)到第二層，這里和第一層大不相同，到處都是樹木，還有許多導(dǎo)游機(jī)器人呢！我急忙把HJ博士以前送給我的“金卡”拿出來(lái)，塞進(jìn)一個(gè)機(jī)器人的手里，那個(gè)機(jī)器人就開始做我的導(dǎo)游了，它先把我領(lǐng)到了樹林里，給我摘了一個(gè)果子，我拿著果子左瞧瞧、右看看，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小按扭。我剛按下去，果子就自動(dòng)分成了兩塊、三塊、四塊……我怕它變沒(méi)了，急忙再按了一下按扭，果子就停止了分割。接著，它又帶我參觀了許多東西。
我戀戀不舍地離開了蔬菜展覽館，發(fā)現(xiàn)HJ博士已經(jīng)在等我了，我急忙和HJ博士一起回到了代碼是“12345678”的星球，我自己轉(zhuǎn)乘星系飛船，回到了地球。
優(yōu)秀想象作文 篇3
如果可以，我希望可以制造哆啦A夢(mèng)，因?yàn)槲揖涂梢哉?qǐng)他來(lái)幫助我，例如：打擊壞人、維護(hù)社會(huì)和平；做家事、把亂七八糟的地方整理得一干二凈……。
如果可以，我想要有一雙飛毛腿，可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，跑得像火箭一樣的快，還能在有人發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，及時(shí)化解困境。
如果可以，我想要有很多錢，到世界各國(guó)去旅游，見(jiàn)識(shí)各種不同的文化特色，例如：看看古埃及的金字塔、人面獅身像、尼羅河……等，探索這古文明國(guó)家的神秘面 紗。我還想到日本的迪士奈樂(lè)園，好好玩?zhèn)�三天三夜，不眠不休。再坐上磁浮列車，欣賞沿路的風(fēng)景；看看日本的東京鐵塔、富士山、賞櫻花、吃壽司……等，享受 旅游的`樂(lè)趣。
如果可以，我想幫弟弟實(shí)現(xiàn)他的愿望，弟弟想要有一只大象，能到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)噴水澆滅恐怖的火焰，拯救善良的百姓，不想再看到有人因火災(zāi)而家庭破碎的凄慘情況。
如果可以，我希望所有的愿望都能實(shí)現(xiàn)，那么我就可以自助并助人，使社會(huì)充實(shí)祥和與安康，大家都能幸�？鞓�(lè)生活在一起，那就太棒了！
優(yōu)秀想象作文 篇4
未來(lái)，肯定是美好的吧！
十年后的我，二十歲了或許上了一所自己理想的大學(xué)，身高170左右，性格十分開朗。
早上鬧鐘響了，拉開窗簾，陽(yáng)光微微射到房間的某個(gè)角落，那就是在告訴我今天一定是美好的。
拿出一本書，約上幾位好朋友，一起去圖書館看看書。一切，都是那么完美。走在同樣的小路上，凌亂雜草已經(jīng)是美麗的鮮花，門前的小賣部已經(jīng)是受人歡迎的蛋糕店，破舊的小屋也已經(jīng)煥然一新。
到處都是高樓大廈，大屏幕上是各種新推出的.儀器。看電影無(wú)須再去電影院，只要戴上一副眼鏡便能盡情地看電影。
晚上，涼爽的微風(fēng)徐徐吹來(lái)，我來(lái)到兒時(shí)的樂(lè)園，看著那煥然一新的一切，心里莫名感到一絲惋惜，以前的那片空地是我和朋友們的樂(lè)園，現(xiàn)如今已成為多少小朋友的樂(lè)園。
馬上就要睡覺(jué)了，躺在柔軟的床上，十分富有彈性。同時(shí)還可以當(dāng)蹦蹦床來(lái)玩兒。已推開柜門就是一張小床，可以供自己的小貓睡覺(jué)，衣柜里有一所衣服商店，有各種各樣的衣服，人們出門時(shí)可以隨便挑選自己喜歡的衣服。在寒冷的冬天，穿上一件衣服便可以保暖全身，在我們需要幫助時(shí)，機(jī)器人隨叫隨到。
