【推薦】想象的作文匯總六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的想象的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象的作文 篇1
20xx年的一個(gè)早晨，我正坐在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，不知不覺(jué)，肚子開(kāi)始咕咕叫了，我拿起一粒糖，扔在空中，這粒糖立刻變成我的機(jī)器人—仔帥。只見(jiàn)仔帥問(wèn)我干什么，我說(shuō)肚子餓了，仔帥聽(tīng)了，變出一堆菜單，問(wèn)我想吃怎么樣的早餐。我說(shuō)最好吃的`三種。仔帥馬上跑進(jìn)廚房，開(kāi)始做早餐，10分鐘不到，三盤菜立刻擺到我的面前，仔帥向我介紹，第一盤菜是，黃金肉塊，一塊一塊大雞肉被炸地熟熟的，大雞肉里面夾著一塊塊蟹黃。我吃了一塊黃金肉塊，便不禁豎起大拇指，還獎(jiǎng)給仔帥二塊h級(jí)電池，第二盤是牛蹄筋汁，一大堆的牛筋泡在雞汁里，顯得美味誘人。我餓極了，吃了一根牛蹄筋，不禁再次豎起大拇指，再給仔帥10塊d級(jí)電池，最后一盤是麥包，就是麥粉做的面包。吃完早餐，我才發(fā)現(xiàn)給仔帥吃電池，可以幫助他成長(zhǎng)，當(dāng)然，我也能吃到更多的好菜，想到這里，我把家里全部電池往仔帥嘴里塞，轉(zhuǎn)眼之間，仔帥變成了比地球還大的機(jī)器人，我嚇了一大跳。
睜開(kāi)眼睛，才發(fā)現(xiàn)是場(chǎng)夢(mèng)。
想象的作文 篇2
“師傅此地不宜久留命落入妖怪之手，又該我受罪，繞過(guò)山走吧！”齊天大圣帶有恐懼地央求到。 “徒啊！不是我說(shuō)你大鬧天宮你咋不怕像吃了豹子膽一樣，這時(shí)你高興不起來(lái)啦！”唐僧罵人不帶臟話地說(shuō)。 “猴哥，俺……
“師傅此地不宜久留命落入妖怪之手，又該我受罪，繞過(guò)山走吧！”齊天大圣帶有恐懼地央求到。
“徒��！不是我說(shuō)你大鬧天宮你咋不怕像吃了豹子膽一樣，這時(shí)你高興不起來(lái)啦！”唐僧罵人不帶臟話地說(shuō)。
“猴哥，俺老豬也得說(shuō)說(shuō)你，你當(dāng)時(shí)大鬧天宮殺盡天兵你還怕什么？”豬八戒說(shuō)。
“就是啊，大師兄你帶著師傅飛過(guò)去，我們自己想辦法。”沙師弟急著說(shuō)。
“沙師弟你都這么說(shuō)~好我?guī)銈冏摺！睂O悟空說(shuō)。孫悟空飛過(guò)樹(shù)林，經(jīng)過(guò)一個(gè)小溪時(shí)，唐僧說(shuō)：“為師渴了，下面有條河我去打水”
孫悟空說(shuō)“師傅讓呆子去打，下面正有妖怪”
“那我去打吧！我咋這么倒……”豬八戒還沒(méi)說(shuō)完，孫悟空就說(shuō)“呆子！”
“好！”豬八戒沒(méi)理由說(shuō)不字了。豬八戒過(guò)了很久也沒(méi)回來(lái)。孫悟空看了看說(shuō)：“呆子出事了我去看看�！�
孫悟空與妖怪打戰(zhàn)了八百八十八回合，妖怪放暗箭把孫悟空殺得半死。著可把師傅急死了�？上а忠魂囷L(fēng)帶走了唐僧。
就在沒(méi)希望時(shí)，睡大覺(jué)的沙師弟醒了，沙師弟靈機(jī)一動(dòng)，帶他的流沙河士兵殺過(guò)來(lái)了，救出大師兄他們，齊天大圣說(shuō)：“沙師弟這事我自愧不如！”沙師弟說(shuō)：“大師兄那有，那有�！�
