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（合集）實(shí)用的想象作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的想象作文10篇，希望對大家有所幫助。
想象作文 篇1
假如我有一臺時(shí)光機(jī)，我想穿越到未來，看看20年后的我，20年后的生活，20年后，那與眾不同的新世界。
我合上眼，慢慢想像未來20年后的我，雖然容顏很模糊，但那感覺卻十分熟悉。當(dāng)我緊張的站在那個(gè)“我”面前時(shí)，未來的“我”開口了：“你好！我是20年后的你，這是未來世界歡樂你！”“咦？”我上下打量著32歲的我問道，“你并沒張嘴巴，那聲音是那兒發(fā)出來的？”“哦！你看。”32歲的我舉起手，露出一條簡樸、淡雅的手鏈，指了指它，自信又驕傲地回答我：“就是它，現(xiàn)在的人類都用它，它能幫助我們把想說的話傳達(dá)給對方，不管多遠(yuǎn)都能聽得見，功能啊，相當(dāng)于20年前的微…微信！”
在這個(gè)時(shí)代無知的我，恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
32歲“大舒暢”告訴了我許多未來那些對于現(xiàn)在的我來說非常不可思議的東西，那些東西太有吸引力了，好奇的我怎么能不出去看看呢？
于是，我拉著“大舒暢”，站在懸空的“平衡飛盤”上，我跟的從未見過世面的鄉(xiāng)下孩子一般，東張西望。“大舒暢”看不下去，想了想說：“小舒暢，我?guī)闳コ晕磥淼?美食怎么樣！”正流連在那些神奇的玩意兒的我，一聽見吃便瞬間回神，兩眼放光地盯著她，忍不住流出了囗水。
來到“未來餐廳”，我一直望著頭頂。因?yàn)榭罩兴恢怀薮蟮膴A子，還會動，而它的墻邊還放著許多只比我還大的娃娃，這不就是個(gè)巨型“抓娃娃機(jī)”嗎？
終于上菜了，讓我驚訝的是盤子中竟然也是一只精制的洋娃娃，它穿公主裙蹲在盤子里，它美到了我不忍心下口，我用眼神瞄了瞄“大舒暢”，她看到我不忍心下口，卻又超想吃的表情，笑了笑，便拿起刀在裙角輕輕切了一刀，用叉子叉起一小塊送進(jìn)我嘴里，我十分勉強(qiáng)地嘗了一口，吃力地嚼著。咦！原來是蛋糕，好美味，我小心翼翼的切著，卻吃得津津有味，32歲的“大舒暢”，看著20年前的自己情不自禁的笑了起來。
我們吃完了娃娃，走出了“娃娃機(jī)”，雖然沒吃飽，但依然很滿足，世界怎么有如此美味的食物。“大舒暢”笑著對我說：“接下來，我?guī)闳ノ磥砩虉鰡h”！“好！”我期待地小跳起來。
到了商場，我可納悶兒了：本該掛衣服的衣掛鉤兒上面竟然掛的都是項(xiàng)鏈，我把求助的目光投向“大舒暢”。她看懂了我的意思，在我耳邊悄悄的說：“這些衣服都藏在項(xiàng)鏈里，只有我們手上的手環(huán)才能讓它解鎖，我們可以將項(xiàng)鏈戴起來，用手環(huán)掃描項(xiàng)鏈，瞬間，當(dāng)你還沒反映過來時(shí)，那即美觀又合身的衣服，早已完美的展示在了你的身上。你要是沒付錢離開本店，就將項(xiàng)鏈帶出店，那個(gè)解鎖人的手環(huán)上就會設(shè)有跟蹤系統(tǒng)，無論在天涯海角都逃不過這個(gè)厲害的手環(huán)追蹤系統(tǒng)�！蔽衣犃税胩炜偹懵牰恕�
