（合集）假如時(shí)光可以倒流作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的假如時(shí)光可以倒流作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如時(shí)光可以倒流作文1
假如時(shí)光真的可以倒流，你還會(huì)珍惜時(shí)間嗎？我想是不會(huì)的。如果時(shí)光可以倒流的話，人們必然會(huì)產(chǎn)生這樣的心理：反正時(shí)間可以倒流，這次沒(méi)有抓緊時(shí)間，沒(méi)有關(guān)系，可以讓時(shí)間再來(lái)一次；當(dāng)再來(lái)一次的時(shí)候，還會(huì)想，反正時(shí)間可以倒流，這次也無(wú)所謂。如此的循環(huán)，何時(shí)才能覺(jué)醒？警鐘不鳴，何來(lái)珍惜！那還會(huì)有“鑿壁偷光，懸梁刺股”這樣的事發(fā)生？所以，只有時(shí)光不可倒流，時(shí)間才顯得彌足珍貴；只有時(shí)光一去不復(fù)返，人們才會(huì)對(duì)已逝的時(shí)光感到遺憾，對(duì)未來(lái)的時(shí)光倍加珍惜�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰”，這才會(huì)讓人們真正地珍惜時(shí)間！
假如時(shí)光真的可以倒流，人生還有什么意義呢？這樣的人生是重復(fù)的，甚至是枯燥的。如果時(shí)光可以倒流的話，人們?cè)谧鍪轮�，便不�?huì)再考慮它的前因后果，不會(huì)精心準(zhǔn)備，勤奮努力了，因?yàn)檫@次做錯(cuò)了，沒(méi)有關(guān)系，還可以回到原時(shí)原地，去做第二次、第三次，直到把它做對(duì)、做完美為止。這樣人都是完美的人，世界將成為完美的'世界�？墒牵@樣的人和世界就真的完美嗎？你不覺(jué)得它平淡無(wú)奇，枯燥乏味么？這樣重復(fù)的人生還有意義嗎？你要知道，絕對(duì)完美就等于不完美。試想一下，世界上沒(méi)有了美丑善惡，怎會(huì)顯得豐富多彩？人生沒(méi)有了酸甜苦辣，又怎會(huì)顯得變化多姿？奮斗中沒(méi)有了坎坷曲折，又怎會(huì)顯得精彩紛呈？
幸好時(shí)光不可倒流，我們才懂得了時(shí)間的珍貴；幸好時(shí)光不可倒流，我們的人生才精彩紛呈，我們的世界才豐富多彩！
所以，朋友們，珍惜時(shí)間吧。只有珍惜時(shí)間，你的人生才會(huì)精彩！
假如時(shí)光可以倒流作文2
趴在窗臺(tái)上，任憑風(fēng)兒吹動(dòng)散亂的頭發(fā)，我陷入了沉思：如果時(shí)光能夠倒流，那該多好呀！
如果時(shí)光能夠倒流，我必須要告訴諸葛亮切不可用馬謖，否則必失街亭；如果時(shí)光能夠倒流，我必須要?jiǎng)窠淅钏共豢陕?tīng)信趙高讒言，廢扶蘇，否則秦必亡；如果時(shí)光能夠倒流，我必須要阻止崇禎斬首袁崇煥，否則就中了反間計(jì)，成為明一大損失呀！
如果時(shí)光能夠倒流，我必須會(huì)助武王伐紂；如果時(shí)光能夠倒流，我必須會(huì)為岳飛出謀劃策；如果時(shí)光能夠倒流，我必須會(huì)攜楊門女將馳騁沙場(chǎng)，一展雄風(fēng)。
如果時(shí)光能夠倒流，我必須要與李白對(duì)酒當(dāng)歌；我必須要與李清照“東籬把酒黃昏后”；我必須要與蘇軾一同品味“大江東去，浪淘盡。千古風(fēng)流人物”的豪邁；我必須要與王安石共賞那“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的點(diǎn)點(diǎn)紅梅；我必須要與王勃共詠“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；我必須要與杜甫共觀那“半江瑟瑟半江紅”；我必須要與杜牧共同駐足楓林，看那“霜葉紅于二月花”；我必須要與李商隱剪燭西窗，話巴山夜雨；我必須要與韓愈共賞“草色遙看近卻無(wú)”、與柳永共品“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”的.悲凄。
如果時(shí)光能夠倒流，我必須要與嵇康共奏一曲《廣陵散》；如果時(shí)光能夠倒流，我必須要與王羲之共書一章《蘭亭序》；如果時(shí)光能夠倒流，我必須要與唐伯虎共畫一幅
如果時(shí)光能夠倒流，我要了解小公主真正的死因，我要弄清光緒究竟是不是被慈禧用砒霜毒死的（注：現(xiàn)已查明，光緒確實(shí)是被慈禧毒死，但毒物是不是砒霜，還在進(jìn)一步查明），我要明白曹脂二人何時(shí)亡，我要找回原本原版的《紅樓夢(mèng)》。
然這些都恍如一夢(mèng)，醒時(shí)，倚門回首，獨(dú)我一人，唯有嘆息罷！若時(shí)光真能倒流，則此生不枉矣！
假如時(shí)光可以倒流作文3
假如時(shí)光可以倒流，假如時(shí)光可以倒流……我一直在想著這事。如果時(shí)光倒流了，我會(huì)如何做？又該做什么呢？