初一的我，對(duì)未來(lái)充滿了憧憬；初一的我，幻想著未來(lái)的生活；初一的我，對(duì)未來(lái)做著美好的打算。這一切都源于現(xiàn)在的努力，未來(lái)能否更加美好，取決于是否努力。
我相信未來(lái)，一定會(huì)更加美好的。
優(yōu)秀想象作文 篇5
20xx年10月1日，在火星進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)九年實(shí)地考察的我終于圓滿完成任務(wù)回到祖國(guó)，回到家鄉(xiāng)，回到我日思夜想的親人身邊! 我打開虛擬通訊器，想招架出租機(jī)，沒(méi)料一個(gè)影子沖下來(lái)，一扇窗戶瞬間像“龍貓專車”那樣擴(kuò)大成一扇門，一對(duì)兄弟倆咧著嘴朝我笑————“呀!家俊、宏偉表弟!”我訝異地叫著，激動(dòng)地抱著他們又哭又笑。良久，家俊說(shuō)：“你終于回來(lái)了，快坐我的膠囊回家吧! “膠囊?” “膠囊就是無(wú)人環(huán)保膠質(zhì)充氣納粒，目前它已代替出租飛機(jī)，成為最時(shí)尚便捷的交通工具。這是幻影移形號(hào)，它的速度超過(guò)音速，安全性能極強(qiáng)，還能無(wú)人駕駛......”
“是呀，”宏偉插了話：“它十分環(huán)保，是由宇宙射線和紫外線驅(qū)動(dòng)的，帶有駕駛艙、乘坐艙和緊急艙。駕駛艙很小，只有一臺(tái)cp(核心處理器)，通過(guò)鏈接大腦的`數(shù)據(jù)電波、全景相機(jī)和北斗系統(tǒng)自動(dòng)駕駛，目的地、速度都只需要大腦進(jìn)行反應(yīng)就可。它還可以根據(jù)天氣情況、道路狀況設(shè)計(jì)出最佳路線，迅速到達(dá)目的地。自從有了膠囊，事故再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)!” 帶著滿滿的好奇，我走進(jìn)膠囊一瞧。只見(jiàn)內(nèi)部乘座艙是膠質(zhì)的，分為娛樂(lè)室、食品屋、有求必應(yīng)屋等。娛樂(lè)室擁有VR技術(shù)，想要玩游戲時(shí)只要走進(jìn)娛樂(lè)屋并集中注意力想你需要的游戲，就能真正進(jìn)到游戲里了;食品屋里的食品機(jī)可以搭配出任何食物;有求必應(yīng)屋可以根據(jù)命令生成相應(yīng)設(shè)施，成為任何一個(gè)房間。
再往里一瞧，緊急艙作用可不小，里面有一種通用藥膏——修復(fù)納米因子，可以幫人體修復(fù)受損的器官，而大白醫(yī)護(hù)機(jī)器人能應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，對(duì)患者進(jìn)行急救。這一切真是太先進(jìn)了，讓人大開眼界! 現(xiàn)在人們都住在膠囊里，地面恢復(fù)了生態(tài)環(huán)境，人們偶爾想住在地上，只要把模型房往空地上一扔————“啪!”一座充氣房就建好了，還有充氣樹屋呢! 夜幕降臨，我躺在膠囊里，回想這一天接受到的信息大爆炸，不禁感慨萬(wàn)分：九年里，祖國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化，日益強(qiáng)大的科技實(shí)力已經(jīng)讓祖國(guó)站在世界強(qiáng)國(guó)之巔，相信祖國(guó)的前景一定更加燦爛輝煌!