“沙師弟謝謝你，你教了我人多力量大這個(gè)詞�！�
想象的`作文 篇3
我很喜歡讀幻想作文，總想童話幻想里的東西世界上都有。畢竟，世界之巨大無(wú)奇不有，通常我會(huì)躺在椅子上，幻想著那個(gè)東西是怎么樣的。
一天，我正躺著，不知不覺(jué)，迷迷糊糊地走進(jìn)了一座城市。上面寫(xiě)著幾個(gè)大字：“歡迎來(lái)到書(shū)之城”。此時(shí)，一個(gè)年齡與我不相上下的女孩子跑來(lái)，說(shuō)：“你好，遠(yuǎn)道而來(lái)的客人�！蔽液荏@奇，“你怎么知道我的到來(lái)？剛才的時(shí)候連人影都沒(méi)有�！迸⑽⑿χf(shuō)：“請(qǐng)你向上看看�！�
正疑惑著，只聽(tīng)頭上一聲響亮又干脆的叫聲：“你好！”抬頭一看，只見(jiàn)一只渾身由紅綠相間，嘴是米黃色的鸚鵡，用友好的目光看著我，“放心吧，它是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的，是這座城市最訓(xùn)練有素的鳥(niǎo)，剛才也是它告訴我有人來(lái)到了�！边@句話讓我安定下來(lái)，“來(lái)，一起去書(shū)之城旅游觀光吧！”我們一起進(jìn)入了書(shū)之城。
來(lái)到這里，我發(fā)現(xiàn)書(shū)之城與普通城市完全不一樣：這里每一個(gè)人都生活地很快樂(lè)，知識(shí)也很廣闊，而且每一戶人家都很富裕，在旱年或汛期從不會(huì)因各種漏洞的危險(xiǎn)而花光資產(chǎn)變貧窮。每個(gè)人對(duì)家庭都處置有方，從不會(huì)亂花錢。乍一看，好像每戶都沒(méi)什么聯(lián)系，可他們都有很大的共同點(diǎn)。房子都是三角形的，雖然建筑材料與我們居住的材料差不多，可是里面冬暖夏涼，除了一些家用電器外，根本用不著去打空調(diào)。最大的共同點(diǎn)就是無(wú)論房子有多大，都有三分之一的空間來(lái)放書(shū)籍，放的都是電子書(shū)，一本電子書(shū)就包容了七八十本紙書(shū)的含量，既不占空間，又能抵于七八十本書(shū)的閱讀量，真神奇，可女孩卻說(shuō)更神奇的在后面呢！
到了中心廣場(chǎng)，這兒可真美啊，兩旁綠樹(shù)成蔭，腳下是花兒草兒的“圣地”。草、樹(shù)青翠欲滴，花兒爭(zhēng)相開(kāi)放。我突然想起，一路上連一輛汽車也沒(méi)有，到處是自行車呢！我問(wèn)了女孩，女孩神秘地說(shuō)：“這一切你等會(huì)兒就知道啦！”
我們邊走邊說(shuō)，突然，一個(gè)巨大的身影將我們籠罩。抬頭一看，哇！只見(jiàn)一雙大理石做的巨大的手，穩(wěn)穩(wěn)地托住了一本書(shū)，是一本用金子做的.電子書(shū)，上面還鑲著一克拉鉆石，在陽(yáng)光的照耀下熠熠閃光。
此時(shí)，女孩才說(shuō)：“這是我們的鎮(zhèn)城之寶，剛才你所問(wèn)的，其實(shí)都在書(shū)中，大街上之所以看不到汽車，那是因?yàn)榇蠹叶贾篱_(kāi)車會(huì)污染環(huán)境，這是生活常識(shí)，我們每個(gè)人都有一本生活知識(shí)掌上寶。你看就是這個(gè)�！迸⑦f給我一個(gè)“迷你”電子書(shū)，“上面寫(xiě)了許多生活常識(shí)和生活中的困難解決方法。而且攜帶方便急用時(shí)可以拿出來(lái)看一看�！�
走了那么久，我感到腳酸了，女孩說(shuō)：“我家就在前面，一起過(guò)去吧。”