我們一起逛著商場，兩個(gè)人就跟復(fù)制粘貼出來的一樣有趣，引來很高的回頭率呢！大暢暢還告訴我許多未來科學(xué)趣事，我們一起說說笑笑，毫不知覺中，一轉(zhuǎn)眼就到了傍晚，商場要打烊了。我急匆匆地跑出商場，沒注意，一腳踩空了，摔進(jìn)了一個(gè)深不可測的黑洞，我驚慌失措地大喊著：“救命”！只聽見“哐當(dāng)”一聲，我的后腦勺有點(diǎn)疼，當(dāng)我再次睜眼時(shí)發(fā)現(xiàn)我很狼狽地摔在了地上，還是從超高的床上摔下來的，我摸了摸后腦勺上的包，囔囔自語：“哪里來的時(shí)光機(jī)，原來是南柯一夢��！”
32歲的我，咱們20年后再見！
想象作文 篇2
今天下午，小明帶好泥巴，準(zhǔn)備第二節(jié)課上做泥人�！岸＿蔬�，叮呤呤”。第二節(jié)課下了。小明做了個(gè)活波可愛的泥人。還給它起名叫小剛。晚上，小剛在小明的桌子上，一動也不動的坐著。開始還很聽話，可過了一會，小剛坐不住了。左看看，右看看，最后終于決定去看看外面的世界。小剛順著桌子腿爬下來，這時(shí)小明家的小狗一聽見動靜，趕快跑出來問：“你是誰？怎么跑到我家來。”
小剛剛想解釋，可還沒等說完，就被小狗叼出去了，小剛剛掉到地上，一輛汽車迎面撲來，把小剛嚇得抱頭就跑，過了一會兒小泥人來到了火車站，剛好一列火車到站了，小泥人見很多人都上去了，所以自己也上去了。上面得人太多，差點(diǎn)被人踩著，無奈之下，小泥人躲到了凳子底下。
過了一會，火車到了原始森林，小泥人就下去了，這時(shí)小泥人想起了以前和小明過的日子，眼淚情不自禁的流了出來，這哭聲讓松鼠聽見了，好心的松鼠把小泥人領(lǐng)回家，問它為什么哭，小剛一五一十的說給松鼠聽，還說它想回家，松鼠聽了，很同情小剛。便把自己防身用的爬樹的`本領(lǐng)傳給了小泥人，并讓小泥人在火車站等車。小泥人在車站等了兩天兩夜，終于等到了回去的車。這次小泥人學(xué)會了爬樹的本領(lǐng)，所以爬上去了車頂。過了一會，火車到站了，它順著來的路，終于回到了小明身邊。小明見了小剛，又蹦又跳，高興極了。從此，小剛再也不愿意去冒險(xiǎn)了。
想象作文 篇3
現(xiàn)在，人們穿的鞋子，不是覺得穿久了變小了，變舊了，就是擔(dān)心不趕時(shí)髦了，所以我想發(fā)明一種萬能鞋子。
我所發(fā)明的鞋子上面有4個(gè)按鈕。第1個(gè)按鈕是綠色的，它可以隨時(shí)調(diào)換寬度。第2個(gè)按鈕是藍(lán)色的.，如果你覺得鞋子不夠長就可以按一下藍(lán)色按鈕。
第3個(gè)粉色按鈕是管樣式的，你要是覺得鞋子不夠時(shí)髦，就按粉色按鈕。第4個(gè)按鈕是黃色按鈕，要是想過河，但那里沒有橋和船的話就按黃色按鈕，鞋子會立刻變成船形的。
這種萬能鞋最大的一個(gè)功能就是走的快，因?yàn)樾紫掠幸粋�(gè)開關(guān)，要是你有急事時(shí)，就按一下鞋底下的那個(gè)開關(guān)。鞋底下就會出來兩個(gè)輪子，只要輕輕的一滑，就會飛快，就會馬上到達(dá)你要去的目的地。
我想發(fā)明的這種萬能鞋，既環(huán)保又省錢，怎么樣？不錯吧！
想象作文 篇4
我是一個(gè)瞬間收藏家，在我的秘密閣樓里，珍藏了許多瞬間，這都是我平時(shí)有照相機(jī)記錄下來的。
有一天，我打開秘密閣樓的門，準(zhǔn)備再次欣賞一下以前的瞬間，可不知從哪里吹來了一陣怪風(fēng)，把所有珍藏的瞬間都吹走了，無奈之下，我只得貼了一張告示：本人珍藏的瞬間全部丟失，如有看見者，請速聯(lián)系本人。電話：10101 地址：仙子街22號
