- 相關(guān)推薦
假如我是作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的假如我是作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
假如我是作文1
那天晚上我在看電視，忽然我看見(jiàn)一則令人震驚的消息，玉樹(shù)發(fā)生了7。1級(jí)的地震，房屋倒塌，橋梁斷裂，地面上一片狼藉，高樓大廈夷為平地，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人們被埋在廢墟底下。
當(dāng)看到這些景象時(shí)我驚呆了，晚上睡覺(jué)的時(shí)候我想，我要是變成神筆馬良該多好�。∥乙欢贸鲞@神筆畫出一棟棟高樓，讓那些無(wú)家可歸的'人住上高大的樓房。如果我是神筆馬良，我一定要畫出許多糧食，讓饑餓的人們吃飽。如果我是神筆馬良，我一定會(huì)畫出一瓶瓶神奇的藥水讓受到傷害的人早日康復(fù)。如果我是神筆馬良，我一定畫出一所所學(xué)校讓災(zāi)區(qū)的小朋友和我一起在明亮的教室里學(xué)習(xí)。吃早飯的時(shí)候，我問(wèn)媽媽你知道我昨晚做什么夢(mèng)了嗎？“不知道”。媽媽說(shuō)。我告訴媽媽我做的夢(mèng)是我變成神筆馬良，去幫助災(zāi)區(qū)的人們，讓他們?cè)缛斩冗^(guò)難關(guān)。媽媽說(shuō)：“你的愿望一定能實(shí)現(xiàn)�！卑职纸又f(shuō)：“我們國(guó)家有13億人口，再大的災(zāi)難在13億人齊心協(xié)力面前都是微不足道的，每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心如果乘13億，就會(huì)匯聚成愛(ài)的海洋。聽(tīng)了爸爸媽媽的話我拿出我的存錢罐把它帶到學(xué)校，捐給災(zāi)區(qū)的人們。我心想，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
假如我是作文2
假如我是一只小鳥(niǎo)，我不會(huì)整天忙來(lái)忙去。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我首先要學(xué)會(huì)飛。那天，媽媽帶我來(lái)到了一個(gè)廣闊的地方，教我學(xué)飛。一開(kāi)始，媽媽帶著我飛了起來(lái)，然后，我試了一次，就摔了下來(lái)，我又試了一次，還是沒(méi)有成功，我試了好幾次，沒(méi)有一次成功，我有點(diǎn)灰心了。這是，媽媽走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要灰心，媽媽相信你一定會(huì)成功的！”我聽(tīng)了媽媽說(shuō)的`，鼓起勇氣，繼續(xù)學(xué)飛。這次，我終于飛了起來(lái)，我看到了長(zhǎng)城，我看到這世界上的一切都是美麗的，正當(dāng)我欣賞著這些美麗的景色時(shí)，突然，一只禿鷲擋住了我的去路，這時(shí)，我的心像：十五個(gè)水桶打水一樣——七上八下的。我想：我一定會(huì)闖過(guò)這個(gè)難關(guān)，于是，我鼓起勇氣，向前沖，向左一閃，啊！我終于突破了這個(gè)難關(guān)。這時(shí)，我感到了勝利的喜悅……
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)幫助其他的小動(dòng)物們，讓他們不被欺負(fù)。只要有獵人來(lái)欺負(fù)小動(dòng)物，我就會(huì)狠狠的懲罰他。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)飛到遇到災(zāi)難的人們身旁，為他們歌唱，讓他們忘記痛苦，忘記憂愁，只有快樂(lè)。
��！可是我并不是一只小鳥(niǎo)，但是，我多么希望我是一只小鳥(niǎo)啊！
假如我是作文3
假我想變成一只小鳥(niǎo)。一只可愛(ài)、美麗、善良的小鳥(niǎo)。我向往小鳥(niǎo)可以在天空中自由地飛翔，與云朵做伴，還可以看見(jiàn)天上潔凈的世界……