來(lái)到她家，一個(gè)仆人走了出來(lái)：“歡迎小姐和遠(yuǎn)道而來(lái)的客人�！弊吡诉M(jìn)去，發(fā)現(xiàn)兩邊全是鳥(niǎo)站的鋼架子，許多鳥(niǎo)兒在空中飛翔，一見(jiàn)到我就排成一隊(duì)尾隨著歡迎我們。從談話中我的知女孩叫芊芊，她很喜歡鳥(niǎo)兒唱歌，就學(xué)著書(shū)上的樣子教鳥(niǎo)兒們排隊(duì)整齊地歌唱。我覺(jué)得這里什么都離不開(kāi)書(shū)，芊芊告訴我，書(shū)是這里的守護(hù)神，每個(gè)人都相信書(shū)是智慧的源泉。她送我一本電子書(shū)做紀(jì)念，然后，芊芊和整個(gè)城市就消失了。
突然我醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，可書(shū)桌上，有了一本電子書(shū)。
想象的作文 篇4
一、精心引導(dǎo)學(xué)生感知情境，豐富表象積累
人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)總是從感知開(kāi)始的。要讓學(xué)生作文時(shí)能夠?qū)懗鼍唧w的情境和氛圍，必須引導(dǎo)他們經(jīng)歷從感知情境到描繪情境這樣一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程。這里所言的情境，前一個(gè)指的是實(shí)境，即人、自然與社會(huì)；后一個(gè)則是虛境，是經(jīng)過(guò)藝術(shù)的加工和感情過(guò)濾創(chuàng)造出的情形與境界。
描繪情境有賴于豐富的想象，而想象又是在記憶表象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。心理學(xué)研究表明：一個(gè)人的記憶表象儲(chǔ)備越多，他所展開(kāi)的想象內(nèi)容越豐富。由此可見(jiàn)，要描繪情境必須從感知情境、豐富表象積累開(kāi)始。
（一）引導(dǎo)學(xué)生有目的地感知情境。
多姿多彩的大千世界是中學(xué)生感知的直接對(duì)象。我訓(xùn)練學(xué)生感知事物務(wù)求做到兩點(diǎn)：
1、感知事物前蓄情于臆，即要求學(xué)生在感知事物之前要有一定的情緒準(zhǔn)備。無(wú)論感知的客體是日月星晨、風(fēng)雨雷電，還是山河田野、花木鳥(niǎo)獸，抑或是亭臺(tái)水榭，在感知前要廣泛搜集與之相關(guān)的名人詩(shī)賦、民間傳說(shuō)、神話故事以及景點(diǎn)介紹。并在反復(fù)閱讀中受到感染，生發(fā)激情。
2、感知事物中融情于物，即要求學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)視、聽(tīng)、味、嗅、觸等感官去感知客觀事物的色彩、聲響、芬芳等各種屬性，由此而生覽物之情或觸景生情等。與此同時(shí)，還要學(xué)會(huì)把自己的情感與意念自然地融入山、水、日、月、花、草、樹(shù)木之中，讓客觀事物都染上主觀色彩。要善于展開(kāi)豐富的想象，從而創(chuàng)造出情境美。
（二）引導(dǎo)學(xué)生注重表象積累。
表象是人腦中所保持的關(guān)于客觀事物的印跡所表現(xiàn)出來(lái)的形象（畫(huà)面）。
為了有助于這些畫(huà)面積累，我向?qū)W生推薦了幾種方法。