不久，我收到了一大堆信件，好奇的拆開一封看，原來是我的瞬間寄來的：
no.1-----
親愛的徐曉凡同志：
你好！我是你有愛心的一瞬間。還記得那只小狗嗎？如果沒有了你，它也不可能活下來，是你每天 偷偷的給它送飯，哄它玩，給它一個(gè)溫暖的家。瞧，照片上的你正在細(xì)心的喂它吃一塊雞肉，你是那么的專心，眼神溫柔，撫摸它如清風(fēng)拂過水面。我就在你家的冰箱下，快來找我吧！
來自富有愛心的一瞬間
看了這封信，我趕緊去尋找它，果然，它正安安靜靜的躺在冰箱底下，我輕輕地把它放入了小口袋。
no.2----
堅(jiān)強(qiáng)的曉凡小姐：
你好！我是你堅(jiān)強(qiáng)的一瞬間。在上次的運(yùn)動會上，你報(bào)了1500米比賽，當(dāng)時(shí)，你的心情很緊張，同學(xué)你都為你捏了一把汗，你站在起跑線上，神情凝重，像是要去參加一場戰(zhàn)役，放松些吧，你一定能行的'！照片上的你面色通紅，汗水浸濕了衣衫，可你仍在心里告訴自己，不要放棄，堅(jiān)持就是勝利！最終，你跑完了全程，即使你沒有得名次，大家也為你感到高興。我就在你的書包里，信不信由你吧！
來自堅(jiān)強(qiáng)的一瞬間
我有些驚訝，難道丟失的瞬間都在家里的角落嗎？我半信半疑的打開書包，里面竟有一個(gè)又蹦又跳的小東西，再仔細(xì)一看，這不就是丟失的一個(gè)瞬間嗎？我高興極了，迫不及待的又拆開了一個(gè)信封。
no.3----
馬虎的徐曉凡同學(xué)：
你好！我是一個(gè)馬虎的瞬間。在你考試時(shí)，你總是會犯一些不該犯的錯誤，用老師的話來說，就是大毛病沒有，小毛病一身。瞧，照片上的你正望著99.5的數(shù)學(xué)卷子，撓著腦袋，不好意的笑著，卷子上的50%竟忘記化成了二分之一，就這，你就與100分無緣了，被拒之前三名之外。唉，你這馬虎的毛病啥時(shí)候才能改呢？我們都為你感到羞愧。想要找到我嗎？那就快翻翻你的卷子吧！
哎，我還真不細(xì)心啊，就這樣，我又找到了一個(gè)瞬間。
等著我把一封一封的信讀完，已是深夜了，風(fēng)吹過窗外，樹葉輕輕的抖動著，月亮似乎看透了我的心，像我珍藏的瞬間一樣皎潔、明亮……
想象作文 篇5
假如你有什么東西被風(fēng)吹到了天上，或者掉進(jìn)了水里……你都不用發(fā)愁，只要穿上多功能鞋就行了。
“它”的兩側(cè)有小小的翅膀，中間是一圈一圈的鞋帶，最下面有一個(gè)按鈕，按一下就啟動了。
如果你把兩側(cè)小翅膀拉上，在水面上行走就像在陸地上行走一樣方便。如果把小翅膀上的有翅膀的燈翻過來，你用腳一登，就能登上天。如果把上面有輪子的燈翻過來多功能鞋就變成了輪滑鞋。如果把有足球的.燈翻過來，多功能鞋就變成了足球鞋。如果把有大樹的燈翻過來，你爬樹、爬桿子時(shí)鞋就會像壁虎的腳一樣緊緊吸在樹上。
怎么樣！我發(fā)明的多功能鞋很有趣吧！你想發(fā)明什么？與我一起分享吧。
想象作文 篇6
如果我有一匹馬，我要騎著它到遙遠(yuǎn)的西藏。給藏族的同胞捎去一聲溫暖的問候。再去又深又長的雅魯藏布大峽谷，去看那里的雄偉景色。說一句“漂亮”！如果我有一匹馬，我就想穿越時(shí)空�；貋須v史悠久的古代，出現(xiàn)在激烈的戰(zhàn)爭之中。把我變成一位驍勇善戰(zhàn)的將士，成為里面的一員。騎著這匹戰(zhàn)馬，為祖國再畫上一筆金色的輝煌。