某一天早晨醒來(lái)，呀|我變成了小學(xué)一年級(jí)時(shí)的模樣，心想，原來(lái)時(shí)光真的倒流了，頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，暗暗下定決心，一定不能讓這千載難逢的機(jī)遇在我手里白白浪費(fèi)掉。
以前，我上課聽(tīng)老師講某些小細(xì)節(jié)的時(shí)候會(huì)恍恍惚惚，心猿意馬，導(dǎo)致做題老是出錯(cuò)，明明很簡(jiǎn)單的題目都做不出來(lái)，這就是不認(rèn)真聽(tīng)課的后果，所以重來(lái)一次，我一定不能重滔覆轍。開(kāi)始上課了，我激動(dòng)萬(wàn)分，專心致志地聽(tīng)老師講解，目不轉(zhuǎn)睛看著黑板上的內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真做筆記，和同學(xué)們一起搶答問(wèn)題，漸漸領(lǐng)悟到課堂的樂(lè)趣，啊！原來(lái)，上課也不是那么枯燥無(wú)味，百無(wú)聊賴的。
還有發(fā)生在一年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的事，讓我印象非常深刻，因?yàn)槟且淮螌?duì)我的影響很大。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是個(gè)雙手抱球接力，我負(fù)責(zé)最后一棒，我們班遙遙領(lǐng)先，在我接過(guò)球后就急急忙忙跑起來(lái)，因?yàn)樾募�，在跑一半路程的時(shí)候摔倒了，以至于全隊(duì)的努力白費(fèi)，全班同學(xué)也都在竊竊私語(yǔ)地討論我，讓我非常尷尬，整天垂頭喪氣，再也對(duì)跑步一類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不感興趣。可是又回到這次的`運(yùn)動(dòng)會(huì)了，還是雙球接力，我還是安排在最后一棒，場(chǎng)面激動(dòng)人心，我穩(wěn)穩(wěn)接過(guò)同學(xué)遞過(guò)來(lái)的球，努力地奔跑起來(lái)，在最后一刻快速?zèng)_刺，終于成功了，看著同學(xué)們歡呼的吶喊，我惶恐不安，心潮澎湃。
假如時(shí)光真的倒流我是否會(huì)珍惜每一天每一秒，是否能讓我做什么事都無(wú)悔，我不知道，也不想知道。雖然很希望時(shí)光倒流，能把過(guò)去的一切都彌補(bǔ)回來(lái)，把過(guò)去的蹉跎歲月都彌補(bǔ)回來(lái)，擁有一個(gè)積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的童年。
想象醒了，時(shí)光不會(huì)倒流，因?yàn)檫@本來(lái)就是不可能的事情，雖然不可能有什么超時(shí)空能力讓我回到過(guò)去，但我可以牢牢地把握未來(lái)，愿我可以像時(shí)光倒流那樣過(guò)得無(wú)怨無(wú)悔。
假如時(shí)光可以倒流作文4
風(fēng)兒無(wú)聲無(wú)息地走過(guò)，星星遮擋了白晝。平平淡淡的一天就這樣悄悄然地走過(guò)了。我坐在窗前，目光不經(jīng)意地被眼前的一行字深深的吸引住了：“假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)活得更好！”
是��！面對(duì)時(shí)間無(wú)情地流逝，每一人都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲：“假如時(shí)間可以重來(lái)，我會(huì)活得更好！”因?yàn)槟菢铀涂梢愿玫剡^(guò)自己的人生�？晌覅s認(rèn)為，與其活在過(guò)去的時(shí)光，不如珍惜現(xiàn)在每一秒。
曾經(jīng)有這么一個(gè)故事——一個(gè)可憐的乞丐無(wú)奈地坐在街頭，他不禁想起了自己以前浪費(fèi)時(shí)間，游手好閑的生活，不禁百感交集。于是他跪著求時(shí)光老人，他說(shuō)他一定要痛改前非，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。時(shí)光老人被他的真誠(chéng)深深的打動(dòng)了，于是把他變成了一個(gè)小孩子，讓他去重新走好自己的人生路。
乞丐走出街頭，他想起自己剛才的話，決心做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他快步地走在街上，想去上學(xué)一些知識(shí)�？僧�(dāng)他走過(guò)一群在玩紙牌的孩子身邊的那一瞬間，他又一次的動(dòng)搖了，他那雙腿和手似乎已經(jīng)不受大腦的控制，他鉆進(jìn)了人群中，玩起了賭錢的紙牌。沒(méi)過(guò)幾天，他結(jié)交了一大群游手好閑的人，他們整天混在一起，又開(kāi)始了以前那樣無(wú)所事事的`生活。又一次的到了晚年，他又一次的苦苦哀求時(shí)光老人給他一次新的生命，可時(shí)光老人卻說(shuō)什么也沒(méi)有答應(yīng)他了。
