(通用)想象作文8篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的想象作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想象作文 篇1

　　每當我抬起頭，看著那遙遠的天空，總想：“我要是能到那里多好哇！”所以，我想發(fā)明一種空天飛機。

　　這種飛機不但有火箭達不到的第三宇宙速度，還是一個“性能超人”。

　　首先，它的時速是72000千米/小時，可以在1小時之內(nèi)不著陸不補給飛越地球上空任何地點；此外，它還可以把駕駛員呼出的廢氣轉(zhuǎn)化成氧氣，以減少氧化劑的需求量，還能保證倉內(nèi)空氣新鮮。哦，對來！還有一項重要的裝置我沒有說！它全身烏黑，以吸收太陽的.能量運行、照明，還有三個核動力發(fā)動器、一個太陽能發(fā)動器，能發(fā)射紅外線、超聲波，以免自己被撞得“粉身碎骨”。

　　核反應(yīng)堆能使用30年。外殼用鎢鈦合金及一些耐高溫的材料制成，不會被融化。還有這就是我心目中的空天飛機，酷吧！

　　隨著科技突飛猛進的發(fā)展，我的夢想一定會成真的。

想象作文 篇2

　　唉!書包重死了要是有不重的書包多好呀!

　　終于，到了20xx年，科學家們給我們兒童研制出了多功能書包，它有三種功能，能給我們兒童帶來很多方便。

　　功能1：按下紅色按鈕可以讓書包低下生出輪子，可以拉著書包走。功能2：按下橙色按鈕可以讓書包啟動飛行程序讓書包飛起來。功能3：按下藍色按鈕可以讓書包啟動尋找書本程序，只需你說出書名就可以找出書。

　　這就是我想象的20xx年的`書包，方便嗎?

想象作文 篇3

　　一、閱讀下面的文字，進行正確的審題立意：

　　時下浮躁的娛樂行業(yè)流行一種所謂的“炒作”，方法無奇不有，花樣迭出，這種情況讓人想起了挪威著名小提琴家歐雷?布爾的故事。

　　年輕的他在歐洲巡回演出時好評如潮，但米蘭著名評論家在報紙上寫到：“他是一位未經(jīng)正式訓練的音樂家。如果他是一顆鉆石的話，他還處于粗糙、未經(jīng)雕琢的狀態(tài)�！泵鎸�這種情況，年輕的歐雷至少有兩種選擇：一是置之不理，因為說他好的聲音太多了；一是用時下流行的“炒作”，打官司。但是歐雷卻選擇了聽取評論家的建議，并根據(jù)評論家的意見，苦心鉆研技藝，面壁十年，終于在２６歲時成為世界級著名小提琴家。

　　審題立意：

　　二、閱讀下面的文字，進行正確的審題立意：

　　有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。

　　審題立意：

　　三、閱讀下面的文字，進行正確的 審題立意：

　　有一位郵差，長年奔波在鄉(xiāng)村的道路上，日復一日地將憂傷悲喜送到村民的家中。從郵局到村莊的這條道路，十分荒涼，觸目所及，唯有飛揚的塵土。這位郵差已經(jīng)在這條路上奔波了近二十年，一想到自己還要在這條無花無樹的路上踩著腳踏車度過他的人生時，他的心情就低落到了極點。

　　有一天當他經(jīng)過一個花店時，心里一動，走進去買了一把野花的種子，從第二天開始，他把這些種子撒在了自己每天都要來往的路上。一天，兩天，一個月，兩個月……他不斷地撒下種子，沒多久，荒涼的道路兩旁，竟開起了許多美麗的小花；一年四季，季季繁花。

　　審題立意：

　　四、閱讀下面的文字，進行正確的審題立意：20xx年安徽高考作文題：

　　某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。

　　審題立意：

　　五、閱讀下面的文字，進行正確的審 題立意：

　　有一位年輕農(nóng)民，第一次種植水稻，為了讓他們長得茂盛，獲得糧食大豐收，他就拼命地施肥。開始，水稻長勢確實很好，但夏日的一次暴風雨后，這片長勢良好的水稻全部倒伏，最后，非但沒有能夠增加產(chǎn)量，還差點顆粒無收。