如果我是一只小鳥(niǎo)，我要飛上天空，和白云姐姐說(shuō)話，我還要和天空中開(kāi)飛機(jī)的叔叔打招呼。如果我是一只小鳥(niǎo)，我要做一名森林的小醫(yī)生，我要把森林的害蟲(chóng)變成自己的.美餐，我要讓所有的樹(shù)林郁郁蒼蒼。我要成為人類的好朋友。
雖然小鳥(niǎo)有著漂亮的羽毛，小巧玲瓏的身材，但是，也有不好的時(shí)候。有時(shí)獵人可能把小鳥(niǎo)打死，當(dāng)做晚餐。
所以每一個(gè)動(dòng)物或每一個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。從這里我明白了一個(gè)道理，無(wú)論哪一個(gè)人，都不可能十全十美。
我想變成一只小鳥(niǎo)，因?yàn)樗梢宰杂傻仫w翔，還可以幫助人類！如果我是一只小鳥(niǎo)，那該有多好！
假如我是作文4
假如我是一只啄木鳥(niǎo)，我要在天空中自由飛翔，我要找朋友們盡情的去玩。
我找到了小貓家，小貓正在捉耗子，我說(shuō)：“小貓和我玩去吧！小貓和我說(shuō)你等一會(huì)兒，我還要捉耗子呢！”我飛呀飛，飛到了小蝴蝶的身旁，小蝴蝶說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)你怎么來(lái)了？”我說(shuō)：“我來(lái)找你玩兒�！毙『f(shuō)：“你等一會(huì)兒吧！我還要采蜜呢！”我又飛，飛到了許多好伙伴家，他們都在干活，沒(méi)有肉疼和我玩兒，我太孤單了。最后，我回到了家里向媽媽訴苦，媽媽說(shuō)：“勞動(dòng)最光榮�！眿寢寧衔胰�(shù)上捉蟲(chóng)子吃，捉到了蟲(chóng)子，媽媽說(shuō)：“吃蟲(chóng)子可以為大樹(shù)除害也可以填飽自己的肚子�！蔽叶�，以后我會(huì)多捉蟲(chóng)子，為人類造福。
我又飛呀飛，飛到了小熊家，小熊在種櫻桃樹(shù)，櫻桃樹(shù)里有很多蟲(chóng)子，小熊的`樹(shù)恢復(fù)了健康，熊媽媽說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)你真是個(gè)好孩子呀”我又飛呀飛，飛到了小兔家，小兔正在種地，地里有很多蟲(chóng)子，我把那些蟲(chóng)子吃了，小兔很高興。重那以后，我成了村里的小幫手，動(dòng)物們有什么困難都要請(qǐng)我?guī)椭瑒?dòng)物們都夸我是好寶寶呢。它們還給我送了一個(gè)漂亮的禮物，那些小伙伴都來(lái)和我玩，我在也不是以前那個(gè)只顧著玩，只顧著自己的小啄木鳥(niǎo)了，而是一個(gè)愛(ài)幫助別人的啄木鳥(niǎo)。
假如我是作文5
夜晚，我躺在床上，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我竟變成了一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。我飛到了祖國(guó)的各個(gè)地方，看到了雄偉的長(zhǎng)城，挺拔的喜馬拉雅山，波濤洶涌的黃河……祖國(guó)的大好河山真美啊!
在返回的'路上，我遇見(jiàn)了一個(gè)在農(nóng)田里驅(qū)趕害蟲(chóng)的農(nóng)民伯伯。我非常想幫助這位農(nóng)民伯伯。我迅速飛了過(guò)去，幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。沒(méi)想到，讓人民惡心的蟲(chóng)子，也挺美味的。
我繼續(xù)飛在返回的路，飛了一會(huì)兒，我飛累了，就停在一棵大樹(shù)的枝頭休息，忽然“嘭”的一聲，我又驚又怕，原來(lái)是有人在砍樹(shù)，我心里想：人們這樣砍伐樹(shù)木，一定會(huì)得到大自然的懲罰，我氣呼呼的飛走了。
“一定會(huì)得到大自然的懲罰!”我還在說(shuō)著夢(mèng)話，突然，鬧鐘“叮鈴鈴”的聲音把我叫醒了。啊?這不是真的，我希望那些砍伐樹(shù)木的人可以早日明白怎樣保護(hù)大自然!