其實(shí)乞丐在時(shí)光老人給了他第二次生命后，完全可以自己安排自己的人生。就像我們現(xiàn)在這樣，我們才讀中學(xué)，以后的路還很漫長(zhǎng)，命運(yùn)是掌握自己手上的。既然我們無(wú)法讓時(shí)光重新來(lái)過(guò)，就好好地把握住每一分鐘每一秒吧。如果我們要在晚年時(shí)想那些時(shí)光倒流之類的不切實(shí)際的話，還不如想象成現(xiàn)在是我們?cè)谕砟陼r(shí)，時(shí)光老人發(fā)慈悲讓我們返老還童，然后認(rèn)真地過(guò)好每一天吧！
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，保握住生命里的每一分鐘，過(guò)好自己的人生，做一個(gè)人生的贏家吧！
假如時(shí)光可以倒流作文5
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們小學(xué)五年的時(shí)光就要度過(guò)了。所以，因?yàn)樽屛覀儊?lái)想一想，假如時(shí)光可以倒流會(huì)怎樣？
我們四十七位同學(xué)在一起生活了已經(jīng)將近五年了，我們的感情已經(jīng)非常的深了，天下沒(méi)有不散的筵席，所以我們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì)就越來(lái)越少了，隨著時(shí)間的推移，我們見(jiàn)面的幾率就越少。
剛開(kāi)學(xué)的那一天，因?yàn)槲曳浅Ｏ牒臀业男^(qū)同學(xué)在一起，但是老師卻偏偏把我分到正好沒(méi)有我小區(qū)同學(xué)的'四班。我大吵大叫，吵著要回家，不要上學(xué)。但是經(jīng)過(guò)了幾天以后，我和我的同學(xué)熟悉了，我就漸漸喜歡上學(xué)了。我每天早晨都早早的到校，下課的時(shí)候和同學(xué)們一起說(shuō)話。但是我們一眨眼就來(lái)到了五年級(jí)，我們已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了，所以我們有一些同學(xué)就成了不離不舍的好朋友。
當(dāng)然，我也有好朋友。在我上一年級(jí)了時(shí)候，我們班里面還沒(méi)有劉鈞右的到來(lái)。所以我就和張長(zhǎng)軒一起玩。我們中午一起在學(xué)校的餐廳吃飯。那個(gè)時(shí)候中午還讓睡覺(jué)，必須要睡覺(jué)，非則就愛(ài)值班老師的一頓批。我和王昊哲、張長(zhǎng)軒挨在一起，我們中午就一直在說(shuō)話，根本就不睡覺(jué)。
但是就在三年級(jí)的時(shí)候，張長(zhǎng)軒走了。我和劉鈞右、范宇航在一起玩耍。我們成了三個(gè)形影不離的好朋友。到了五年級(jí)，我們還是在一起學(xué)足球，有時(shí)間的話我們?nèi)齻�(gè)就一起玩，照相的時(shí)候我們?nèi)齻�(gè)一起照。但是我們已經(jīng)到了五年級(jí)，還有兩個(gè)月就畢業(yè)了。我們要珍惜我們所在一起的時(shí)間。假如時(shí)光可以倒流，我希望我們可以保持現(xiàn)在的友誼重上一遍小學(xué)，讓我們所在一起的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。
我們五四班還有兩個(gè)月就畢業(yè)了，讓我們珍惜這一段時(shí)光吧！
假如時(shí)光可以倒流作文6
無(wú)法忘記那個(gè)秋風(fēng)吹過(guò)，略有一些寒意，發(fā)黃的樹(shù)葉，無(wú)奈地隨風(fēng)飄揚(yáng)。望著這一切，我只有默默的流淚，這一切都我的親手造成的。
曾經(jīng)的我們親密無(wú)間，從小一塊長(zhǎng)大，上學(xué)，直到那一天―――中考的前夕。你還記得你向我詢問(wèn)嗎？
我們并肩走在路上暢想未來(lái)。
也許相處的時(shí)間長(zhǎng)了，彼此的志趣也被同化了，你我不某而合，我們發(fā)誓要共同跨入“重點(diǎn)高中”的校門。
如果不能，我們就報(bào)讀“職中”。那會(huì)兒我們還在憧憬未來(lái)，你我共同的未來(lái)。
然而，隨著日子一天天的.消逝，中考――――成績(jī)的下達(dá)，你我都與“重點(diǎn)高中”擦肩而過(guò)，雙雙落榜了�；氐郊抑校�(jīng)不住父母苦口婆心的勸導(dǎo)，親朋好友的告誡，于是我對(duì)報(bào)讀“職中”的決心動(dòng)搖了，我
依舊沒(méi)有告訴你，我已經(jīng)改變的主意，默默的獨(dú)自一人去報(bào)讀了一所縣“普通高中”。
當(dāng)你被我欺騙，卻依然一無(wú)所知，依舊幻想著你我未來(lái)的美好......
