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想象的作文300字精品【4篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的想象的作文300字4篇，歡迎大家分享。
想象的作文300字 篇1
未來(lái)的一天，我希望發(fā)明一輛多功能環(huán)保汽車。
這輛汽車擁有最高科技的安全保護(hù)系統(tǒng)。它有障礙物自動(dòng)感應(yīng)功能，只要前方三十米之內(nèi)有障礙物，它就會(huì)發(fā)出警報(bào)，所以開車的人不用擔(dān)心會(huì)撞車。
另外，這輛車是用太陽(yáng)能來(lái)驅(qū)動(dòng)的，不用擔(dān)心石油漲價(jià)，也不會(huì)擔(dān)心能源枯竭。如果你晚上你需要出去，你也不用怕沒有太陽(yáng)光就不能發(fā)動(dòng)了，只要有光就能發(fā)動(dòng)。
還有，這輛汽車是可以在水、陸、空行駛的。這輛汽車在空中行駛的.時(shí)候是把藏在車頂蓋上的那一對(duì)翅膀展開飛行。如果你想下海的話，這輛汽車就會(huì)把輪子和翅膀收起來(lái)，后面的一個(gè)螺旋漿，就會(huì)開啟，讓你在水上遨游。
這輛汽車還有一個(gè)特別的功能，就是語(yǔ)音操縱。包括汽車的水、陸、空功能，都是用語(yǔ)音來(lái)操縱的，你只要說(shuō)出你要去的地方，它就會(huì)分析出最佳路線，自動(dòng)行駛，車上的人盡管放心，就算司機(jī)是盲人或在車上睡覺，也不影響汽車的正常行駛。
這就是我心目中未來(lái)的汽車。怎么樣？還不錯(cuò)吧！
想象的作文300字 篇2
夜，靜悄悄的，我睡得正熟。
突然，一陣輕微的說(shuō)話聲驚醒了我，原來(lái)啊，文具盒里的'文具們正在吵架呢!
首先，自動(dòng)鉛大哥站了出來(lái)，滿臉傲氣地說(shuō)：“如果沒有我，小主人用什么寫作業(yè)?所以，我的功勞最大!”
這時(shí)，可擦筆叔叔反對(duì)道：“你可別太驕傲了，沒有我，小主人不見得用手指寫作文?”
橡皮弟弟生氣地吼道：“沒有我，你們?cè)囋嚳?小主人只要一寫錯(cuò)字，我立刻就把他們“消滅”了，你們行嗎?”
……
文具盒發(fā)話了：“你們各拿一張紙，寫20個(gè)數(shù)字，誰(shuí)寫的又快又好，誰(shuí)的功勞就最大�！弊詣�(dòng)鉛想，這不是小菜一碟嗎?于是，他行云流水般地寫了起來(lái)，可是，他還沒寫幾個(gè)，便漏寫了一個(gè)數(shù)字，他很著急，但是又無(wú)可奈何，只能以失敗告終。
輪到可擦筆出馬了，他“唰唰唰”地寫起來(lái)，剛寫到“13”，粗心的他把13寫成了“B”，這下他可急了，可又沒有橡皮，最終也沒能成功。
橡皮呢，他連寫都沒法寫，不用說(shuō)，他也失敗了。
文具盒說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量，你們不肯團(tuán)結(jié)，又怎能更好地為小主人服務(wù)呢?”
自動(dòng)鉛、可擦筆、橡皮若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
想象的作文300字 篇3
“快點(diǎn)，我好餓！”別以為這是我在對(duì)爸爸媽媽吼，其實(shí)要吃東西的是書中的毛毛蟲。我相信你肯定感到不可思議，但真的發(fā)生了。
原來(lái)，我和媽媽去了一個(gè)神秘的書店，買了一本《好餓的毛毛蟲》，結(jié)果怪事發(fā)生了。一回到家，那本書就鉆出一條毛毛蟲。它說(shuō)：“我好餓，快給我東西吃。否則，我就把你們的家吃了！”我和媽媽被嚇了一跳，但又馬上回過(guò)神，去給毛毛蟲做飯。
這個(gè)毛毛蟲好像永遠(yuǎn)也吃不飽，把我家一年的飯都吃完了。我就氣不打一處來(lái)。于是我想方設(shè)法聯(lián)系到了一位魔法師，打算把它封印。
第二天，我就把魔法師請(qǐng)到了家中。書本一見到魔法師，就想要逃走。魔法師念了句咒語(yǔ)，又舞了一下手中的神棒，轟的一聲，那條毛毛蟲變回了《好餓的`毛毛蟲》。
我萬(wàn)分感謝魔法師，撿起了書。魔法師臨走說(shuō)了一句話：“記住，每月的最后一天，毛毛蟲就會(huì)出現(xiàn)！”什么，每月的最后一天,那那那那。也就是今天！救命啊！
想象的作文300字 篇4
他們?cè)谶@個(gè)故事里面一直都在想著怎樣勾心斗角，也許根本就沒有想過(guò)到底要怎樣，才能夠讓對(duì)方的地位難保。只是我們?cè)谶@樣的環(huán)境當(dāng)中去讀那些故事的時(shí)候，所有的閱讀似乎都有了其他的生意。
我記得當(dāng)時(shí)上高中的時(shí)候，你經(jīng)常去學(xué)校門口的一家書店去看書。
那個(gè)時(shí)候條件不是特別好，你沒有這樣的圖書館可以隨便閱讀。
也許這些事情可以具體去解決，但是卻未必每個(gè)人都能夠知道。
這好像是他們?cè)谥v故事的時(shí)候，也會(huì)考慮到是不是有觀眾在傾聽，是不是有大量的`粉絲，可以去追隨著他們。
然而是不是有很多人都能夠理解， 故事里的每一個(gè)人物其實(shí)都是可以去懂得的。然而很多人都能夠選項(xiàng)，所有的情況都是需要具體問(wèn)題具體分析的。
他們都是各莊件事充滿了誘惑力的，就是因?yàn)樯顥l件特別的好，所以布置的特別華美豪華。
可是如果你真的去理解的話，想必會(huì)有很多事情都超出你的想象。
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