1、畫(huà)面描述法。
要求學(xué)生經(jīng)常對(duì)自己感知或體驗(yàn)到的印象最深的畫(huà)面進(jìn)行回憶、記憶，然后將畫(huà)面用文字記下來(lái)。這種記不是機(jī)械地說(shuō)明，
而是描述，是能夠融會(huì)深層之意的描述。
2、繪畫(huà)或照相法。
要求學(xué)生將自己觀察到的最有特色的場(chǎng)景、人物勾畫(huà)出來(lái)，然后旁注文字說(shuō)明。說(shuō)明要盡可能的詳細(xì)，要將當(dāng)時(shí)令人驚呼感嘆，讓人怦然心動(dòng)的情景和心理感受記下來(lái)。儲(chǔ)備有大量的諸如此類的記憶表象，一旦在與某種需要有關(guān)的強(qiáng)有力的興奮中心出現(xiàn)時(shí)，這些解體了的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系就會(huì)按新的體系重新組合，從而形成新的形象。（注：《職業(yè)技術(shù)教育》1998年第12期第18頁(yè)。）表象積累的內(nèi)容可以是某次活動(dòng)最感興趣的畫(huà)面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。
二、精心策劃小練筆，訓(xùn)練想象能力
（一）進(jìn)行再造性想象訓(xùn)練。
這種訓(xùn)練，要求學(xué)生調(diào)動(dòng)已有知識(shí)和表象積累，對(duì)所供材料進(jìn)行想象，從而創(chuàng)造出一種源于材料而又不同于原材料的意念形象。訓(xùn)練舉例：反復(fù)誦讀唐詩(shī)《送元二使安西》后，馳騁想象，用短文再現(xiàn)當(dāng)年王維為摯友餞行的情景。學(xué)生受到課文插圖啟發(fā)，又從古裝影（視）片上獲得了表象積累，因此，基本能夠完成。有學(xué)生寫(xiě)道：古老的渭城坐落在渭河南岸，有一條驛道穿城而過(guò)，大道的兩旁客棧與酒館一間挨著一間。于是這里便成了由長(zhǎng)安西行或自西而來(lái)長(zhǎng)安的人歇腳的好去處。這是一個(gè)微雨蒙蒙的早晨，街上空氣濕潤(rùn)、柳枝染綠。詩(shī)人王維正在此為好友元二送行。王維邊為元二斟酒邊說(shuō)：再干一杯吧！過(guò)了陽(yáng)關(guān)就沒(méi)有老朋友陪你飲酒了。微醉的元二接過(guò)酒一飲而盡，抱拳說(shuō)了聲：保重！便拍馬而去。王維依依不舍地目送著好友漸漸西去。
（二）進(jìn)行擴(kuò)展性想象訓(xùn)練。
此舉是讓學(xué)生根據(jù)原文的某一段或某一點(diǎn)，在體會(huì)原文所創(chuàng)設(shè)的.情境中展開(kāi)想象，從而使不具體變?yōu)榫唧w，無(wú)聲變?yōu)橛新暎蜗蟾唧w，更色彩鮮明。訓(xùn)練舉例：赫耳墨斯笑著問(wèn)明宙斯和赫拉的雕像值多少錢后，看到自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些，于是問(wèn)道：這個(gè)值多少錢？雕像者回答說(shuō)：假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送。要求學(xué)生刻畫(huà)出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值時(shí)的尷尬神情。由于受到原材料中笑著問(wèn)和愛(ài)慕虛榮的啟示，學(xué)生們大都能夠想像出赫耳墨斯的神情。有學(xué)生寫(xiě)道：只聽(tīng)赫耳墨斯啊了一聲，便目瞪口呆，剛才還在矜持地笑，現(xiàn)在他的臉上比哭還難看，脖子和耳根全紅了，他活像一只斗敗了的公雞。這樣以原材料中關(guān)鍵情節(jié)為基礎(chǔ)而生發(fā)想象，傳神而又準(zhǔn)確地勾畫(huà)出人物的外貌、神情。
