【精品】小學想象作文匯總五篇
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小學想象作文5篇，歡迎大家分享。
小學想象作文 篇1
1、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
2、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
3、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
4、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！
5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
6、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
7、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優(yōu)秀品質。
8、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
9、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
11、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
12、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
13、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
14、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
15、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
16、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
17、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
18、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的'愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
19、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
20、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
21、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
22、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
23、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，
24、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。
25、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
26、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
27、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
小學想象作文 篇2
張遼：當幼兒園阿姨，不，應該是阿舅。逍遙津一戰(zhàn)，嚇得幾十萬小兒不敢啼哭，“張遼止啼”的名聲比幼師畢業(yè)證好使得多。
張飛：去當銀行打更。試想一下，半夜三更，月黑風高，鴉雀無聲，如有小偷正在撬保險柜，突然一聲雷霆巨喊會是什么樣子？而且據評書介紹，這位老兄睡覺不閉眼睛，小偷見了誰會不害怕？
曹操：去美容院當美容師。先是割發(fā)代首，然后蒙著臉就把呂布這個近視眼蒙了，后又割須棄袍，一流整容技術!
劉備：可去演電視劇，特別是感情戲，眼淚不用醞釀，招之即來。
諸葛亮：可自己辦個網站，以他“隆中對”的策劃，相信會很有人緣的。
趙云：快遞員，無論碰到什么困難，都能安全把東西送到。
曹沖：可去市場管理公平秤，絕無缺斤短兩。
龐統：可去演小品，這年頭丑星走紅……
楊修：可去參加“幸運52”，這小子猜謎是把好手。
孟獲：可去甲a或甲b當足球隊教練，屢戰(zhàn)屢敗，還死不悔改，不過失敗七次后就要下課了。
關羽：去當網管，不管誰的'帖子都敢砍。
小學想象作文 篇3
Hi ，大家好，還記得我嗎？對了，就是我，鋼筆，我是小主人的好幫手。