假如我是作文6
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì)上的地位很崇高。假如我是一位老師，我該怎樣做呢？
假如我是一位老師，學(xué)生如果不做功課，我首先會(huì)問(wèn)清原因，絕對(duì)不會(huì)亂發(fā)脾氣體罰學(xué)生。同學(xué)的功課如果有疑難，我會(huì)很有耐心地一一解答，直到弄明白為止。
假如我是一位老師，我不要求同學(xué)們參加各項(xiàng)比賽都得第一，我只要求他（她）們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是一位老師，我要公正無(wú)私，一視同仁，即使班長(zhǎng)犯了錯(cuò)誤，與普通學(xué)生的處罰也毫不兩樣。
假如我是一位老師，我絕不會(huì)只重視學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而去鄙視學(xué)習(xí)差的'學(xué)生，絕對(duì)會(huì)一視同仁。
假如我是一位老師，我絕不會(huì)從學(xué)生的外表去評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的好壞，而是從他們的德、智、體、美、勞等多方面加以衡量。
老師就像農(nóng)夫，學(xué)生就是幼苗，由于老師的辛辛苦苦的栽培、施肥、澆水等，將來(lái)才會(huì)結(jié)出累累的果實(shí)。所謂“良師興國(guó)”就是此意，假如我是一位老師，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)我的美好愿望。
假如我是作文7
假如我是一只小鳥(niǎo)，你猜我會(huì)干些什么呢?你一定猜不到。因?yàn)�，我要做的事情非常多。不信的話，你就往下看吧�?/p>
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)在天空中快樂(lè)地翱翔、在天空中快樂(lè)地舞蹈、在大森林的上空中呼吸著新鮮的空氣、在那里尋找著將是屬于我的快樂(lè)小窩，過(guò)著快樂(lè)的生活；
假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)飛到一棵蘋果樹(shù)上，快樂(lè)地吃著那些美味可口的蘋果，然后再謝謝蘋果樹(shù)阿姨給我吃那些美味可口的蘋果，幫蘋果樹(shù)阿姨捉去令她心煩的、討厭的小蟲(chóng)子，再把蘋果樹(shù)阿姨的孩子們送到不同的地方，讓這些小鬼頭們快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大，長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)，結(jié)出又大又紅的蘋果；
假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)唱出動(dòng)聽(tīng)的歌謠和小夜曲。白天，我站在森林中央，像其它的`鳥(niǎo)兒一樣，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌兒。森林里的小動(dòng)物、花兒、小草、大樹(shù)、小樹(shù)苗們都隨著我的歌謠舞動(dòng)起來(lái)。讓它們?cè)谏L(zhǎng)、成長(zhǎng)的過(guò)程中，充滿了動(dòng)聽(tīng)的歌謠。在歡聲笑語(yǔ)中生長(zhǎng)得快快樂(lè)樂(lè)、健健康康、無(wú)憂無(wú)慮。夜晚，我再次站到森林的中央，唱著小夜曲，讓所有生長(zhǎng)、生活在這里的動(dòng)物、植物，隨著我的歌謠，甜甜地入夢(mèng)，進(jìn)入美好的夢(mèng)中；
假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)讓我所生活、成長(zhǎng)的地方，時(shí)時(shí)刻刻都充滿著歡聲、笑語(yǔ)。
假如我是作文8