（三）進(jìn)行延伸性想象的訓(xùn)練
要求學(xué)生根據(jù)原文的敘述、情節(jié)的發(fā)展，展開(kāi)創(chuàng)造想象，合理推測(cè)故事的發(fā)展趨向。訓(xùn)練舉例：賣炭翁的炭被搶，他悲憤交加，離開(kāi)宮市后將向何處去？請(qǐng)續(xù)寫(xiě)結(jié)尾。這項(xiàng)訓(xùn)練是以原材料中言猶未盡的情節(jié)為起點(diǎn)，要求學(xué)生依情定勢(shì)，合理想象，延伸情節(jié)。有的學(xué)生接著寫(xiě)：賣炭翁離開(kāi)宮市后，一路上老淚縱橫，他原想賣掉這一車炭，讓一家人度過(guò)年關(guān)，可現(xiàn)在只換回半匹紅綃。他不敢再見(jiàn)臥病在床的老母和一群餓得皮包骨頭的娃娃。到了村口，他讓老牛自個(gè)兒拖著空車回家，自己將半匹紅綃系在村頭干枯的老槐樹(shù)上，他含恨上吊自盡了。有的寫(xiě)賣炭翁早就恨透了腐朽的朝廷。炭被搶后，他憤然離開(kāi)宮市，走上了殺富濟(jì)貧、與朝廷為敵的道路。兩種結(jié)果截然不同，但從情節(jié)定勢(shì)看都有發(fā)生和發(fā)展的可能。因而符合延伸性想象的要求。訓(xùn)練學(xué)生的想象能力還可從對(duì)比想象、假設(shè)想象、逆反想象等方面進(jìn)行。
三、精心設(shè)計(jì)命題，指導(dǎo)情境作文
所謂情境作文，就是根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際、思想實(shí)際以及作文教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定的情境和氛圍，要求言、行、情融為一體，同步展開(kāi)進(jìn)行的作文。要讓學(xué)生能夠?qū)懗鼍唧w的情境與氛圍，教師在命題時(shí)應(yīng)能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)設(shè)一個(gè)說(shuō)話的氛圍和情境；能夠觸及到他們寫(xiě)作的動(dòng)情點(diǎn)、興奮點(diǎn)，使他們很快入情入境；能夠喚醒他們沉淀的記憶，迅速搜索頭腦中儲(chǔ)備的相關(guān)內(nèi)容的信息，引出表象，啟發(fā)想象。
想象的作文 篇5
39世紀(jì)的一天，我坐在自己的超級(jí)實(shí)驗(yàn)室里玩著爸爸的外星人聯(lián)絡(luò)器，可怎么也開(kāi)不了機(jī)，我氣急了，便一頓亂按，沒(méi)想到歪打正著，開(kāi)機(jī)了。顯示屏上出現(xiàn)了一張全宇宙的電子星空?qǐng)D，還有一個(gè)小方格，可以移動(dòng)，我左移右移，移到了“達(dá)爾星”的位置，又一時(shí)失手按成了確定鍵。這時(shí)，實(shí)驗(yàn)室里的時(shí)空轉(zhuǎn)換機(jī)開(kāi)始旋轉(zhuǎn)并發(fā)光，我知道有人來(lái)了，會(huì)是誰(shuí)呢?