如果我有一匹插上白色翅膀的`馬，我要騎著它，在天空的盡頭自由自在的飛翔。為窮人捐獻(xiàn)我的愛心，給寒風(fēng)中的乞丐送上一件從未穿過的溫暖大衣，在一片人煙稀少，貧瘠不毛的土地上創(chuàng)造財(cái)富，把這里像變魔術(shù)一樣變成一座繁華美麗的大都市。
我想擁有一匹普普通通的馬，因?yàn)樗梢詭Ыo我快樂。如果在它老死以后，我會把馬鬃做成琴弦，按照馬頭的圖案做成一架馬頭琴，坐在青藏高原的最頂峰彈出一首優(yōu)美的樂曲。
我想有一匹屬于我自己的馬，因?yàn)樗粌H可以帶給我快樂，而且它還可以實(shí)現(xiàn)我的夢想。
想象作文 篇7
我的身后浮現(xiàn)著兩扇門，一扇是地獄，一扇是重生�！}記
渾濁的水不停地從我口中涌進(jìn)，水很咸，但我卻感不到它的咸，因?yàn)樗笳髦劳觥?/p>
我垂死掙扎著，不停地抓著水流，似乎這水流便是一條結(jié)實(shí)的繩索，可這是一條我永遠(yuǎn)都觸及不到的‘光明’。
我欲試著撲上水面呼喊，但我做不到，我渾身顫抖著，不甘地掙扎著。
突然，我腦袋有一絲鉆心的痛一閃而過。我看見了自己。
我終于可以大聲呼喊，拼命呼吸，可我卻不能觸及緊閉著雙眼的另一個(gè)我，論我怎樣呼喚，外界的一切都沒有任何反應(yīng)。我毅然明白，我已經(jīng)不在這個(gè)世上了。而另一個(gè)我，則是死亡的冷尸。我不忍再看，不忍再望一眼這個(gè)世界的一草一木，我生怕我會不舍這個(gè)美好的世界。我狠狠地閉上眼，跨進(jìn)我身后通往死亡的通道。
通道里的世界，是茫然的白，天是白的，地是白的。沒有想象中的黑暗和惡夢。一座白得幾乎透明的山似一個(gè)堅(jiān)守著崗位的戰(zhàn)士，聳立在遠(yuǎn)處，只能依稀看見山腰，卻看不見山頂，天與云與山，融合在白色里。
一只螞蟻不知從何處爬出，它爬上我的身軀，揮動著小得幾乎看不見的手，忽的，一只又一只螞蟻向我身上爬來，它們侵蝕著我的身軀，我卻沒感到一絲痛楚。我忽然想起，上次為了貪玩而任性無故傷害了十多只弱小的螞蟻，現(xiàn)在，弱小的'它們將要報(bào)復(fù)于我。我就像那群被我傷害的螞蟻，漸漸地在這片雪白的異域消失掉。我為生前所做的錯誤而后悔不已。
我依舊存活在這片異域，但這個(gè)世界卻因我而變，一切都變得那么黑暗，那么令人惶恐！我有一種前所未有的顫抖感，原來死后的世界并不那么令人聞而恐之，令人恐之的是生前的所作所為，生前，你干了何事，亡后，你的世界就成了何種色彩。
我后悔莫及，卻無力挽回。
我的身后浮現(xiàn)著兩扇門，一扇是地獄，一扇是重生。我毅然踏進(jìn)了地獄之門，我要為生前的錯事付出痛苦的代價(jià)。
想象作文 篇8
陽春三月，正是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。今天，我和同學(xué)們也過了把放風(fēng)箏的癮。
來到操場，我一切準(zhǔn)備停當(dāng)，就拿著我的“蝙蝠大俠”跑了起來。跑著跑著，突然，我聽見有人大聲對我說：“你會不會放風(fēng)箏呀?”我以為那個(gè)人在嘲笑我，便沒去理他，仍然管自己跑。但是我覺得越跑越不對勁，轉(zhuǎn)過頭一看，才發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的翅膀上裂開了一個(gè)大口子，整個(gè)風(fēng)箏都散架了，正無力地趴在地上，失去了往日的生機(jī)。想想剛才它受了傷還被我拖著前進(jìn)，我的心里別提有多難過了。哎，我的蝙蝠風(fēng)箏從此宣布報(bào)廢。