我班最神氣的人要算班長(zhǎng)張理欣了。雖然他不算什么大官，可是他每回上體育課總是擺出一副官架子。你看，又上體育課了。有位同學(xué)不小心把鞋帶踩開(kāi)了，在系鞋帶。張理欣看見(jiàn)了，厲聲吼道：“站起來(lái)，干什么呢？”那位同學(xué)被這震耳欲聾的吼聲嚇得目瞪口呆，沒(méi)有答話。張理欣以為他在玩，大發(fā)雷霆。對(duì)那個(gè)同學(xué)狠狠地踢了幾腳，大聲說(shuō)：“以后要再玩，把你打得更慘�！闭f(shuō)著一只手把他拎了起來(lái)。
我看在眼里，心里實(shí)在有些不舒服。我想，假如我是班長(zhǎng)，我肯定不會(huì)這樣做的。我要愛(ài)護(hù)同學(xué)們。假如一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我要耐心讓他改正，不打罵他；假如，班里有個(gè)同學(xué)筆丟了，我要認(rèn)真?zhèn)刹�，不亂下結(jié)論；假如一個(gè)同學(xué)受傷了，我要及時(shí)給他包扎，絕不裝看不見(jiàn)；假如有個(gè)男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)，我要合理辦案，不包庇男同學(xué)；假如一個(gè)同學(xué)遇上不愉快的事，我要耐心開(kāi)導(dǎo)，不讓他整天傷心；假如，我的好朋友犯了錯(cuò)誤，我要嚴(yán)肅對(duì)待，絕不姑息他�？傊乙鲆粋�(gè)熱心、盡職的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是老師的小幫手，而不是欺負(fù)同學(xué)的'小霸王。假如我是一個(gè)班長(zhǎng)，我就既做老師的小助手，又做同學(xué)們的知心朋友。
假如我是作文9
20xx年5月1日的天庭里，齊天大圣閑來(lái)無(wú)事，打算到人間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
我先到了上海，聽(tīng)說(shuō)世博會(huì)在咱們中國(guó)舉辦，我樂(lè)得一蹦十萬(wàn)八千里高，差點(diǎn)把天庭里的屋頂給捅破了。
我化身成了一名志愿者，為五湖四海的游客服務(wù)。為了這次活動(dòng)，我還學(xué)了幾句英語(yǔ)呢！我邊走邊想，突然我撞到了一個(gè)人，抬頭一看，原來(lái)是師傅��！我不禁大呼起來(lái)：“師傅你怎么跑這兒人來(lái)了？”“這還不是看到你偷偷溜下凡間，師傅緊跟其后嘛！”說(shuō)著師傅偷偷溜走了。
突然，我看到前面有個(gè)塑料瓶，正想去撿，一位小女孩隨手撿起塑料瓶丟進(jìn)“可回收垃圾”字樣的垃圾桶。走了一會(huì)兒，我看到了氣派的中國(guó)館，場(chǎng)館選用了大氣的中國(guó)紅作為主色調(diào)，充滿著濃濃的中國(guó)好客情。我來(lái)到貴州館，在那蜿蜒的特色走廊上，隨處可見(jiàn)帶著銀飾百褶裙的苗族姑娘們，端莊的姿態(tài)，婀娜的.風(fēng)韻，讓人們感受到了貴州人民好客、向上、奮進(jìn)的精神和了解淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的黔文化。
我還嘗到了許多特色小吃，如：揚(yáng)名天下的臭豆腐，鴨血粉絲湯、別具一格的鹽水鴨，還品了品西湖的龍井茶呢！
城市，讓生活更美好！我真為騰飛的中國(guó)拍手叫好！
假如我是作文10
三國(guó)時(shí)期，有一位少年名叫馬良，家里很窮，卻很喜歡畫畫，在一位仙人的指導(dǎo)下，馬良畫什么像什么，后來(lái)畫出來(lái)的畫變成了真的東西。
對(duì)此，我很羨慕。假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆給平困區(qū)畫一個(gè)學(xué)校，讓那些窮苦的孩子也可以在學(xué)校里讀書(shū)，讓他們也能夠?qū)W習(xí)知識(shí)，學(xué)到了知識(shí)，就能給他們帶來(lái)快樂(lè)。假如我是神筆馬良，我會(huì)給賣火柴的小女孩畫一棟房子和一大堆吃不完的.食物，讓她不會(huì)在寒冷的冬天里凍僵或餓。假如我是神筆馬良，我會(huì)把那些受污染的河水給畫得美不勝收，讓那些人不在往水里扔垃圾，讓他們得到應(yīng)有的懲罰。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給討飯的乞丐們畫一個(gè)搖錢樹(shù)，讓他們的生活好起來(lái)，不用在街上討飯，冬天，也不會(huì)因?yàn)轲囸I或寒冷兒打斗。假如我是神筆馬良，我會(huì)給在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人們畫一個(gè)和平的世界，讓原本在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人們都過(guò)上開(kāi)開(kāi)心心的生活，讓那里充滿著和平。