我身穿綠色的褲子，戴著一頂銀色的帽子。對了，忘記告訴你們了，我褲子里還穿著一條內褲呢。
我有一個習慣，就是不給果汁就罷工。我在小主人那里可是出了名的，整天與他形影不離。有一次小主人急急忙忙去廁所，忘了給我戴帽子了，有一位調皮的`小朋友晃小主人的課桌，把我給晃了下來，那時我差點丟了性命。幸好小主人的媽媽給我換了小手，才使我恢復了往日的英俊。
千萬不能忘記你們的快樂好朋友――鋼筆哦。
小學想象作文 篇4
宇宙無邊無際，在那遙遠的比特星系的奧多拉星球上，生活著一種生物。
奧多拉星球赤道半徑52104米，距離地球84.9萬光年，文明科技發(fā)達。奧多拉星人長得不高，頭幾乎比身子還大，小眼睛，天藍色的皮膚，還有一對機械手臂和機械足。他們沒有嘴，靠大氣中的乙烷獲取能量，互相之間靠超聲波進行交流。
比特歷571年49月（約地球公元2435年的8月下旬）的一天，奧多拉星人貝利一家正乘著短途星際快車到徹米衛(wèi)星去游玩，剛到一半時，突然遭遇宇宙風暴，車上的其他乘客都通過時空通道回到了星球，但輪到排在最后的小貝利時，風暴把時空通道摧毀了，隨后，又轉向飛船撲過來。就在這千鈞一發(fā)之時，小貝利忽然覺得自己似乎被一道紅黃相間的`光柱擊中了，隨后就眼前一片漆黑……
也不知道過去了多長時間，貝利醒來了，發(fā)現自己正躺在一艘太空飛船上，周圍站著許多人，不免有些害怕，連忙用無線電在飛船屏幕上顯示出一段話：我這是在哪兒？你們是誰？想對我干什么？飛船上的人們馬上用無線電回應，我們來自銀河系中太陽系的地球，是中國太空科考研究隊六分隊，在太空巡邏時偶然發(fā)現了你，并把你救上了飛船。放心，我們不會傷害你的。現在，我們正在返回地球，地球上的人們應該也會友善地對待你的。
飛船在太空中行駛著，小貝利則趴在飛船的側窗上，看著遠處那五顏六色的星球和迷人的星云。不時，就會有幾顆拖著“大掃把”的彗星一閃而過。飛船上的人們也在駕駛臺前向地球總部報告著飛船上的情況。
幾十分鐘以后，伴隨著巨大的轟鳴聲，飛船降落在渤海的海上停機坪，宇航員們回到了太空總部。而小貝利卻被早已等候在這兒的人們裝進了一個由不銹鋼制成的幾層大箱子里，運往外星生物研究中心，接受研究。
第二天一早，全國乃至全世界的報紙都在頭版頭條用頭號的字體了“發(fā)現外星人”、“外星人到地球”、“外星人的研究”的新聞；所有有關外星人的網站全部癱瘓。全世界的科學家都在一起商議貝利的處置方法。有的科學家認為貝利到地球并沒有破壞地球，應該和他和平共處，而有的科學家卻認為：貝利是外星人派來的間諜，一定會摧毀地球。科學家們各執(zhí)其詞，會議一共舉行了3天零6個小時58分11.72秒，最終決定，由全球居民投票表決，是否讓貝利留在地球，另一方面用遠程通信儀連接上奧多拉星球，由他們決定貝利以后的安置問題。
2435年8曰23日18時，令人窒息的30分鐘開始了。每位地球居民的每一分投票開始審閱……18時29分51秒，聯合國秘書長鄭重宣布：同意貝利留在地球的占3513452766票，反對的占3513453148票，貝利以及其微弱的優(yōu)勢獲得了在地球上臨時生活的權利。
就在兩天后的2435年8曰25日11時，無線電通信小組也成功接上了比特星系控制主站，并轉到了奧多拉星球分站。奧多拉星球總管向地球表示：我們沒有惡意，不會侵略地球，我們希望兩個星球之間能和平共處，共同進步。另外，我還想在地球上建造一座星際大使館，由貝利留在地球擔任和平大使。這個建議得到了大家的一致認可。
兩個星球的居民從此和平互助，科技文明也越來越發(fā)達。
小學想象作文 篇5
假如我會變，我會變成白鷺，去大海上游玩。
我跟著一只小客船前進。見上面有兩個小朋友在畫畫。仔細一看，發(fā)現他們畫的是他們的家鄉(xiāng)，在海邊。他們畫的海那么藍那么寬，一艘艘船上裝滿了魚和蝦，還有一個綠綠的太陽，讓到處一片清涼。
可是，其中一個小朋友在畫跳起的`海豚時，筆一不小心掉到了地上，筆尖“啪”的一聲折斷了。被折斷的那一小塊被風吹得滾來滾去，好像在說：“我的家在哪里呀!我迷路啦，怎么辦，快來幫幫我!”那個小朋友大聲哭起來，“哇哇哇!哇哇哇!”他的哭聲傳進了另外一個小朋友耳朵里。他和藹地問：“怎么了?”小朋友哭著說：“我的筆尖斷了!”“沒關系，我借你一支吧�！蹦莻�小朋友想了想，面帶微笑地說�！昂冒�!謝謝你!”小朋友從文具盒里拿了一支最好用的自動鉛筆，遞給他。小男孩笑著接了過去。在一旁的廢紙上畫了一下，一看，果然很好用。他高興地畫了起來。這支筆似乎給了他信心，又在紙上畫了一只噴水的鯨魚。我想：我只鯨魚一定會讓小男孩記住這溫暖的一瞬間，也就是愛的一瞬間在他們眼前呼嘯而過。
最后，那個男孩還畫了他和借他筆的那個小男孩手拉手，抬起頭，走向遠方的畫面。不管是天涯，還是海角，不管是狂風，還是暴雨，他們之間的友誼是不會被破壞的。
我繞著他們飛了幾圈，為他們唱著友誼的贊歌，也希望他們的友誼天長地久……
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