終于有一天，你興奮的捧著你“職中”的通知書來(lái)找到我時(shí)，見(jiàn)到的卻是我那縣高中的通知書，你臉色黯然，什么也沒(méi)說(shuō)就走了，就這樣你我各去一方。那個(gè)秋天，我終于鼓足了勇氣去找你，卻只得悻悻而歸，我無(wú)言，佇立在風(fēng)中隨著飄零的樹(shù)葉一同無(wú)奈。這原本傷感的季節(jié)讓我渲染的更加的傷感，無(wú)奈，無(wú)奈――
如今，我也不知道該如何懺誨，我沒(méi)有理由不寫下這個(gè)讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的過(guò)錯(cuò)。由此，我不僅失去了一位好朋友，更重要的是我竟然忘了我的處世原則――――誠(chéng)信！
我無(wú)法不為自己的無(wú)知而自責(zé)，當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)你時(shí)，我根本沒(méi)有勇氣上前去和你打一聲招呼，也許你不能諒解我，就連我自己也一樣無(wú)法諒解我自己。懺誨已在我心中積的太多了，我這樣表達(dá)出來(lái)，你也許根本無(wú)從知道，但我也真心的希望你能諒解我，你使我倍受譴責(zé)的同時(shí)，也讓我明白了誠(chéng)信的重要。
假如時(shí)光可以倒流，我多想回到從前，讓一切重來(lái)！
假如時(shí)光可以倒流作文7
時(shí)光可以倒流嗎？我們都知道不可能，但是――如果時(shí)光可以倒流，你愿意進(jìn)行一次時(shí)光回溯的奇妙旅程嗎？
我想，我是愿意的。我希望重新回到一年級(jí)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，改正自己的缺點(diǎn)。盡管人無(wú)完人，但也要努力變得更加優(yōu)秀。
如果時(shí)光可以倒流，我一定要改掉懶惰的壞習(xí)慣，課外班也不再半途而廢，要一直好好學(xué)習(xí)。不管知識(shí)有多難懂，不管有多累，不管有多辛苦。我都要變成最優(yōu)秀的。我心中的理想模樣。
如果時(shí)光可以倒流，我一定不再玩兒電子產(chǎn)品，不再打游戲，玩物喪志啊！我得好好地保護(hù)眼睛，現(xiàn)在我的.視力下降得厲害。我一定好好珍惜時(shí)間，變成自己心目中的最優(yōu)秀的模樣。
如果時(shí)光可以倒流，我一定要廣泛交友，與他們一起探討學(xué)習(xí)之道，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上更上一層樓，努力變得更優(yōu)秀，變成自己心中理想的模樣。
如果時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)針對(duì)自己學(xué)習(xí)上的短板，刻苦用功，變成更優(yōu)秀、更努力的自己。
如果時(shí)光可以倒流，我一定要多多的運(yùn)動(dòng)，擁有一個(gè)健康的身體，擁有強(qiáng)健的體魄，擁有足夠好的體力與身體素質(zhì)。
如果時(shí)光可以倒流，我一定要多多的陪父母，不再惹他們生氣，好好聽(tīng)話，不再那么頑皮，不再讓媽媽操心。
如果時(shí)光可以倒流
我懂得那么多如果都是想象，時(shí)光一去不復(fù)返，即使時(shí)間不能倒流，我也一定珍惜時(shí)間。像魯迅先生說(shuō)的那樣：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上。珍惜時(shí)間吧，當(dāng)下是最好的時(shí)光，我會(huì)盡力而為，變成自己心中理想的模樣！
假如時(shí)光可以倒流作文8
時(shí)光一直不緊不慢地向前流逝，我們也一直不緊不慢地長(zhǎng)大。小時(shí)候因?yàn)闊o(wú)知，我做了很多傻事，假如時(shí)光可以倒流，我真希望可以回到五歲時(shí)的那個(gè)夏天。
那時(shí)候，我剛剛5歲，是爸爸媽媽的小尾巴。周末，爸爸的朋友們相約一起去釣魚，而我毫無(wú)意外地一起跟著去了。
