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假如我來(lái)到明朝小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的假如我來(lái)到明朝小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如我來(lái)到明朝小學(xué)作文 1
假如有人問(wèn)我，最想去中國(guó)歷史上的哪個(gè)朝代？我一定會(huì)毫不猶豫地回答：明朝，因?yàn)槲乙ゾ让鞒慕ㄎ幕实邸?/p>
“砰”，我掉出時(shí)光隧道，來(lái)到明朝。這個(gè)時(shí)期是朱元璋的兩個(gè)兒子燕王朱棣和現(xiàn)任皇帝建文帝交戰(zhàn)的非常時(shí)期。據(jù)史書(shū)記載，朱元璋去世后，一心想得到皇位的燕王向建文帝宣戰(zhàn)，最后燕王攻入城，建文帝死于宮中大火。我絕不能讓這樣的事發(fā)生！燕王可稱王，但建文帝不能死。我飛奔向飄出陣陣濃煙的太極殿，一把推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)文帝此時(shí)愁眉不展，神情失落地坐在龍椅上，身邊的皇后也不停地低頭拭淚。我著急地喊：“燕王已攻入城！”文帝一聽(tīng)，嚇得面如土色，跌回龍椅，連聲說(shuō)：“我該怎么辦……”我為了緩解他的燃眉之急，說(shuō)道：“龍椅下有一條通道，快把龍椅移開(kāi)！”文帝、皇后一聽(tīng)，合力推開(kāi)龍椅。果然，移開(kāi)活動(dòng)的.石磚，露出一條黑漆漆的密道，兩人對(duì)我謝了又謝，就下密道了。為了防止別人發(fā)現(xiàn)，我抓起一把稻草，扎了兩個(gè)稻草人，給它們穿上了兩人換下的龍袍、鳳霞，放在龍椅上。
時(shí)間差不多了，時(shí)光隧道再現(xiàn)，我登上了隧道，心里祈禱兩人不要被發(fā)現(xiàn)才好。
假如我來(lái)到明朝小學(xué)作文 2
武瑾村有一個(gè)叫小兮索的孩子他沒(méi)有父母，奶奶也剛過(guò)世。
這天小兮索來(lái)到了一個(gè)一棵蘋(píng)果樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)。書(shū)中記載的是公元1368年～1644年的事。小兮索很喜歡就坐在樹(shù)下仔細(xì)的看。時(shí)間過(guò)得很快，當(dāng)小兮索看到書(shū)的最后一頁(yè)的時(shí)候。眼前的一切都閃閃發(fā)光，小兮索不知道是怎么會(huì)事。就穿越到了明朝，看到眼前的一切，小兮索想到了蘋(píng)果樹(shù)下的那本書(shū)。書(shū)中的情節(jié)和現(xiàn)再完全一樣。
由于小兮索穿越到的是明朝的`前身——西吳時(shí)期也就是1364年那時(shí)朱元璋自稱吳王，史稱西吳王，與位于平江。
小兮索不知到怎么辦就按那本書(shū)上的做就這樣，小兮索不知不覺(jué)[注: 知：知道；覺(jué)：覺(jué)察。沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)有覺(jué)察到�，F(xiàn)多指未加注意。]的就進(jìn)了皇宮也不怎么小兮索居然當(dāng)了太祖高皇帝。
之后發(fā)生了很多有趣神奇的事情……
假如我來(lái)到明朝小學(xué)作文 3
我害怕得閉上了眼睛，只覺(jué)得耳邊風(fēng)聲呼呼作響，也不知過(guò)了多久，風(fēng)聲漸歇，一陣震耳欲聾的`口號(hào)聲傳來(lái)，我疑惑地睜開(kāi)雙眼，大吃一驚，眼前的景色全變了。我使勁地揉了揉雙眼，只見(jiàn)我身處在一片森林里，遠(yuǎn)方的空地上，一支軍隊(duì)正在練舞呢！
正當(dāng)我東張西望時(shí)，一名哨兵發(fā)現(xiàn)了我，他像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸般興奮不已。他迅速撲過(guò)來(lái)，用鐵鏈套住了我。哎呀！這人力氣可真大，我怎么都掙脫不了，只得忍氣吞聲。這時(shí)，一位長(zhǎng)胡子大漢走過(guò)來(lái)，圍著我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，捻了捻胡須，問(wèn)道：“這是何物？”士兵諂媚道：“我看此物為無(wú)名好馬，特地牽來(lái)獻(xiàn)給主公，主公駕馭一定勇往直前，百戰(zhàn)百勝。”漢子翻身騎到我的背上，我很生氣，拼命搖晃著身子，但那位大汗始終抓緊我，我無(wú)可奈何。
不久后，我被人關(guān)進(jìn)了訓(xùn)練場(chǎng)，我才得知那位漢子是燕王朱棣，因?yàn)槌⑾鞣鸨旆矗呀?jīng)打到了應(yīng)天府了。
