有關(guān)小學(xué)想象作文4篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)想象作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)想象作文 篇1
——題記
雨停了，踏著“沙沙”作響的落葉，沿著那一條僻靜的小徑，我尋覓到這片曾經(jīng)洋溢著無(wú)限生機(jī)的草地。晚秋的瑟瑟寒風(fēng)裹挾走了昔日的一滴滴綠色，黎明前的層層嚴(yán)霜凍干了原本脆嫩的葉片，只留下一片枯黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，竟然有一簇金色經(jīng)受住了寒冷的抹殺，依舊在風(fēng)中挺立——是菊花！
我不禁輕輕地走近，蹲下身，細(xì)細(xì)端詳著它。這是一株多么旺盛，多么堅(jiān)強(qiáng)的植物！風(fēng)越強(qiáng)勁，它的根本就扎得越深；霜越寒冷，它就越能綻放出最美的笑容！
凝視著那美麗的微笑，我想起了邰麗華，一個(gè)美麗的'殘疾人舞蹈家。《雀之靈》、《千手觀音》……一個(gè)又一個(gè)蕩滌心靈的舞蹈將她推向了世界舞臺(tái)的中央，人們也終于認(rèn)識(shí)了這位雙耳失聰?shù)呐�，�?jiàn)證了在光榮背后她付出的百倍于常人的心血與汗水。在一次又一次震撼人心之后，她一次又一次流著淚笑了，即使她聽(tīng)不見(jiàn)觀眾雷鳴般的掌聲……
觀察著那自信的微笑，我想起了史蒂芬?霍金，一個(gè)自信的天文物理學(xué)家兼盧伽雷氏癥患者。21歲那年，當(dāng)他還在牛津大學(xué)深造時(shí)，可怖的盧伽雷氏癥將魔爪伸向了他，從那以后，他與輪椅結(jié)下了一生緣份。但他沒(méi)有放棄，對(duì)所有的苦難都一笑而過(guò)。他無(wú)法說(shuō)話，但他卻“站”在了牛頓曾站過(guò)的劍橋大學(xué)講臺(tái)上，他無(wú)法行動(dòng)，但他卻用天馬行空的想象力為人類(lèi)描繪出了一幅瑰麗絢爛的星空畫(huà)卷！
端詳著那倔強(qiáng)的微笑，我想到了施利華，一個(gè)不屈不撓的泰國(guó)商人。他曾經(jīng)是家財(cái)萬(wàn)慣，名噪一時(shí)的商業(yè)大享。1997年的那場(chǎng)金融危機(jī)，使他由輝煌重重跌入了人生的低谷。然而，他并沒(méi)有像其他人一樣把生命草率地拋進(jìn)湄公河的滾滾波濤中，而是從容地走進(jìn)了小商小販的隊(duì)伍里。他曾經(jīng)笑著說(shuō)：“好��！我又可以從頭再來(lái)了”！一年以后，他東山再起……
品味著那執(zhí)著的微笑，我想到了我自己，一個(gè)執(zhí)著的中小學(xué)生。我很健全，但也無(wú)一例外地經(jīng)受了學(xué)習(xí)帶來(lái)的挫折。我曾經(jīng)看著一道數(shù)學(xué)題幾個(gè)鐘頭沒(méi)有思路，也曾經(jīng)瞪著滿篇的英文單詞卻無(wú)能為力。但我不曾放棄，因?yàn)槲蚁嘈派且幻骁R子。你若對(duì)它哭泣，它就會(huì)沖你愁眉苦臉；只有向他抱以一絲微笑，它才會(huì)給予你一份喜悅和希望！
每個(gè)人都不可能帆風(fēng)順。人生苦短，稍縱即逝，何必為了一件件小事去無(wú)奈，去悲傷，去迷惘？為何不找一個(gè)理由使自己微笑起來(lái)，忘掉那些不愉快？給生命一個(gè)微笑其實(shí)象征著一種智慧，就像秋風(fēng)中的野菊花，既然自然給予了生命，那就把苦難當(dāng)作附贈(zèng)的禮物吧！
如果災(zāi)難來(lái)臨，總有一個(gè)理由能使自己微笑起來(lái)！
小學(xué)想象作文 篇2
你知道未來(lái)的教室是怎么樣的嗎？我來(lái)告訴你吧。
未來(lái)的教室的門(mén)具有防盜功能。門(mén)旁有一臺(tái)微型電腦，它可以通過(guò)指紋來(lái)判斷你是不是這個(gè)教室的學(xué)生或老師。如果你準(zhǔn)時(shí)回校，門(mén)上會(huì)出現(xiàn)“你”一行字；如果你來(lái)晚了，門(mén)上就會(huì)出現(xiàn)“你遲到了，下次請(qǐng)注意”字樣。
