- 相關(guān)推薦
實用的想象的作文600字集錦7篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的想象的作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象的作文600字 篇1
我所暢想的未來世界的汽車是這樣的：我們可以隨心所欲的自動更換顏色或者增加圖案，汽車內(nèi)部里有隔音裝置和音響，可以自動播放各種音樂，在汽車內(nèi)部的各個角落都有各種各樣的按鈕，每個按鈕都有不同的作用，最讓人感到興奮的是這種汽車從車尾排放出來的`廢氣將自動轉(zhuǎn)化為空氣，真是既舒適又環(huán)保。
星期天，我和爸爸坐上車去兜風(fēng)，我站在車旁輕輕的按下了車身旁的紅色按鈕，車子立刻就變成了耀眼的紅色，這時爸爸走過來打開了車門，我坐了進(jìn)去，瞬間車外嘈雜的聲音變消失，取代的是車內(nèi)飄出的悅耳的音樂，車子開動了，尾部在不停地排放廢氣，不過沒關(guān)系，在它的發(fā)動機(jī)里有一個小型的太陽能芯片，在晴天時可以收集陽光，在排放廢氣時利用平時儲存的太陽能再把廢氣轉(zhuǎn)化為空氣。不過大家一定會問：“那么下雨或下雪天該怎么辦呢？”這很簡單，我們可以再次利用太陽能平時儲存的光來維持這種功能，就算沒有儲存，我們也可以去賣家那里更換芯片或者去4S店用大型太陽能給芯片輸入熱量或光能。這種車不僅可以解決汽車尾氣給大氣帶來的污染，還可大大降低空氣中的霧霾，讓人們遠(yuǎn)離呼吸系統(tǒng)疾病，真是一箭雙雕，兩全其美��！此外，汽車的頂部還有一些個微型掃描儀，通過它就能知道哪里通暢，哪里堵車，汽車內(nèi)部的按鈕還可為我們傳送食物，茶具等，供駕駛員休息時使用。
“科學(xué)就是由一點一滴積累起來的，唯有長時間的積累才能匯成大河�！笨茖W(xué)改變生活，我相信，在不久的將來，我的夢想一定會實現(xiàn)，更好地改善我們的生活。
想象的作文600字 篇2
每個人都擁有未來美好的夢想，那是一片神秘的天地，自由自在，可以幻想，也能實現(xiàn)，充滿著神奇的力量。我曾夢想過，未來的飛機(jī)能變成具有特異功能的飛船，汽車可以無人駕駛，遠(yuǎn)程遙控，房子能搬到海底，享受冰涼一夏的感覺……但我更希望的還是未來的校園可以實現(xiàn)理想化的學(xué)習(xí)境界。
未來的學(xué)校是一座萬能寶庫、七彩樂園。每天清晨，當(dāng)我們來到校門口時，呈現(xiàn)在眼前的不是偌大的校門，而是一個圓形充氣蹦床，在這一日之晨，可以盡情蹦跳20分鐘，再分批有序走進(jìn)校園，精神抖擻，充滿正氣。
經(jīng)過休閑涼亭，來到學(xué)院區(qū)，分成六個電梯口，每個學(xué)生排好隊，分別按下按鈕，進(jìn)入不同的功能廳學(xué)習(xí)。學(xué)院區(qū)里有文學(xué)苑、智慧屋、科技館、藝術(shù)廳、信息房、體育場、研究所、外語室，還有大森林，海灘、餐廳，設(shè)備先進(jìn)，功能齊全。每個廳室，根據(jù)不同級別設(shè)有不同教室，導(dǎo)師會與學(xué)生展開主題式討論，及時指導(dǎo)他們。每個學(xué)生在一星期內(nèi)，需選擇每個展廳進(jìn)行5次學(xué)習(xí)，上交研究報告和小組討論決定的內(nèi)容。對待學(xué)習(xí)，同學(xué)們投入鉆研，課余時間，大家有的奔向大森林，盡情呼吸嬉戲，有的滑向海灘，狂歡灑脫，還有的會到地下美食餐廳，享用各種美食，還能擁有溫馨的休息室。
未來的學(xué)校寓教于樂，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，沒有家庭作業(yè)，師生平等交流，共同探討。大家是朋友，相約一起運動、勞動、到餐廳“就業(yè)”實踐……大家歡暢淋漓，不亦樂乎。
這里是新時代高科技的'展現(xiàn)——有不同國家的老師，還有機(jī)器人導(dǎo)師，書本是智能平板電子書，黑板是懸浮投影板。更奇妙的是，學(xué)校里安裝了傳送紐帶，防止人群擁堵，還能帶著遲到的同學(xué)更快到達(dá)想去的展廳，除了美食自費，其他全是義務(wù)提供，真是高效便捷！