優(yōu)秀想象作文 篇6
一、想象作文要為兒童開拓思想自由的天地
想象是人的創(chuàng)造性活動(dòng)的一個(gè)必要因素。進(jìn)行想象性作文實(shí)質(zhì)上是將積累的表象加以改造的過(guò)程。它是創(chuàng)造性的形象思維的結(jié)果，其目的就是為了發(fā)展兒童的創(chuàng)造性。因此，想象性作文必須為兒童去開拓思想可以自由馳騁的廣闊天地。只有思想自由自在，無(wú)拘無(wú)束，兒童才能將記憶中的表象奇特地加以組合，創(chuàng)造出新的形象。這種形式，促使兒童運(yùn)用文字把自己幻想中的畫面、色彩、情感表達(dá)出來(lái)，從而引導(dǎo)兒童懷著美好的意愿向往未來(lái)。在這樣的天地里，兒童簡(jiǎn)直到達(dá)了忘我的、奇妙的世界里，兒童的潛在的創(chuàng)造性才能得到充分的發(fā)展。
豐富的想象是創(chuàng)造的關(guān)鍵。創(chuàng)造離不開想象，創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生的心中長(zhǎng)滿“想象樹”，學(xué)生的思維才能活躍起來(lái)。美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)普西曾經(jīng)深刻地指出，一個(gè)人是否具有創(chuàng)新能力，是“一流人才和三流人才之間的分水嶺�！痹谛W(xué)作文教學(xué)過(guò)程中，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行敢于想象，敢于創(chuàng)新的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的想象力。如在教學(xué)《捏泥碗》時(shí)，在學(xué)生做好一只“泥碗”時(shí)教師進(jìn)行多角度的引導(dǎo)，讓學(xué)生從形狀的角度去想象，去動(dòng)手做做。再讓學(xué)生從色彩的角度去想象，去試試做做，找出色彩搭配方面的最佳組合，達(dá)到最佳效果。然后再?gòu)耐雰?nèi)外的花紋裝飾進(jìn)行斟酌。這樣，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了想象的空間，讓學(xué)生從不同的角度去探求，獲得新創(chuàng)舉。這樣學(xué)生在寫作文的時(shí)候自然有話可說(shuō)。
二、想象性作文要提供引起兒童創(chuàng)造欲望的題材
由于想象是一種積極運(yùn)用表象的心理過(guò)程，它最終要產(chǎn)生出新的形象。兒童的想象在熱烈的情緒的支配下，帶有一定的感情色彩。很重要的一點(diǎn)就是想象性作文的題材要能引起兒童的創(chuàng)作欲望。
有了素材，還要組織加工，學(xué)生的邏輯思維較為稚弱，形象思維卻異�；钴S，所以加工素材應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，放飛學(xué)生的想象力。愛(ài)因斯坦認(rèn)為：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著一切，推動(dòng)進(jìn)步，而且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！庇纱丝梢�(jiàn)，寫好文章，更需要借助想象力，它就像飛鳥需要翅膀一樣。我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象，把眼前的實(shí)景、實(shí)物或?qū)嵏�，跟想象的�?nèi)容自然巧妙地結(jié)合起來(lái)，從相似的事物中謀求聯(lián)結(jié)與拓展，使想象的兩翼張開，打開學(xué)生的思路。看到蜻蜓飛翔便想到飛機(jī)，再聯(lián)想到飛行員；聽到鳥叫便聯(lián)想到唱歌，再聯(lián)想到歌唱家。以此為模式的想象自然、生動(dòng)，可以啟發(fā)學(xué)生由此及彼整體觀察素材，將想象的鋒芒輻射出去。這樣反復(fù)訓(xùn)練，通過(guò)聯(lián)想，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)更具體、更形象、更深刻，學(xué)生就會(huì)感到自己于一座寫作素材的寶山之中。生活是那樣豐富、美好、有意義，寫起文章來(lái)更加文思奔涌了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的想象力重在喚起學(xué)生的聯(lián)想