朱棣飛身騎到我的背上。他身先士卒，左手抓火把，右手拿大刀，領(lǐng)兵殺入城內(nèi)，無(wú)比英勇。應(yīng)天府四面八方火光連綿，把天空染成了紅色。弓箭手已經(jīng)占領(lǐng)了城樓，向城內(nèi)發(fā)射火箭，萬(wàn)箭從空中掠過(guò)，場(chǎng)景十分壯觀。朱棣不愧武藝高超，如入無(wú)人之地，佛擋殺佛，神擋殺神。我也不甘示弱，穿越一堆堆熊熊烈火，如同一輛巨型坦克，無(wú)人能敵。敵軍損失慘重，最終，我軍攻破皇宮，占領(lǐng)了應(yīng)天府。
可我早已筋疲力盡，不一會(huì)兒就昏倒了，只見(jiàn)一行字在黑暗中出現(xiàn)：
托比先生：
因你對(duì)主人一片誠(chéng)心，重新賜予你生命。
——史蒂夫
我睜開(kāi)眼睛，呀！我又回到了POLO車(chē)中，再見(jiàn)了，朋友們，我去領(lǐng)獎(jiǎng)杯了！
假如我來(lái)到明朝小學(xué)作文 4
明朝，是我最向往的一個(gè)朝代，那時(shí)的中國(guó)也曾是世界上最強(qiáng)盛的國(guó)家之一。通過(guò)閱讀當(dāng)年明月著的《明朝那些事兒》，我對(duì)明朝產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
我想坐上時(shí)光機(jī)，穿越到至正年間，去找一個(gè)叫朱重八的小放牛娃。他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)人生坎坷，吃了無(wú)數(shù)的'苦——當(dāng)過(guò)和尚，討過(guò)飯，又被逼著去起義。但他沒(méi)有氣餒，而是志存高遠(yuǎn)。當(dāng)一個(gè)僧人以禪理勸化他時(shí)，他寫(xiě)下這樣的一首詩(shī)進(jìn)行駁斥：“殺盡江南百萬(wàn)兵，腰間寶劍血猶腥！老僧不識(shí)英雄漢，只管?chē)^嘵問(wèn)姓名。”這是多大的氣魄與豪情！好想一睹這曠古卓絕的帝王之氣！
好想跟著鄭和一起下西洋。鄭和，這個(gè)一生都具有傳奇色彩的人，對(duì)于他，梁?jiǎn)⒊芯浣?jīng)典的評(píng)價(jià)：“鄭和之后再無(wú)鄭和�！笨梢�(jiàn)鄭和的貢獻(xiàn)之大。我要跟著他周游世界，與各國(guó)友好往來(lái)。遇到某個(gè)國(guó)家不友好，我憤憤不平，可鄭和卻笑著擺擺手說(shuō)道：“走，去跟他們好好商量�！备鲊�(guó)都為他的見(jiàn)識(shí)與大度所折服，心甘情愿地向大明進(jìn)貢。
我想穿越到正德十五年的臨江知府衙門(mén)，這樣就可以見(jiàn)到我的偶像——王守仁。那時(shí)候他正在為平定叛亂而和其他人一起出謀劃策。他明明只是個(gè)文人，怎么懂得縱橫沙場(chǎng)，陣前殺敵的本事呢？原來(lái)，十五歲時(shí)，他就在父親面前立下志向：“我愿出關(guān)為國(guó)靖難，討平韃靼�！薄皶�(shū)房苦讀并無(wú)作用……今后我會(huì)多讀兵書(shū)，將來(lái)報(bào)效國(guó)家！”這是多么寬廣的胸懷��！我不禁想起自己每天埋頭書(shū)海、題庫(kù)的生活，難道僅僅是為了自己以后過(guò)上舒適安穩(wěn)的日子嗎？我想答案應(yīng)該是否定的。
我也想看看于謙這個(gè)難得的文武奇才。他既熟讀兵書(shū)，上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)能奮力殺敵，又有治國(guó)之才。此外，他還不慕名利，有操守，有氣節(jié)。因?yàn)楸恍∪诵煊胸懴莺�，于謙被斬首，令人扼腕。在被推入刑場(chǎng)的那一刻，我想看看，于謙在想什么？憤怒？懊悔？悲傷？都不是，他凝視著那群自己用性命拼死保護(hù)下來(lái)的百姓�？墒�，沒(méi)有人理解他，沒(méi)有人知曉他的冤情。“罷了罷了，粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間�！彼宦曢L(zhǎng)嘆，慷慨赴死。于謙的偶像是文天祥，文天祥寧死不肯投降，于謙寧死也不向小人低頭�？吹竭@樣一個(gè)剛正不阿的于謙，我明白了一個(gè)道理：為人處世要對(duì)得起自己的良心。
明朝是一個(gè)很有特色的朝代：太祖朱元璋出身卑微，是當(dāng)之無(wú)愧的“草根”；成祖朱棣出生于戰(zhàn)火中，跟兄弟們一樣，七歲才有名字；仁宗和宣宗締造的“仁宣之治”是堪比“文景之治”的中華盛世……
好想穿越到明朝，親眼看看“明朝那些事兒”，可是上哪兒去找一臺(tái)時(shí)光機(jī)呢？
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