我正愁著沒事干，董易多忽然跑了過來，要我和他一起放他的“汽車總動員”，我爽快地答應(yīng)了。
開始放風(fēng)箏了，董易多拿著線團(tuán)，我托起風(fēng)箏，一起向前奔跑起來。一路上風(fēng)很大，所以那風(fēng)箏很容易放高的。于是，跑了不一會兒，我就把風(fēng)箏放開了。只見它發(fā)出一陣低鳴聲，耍了一個(gè)弧度飛上了天。漸漸地高過樹梢了，這個(gè)時(shí)候風(fēng)箏最容易掉下來，我在心中不住地為風(fēng)箏加油鼓勁，并叫董易多跑快一點(diǎn)。
好不容易過了這一關(guān)，更大的危機(jī)就接踵而來了，因?yàn)榭拷艿肋@個(gè)區(qū)域有很多風(fēng)箏在放，線容易被纏住。于是，我扯開嗓門朝董易多大喊：“快!盡量往沒風(fēng)箏的地方跑!”“喔!”他一邊氣喘吁吁地回答，一邊向“人煙稀少”的籃球場跑去。路途中，我們的'“汽車總動員”還帥氣地打落了兩只風(fēng)箏呢!
跑到籃球場的時(shí)候，董易多的“汽車總動員”風(fēng)箏離地面已經(jīng)有大概20米了，已經(jīng)不需要再跑了。于是，我們就停了下來仰頭觀望了。
可是天有不測風(fēng)云，偏偏在這個(gè)時(shí)候，風(fēng)停了，風(fēng)箏連打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，一個(gè)跟頭掉在了體藝樓上!我和董易多這下慌了，他使勁一拉，幸好，風(fēng)箏沒事，又飄飄悠悠地飛回到了草地上，可線卻斷了。等我們把線補(bǔ)好，也下課了。
哈!這次放風(fēng)箏真爽呀!雖然我的風(fēng)箏報(bào)廢了，但是卻和董易多一起把“汽車總動員”風(fēng)箏放得很高很高。雖然它最終掉下來了，但它曾經(jīng)擁有過輝煌，還是值得的。
想象作文 篇9
小學(xué)一次考試，一位學(xué)生把桌子的高度答成了60分米。數(shù)學(xué)老師為了糾正這學(xué)生的錯誤，告訴學(xué)生教室才30分米高，并反問學(xué)生，60分米高的桌子有兩層教室高，怎樣做作業(yè)？學(xué)生很聰明，想了想說：搭梯子。自然，學(xué)生的這一答案當(dāng)即被老師否定了，并及時(shí)糾正，代之以正確答案。
這事是真的，是這位數(shù)學(xué)老師在一次交流會上的現(xiàn)身說法，言外之意不言而喻。她的這一做法被很多人贊賞，作為美談流傳開來。
公平地說，這位數(shù)學(xué)老師很會啟發(fā)學(xué)生。這樣一來，學(xué)生再不會認(rèn)為有60分米高的桌子了，或許從此以后也不會再犯這種生活中常識性的錯誤，教育的目的很好地達(dá)成了�？墒�，恐怕這個(gè)孩子（如果是那種唯老師之命是從的聽話的孩子）再也不會相信這世界上有兩層樓高甚至更高的桌子了。換句話說，他剛剛萌芽的想象力，可能開出鮮艷花朵結(jié)出美麗果實(shí)的`想象力的幼苗，就被老師的正確引導(dǎo)，被好心地當(dāng)做雜草被拔出了，再也不會長大、開花，更不用說結(jié)出果實(shí)。