來(lái)到一條清澈的小河邊，大人們很快就擺好釣魚竿，開(kāi)始專心釣魚了。我們一群隨行的小朋友，就在一旁玩泥巴。不知是誰(shuí)提議大家一起堆沙堡，于是所有的小朋友就開(kāi)始熱火朝天地堆起了沙堡。不一會(huì)兒，我身邊一位大姐姐不費(fèi)吹灰之力就搭起了一座美麗精致的沙堡。我看著那座沙堡既羨慕又驚訝。再回頭看看我堆的沙堡，只能勉強(qiáng)算上一座小沙丘。我立刻覺(jué)得自卑極了，也很想堆出一個(gè)美麗的沙堡，可是不管我怎么想辦法，我的沙堡都無(wú)法像那位小姐姐堆出的那么漂亮。更讓我難過(guò)的是，在我毫無(wú)章法地挖來(lái)挖去后，小沙丘居然塌掉了！塌下來(lái)的沙子還像惡作劇一樣濺了我滿身。原本潔白的T恤變得臟兮兮。看著像個(gè)小臟猴兒一樣的自己，我決定脫下T恤用河水把自己清理干凈。我蹲在河邊，伸著小短手努力地把T恤伸進(jìn)河面，誰(shuí)知這時(shí)腳底一滑，我整個(gè)人都掉進(jìn)了小河里，不會(huì)游泳的我，嚇得哇哇亂叫�？僧�(dāng)我試著站起來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)河水很淺，只是剛剛過(guò)我的膝蓋。岸邊的小朋友看到我狼狽的樣子，笑得東倒西歪。
這么大的.動(dòng)靜，引來(lái)了我爸爸，他把我從水里拉了上來(lái)，生氣地把我擦干水后塞到車?yán)�，并且告訴我，不到吃飯的時(shí)間不準(zhǔn)下來(lái)，我委屈極了，除了哭泣不知道該怎樣面對(duì)。
假如，我還能回到這個(gè)時(shí)候，憑我現(xiàn)在靈巧的雙手，我也一定可以堆出一座美麗的沙堡，我肯定不會(huì)再掉進(jìn)水里丟進(jìn)面子�？墒�，時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)倒流，我們也永遠(yuǎn)無(wú)法用事后的智慧去彌補(bǔ)以前的遺憾。生活沒(méi)有假如，面對(duì)并接受失敗，我們才會(huì)變成更好的自己。
假如時(shí)光可以倒流作文9
隨著時(shí)間的一天天過(guò)去，離期末考試也不遠(yuǎn)了，此刻，我是多么的期望假如時(shí)光能夠倒流……假如時(shí)光能夠倒流，我愿意回到以前那個(gè)5歲的我，因?yàn)槟菚r(shí)候我過(guò)的最歡樂(lè)，此刻回想起來(lái)，感覺(jué)是多么的完美。記得我剛上幼兒園的時(shí)候，遇到了像茅教師一樣的好教師，她輕輕地拉著我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)陌生的教室，我叫她董教師。在那個(gè)時(shí)候，我異常的調(diào)皮，中午教師讓我們睡覺(jué)，可我就著么也睡不著，經(jīng)常輾轉(zhuǎn)反側(cè)，董教師見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你睡，我給你講故事�！甭�(tīng)了董教師的話，我一下子變乖了許多，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。直到此刻，我還好想念董教師。假如時(shí)光能夠倒流，我是多么期望回到和茅教師在一齊的那段時(shí)光，至少比我此刻要?dú)g樂(lè)。正如茅教師所言如此：當(dāng)你擁有它時(shí)，你不懂得好好地去珍惜它，可當(dāng)你失去它時(shí)，才會(huì)覺(jué)得它可貴。
是呀，或許茅教師指的就是我。在以前，我們和茅教師就親如一家人，一些心中不愉快的事也能夠跟茅教師說(shuō)，讓他為我們分析。他也會(huì)將自我的歡樂(lè)與榮譽(yù)和我們一齊分享，可是此刻，他卻要走了，不知以后我們還能否遇見(jiàn)一個(gè)和茅教師一樣好的教師，他能和我們說(shuō)知心話，和我們一齊看他的榮譽(yù)嗎假如時(shí)光能夠倒流，我真想把自我變回從前�；貞浧饛那澳莻�(gè)天真、聽(tīng)話的`我，此刻感覺(jué)是那么的慚愧，可能是因?yàn)樽罱囊恍┰虬�，我變的越�?lái)越憔悴，越來(lái)越不聽(tīng)話了，平日里那個(gè)歡樂(lè)的我忽然不見(jiàn)了，真不明白這是為什么。
假如時(shí)光真的能夠倒流那該會(huì)有多好，可是，這是不可能的，如果我真的能擁有一臺(tái)像哆啦A夢(mèng)（機(jī)器貓）一樣的時(shí)光倒流機(jī)，我想，我必須會(huì)比以前過(guò)的更歡樂(lè)。假如……
假如時(shí)光可以倒流作文10
假如時(shí)光真的可以倒流，我想回到以前，去把那件讓我非常慚愧的事情重來(lái)一次。
那年我十一歲。有一天，小伙伴們叫我出去玩兒。于是我抓起鑰匙，就匆匆忙忙地跑出家門，和他們玩去了。
我們?cè)诖蠼终贤媪艘簧衔纾娴梅浅ｉ_(kāi)心。正當(dāng)我余興未盡，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)我的鑰匙找不到了。一下子我就著急了：這可怎么辦��？媽媽一向不允許我和姐姐丟三落四的，如果我這樣回去，肯定會(huì)讓媽媽狠狠地批上一頓，甚至還可能被媽媽關(guān)禁閉，連續(xù)一個(gè)星期，都別想出家門。