假如我是神筆馬良，我會(huì)在流感區(qū)畫一個(gè)名醫(yī)，這樣，得流感的人就可以不死…假如我是神筆馬良，就能帶給人們快樂(lè)。
假如我是作文11
假如我是一只鳥(niǎo)，我可以成天叫個(gè)不停，就算叫上幾天幾夜都沒(méi)關(guān)系，有哪個(gè)人會(huì)嫌小鳥(niǎo)兒吵得他睡不著覺(jué)呢？
假如我是一只小鳥(niǎo)，我就可以滿世界飛，餓了還可以飛到美國(guó)廣場(chǎng)上，讓人們給我吃玉米、小魚(yú)干，還有花生。
現(xiàn)在的我，總會(huì)有點(diǎn)煩心事，假如我是一只小鳥(niǎo)，我絕對(duì)不會(huì)有半點(diǎn)煩心事，因?yàn)�，那時(shí)的我，可以自由自在地飛來(lái)飛去，還可以與小蟲(chóng)交個(gè)朋友，告訴它外面的'世界有多美，更可以在飛累時(shí)停下來(lái)聞聞花香，再把翅膀伸出來(lái)，在花前晃晃，花粉就跑到我的身上來(lái)了，然后我再去把其他花的花粉湊齊，回家后好把花粉做成美味的“花粉沙拉”。
假如我真是一只小鳥(niǎo)，而且是一只飛得可以把大人都賽過(guò)的小鳥(niǎo)，那樣，我就可以在做錯(cuò)事之后飛快地打開(kāi)大門，以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛出去，那樣，我就可以逃走了，等媽媽已經(jīng)記不得我的過(guò)錯(cuò)后再回來(lái)。
當(dāng)一只小小鳥(niǎo)遠(yuǎn)勝于當(dāng)一個(gè)只要做錯(cuò)了事就要挨打的人！我真想做一只小鳥(niǎo)！
假如我是作文12
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一所大大的房子，讓天下所有的流浪兒都能有一個(gè)溫馨的家，我會(huì)畫一口會(huì)做出香噴噴的飯菜，讓他們吃上可口的飯菜，我會(huì)畫一個(gè)大溫泉湖，讓他們舒舒服服地洗一個(gè)熱水澡。我還要畫許多的玩具，讓他們每天都開(kāi)心。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一座大大的森林，讓所有的動(dòng)物都能回到原來(lái)的家，我會(huì)畫許多的鳥(niǎo)兒，我要讓天空不再單調(diào)。我會(huì)畫更多的動(dòng)物，讓森林更加生機(jī)勃勃；我會(huì)畫一道美麗的彩虹，永遠(yuǎn)掛在森林的上空！我會(huì)畫一個(gè)永恒的太陽(yáng)，讓森林沒(méi)有黑暗！
假如我是神筆馬良，我要畫一所大大的學(xué)校，一所從來(lái)不收費(fèi)的學(xué)校，一所能夠改變?nèi)藗儔牧?xí)慣的學(xué)校，所有因?yàn)闆](méi)錢而輟學(xué)的'孩子，都能夠有學(xué)上，我也要那些因?yàn)榇蚣芏窔煌藢W(xué)的“壞”孩子能夠改變他們的壞習(xí)慣，這樣，世界上就多了一個(gè)善良的人，少了一個(gè)兇惡的人。
假如我是神筆馬良，我會(huì)把所有的工廠都畫成公園，讓空氣不在混濁，讓天空展開(kāi)笑容。
假如我是神筆馬良，我要把高樓幢幢畫成參天古樹(shù)，讓天空回到最初的藍(lán)，讓整個(gè)世界充滿氧氣。
假如我真的是神筆馬良，以上的愿望，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
假如我是作文13
假如我是神筆馬良，我會(huì)給那些災(zāi)區(qū)的孩子畫上明亮教室讓那些孩子和我們一樣，可以在明亮的教室里讀書(shū)、玩耍。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給那些失明的人畫上栩栩如生的眼睛，讓他們也看看美好的世界：繽紛的小花、蒼翠欲滴的樹(shù)木、繁華的城市......