這是一個夢想啟航的學(xué)校，這里可以實現(xiàn)終身制學(xué)習(xí)的最高品質(zhì)，這里的同學(xué)勝似親人，老師點燃希望之星，大家朝著同一個目標(biāo)，奮勇向前，不懈努力！
想象的作文600字 篇3
被愛滋潤的人；給我鼓勵和勇氣的人；讓我忘卻煩惱的人；讓我忘卻憂郁的人……在過去那平凡而懵懂的3年歲月里，有了一個你，我的生活似乎更加多姿多彩……
走進(jìn)一個“人山人�！钡慕淌依�，爸媽幫我找到我的座位。突然，他們叫到：“這么瘦小的女教師，好象一刮風(fēng)就倒下，能勝任我們女兒的班主任嗎？”我隨著他們的眼光望去，的確！她很瘦，看上去似乎是一個體弱多病的女教師，似乎是剛剛大學(xué)畢業(yè)，我的心由此對她產(chǎn)生一種不信任……
那可怕的雷公爺爺，毫不留情地打響著，嚇得我們這群剛升初一的小雛鷹個個心驚膽戰(zhàn)，議論紛紛，接著就是狂風(fēng)暴雨。閃電婆婆也毫不吝嗇地往我們這邊滑過。突然，乍的一聲，光線消失在這狂風(fēng)暴雨，雷鳴閃電中，我們都在大喊，有的還在哭泣，每個教室都是一片混亂，整個校園就像暴風(fēng)雨中的菜市場一樣，這使得我們剛上初一，軍訓(xùn)的孩子很害怕，很畏懼，畢竟每一個都是剛從父母懷抱中走出來的心肝寶貝。然而，卻有這么的一絲絲微弱的聲音在顫動，很小很小，那是？那是她的聲音，她在唱歌嗎？對，那的確是她的聲音，那是她的歌聲，她那有磁性而動聽的歌聲緩緩的融入我們每一個驚慌失措的孩子的心中，慢慢地，慢慢地，我們聲音的分貝減少了，取而代之的是一個班集體在那漆黑而閃電雷鳴的黑夜那動聽而溫馨的歌聲。接著我們?nèi)?8個班由一片哄亂變成了一個歌聲處處和溫馨的校園。
不錯，是她，是那個我開始認(rèn)為不能勝任我的班主任的她，是那個瘦小的她。原來我錯了，她不是我想象中的'……不是知道嗎？劉老師，您知道嗎？當(dāng)我們快要站不住，快要倒下的時候，您的一句歌聲是對我們多大的鼓勵，多溫馨的呵護(hù)。
曾記得，在我生病時，是您在我身邊照顧我，喂我藥；在我悲傷時，是您為我重拾希望之火，讓我不再哭泣，不再悲傷；在我茫然時，是您為我照亮前方的道路，讓我有信心走下去。在初中的那3年懵懂的歲月里，因為有了一個你，我的生活似乎更加多姿多彩……
想象的作文600字 篇4
打開穿越之石，時空陰陽差錯的將我送到一個我不知道的時代。我向前走了一段時間，突然見到一群未進(jìn)化的類人猿。它們見到了我，立刻用石器戳傷了我，我陷入昏迷狀態(tài)，用僅剩的力氣打開穿越之石，沒想到兩個類人猿跳了過來，和我一起掉進(jìn)時空裂縫中。在時空裂縫中，我可以來去自如，但是現(xiàn)在身受重傷，不能使用法力。所以只好拿起魔杖限制兩個類人猿，要等一段時間才能恢復(fù)，所以我一直靜坐修養(yǎng)法力。
兩天后……
兩個類人猿餓到不行，我的法力也恢復(fù)得差不多了。于是變出一些食物給它們吃。再要打開時空裂縫時，突然一陣光向這射來，我立刻跳起。原來是時空噬魔，他要將兩個類人猿抓到現(xiàn)代去，引起時空混亂，并要搶走最后一個穿越之石。我與他戰(zhàn)了四個時辰，但卻應(yīng)力量懸殊，終是打不過他。為了不讓時空混亂，我只能犧牲自己，將他封印�？墒撬姆σ呀�(jīng)達(dá)到了最高境界。我只好用再次打開時空之石延遲，等待時間老人的到來。我和他落到盤古開天地的時代。
盤古看到了我，很是欣喜，因為十年前我去找過他，還給他帶了人類的東西，但是不讓他把這段記憶記起，可是他還是認(rèn)得我。我和他強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，打敗時空噬魔。我告別盤古，來到時空裂縫之中，將兩個類人猿送回他們的.時代�；貋淼臅r候，時空噬魔突然跳了出來，他竟突破封印，說要犧牲自己造成時空混亂，我只好將時空之石粉碎，并將他再次封印。我元氣大傷，我的肉體也被毀了。但我的靈魂一直飄蕩。時空老人來了之后，將我封印，說千年之后會有一人將我解印。但是時空噬魔還會蘇醒，這個世界上沒有人會記住我，我的時空之店也會消失。人們會忘記我，但千年之后，還會有人突然記起我。
千年之后，是何樣?