想到這里，我決定暫時(shí)先不回家，看看有沒(méi)有什么辦法可以蒙混過(guò)關(guān)，可在單元門口，我卻正好遇到了媽媽。媽媽一見(jiàn)我就說(shuō)：“兒子，你去哪里玩去了？我給你做了你最愛(ài)吃的紅燒肉，快跟我回家吃肉去！涼了就不好吃了。”我緊張得大氣也不敢出一口，更不敢直視媽媽的.眼睛，只是吞吞吐吐地回答：“好—好吧—”
一進(jìn)家門，我就發(fā)現(xiàn)我的鑰匙在茶幾上躺著，而姐姐卻正在找她的鑰匙。見(jiàn)我和媽媽回來(lái)了，姐姐便讓我和媽媽幫她找，三個(gè)人找了半天，依然沒(méi)有找到。我頓時(shí)明白了：我出門時(shí)拿錯(cuò)了鑰匙，把姐姐的鑰匙丟了。
結(jié)果媽媽把姐姐狠狠批評(píng)了一頓，全不知情的姐姐被批得那才叫一個(gè)慘！
看著姐姐的慘狀，我想上前承認(rèn)錯(cuò)誤，可又怕媽媽正在氣頭上，把我批得更厲害，于是就裝著什么也不知道，一句話也不說(shuō)。
如果時(shí)光可以倒流，我多想回到當(dāng)時(shí)啊。先和媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，再向姐姐說(shuō)聲“對(duì)不起”！
可惜，時(shí)光不能倒流啊……
假如時(shí)光可以倒流作文11
無(wú)法忘記那個(gè)秋天的黃昏。
秋風(fēng)吹過(guò)，略有一些寒意，發(fā)黃的樹(shù)葉無(wú)奈地隨風(fēng)飄揚(yáng)。望著這一切，我只有默默地流淚，這一切都是我親手造成的。
曾經(jīng)的我們親密無(wú)間，從小一塊長(zhǎng)大，一起上學(xué)，直到那一天???上學(xué)前夕。還記得你向我詢問(wèn)嗎？我們并肩走在路上，暢想未來(lái)。那會(huì)兒我們還在憧憬未來(lái)，你我共同的未來(lái)。后來(lái)，你踏上了另外一所小學(xué)，我則走進(jìn)了被視為名校的解放路小學(xué)。
然而，我的潛意識(shí)中開(kāi)始鄙棄，我甚至無(wú)意中，說(shuō)出了一些傷害你的母校的話。
日子一天天的消逝，當(dāng)你興奮地捧著你的成績(jī)單找到我時(shí)，我卻不停地參加著各種學(xué)習(xí)班，甚至在學(xué)習(xí)游泳，你臉色黯然，什么也沒(méi)說(shuō)，走了。
就這樣你我各去一方。那個(gè)秋天我終于鼓足勇氣去找你，卻只得悻悻而歸。
我無(wú)言，佇立在風(fēng)中隨著飄零的樹(shù)葉一同無(wú)奈。這原本傷感的季節(jié)讓我渲染得更加傷感。無(wú)奈，無(wú)奈......
今日，你我走進(jìn)了不同的考場(chǎng)，我也不知該如何懺悔。我沒(méi)有理由不寫下這個(gè)令我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的過(guò)錯(cuò)。由此，我不僅失去了一個(gè)好朋友，更重要的是，我失去了心里的平衡--名校和普通小學(xué)，讓我覺(jué)得自己應(yīng)該一直在名校呆著。甚至，口無(wú)遮掩地，污辱你所在的學(xué)校。
當(dāng)我一次次的憶及往事，我無(wú)法把你的`身影抹去；當(dāng)我夜半醒來(lái)，我無(wú)法不為自己的無(wú)知而自責(zé)；當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)你時(shí)，我根本沒(méi)有勇氣上前和你打個(gè)招呼。也許你不能諒解我，就連我自己也一樣無(wú)法諒解自己。
懺悔在我心中已積得太多了，我這樣表達(dá)出來(lái)，也許你根本就無(wú)從知道，但我也真心的希望你能夠諒解我。
你使我備受譴責(zé)的同時(shí)，也讓我明白了平等的重要，這只是我生活的開(kāi)始，我會(huì)一直記住，人的路有很多，選擇的不同，并不代表未來(lái)會(huì)有區(qū)別。
假如時(shí)光可以倒流，我多想回到從前，讓一切重來(lái)。
假如時(shí)光可以倒流作文12
假如時(shí)光可以倒流，我一定要回到在老家的童年。
小時(shí)候，我跟著外婆在老家居住，外婆家有幾扇木制的大窗戶。伴隨著“嘎吱”一聲，推開(kāi)窗戶，我最喜歡的便是趴在那張望。
天一冷，我就愛(ài)在窗戶上哈一口氣隨意畫畫，這窗，也成了我童年最美好的在記憶，老家的冬天也是極迷人的。
冷風(fēng)卷著雪花刮了一天，雪花就像閃動(dòng)著翅膀的白蝴蝶，輕輕地，慢慢地，一片片飄舞著，落在柳林的枯枝上。到下午，這雪才停下來(lái)。推開(kāi)窗戶一看，已經(jīng)變成了一個(gè)純潔的世界。四處都是白茫茫一片。
雖然雪停了，但湖仍未解凍，幾只野鴨時(shí)而從草叢中溫暖的窩里走出來(lái)，看著這嶄新的世界。這雪景太迷人了，人們都不輕易下地隨意走動(dòng)，生怕破壞這美好的意境。