記得多年前讀過這樣一篇報(bào)道，印象特別深。美國內(nèi)華達(dá)州一位母親狀告幼兒園，原因是她的女孩進(jìn)入幼兒園后不久，就會寫一些字母了。這位母親認(rèn)為是幼兒園的教育扼殺了孩子的想象力。理由是過去孩子看到“0”，可以聯(lián)想、想象到很多詩意的東西，比如媽媽的眼睛，姐姐的嘴唇，天上的月亮……孩子會寫字母后，她只知道這是個(gè)“歐”了。有意思的是，官司居然打贏了。這位母親在庭審中講了這樣一個(gè)故事。她說她在中國旅游，遇見過這樣一件事：游泳池里有一只美麗的天鵝，卻不會飛，原來它的一只翅膀的羽毛被豢養(yǎng)者剪掉了。孩子失去想象力，就如同天鵝的一只翅膀被剪掉了羽毛。她的陳述深深地打動了在場的所有的人。后來，這個(gè)州立法，禁止幼兒園給幼兒教授文化知識。剛開始，只是覺得美國人有點(diǎn)大驚小怪，甚至小題大作。后來，越想越有道理。對于一個(gè)人來說，想象力與生活常識、文化知識相比較，就如同賺錢與存錢一樣。不會賺錢，哪來錢存。反之，存點(diǎn)錢，卻不能再賺錢，坐吃山空，存的那點(diǎn)錢也難以保住。人的成就取決于創(chuàng)造能力，而想象力是創(chuàng)造力的核心，其重要性與生活常識、文化知識不能同日而語。
我不否定生活常識、文化知識的重要，它們是想象力和其他能力誕生的肥沃土壤。有土壤才會長出樹木，有樹木才能結(jié)出果實(shí)。
桌子的高矮，與其說是知識，倒不如說是一種生活經(jīng)驗(yàn)。生活經(jīng)驗(yàn)固然重要，但如果是以犧牲想象力為代價(jià)，就太劃不來了，無異于買櫝還珠了。
說到這里，我真要感謝我的一位小學(xué)語文老師，他姓全，文革前武大中文系畢業(yè)，好像是海南人。和那個(gè)特定年代有本事有學(xué)問的知識分子一樣，被發(fā)配到我老家那個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤改造，接受再教育。記不清是讀三年級還是四年級，我那時(shí)特別頑劣，逆反，固執(zhí)己見，滿腦子一些稀奇古怪的想法，厭惡集體勞動，不大討老師喜歡。
一次，學(xué)習(xí)《邱少云》，我不知當(dāng)時(shí)是怎么想的，竟然在課堂上公然說那故事是假的這樣大逆不道的話，并說除非他早就中了彈，死了，否則火燒到他身上不可能不疼。如果不是嘴里硬塞了東西，疼了不叫喚，打死我也不相信。因?yàn)槲彝婊鸩恍⌒谋换馃^，那種銘心刻骨的疼痛我永遠(yuǎn)也忘不了。在當(dāng)時(shí)那種政治氣候下，我的言論是對英雄的大不敬，是極其反動的。全老師沒有批評我，而是馬上岔開話題。下課后卻單獨(dú)找我談話，夸獎我愛動腦筋，鼓勵我這樣繼續(xù)動腦筋。之后，他又給我講了好幾個(gè)信仰創(chuàng)造奇跡的故事，讓我明白我想法有些片面。關(guān)云長刮骨療毒的故事，就是從他那兒聽來的。那年頭，課堂上他沒有對我大張撻伐，他是冒了很大政治風(fēng)險(xiǎn)的。多年以后，我才明白，他對我聯(lián)想力、想象力、以及敢說真話的保護(hù)所做的努力，使我頗為收益。只是，不是所有的老師都能容忍學(xué)生有自己獨(dú)立的想法，允許唱反調(diào)，更不用說離經(jīng)叛道了。在老師多次英明、正確的教育幫助下，在社會的規(guī)則下，我逐漸變得循規(guī)蹈矩，不敢想也不愿想了。因此，時(shí)至今日，我的創(chuàng)造能力十分有限，成就自然也極其有限。有自身的問題，更有教育的責(zé)任，