　　審題立意：

　　【我的疑問】

　　【范文】

　　馬不停蹄，人不止步

　　倘若你年紀輕輕，事業(yè)有成，家庭美滿，在城市里闖出一番自己的小天地，你是否會選擇毅然決然地放下這一切，回到家鄉(xiāng)？（設(shè)問開頭，在第2段巧妙引出材料）

　　幾位年輕的營養(yǎng)師正是這般義無反顧地回到家鄉(xiāng)，承包下魚池、農(nóng)田，更是充分利用網(wǎng)絡(luò)，推銷產(chǎn)品。然而，他們甚至不滿足于這般難能可貴的突破，還謀劃著張羅“農(nóng)家樂”。（“不滿足”三字已隱約點出中心論點）

　　這不禁讓我重新思考我們追逐的方向。當年輕的`營養(yǎng)師們在城市里打拼下一份基業(yè)時，無疑是完成了他們最初的夢想。然而，這并不是他們的終點。帶著在城里積累下的經(jīng)驗，財富和知識，他們殺回農(nóng)村，又開拓了一番新的事業(yè)。這，仍然不是終點。（此段對材料進行分析。本文的觀點不是架空的，而是從對材料的分析中得來的。）

　　對他們來說，成功意味著馬不停蹄地奔向下一個目標，意味著永不止步。對于我們來說，就是如此。（承接上段，開始引申，第一個層次。）

　　不妨看看被黑格爾稱作騎在馬背上的世界靈魂拿破侖。在土倫之戰(zhàn)一舉成名后，贏得軍階的他在巴黎迎娶了自己美麗的新娘，巴黎的紙醉金迷并未留住他，新婚三天的他又踏上了新的征程。試想，在第一戰(zhàn)便贏得天下威名的拿破侖是何等地春風得意馬蹄疾。榮華富貴，錦衣玉食，香車美人唾手可得，對于出身沒落貴族的他無疑是巨大的成功。然而，他選擇了一路前行，永不止步，他的威名響徹了整個世界，直至今日仍余音不絕。不得不說，不斷成功，永不止步才是他余威震于殊俗的真正原因。（結(jié)論句）（拿破侖的例子非常恰當，尤其關(guān)注這里的敘述，無一字不緊扣觀點。此處的語言，化用詩句、活用課文名句、整散結(jié)合，相當靈活。）

　　營養(yǎng)師們通過產(chǎn)品的營養(yǎng)價值推銷產(chǎn)品，這是在老本行里摸爬滾打，而請客人參觀的計劃卻又是他們對自我的不斷突破。（第二個層次，觀點依然是由材料而來的。）

　　前柯達集團的總裁葉鶯正是這樣一位傳奇的女性。從記者到外交官，再到跨國公司總裁。這些看似沒有絲毫關(guān)聯(lián)的職業(yè)卻被她傳奇般地一一詮釋。在旁人為其感慨喝彩之時，在一次訪問中，她道出了其中玄機。在每一種工作中，都能收獲寶貴的經(jīng)驗和認識。而每一次全新的工作更是給自己不斷突破和挑戰(zhàn)。運用自己之前的收獲，再收獲新的經(jīng)驗，這才是人生中最大的成功。由此可見，在不止步的同時收獲新的突破，更是我們需要追求的。（結(jié)論句）（依然關(guān)注對事例的敘述怎樣扣分論點）

　　畢淑敏曾說，生活本身是個中性的存在。在生活這塊白絹上，你是想畫上寥寥數(shù)筆，還是濃墨重彩？答案已經(jīng)明了。馬不停蹄，永不止步，我們才能不斷實現(xiàn)成功�。ńY(jié)尾以名人之語作結(jié)，再拋一個論據(jù)，同時又是主題的升華。）