柳林深處，枯葉落在地上，仿佛一條花斑蛇，靜靜地躺在這靜謐的柳林中。雪片躺在細(xì)細(xì)的柳葉上，在月光下閃閃發(fā)亮，不刺眼，卻很明亮，只要有輕輕的一陣風(fēng)，這些雪片就會(huì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。
窗外的太陽(yáng)不是平日里所看到的`紅太陽(yáng)，而是被凍得僵硬的白太陽(yáng)。白太陽(yáng)似乎是沒(méi)有溫度的，射出的光線也寥寥無(wú)幾，使嚴(yán)冬似乎更寒冷了。
冬天，仍有一些植物頑強(qiáng)地挺立著，其中我最喜歡的便是臘梅了�！斑b知不是雪，為有暗香來(lái)�！迸D梅不似玫瑰，花朵兒雖小，但幽香沁人心脾。玫瑰雖然是花中之王，冬日里在臘梅面前也抬不起頭來(lái)。臘梅的花瓣也是美的，將它的花瓣放在陽(yáng)光下，會(huì)發(fā)現(xiàn)是半透明的。要是再淡一點(diǎn)點(diǎn)，就不會(huì)有如此美麗的色澤；要是再深一點(diǎn)點(diǎn)，就不會(huì)這么透明。
夜晚，躺在床上，能聽(tīng)到北風(fēng)呼嘯，饑鼠“吱吱”的叫聲。透過(guò)窗戶往外看，只見(jiàn)山色被凍得有些發(fā)紫，山尖全白了，給天空鑲了一道銀邊兒。湖波泛深藍(lán)色，泥地慘白如水門汀。雪花又開(kāi)始飄了起來(lái)，人們的腳印漸漸被雪蓋住了......如今，我已回到南京生活，快節(jié)奏的生活，繁忙的學(xué)業(yè)，讓我更加想念那慢悠悠的童年。假如時(shí)光可以倒流，我多想回到從前，可以停下腳步，靜靜地坐在那扇窗前......
假如時(shí)光可以倒流作文13
假如時(shí)光可以倒流，我最重要的一件事就是依舊讓我的弟弟當(dāng)我的弟弟，他長(zhǎng)著一對(duì)星星似的眼睛，小巧的嘴巴時(shí)不時(shí)嘟一下，雖然他總是扔掉我的玩具，雖然總是和我搶零食，雖然他總是趁我不注意，撕我的作業(yè)本，雖然他想獨(dú)占爸爸媽媽的關(guān)注。但是每當(dāng)他星星似的眼睛一閃一閃的對(duì)著我叫哥哥的時(shí)候，我就很開(kāi)心地?fù)肀?/p>
假如時(shí)光可以倒流，我希望我還是這樣的五官，不過(guò)希望我能強(qiáng)壯一些，高大一些，不要像之前那樣矮小了，要像一棵白楊樹(shù)一樣挺立。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)做一些之前沒(méi)做過(guò)的事，如蹦極參加運(yùn)動(dòng)比賽，努力挑戰(zhàn)自己......
假如時(shí)光可以倒流，暑假里我不只要玩手機(jī)，看電視，看書、學(xué)習(xí)和游泳，我還要學(xué)習(xí)做飯，洗衣服，擦地板等各種家務(wù)，我還要修理簡(jiǎn)單的.電器和玩具，這樣長(zhǎng)大后，我就能對(duì)我的生活游刃有余。
假如時(shí)光可以倒流，我要更加自信，要勇于表達(dá)，勇于展現(xiàn)自己，改變我膽小敏感的內(nèi)心，我希望我不再那么輕易發(fā)脾氣，做一個(gè)溫和又善良的小男孩，還要做一個(gè)又勇敢又樂(lè)觀的小男孩，最好是無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)繼續(xù)我的架子鼓，走專業(yè)道路，將來(lái)長(zhǎng)大了，可以自己組樂(lè)隊(duì)去到孤兒、院養(yǎng)老院、貧困山區(qū)表演展示音樂(lè)的魅力，讓他們感受音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。
假如時(shí)光可以倒流，我想來(lái)一場(chǎng)一個(gè)人的旅行，我會(huì)提前規(guī)劃好路線，帶好需要帶的物品，在路上遇到任何事情都可以自行解決。
假如時(shí)光可以倒流，碰到老人摔倒了，我會(huì)果斷地把老人扶起，不會(huì)害怕那老人來(lái)訛我，我會(huì)做一切需要幫助的事情，尊重一切生命。
但哪有那么多的假如，人生注定不能重來(lái)，走好當(dāng)下的路才是最重要的！
假如時(shí)光可以倒流作文14
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是遲暮。
頗有些年月的水泥房里，滿頭白發(fā)兩眼渾濁的老人躺在躺椅上，僵硬地轉(zhuǎn)動(dòng)著脖子想讓視線去追逐那高飛的鳥(niǎo)兒。
看了許久，待第無(wú)數(shù)只鳥(niǎo)從他的視線消失之后，一聲沉重的嘆息聲毫無(wú)預(yù)兆的在潮濕陰暗的房間里響起。