自己做了老師后，就像那句歌詞唱的那樣“長大后我就成了你”，我不過是此前那些正確老師的翻版而已。雖然我允許我的課堂上有不同的聲音，但我卻不敢拿“正確答案”、“標(biāo)準(zhǔn)答案”去冒險(xiǎn)，畢竟考試分?jǐn)?shù)是第一位的，關(guān)乎他人與自己切身利益。直到有一次聚會后，我才發(fā)覺問題的嚴(yán)重，開始檢討自己。在我眼中那些聽話的孩子，走上社會以后，依然是循規(guī)蹈矩，就連生活也沒有多少創(chuàng)意。反倒是那些喜歡胡思亂想，甚至異想天開的那些孩子，混得人模人樣，春風(fēng)得意。坐在他們中間，有如芒刺在背。
孩子的想象力的幼芽，十分脆弱，稍不留意，就會被毀滅。而常常給它造成致命傷的，是那種我們自以為正確的道統(tǒng)，是那種看似很好的善意。教師的難當(dāng)，恐怕主要是在這個(gè)方面。教師的責(zé)任之重，也莫過如此。
想象作文 篇10
隨著科學(xué)的發(fā)展，我們應(yīng)該清楚人類的起源。人類是有古猿一步步進(jìn)化而來的！
在我很小的時(shí)候，我就聽過女媧造人的故事。這是中國古代故事之一。這個(gè)神話故事講述了女媧的傳奇人生。女媧被我們譽(yù)為了人類的母親，在盤古開天辟地后，女媧便以一個(gè)女神的身份出現(xiàn)了。她用“黃泥”捏造了人類，從此世界生氣蓬勃起來了，讓男女結(jié)合，讓人這個(gè)生物世世代代綿延不絕的生存下去。
但是，在西方人類的起源而是另一種說法，人是由上帝創(chuàng)造的！這個(gè)神話跟我們中國的可不一樣了。早在人類沒誕生前，宇宙之間就出現(xiàn)了一個(gè)神：上帝。他創(chuàng)造了天地萬物之后，又按照自己的形象造出了人。就這樣，人類就形成了。
當(dāng)你讀完這兩篇起源神話后，感到作者有無窮的想象力。其實(shí)并沒有一人見過女媧和上帝，這些故事都是由我們的想象力塑造而成的。當(dāng)人類不能解釋某一種自己想不出來的事件時(shí)，于是他們習(xí)慣用神等來解釋，以消除自己心中的疑惑。他們總是想象得很真實(shí)，比如，神的外貌，形態(tài)，動作，語言，周圍的環(huán)境……都被刻畫的淋漓盡致，不能不讓人感到這是真的。
現(xiàn)在我們再來看它已經(jīng)不僅僅是要知道人的“起源”，而是已經(jīng)變成欣賞一種作品，中西方的文化不同，但有一點(diǎn)我覺得是相同的，那就是，我們都擁有無窮的'想象力，是我們的想象力創(chuàng)造了我們的今天。在那時(shí)，唯有想象才能證明我們心中的疑慮，才促進(jìn)了我們社會的進(jìn)步和發(fā)展。
人類，是由猿進(jìn)化來的。我們怎么知道的？是由科學(xué)家們告訴我們的�，F(xiàn)在科學(xué)知識發(fā)達(dá)了，一些我們解決不了的問題可以通過科學(xué)的方法解決了，再也不會有盲目的時(shí)候了。所以我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，把還有一些沒有解決的問題一一解決。
世界是在我們的想象中發(fā)生改變的，所以，我們大膽想象吧，也許有一天，世界需要我們按照我們的想法來改變。那我們現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)到我們有能力時(shí)按照我們的想象改變世界吧！
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