想象的作文600字 篇5
2300年的書包不但讓你耳目一新，還保證讓你大吃一驚。
我們背著沉甸甸書包哼哼哈哈爬樓梯的情況已經(jīng)一去不復(fù)返。書包，似一本字典，小巧輕便，利于攜帶。而且這“字典”書包上有很多按鈕，紅的、綠的、黃的……
開始上課了，摁紅色按鈕開啟書包。點開綠色的放大鍵，霎時間，你會看到那薄如蟬翼的書本、鉛筆盒頓時還原成標(biāo)準(zhǔn)教科書及學(xué)習(xí)用品。你或許納悶了，為什么不直接使用電子書呢？原因只有一個， 保護(hù)學(xué)生視力。電子產(chǎn)品花花綠綠，泛濫成災(zāi)，對眼睛傷害太大。所以科學(xué)家們通過研究，對教科書制定了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，通過縮小后存入書包，使用放大鍵即可使用當(dāng)然如果你是馬大哈，也不用著急，書 包上的復(fù)制鍵可以為你特殊服務(wù)——快速高效地為你復(fù)制任何一本本。不過友情提醒，這書包的使用壽命是會精確統(tǒng)計的，累積了一定的特殊服務(wù)數(shù)量后，你就得花巨額為自己的馬虎買單。書包更大的 功能是能指導(dǎo)你作業(yè)，紫色按鈕啟動，掃描儀工作，一分鐘后，電子電腦屏上會顯現(xiàn)出你的錯題，這樣你就可以重新思考。如果你還是百思不得其解，放心，再一次讓掃描儀掃視錯題，標(biāo)準(zhǔn)解法躍然紙 上。不要以為這樣你們就可以偷懶不做作業(yè)，凡是書包替你改正的'錯題，是用紅筆顯示的，老師批改作業(yè)時一看就知道你作業(yè)的準(zhǔn)確率。
如果你認(rèn)為這就是未來的神奇書包的作用，那你就大錯特殊了，2300年的書包不但在我們學(xué)習(xí)上大展才能，在我們的生活中也大有作用。書包中的黃色按鈕是“生活輔助鍵”，如果你啟動“導(dǎo)航儀” 功能，可為我們迷路時指明方向；如果突然下雨，你也別急，小菜一碟，只要啟動黃色按鈕“打傘程序”，書包的塑料外殼會變幻成一把傘，為你遮風(fēng)擋雨。除了這些，他還可以變幻成訂書機(jī)、鉗子等 生活中的必備品。
總而言之，2300年，真所謂是：一“包”在手，萬事無憂啊！
想象的作文600字 篇6
我現(xiàn)在上四年級，我總生活在歡聲笑語中。到了 、 年級我可能會悲傷至極。但是我以前從來不想這些事，因為那時我被快樂迷上了眼睛。我吃完飯后，就會到了房間……
我想：到了畢業(yè)的時候我們就會分開，各走各的路，可能彼此也會成為對手。每次想到這里我的眼淚水就像噴泉一樣從眼眶噴出，真不知道怎么安慰自己。這時你會感到分開的痛苦，就算是你曾經(jīng)恨過的人那時你也會想他。我們大家平時最討厭李嘉偉，因為他喜歡用武力解決問題，他的塊頭可大了，我們平時都不去理他，在你忍不了的時候，你會不顧一切疼痛跟他對打。最后肯定是兩敗俱傷�；蛟S在你畢業(yè)的時候，你會把這件事當(dāng)成一個笑話來理解，忘記了過去那爭斗的.時候。