　　職 業(yè)與事業(yè)

　　生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。在生命之河的左岸是職業(yè)，在生命之河的右岸是事業(yè)。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才得以見證那彼此輝映又截然不同的風景。

　　職業(yè)與事業(yè)的第一個岔路是為“生存”還是為“生活”。從事職業(yè)的人就好比城里的營養(yǎng)師，生活安定，事業(yè)有成，但僅僅是營養(yǎng)師而已。而追求事業(yè)的人就不一樣了，他是為追尋自己的生活方式而活著。新東方總裁俞敏洪，原來是北大的英語系教師，他不安于老師的職業(yè)，而是在創(chuàng)辦新東方的事業(yè)上付出智慧、艱辛和精力，由此他獲得了社會的認同，被譽稱為“留學之父”。創(chuàng)業(yè)成為他的生活方式，獲得了自身價值的實現(xiàn)。忙碌的職業(yè)與愉快的事業(yè)，你更想得到誰呢？

　　職業(yè)與事業(yè)的第二個岔路在于是為己還是為人。營養(yǎng)師生活富足，滿足了一家的生活享受；而回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的新型農(nóng)民卻不然，在承包的魚池和農(nóng)田中更多的鄉(xiāng)人獲得生活的來源，連城里的顧客也享受著新農(nóng)村“田園牧歌”式風光。像成龍作為家喻戶曉的演員，憑著他對事業(yè)的執(zhí)著追求和頑強的拼搏精神，演繹了精彩的藝術(shù)人生；作為公眾人物，他對國家的情感和對社會的愛心影響著他人，在最需要的時候鼓舞著人們的信心，傳遞著人與人之間的溫情。圖職業(yè)和謀事

　　業(yè)的人，你更崇敬誰呢？

　　當然了，職業(yè)與事業(yè)彼此相依相輔，職業(yè)是追求事業(yè)的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造事業(yè)的前提。營養(yǎng)師生活安定后，才有資本回鄉(xiāng)承包魚池、樹林為鄉(xiāng)民服務(wù)，才有可能在更高的平臺上尋求發(fā)展。如同中國首善陳光標，他的“黃埔再生資源利用”企業(yè)發(fā)展好了，才有資本做慈善事業(yè)；慈善事業(yè)帶給他的社會聲譽極大地推動了他企業(yè)的發(fā)展，職業(yè)與事業(yè)在良性互動中前行。試想，如果陳光標只滿足于自己的“職業(yè)”，或許他的企業(yè)僅僅維系生存而已，不可能成為而今經(jīng)濟效益、社會聲譽雙豐收的局面。

　　每一個淌過生命之河的人，都存在選擇。在我們的成長歷程中，應(yīng)該先夯實知識與技能的基礎(chǔ)，先把“職業(yè)”做好，這是立身之本；當自己有能力尋求更大的發(fā)展空間時，那些事業(yè)成功者就是榜樣，我們可以選擇自己喜歡的生活方式，服務(wù)他人、回報社會，登上“事業(yè)”之舟，駛向自己向往的彼岸。

　　預習案

　　測試一：

　　審題方法：

　�。ㄒ唬﹩栴}立意法（由果溯因）：

　　任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。

　　為什么媳婦能挖走石頭？

　　嘗試、動手實踐、不怕困難、改變心態(tài)。

　　（二）角度立意法：

　　爸爸：固守，不去嘗試，畏懼困難。

　　爸爸這么回答：“你說那塊石頭？從你爺爺時代，就一直放到現(xiàn)在了，它的體積那么大，不知道要挖到到什么時候，沒事無聊挖石頭，不如走路小心一點。”爸爸回答說：“算了吧！那顆大石頭很重的，可以搬走的話在我小時候就搬走了，哪會讓它留到現(xiàn)在�。俊�

　　兒子：只說不做，只想不做。

　　兒子問：“爸爸，那顆討厭的石頭，為什么不把它挖走？”過了幾年，這顆大石頭留到下一代，當時的兒子娶了媳婦，當了爸爸。

　　媳婦：嘗試，不怕困難，改變心態(tài)，實踐。

　　有一天媳婦氣憤地說：“爸爸，菜園那顆大石頭，我越看越不順眼，改天請人搬走好了。”帶著鋤頭和一桶水，早有心理準備，可能要挖一天吧，誰都沒想到幾分鐘就把石頭挖起來。

　　石頭：喻困難障礙 。 巨大的外表

　　立意：

　　1、 勇于嘗試 （成功源于實踐）

　　2、解放思想，敢于創(chuàng)新（打破思維定勢）

　　3、生活需要克服困難的勇氣

　　4、改變心態(tài)，才能改變你的世界

　　5、放下（心理上的障礙和思想中的頑石）

　　題目：

　　1、不要被外表所蒙蔽 （莫讓“外表”欺騙了你、看清本質(zhì)）

　　2、實踐出真知 3、從常規(guī)中突破4、心中的頑石5、勇于嘗試6、學習應(yīng)迎難而上7、不要讓心受蒙蔽

　　8、搬走心中的頑石9、阻礙我們前進的那塊頑石

想象作文 篇4

　　一顆小雨珠開始了它的旅程。

　　它落在臺階上，滴答滴答。它和伙伴們聚住在一起，開起了它的生日會。不一會兒，臺階上結(jié)滿了小雨珠的足跡，一起唱生日歌，大家開開心心的，落在地上變成一首大家都不知道的樂曲。

　　過了一會兒，臺階上的歡笑聲不見了，原來它們都來到了木板上，開起了音樂會。貝多芬交響曲響起了，圍觀的`人越來越多，它們的聲音越來越響亮。

　　我躲在那個雨珠里，開始了自己的外國旅行。我跟著人們的雨傘到了外國。有時我誰在樹枝上，有時我誰在花瓣上，我睡得地方很多很多。有一次我還碰到了我的好朋友，到她家里去避雨，她告訴我現(xiàn)在最好不要出去，臺風來了，一不小心就會被閃電擊中，所以還是呆在家里比較安全。我一天天盼望臺風快點過去，我等得實在忍不住，出去了，果然差點被擊中，還好我的好朋友救了我。

　　我是雨中的一顆小雨珠，也是在風中頑強生存的一顆小雨珠，這次旅行讓我很快樂！

想象作文 篇5

　　春天來了，綠油油的葉子滿樹都是。

　　王剛發(fā)現(xiàn)樹上有兩只小鳥，嘰嘰喳喳叫著。他從口袋里掏出彈弓，撿起石子，用力拉緊皮筋，瞄準了小鳥就打，一下打中了小鳥，小鳥傷心地飛走了。

　　過了幾天，樹葉變黃了，一片一片都落了，小樹不停地哭泣。王剛來到樹下，嚇得他發(fā)呆，眼睛發(fā)直，嘴巴張得又大又圓。他心想：前幾天大樹還好好的，現(xiàn)怎么都變成了這樣？

　　想到這兒，王剛急忙跑向家里，他趕緊做了一個新的鳥巢，還做了一個牌子，上面寫著“請愛護小鳥”！他蹬著椅子把鳥巢放了上去，還把牌子插在樹旁。王剛雖然有點累，可是他的心里是美滋滋的。他自言自語地說：“小鳥你們快點回來吧”！

　　小鳥似乎聽見了他的`聲音，陸陸續(xù)續(xù)都飛回來了。它們在樹上先安好家，然后就去捉蟲子了。小樹又直起了腰，綠綠的葉子又都長了出來，大樹好像在哈哈大笑呢！