這一生，他在無(wú)數(shù)個(gè)城市里駐留過(guò)，干過(guò)無(wú)數(shù)份工，曾一度認(rèn)為自己很是富有，老時(shí)卻只能躺在破舊的躺椅里，靠著微薄的社會(huì)保障金和鄰里的接濟(jì)艱難度日。
這一生，他有過(guò)嚴(yán)父慈母，卻因?yàn)樽约簩?duì)外面世界的渴望，在一個(gè)沒(méi)有他陪伴的早晨，雙雙離世。
這一生，他有過(guò)兩個(gè)妻子，一雙兒女，老態(tài)龍鐘之際卻無(wú)一人照拂。
這一生，他附庸風(fēng)雅般地將買回來(lái)的書堆滿了整個(gè)書架，卻無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有一字能看懂。
父母當(dāng)時(shí)諄諄教誨和離校時(shí)老師那滿是失望的眼神還歷歷在目，卻早已沒(méi)有了當(dāng)時(shí)義無(wú)反顧離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的那份自信。
一個(gè)還未成年的孩子，放棄了未完成的學(xué)業(yè)，放棄了關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的父母，帶著滿腔的熱血離開(kāi)了熟悉的家鄉(xiāng)，向著未知的世界闖蕩。
對(duì)于他人的欺凌和排擠，他曾無(wú)數(shù)次躺在床上抹淚，卻從未想過(guò)要回家向父母訴苦。是因?yàn)闆](méi)干出名堂不想回去后讓父母受人白眼，還是潛意識(shí)里不愿讓人知道自己是山里的孩子，他已經(jīng)分不清了。只記得當(dāng)他帶著那所謂的'成功回鄉(xiāng)之際，得到父母早已離世時(shí)那滿腔的懊悔。
老人渾濁的雙眼溢滿了眼淚，他感覺(jué)他似乎回到了那個(gè)清晨，母親在身后督促他學(xué)校里種種要注意的事宜，老屋旁那顆槐樹(shù)枝葉還依舊繁密，他還是背著那只有些破舊的書包，穿著母親親手縫制的鞋，踏上了去學(xué)校的路。
假如時(shí)光可以倒流作文15
眼淚，是真情的露珠；眼淚，是重義的大雨；眼淚，是咸的……夾雜著這兩行熱淚，我們送走了袁老師，也就在這短短的十幾分鐘，我的腦海里浮現(xiàn)出往常的一幕幕……
可曾記得，上次您幫謝老師代一節(jié)語(yǔ)文課，由于您剛來(lái)實(shí)習(xí)，對(duì)我們的個(gè)性不熟悉，到處碰釘子，我無(wú)心聽(tīng)您講課，跟其他同學(xué)開(kāi)小差，您發(fā)現(xiàn)我不聽(tīng)講，叫我站起來(lái)，雖然您沒(méi)有批評(píng)我，但是我知道，那一瞬間，您的心是痛的……
到現(xiàn)在，我依然很內(nèi)疚，假如時(shí)光可以倒流，我一定不會(huì)做出那種愚蠢的事；假如時(shí)光可以倒流，我一定專心聽(tīng)您講課；假如時(shí)光可以倒流……曾幾何時(shí)，您辛苦為我們備課，我們卻不體諒您，無(wú)所謂的對(duì)您；曾幾何時(shí)，您在明亮的燈光下，艱辛的給我們備課，敲擊鍵盤的手指，在凜冽的`寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖……為的只是能夠好好的給我們上一節(jié)語(yǔ)文課……袁老師，袁姐姐，請(qǐng)您原諒我的無(wú)知，不聽(tīng)您講課……同時(shí)，我也要感謝您，感謝您在我疑惑時(shí)為我指點(diǎn)迷津；感謝您在我迷茫是為我指向成功之路……
就在昨天，就在12月1日，您給我們每人發(fā)了一根棒棒糖，禮物雖小，情意卻濃濃，當(dāng)我小心翼翼的撕開(kāi)糖紙，品嘗著這份情，那真是甜到心里頭去了！當(dāng)我們嬉戲細(xì)細(xì)的品味《那些花兒》這首傷感的離別歌曲時(shí)，我的眼淚忍不住流了下來(lái)，像斷了線的珠子，眼淚順勢(shì)流到了棒棒糖上，那一剎那間，我真正的領(lǐng)悟到了：眼淚是咸的……您說(shuō)的每一句話，每一個(gè)字，我都銘記在心間，當(dāng)您嗚咽著向我們離別時(shí)，我們都哭了，不僅女生哭了，男生也哭了，正所謂：“男兒有淚不輕彈，只是未到深情處。”如此動(dòng)人的場(chǎng)面，有誰(shuí)不催淚而下呢？當(dāng)您的背影漸漸消失在我們的視線，我懂了：眼淚是咸的，正因?yàn)樗窍痰�，我們的生活才變得多姿多彩…�?/p>
袁老師，祝您一路順風(fēng)，我們紅旗二校南區(qū)的大門永遠(yuǎn)向您敞開(kāi)！
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