“啪”的一聲，從旋轉(zhuǎn)機(jī)里跳出了兩個(gè)人，我還沒(méi)看清楚他們的樣子，他們便消失了，房子里頓時(shí)發(fā)出一陣陣尖叫聲。我斷定這一定是宇宙外星人的語(yǔ)言，便連忙戴上了語(yǔ)言翻譯機(jī)。戴上后，好像有人在說(shuō):“地球人，地球人，快拉上窗簾�！蔽冶闩苓^(guò)去拉上窗簾，屋子里頓時(shí)昏暗下來(lái)，我戴上夜視儀，看見(jiàn)有兩個(gè)人影，我便問(wèn):“你們是誰(shuí)?”那兩個(gè)人，其中一個(gè)說(shuō):“不是你叫我們來(lái)的嗎?我叫庫(kù)爾，他叫比爾，你叫我們有事嗎?”我仔細(xì)打量著這兩個(gè)外星人，他們頭是圓形的，兩只眼睛黑洞洞的發(fā)著微光，四肢修長(zhǎng)，全身是銀白色的，仿佛是一個(gè)橡皮人。我說(shuō):“我玩著爸爸的外星人聯(lián)絡(luò)器，沒(méi)想到把你們給喊來(lái)了。”那個(gè)叫庫(kù)爾的'外星人說(shuō):“哦，你太無(wú)聊了，我能跟你說(shuō)會(huì)兒話嗎?"我說(shuō):“哦，好啊!”庫(kù)爾說(shuō):“我們穿過(guò)大氣層時(shí)，都快被嗆死了，都是因?yàn)槲廴咎珖?yán)重了，”比爾接著說(shuō):“對(duì)啊，對(duì)啊，當(dāng)年我們來(lái)地球考察時(shí)，天空非常藍(lán)，湖里到處是魚(yú)兒，天上地上到處是飛禽走獸，而且四季分明。但是，現(xiàn)在的地球黑煙彌漫，全世界僅剩3條魚(yú)，就連當(dāng)時(shí)普通農(nóng)民養(yǎng)著的豬、鴨、驢、雞、狗等都成了國(guó)家一、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，季節(jié)也大都成了夏天，紫外線也太強(qiáng)了，連我們都適應(yīng)不了，現(xiàn)在地球已經(jīng)沒(méi)救了，好了，我們也該走了�！闭f(shuō)罷他們便消失了。
現(xiàn)在拯救地球的辦法只有一個(gè)。我?guī)ё懔俗约旱难b備，上了家里的時(shí)光機(jī)，回到了21世紀(jì)，去呼吁那時(shí)的人們愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球，不能讓地球變成今天這樣，因?yàn)槲覀冎挥幸粋�(gè)地球!
想象的作文 篇6
幾個(gè)月過(guò)去了，凡卡的信一直沒(méi)有回音，凡卡有些失望，但是，在這個(gè)時(shí)候，鞋店里又來(lái)了一個(gè)小學(xué)徒，是個(gè)小姑娘，她批著一頭金黃美麗的長(zhǎng)發(fā)，她那黑色的大眼睛在黃發(fā)的襯托下顯得炯炯有神，與凡卡年齡接近，看上去怯生生的，真討人喜歡。
有一天，趁老板出門的時(shí)候，凡卡找到了那個(gè)小姑娘�！班�！你叫什么名字？”“海倫娜。撒奇貝爾，你呢？”“伊凡。茹科夫，你就叫我凡卡吧！”“行，凡卡，你在這過(guò)得好嗎？”“說(shuō)實(shí)話，其實(shí)比狗都不如！”“��？真的比狗都不如？這么慘�。 薄澳憧刹恢馈�。”凡卡向海倫娜訴起苦來(lái)，講他這幾個(gè)月是如何被老板虐待，如何被伙計(jì)捉弄，海倫娜聽(tīng)了后同情之心油然而生，在談話期間，老板忽然回來(lái)了，“喂，你們兩個(gè)光吃飯不干活的東西，別站在那兒，我可不是白養(yǎng)活你們的！”于是，兩個(gè)朋友中斷了談話。