想象作文 篇6

　　假如真的有世界末日，我想一開始我會非常擔心、害怕。擔心戰(zhàn)爭、饑荒、水災、旱災......害怕我的家人與我從此分離，想到這里我已淚流滿面了。媽媽告訴我：“遇到問題要想辦法解決，不能退縮。”我該找誰幫忙呢？爸爸、媽媽？老師。對了，這個問題凡人應(yīng)該無法解決，我只能向“神仙”求助了。親愛的天神�。≌埬鷮�時間的大鐘調(diào)得慢一點，愈慢愈好，這樣我才有更多的時間與家人相聚、與絕交的朋友合好、看我愛看的書、當志愿者......拜托，拜托，我有好多夢想都還沒實現(xiàn)呢！

　　耳邊又傳來爸爸親切的叮嚀：“遇到事情要冷靜、沉著，不要自亂陣腳�！爆F(xiàn)在所剩的日子不多了，首先，我該做的就是請爸爸媽媽到學校辦理“在家自行教育”，因為我要把握和家人在一起的時間，并且搬回竹山與爺爺奶奶同住。晚上，我和姐姐、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶六個人要睡在一起，即使世界末日是半夜來臨，我們也能一起離開這個世界，在另一個世界團圓。白天，我要和爺爺奶奶去溪頭散步，到大學實驗林運動，吸收芬多精，讓身體更強壯，在所剩不多的日子里，我不能再浪費時間養(yǎng)病了。另外，也要到廟里祈福，所謂心誠則靈，我們的心一定可以感動天地的。對了！我還得上課呢！我的在家自行教育，可不是放牛吃草喔！我得跟爺爺學腌梅子、跟奶奶一起曬蘿卜干、養(yǎng)雞、澆菜、除草，比上學還難，不過很充實。

　　我要把時間排得滿滿的，這樣才能忘了時間的存在、忘了恐懼、害怕是何物。除了我的田園生活之外，埋首書堆也是我的計劃之一，我要關(guān)掉電視，因為新聞總是會播放一些不確實的.消息，唯恐天下不亂，唯有閱讀，才能讓人心靈豐富。早上忙完自然田園課程，接著就是語文閱讀課了，我喜歡沉浸在西游記、封神榜里，有時與書里的人物對話，有時假裝自己是書里頭的一位主角，身懷絕技、拯救蒼生，這樣往往能舒緩世界末日帶給我的壓力和不安。除此之外，我在有生之年還有個愿望——當個有用的人，這是爸爸媽媽小時候常告訴我和姐姐的話，既然我已經(jīng)來不及長大了，我就得提早實現(xiàn)它！媽媽建議我，當志愿者是不錯的選擇，那么就到圖書館當志愿者吧！不論是整理書籍、打掃環(huán)境都難不倒我，犧牲奉獻讓我覺得自己是個有用的人。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”，假如真的有世界末日，那一定是大自然對人類的反撲，我們應(yīng)該展現(xiàn)誠意，付出實際行動，彌補對大自然造成的傷害，環(huán)保議題應(yīng)為全民所重視，且落實在日常生活之中。讓我們手牽手、心連心，一起守護地球。假如世界末日真的會來臨，我要以平靜的心面對，不流淚、不哭泣，因為我已經(jīng)盡力了。

想象作文 篇7

　　有人說圣誕老人快要來了，必須準備一杯熱呼呼的牛奶和一些甜甜的餅干，享用這些美食，進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，等著圣誕老人悄悄的來臨，我之前大聲的對家里的圣誕老人許愿，希望禮物是每個號碼都中獎的彩票，就會即刻把彩票換現(xiàn)金。

　　我想要中獎的彩票號碼，我爸爸和媽媽就可以不用再這么辛苦的熬夜下班回來，我睡覺之前也能看到爸爸媽媽慈祥的臉頰，爸爸和媽媽的.身體也會健康許多，我也會把這個難得的彩票貼起來當作傳家之寶，讓以后的子孫分享我的中獎心情，我會把現(xiàn)金買漂亮的衣服和閃亮的手環(huán)給辛苦的媽媽，帶媽媽去美國玩買又貴又健康的食品，我也可以去日本學日語和買新潮的手機，我也想帶爸爸住在五星級飯店吃牛排、泡溫泉和做舒服的全身按摩。