假如我是神筆馬良，我會(huì)給那些生活在干旱地區(qū)的人們畫上清冽甘甜的水，讓他們永遠(yuǎn)都有水喝，讓他們?cè)俨粫?huì)為干旱而煩惱。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給那些沒(méi)有家的人畫上一個(gè)個(gè)溫暖、舒適的家，讓他們也可以像我們一樣擁有一個(gè)溫暖舒適的家過(guò)著快樂(lè)的生活。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給自己畫一雙翅膀，去世博會(huì)看看那里發(fā)生了什么變化、去災(zāi)區(qū)看看那些受災(zāi)的同胞，給他們帶去希望。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給那些小偷畫上不要錢的手鐲，和不要租金的`房子，讓那些小偷改過(guò)自新，從此不再危害社會(huì)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一所所學(xué)校，讓那些沒(méi)有書(shū)讀的孩子在寬敞的教室里讀書(shū)、寫字，過(guò)著快樂(lè)的童年。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出一個(gè)美麗的世界，再?zèng)]有干旱、也沒(méi)有地震等各種災(zāi)難，讓這個(gè)世界到處充滿愛(ài)的陽(yáng)光。
假如我是神筆馬良......
假如我是作文14
我常常想假如我是一陣風(fēng)，那該多好呀！我可以飛到西湖去看一看，看一看他是不是跟詩(shī)句里的詩(shī)一樣美。
假如我是一陣風(fēng)，我要飛到田野，和莊稼沒(méi)交頭接耳，傳遞著秋天的信息。同時(shí)也要吹干農(nóng)民們辛勤的汗水。
假如我是一陣風(fēng)，我要飛到桂林，好好的欣賞一番桂林的'山水，回到家，寫一篇關(guān)于桂林的作文，讓讀者們讀完我的作文，反復(fù)身臨其境。
假如我是一陣風(fēng)，我要飛上天空，我要看一看天空到底是不是藍(lán)色。晚上飛到信心身邊，和他們談一談銀河系里的景色。
假如我是一陣風(fēng)......
假如我是風(fēng)娃娃，我來(lái)到非洲，看見(jiàn)人們滿頭大汗，我深深地吸了一口氣使勁吹去，給人們帶去陣陣涼風(fēng)。
假如我是風(fēng)娃娃，我來(lái)到山上，小朋友正把紙折成船送給山下的朋友，我使勁地吹，船也飛快地駛到了山下，很快就送給了山下的朋友。假如我是風(fēng)娃娃，我來(lái)到廣場(chǎng)，看見(jiàn)幾個(gè)人正在短跑比賽，他們跑得滿頭大汗，我吸了一口氣，使勁向他們吹去，像有人在推他們似的，跑得飛快，他們一起到了終點(diǎn)。
假如我是風(fēng)娃娃，我來(lái)到……
假如我是作文15
我特別喜愛(ài)小鳥(niǎo)。每當(dāng)我看到各種各樣小鳥(niǎo)的姿態(tài)總是想多看一會(huì)兒，看著它每一個(gè)可愛(ài)靈活的動(dòng)作，真像媽媽看小孩子玩耍一樣。我總是感到小鳥(niǎo)與我們特別友好貼心，它真是我們的好朋友。每當(dāng)我看到小鳥(niǎo)或聽(tīng)到小鳥(niǎo)悅耳的叫聲就不由得產(chǎn)生了很多想象。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)飛上蔚藍(lán)的天空，在空中遨游，飽覽祖國(guó)的大好河山。把祖國(guó)的每一個(gè)角落看個(gè)真切看個(gè)夠。我還想飛上很高很高的天空，看看下雨下雪是怎么回事。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)飛到農(nóng)村，來(lái)到莊稼地，為莊稼捉蟲(chóng)，和農(nóng)民伯伯交朋友。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)飛到人們居住的小區(qū)，早晨叫醒懶惰的人們，讓他們?cè)缭缙鸫�，叫醒勤勞的人們，告訴他們新的一天開(kāi)始了。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我多么希望人類能保護(hù)我們，可有一些人卻無(wú)故地傷害我們。這不，我的'一個(gè)好伙伴被一個(gè)淘氣的小男孩捉住了，關(guān)在籠子里，它不吃不喝沒(méi)幾天就死掉了。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我要呼喚人們，請(qǐng)保護(hù)你們的朋友———小鳥(niǎo)吧！
有我們的世界多美呀！
【假如我是作文】相關(guān)文章：
假文盲的作文10-31
假文盲作文08-13
假文盲看圖作文12-19
假文盲作文【薦】03-24
【熱門】假文盲作文03-24
【薦】假文盲作文03-24
假文盲作文【推薦】03-24
假文盲作文【熱】03-24
烏假虎威作文04-27
關(guān)于假文盲的作文02-20