過(guò)了幾天，凡卡因?yàn)榻o老板哄孩子，差點(diǎn)把孩子從搖籃里搖下來(lái)，遭到了老板一頓慘不忍睹的毒打，當(dāng)場(chǎng)打暈過(guò)去了，他醒來(lái)的時(shí)候，看到了跪在他身旁疲倦不堪為自己擦藥的海倫娜時(shí)，她發(fā)現(xiàn)海倫娜頭發(fā)變得非常凌亂，眼神也比以前暗淡了許多，于是憤怒把凡卡緊緊包圍，凡卡對(duì)身旁的海倫娜說(shuō)：“海倫娜，這種日子你還能過(guò)得下去嗎？”“我已經(jīng)收不了老板的折磨了！”“要不，咱們逃走吧！”“可是，咱們沒(méi)有錢，怎么逃啊？”“我趁老板睡覺(jué)的時(shí)候去偷他的錢，反正這些錢都是老板剝削我們的血汗錢，我們應(yīng)該拿，過(guò)幾天，咱們就可以拿著錢租輛馬車回家了…�！�，兩個(gè)孩子正興高采烈地盤算著呢，不料，這些計(jì)劃被一個(gè)藏在門后的伙計(jì)聽(tīng)到了，那個(gè)伙計(jì)立即報(bào)告了老板。
第二天深夜，凡卡躡手躡腳地潛入老板睡覺(jué)的房間，看見(jiàn)老板睡著了，便把手伸進(jìn)了放錢的衣柜，從衣柜里掏出了厚厚的一沓錢，放入了自己的衣兜里。這時(shí)，燈忽然亮了，凡卡嚇了一跳，只見(jiàn)老板手持皮鞭，瞪著眼睛立在房間門口�！澳氵@個(gè)小偷！虧我還養(yǎng)活你，供你吃，共你穿，想不到你恩將仇報(bào)，呸！”老板憤怒地朝地上啐了一口，“把海倫娜。撒奇貝爾帶過(guò)來(lái)！”突然，那個(gè)告密的伙計(jì)拽著海倫娜出現(xiàn)在房間門口，“去你的！”那個(gè)伙計(jì)把海倫娜往地上一扔，臉上露出陰險(xiǎn)的表情。凡卡把海倫娜從地上扶起來(lái)，“你們真是惡魔，上帝如果知道了你們的罪惡，一定不會(huì)饒恕你們的！”凡卡狠狠地說(shuō)，并趁著老板和伙計(jì)不注意抽出一沓錢放入海倫娜的口袋里�！斑@件事都是我策劃的，與海倫娜一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有！”“臭小子，好大的口氣”，老板用手指著伙計(jì)說(shuō)：“你，看著她，我來(lái)收拾這小子�！�
老板發(fā)了前所未有的大怒，他把兇惡的皮鞭掄了起來(lái)，一鞭一鞭地打在凡卡的身上，老板嫌皮鞭打的不過(guò)癮，接著又用楦頭開(kāi)砸，凡卡被打的遍體鱗傷。忽然，他感到頭上一熱，鮮血從頭上噴出來(lái)，他覺(jué)得渾身沒(méi)勁，眼前一黑，“撲嗵”一聲，栽倒在地，恍惚中，他聽(tīng)到老板對(duì)伙計(jì)說(shuō)：“放了那個(gè)小姑娘，對(duì)了，丫頭，你如果以后敢象伊凡。茹科夫那樣，那么現(xiàn)在他就是你的榜樣�！崩习逭f(shuō)完，從凡卡的'衣兜里掏出剩下的錢，跟著伙計(jì)走了。
“凡卡，凡卡，你還好嗎？”海倫娜搖晃著凡卡，“我…。我還好，凡卡慢慢睜開(kāi)了眼睛，吃力地說(shuō)：“海倫娜，…我…。我塞進(jìn)…進(jìn)你口袋里…有些錢，應(yīng)該…應(yīng)該足夠…足夠你逃跑的了，你快…走，…去找一個(gè)叫…。叫康司坦丁。瑪卡里奇的老人，他…。是我爺…爺爺，他會(huì)收留你的…。�！�，“不，凡卡，我們一起走，你不能死呀，我們說(shuō)好了要一起走的！”“不，別傻了…。你快…走…吧”，這時(shí)，一顆星星落了下來(lái)，在夜空中劃出一道細(xì)細(xì)的紅光，凡卡咽氣了。
“不…不！”海倫娜的尖叫聲刺破了整個(gè)夜空，風(fēng)兒呼呼地吹著，吹得樹(shù)葉呼啦啦地作響，仿佛在為凡卡的死演奏著一曲凄涼的挽歌。朋友們，讓我們記住這個(gè)在沙皇統(tǒng)治下而犧牲的孩子—凡卡。茹科夫吧！
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