今天我總在想這個話題，我曾經(jīng)和同學(xué)說過，就是我走到天涯海角也不會忘了你們，我們也一起發(fā)過誓，再也不會分開。但是緣分改變了一個個誓言，天天在一起玩耍.完整的家就被這個東西無情的拆散了。我恨緣分這個東西，他是我住的大家庭破碎了，我要好好享受剩下兩年的時光。兩年、兩年，這個詞在我心中劃過了一個深深痕跡！
再過兩年也許一個擁抱、一聲問候、一次游戲、一次見面之后就分開了，這時是多大的痛苦呀！
兩年，兩年在我心中留下了很多傷痛，很多悲傷，很多痛哭，很多思念。也許兩年后我會哭得更加厲害，可能是兩三天，可能是一星期……甚至永遠(yuǎn)都會這樣。
我也許再也見不到可愛的王金元、厲害的屈少杰、沉著冷靜的王世博和幽默搞笑的田野。如果我們有緣在一個學(xué)校、一個年級、一個班、一個組那該有多好呀！如果這個想象能成為現(xiàn)實那就是我幸福的 。
想象的作文600字 篇7
早上我準(zhǔn)備出門，只見天空正堆積著重重的鉛色的云塊，似乎隨時都會掉下來，看樣子，像是醞釀著一場暴風(fēng)驟雨……
“啪嗒，啪嗒”雨打在對面的屋頂上，濺起朵朵水花，屋頂上一片煙霧，接著，一道閃電像一把利劍劃破長空，暴風(fēng)雨終于來了，那沉重的大雨點合著旋風(fēng)如擰在一起的一條條鞭子似的`，從天空中兇猛地抽打下來，一片片的雨滴，像一把沙子一樣，狠狠地砸在玻璃窗上，敲得玻璃啪啪直響，剎那間，雨變大了，雨簾變成了瀑布，好像天上的神仙把一盆清水碰翻了，傾瀉下來，大雨滂沱，暴風(fēng)助著雨勢瘋狂地翻滾，怒號，似乎要用那鐵豆一般的雨點把一切都擊碎了，沖毀了……
現(xiàn)實中的世界和我幻想中的世界卻是千差萬別。
我幻想中的午后不知什么時候又飄起毛毛細(xì)雨，而我，則在這樣的細(xì)雨中漫步，讓肌膚感受柔雨的清新和細(xì)膩。細(xì)雨的絲絲清新和絲絲纏綿讓我感覺到自然，純真和透明。在這樣細(xì)雨的日子里獨倚窗前靜賞風(fēng)卷雨綿。瀟瀟灑灑如一幅雅致飄逸的畫卷。朦朧依舊，思緒飄飛。煙雨蒙蒙，彌漫成一種情調(diào)。在細(xì)雨蒙蒙的日子聽著抒情的音樂，欣賞美麗的文字。音樂能帶給我一種純凈，文字是我的另一種生命�！扒帏B不識云外信，丁香空結(jié)雨中愁�！弊x到這樣的詩句總是有一種幽婉情思，淡淡的憂傷拂過心湖。
未來的中國是依然像現(xiàn)在這樣，暴風(fēng)驟雨，烏煙瘴氣，還是空氣清新，只下著毛毛細(xì)雨，人們在雨中聊天，散步……
中國的環(huán)境惡劣與否，取決于人類內(nèi)心的想法，多少次暴雨使人們無家可歸，如果這是上天給人類的懲罰，那么就別再讓它禍害人間。
【想象的作文600字】相關(guān)文章：
想象的房間想象作文02-22
想象作文：展開想象的翅膀04-20
想象未來的家想象作文12-23
想象作文06-23
想象的作文11-17
想象的作文11-04
奇妙的()想象作文01-19
想象月亮的作文12-30
希望想象作文02-10
想象學(xué)生作文02-10