德國(guó)著名的哲學(xué)家黑格爾說(shuō)得好：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象�！毙抻啺妗按缶V”也明確指出：“要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象、幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性�！币虼�，小學(xué)生作文，雖不是藝術(shù)創(chuàng)作，但同樣需要比較豐富的聯(lián)想。要形象地描繪客觀事物，就需要運(yùn)用生動(dòng)的比喻，擬人的手法；要完整地刻畫每個(gè)人物的'形象，就需要對(duì)他們的內(nèi)心活動(dòng)作合理的推測(cè)；要比較深刻地揭示某一事物的象征意義，就需要開展較豐富的聯(lián)想。
1．睹物想象。
小學(xué)生聯(lián)想具有直觀性和具體性的心理特點(diǎn)，所想象的內(nèi)容常以某種具體的東西作為直接依據(jù)。比如：一個(gè)小小的地球儀，上面只有線條、顏色和簡(jiǎn)單的文字，讓學(xué)生站在地球儀前，去尋找向往的首都，尋找長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河，并用已有的地理知識(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言，把尋找到的地方描述出來(lái)。除此，還可經(jīng)常不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生想象。如帶學(xué)生去春游，同學(xué)們對(duì)薄公英發(fā)生了極大的興趣，就可讓學(xué)生以《飛呀，飛呀》《我的旅行》《我是一棵蒲公英》等為題，分別介紹了自己的家，家里有哪些人，長(zhǎng)大準(zhǔn)備飛到哪里去，想干什么，使同學(xué)們張開了想象的翅膀，激起了濃厚的寫作情趣。
2．聽錄音想象。
作曲家創(chuàng)作美妙的音樂(lè)，也是來(lái)自生活的源泉。聽鳥鳴，想象茂密森林的良辰美景；聞水聲，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，洶涌澎湃的大海；錄上一段馬達(dá)聲、車?guó)Q聲、人流聲，想象出海的場(chǎng)面，告別的情形，歡騰的鬧市……
3．續(xù)寫想象。
許多課文的結(jié)尾有有盡而意無(wú)窮，讓學(xué)生沿著作者的思路續(xù)寫下去，既鞏固了課文所學(xué)的知識(shí)，又拓展了學(xué)生想象的空間。如《月光曲》一文結(jié)尾寫道：“貝多芬直奔回客店把月光曲記錄了下來(lái)�！笨蓡l(fā)學(xué)生想象貝多芬在記錄曲子時(shí)仿佛看到了什么，想到了什么，在記錄過(guò)程中，他的神情是怎樣的，有哪些動(dòng)作。
4．假設(shè)想象
假設(shè)的東西，本身是不存在的，要學(xué)生寫假設(shè)的內(nèi)容，非想象不可。比如《假如我是……》學(xué)生在這一個(gè)個(gè)“假設(shè)”中，抒發(fā)自己的理想、抱負(fù)，描繪出自己燦爛的前景�！段野肯柙谟钪妗芬彩且粋�(gè)假設(shè)想象訓(xùn)練題。宇宙是一個(gè)神秘的世界，令人神往的地方。學(xué)生最富有幻想，先給他們找?guī)妆窘榻B宇宙航天知識(shí)的書刊，再講幾個(gè)科學(xué)幻想的故事，然后要求學(xué)生，利用一個(gè)晚上站在陽(yáng)臺(tái)或空曠地，抬頭遠(yuǎn)望蒼穹，展開想象，最后要求學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地統(tǒng)說(shuō)故事寫成作文。
實(shí)踐證明，作文是一種思想和文字的綜合訓(xùn)練，是語(yǔ)文教學(xué)的中心，非一日之功。小學(xué)生有著豐富的想象潛力，只要教師善于挖掘，就能開發(fā)出更為廣闊的想象空間。
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