　　我想要把這個中獎的彩票禮物，我會去買一臺機器人，機器人能夠幫媽媽做好全部的家務(wù)事，把家里掃得一塵不染，也能幫我跑上跑下當媽媽的飛毛腿，我希望這份彩票禮物還能幫助更多的人，我把現(xiàn)金一部份給民間慈善組織，有更多人受到這份彩票禮物而讓生活過得更好！

想象作文 篇8

　　教學目標：

　　1、采用扶放結(jié)合的方法，進一步培養(yǎng)學生學寫假設(shè)類想象作文的能力。

　　2、引導學生展開想象和幻想，激發(fā)學生思維，豐富習作素材。

　　3、培養(yǎng)學生獨立構(gòu)思和認真學習的良好習慣。

　　教學重難點：

　　啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。

　　教具準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。

　　1、談話引入：同學們，每當我看了《西游記》后就想：假如我能像孫悟空那樣神通廣大該多好；每當看到同學們那天真快樂的樣子，我就會想：假如我能回到童年該多好；每當我工作勞累的時候，我甚至會想：如果我能像機器人那樣不知疲倦，那該多好！同學們，你們呢？你們有什么愿望呢？（學生自由發(fā)言）

　　2、多煤體課件顯示。

　�。�1）沙漠：看見這么荒涼的地方，你想什么?

　�。�2）火災：看見這么可怕的烈火，你想什么?

　�。�3）水災：看見這么恐怖的場面，你想什么?

　　3、揭示題目：使你們的愿望今天就成為現(xiàn)實當然是不可能的。然而，我們可以讓這些愿望在作文中成為現(xiàn)實，這就是我們今天這節(jié)課要學寫的想象作文假如我是

　　二、明確要求，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律。

　　1、組織學生討論：你認為要寫好假設(shè)類想象作文，必須把握哪幾點呢？在組織學生廣泛討論的基礎(chǔ)上，教師進行歸納小結(jié)，并揭示以下寫法規(guī)律：

　�。�1）根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫。

　�。�2）想象要大膽、合理，假設(shè)的推測是有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。

　�。�3）所寫的理想中的人或物，都應(yīng)當有人的思維和人的行為。

　　三、指導選材，啟發(fā)引導。

　　1、啟發(fā)談話：同學們，寫這類想象作文，寫什么都可以，如果你想探索宇宙的奧秘，你可以把自己想象成有一對翅膀的人；或者你不忍心看到一個個身患絕癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸、一名神醫(yī)、一個機器人你的想象可以任意馳騁在茫茫宇宙和每個角落，每一段時間，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰間散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

　　2、大膽想象，確定目標：我們現(xiàn)在就展開想象的翅膀，去實現(xiàn)我們心中的愿望。先分小組說一說，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成為什么？）

　　3、優(yōu)秀例文欣賞，讀一讀。（課件顯示：假如我是神筆馬良）

　　4、獨立選材，分組互議

　　出示題目《假如我是》，讓學生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整，然后引導學生分四人小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。

　　四、扶放結(jié)合，自己練說片段。

　　1、同學們的想象真是五彩斑斕，真想馬上就看到同學們的一篇篇佳作，先請同學們把自己認為想得最奇特、最滿意的那一部分說給你們小組的同學聽。（小組練說）

　　2、同學們在表達自己愿望時一個個都興致勃勃，能讓老師和同學們共享你的快樂嗎�。ù蠼M交流）

　　聽評要求：靜心聽別人口述，對照要求想一想，他這樣寫好不好？（評議）

　　3、獨立構(gòu)思，完成習作初稿

　　要求學生根據(jù)自己的.選材，運用學到的寫假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律進行獨立構(gòu)思，并完成習作初稿。對在25分鐘內(nèi)能完成習作初稿的學生授予耕耘獎。

　　五、課堂總結(jié)，學生寫作

　　想象是人們熱愛生活的標志，同學們以自己的想象、新穎奇特的構(gòu)思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面，表達了一個個美好的愿望。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！

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