教室的墻壁上貼的瓷片都具有觸摸感應(yīng)功能�，F(xiàn)在，老師上課不用粉筆來(lái)寫(xiě)字了，直接用手在觸摸屏幕上寫(xiě)字就ok了。這樣既方便又環(huán)保又干凈，老師再也不用“吃”粉筆灰了。那些具有觸摸感應(yīng)功能的瓷片把老師上課講的內(nèi)容都顯示出來(lái)，便于老師更加生動(dòng)形象地講課，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
教室里每一張桌椅都具備自動(dòng)伸縮功能，它會(huì)根據(jù)同學(xué)們的身高進(jìn)行自動(dòng)伸縮調(diào)整，讓同學(xué)們感到舒適。每張桌子里都藏著一個(gè)機(jī)器小人，當(dāng)你的桌子臟了的.時(shí)候，它就會(huì)跳出來(lái)，用長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭把桌子舔干凈，不留一點(diǎn)兒水跡；不留一點(diǎn)兒油跡。每張椅子都會(huì)有一個(gè)“彈弓系統(tǒng)”。每當(dāng)上課，“彈弓系統(tǒng)”就進(jìn)入工作狀態(tài)。如果有同學(xué)開(kāi)小差，椅子就會(huì)“一蹦三尺高”，將那位開(kāi)小差的同學(xué)抬起，好讓老師看見(jiàn)這些不乖的同學(xué)。
怎么樣，你喜歡這個(gè)教室嗎？
小學(xué)想象作文 篇3
20xx年，出現(xiàn)了一種神奇的房子，這種房子非常舒適、方便、環(huán)保。
這種房子能移動(dòng)空間，如：夏天很熱，可以向房子發(fā)出指令，把臥室移到北面，這樣就涼快一些。如果是寒冷的冬天想曬曬太陽(yáng)，也可以向房子發(fā)出指令，把臥室移到南面，既溫暖又舒適。
這種房子非常方便，如：今天我要外出旅行，外面的旅館住不習(xí)慣，怎么辦呢?這時(shí)你可以向房子發(fā)出縮小的指令，房子立刻變成一個(gè)四四方方的遙控器，只有手機(jī)那么大，字典那么厚。變小了以后攜帶在身上既安全又方便。到達(dá)了目的.地后，只要輕輕一按遙控器，房子立刻恢復(fù)原來(lái)的大小，就可以安全住人了。
這個(gè)房子的墻壁既能吸收二氧化碳又能放出氧氣，房間空氣和大自然中的空氣一樣清新。窗戶能變幻出美麗的風(fēng)景呢!
這種房子既舒適、方便、環(huán)保，價(jià)格有一點(diǎn)也不貴，希望人人都能住上這樣的房子!
小學(xué)想象作文 篇4
現(xiàn)在的汽車(chē)就像一個(gè)移動(dòng)的家，給人帶來(lái)安定與溫暖，但是，它還有許多不便之處。我想象中的新型汽車(chē)是絕對(duì)克服了這些不便。
我夢(mèng)想中的新型汽車(chē)不僅可以在陸地上奔馳；還可以在海里漫步，在車(chē)?yán)镉^賞海底世界，在海底，車(chē)可以變成透明的，方便我們探索神秘的海底世界；這種汽車(chē)還可以像飛機(jī)一樣在藍(lán)天中自由地遨翔，它的兩側(cè)可以展開(kāi)一對(duì)翅膀，與鳥(niǎo)兒一起并肩飛翔。
現(xiàn)在的汽車(chē)最大的問(wèn)題恐怕就是它的燃料——汽油了，隨著汽車(chē)的不斷增加，汽油的價(jià)格也越來(lái)越昂貴，而且汽油燃燒后從車(chē)尾排出的尾氣售有碳?xì)浠衔�、氮�(dú)浠衔�、一氧化碳、二氧化碳等有毒氣體，它們對(duì)人體健康和環(huán)境造成了很大的危害。而我夢(mèng)想中的新型汽車(chē)不是用氣油作燃料，而是用太陽(yáng)能作為動(dòng)力，你可能會(huì)問(wèn)，如果陰天怎么辦？不用擔(dān)心！它的車(chē)頂可以在晴天時(shí)吸收陽(yáng)光，并儲(chǔ)存起來(lái)，以備不時(shí)之需。
車(chē)中設(shè)備齊全，功能齊備，在衛(wèi)星信號(hào)的指揮下，可以達(dá)到任何你想去的地方，并且不會(huì)迷路。當(dāng)駕駛時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，司機(jī)感到異常疲憊里，可以在旁邊睡上一大覺(jué)，不必?fù)?dān)心汽車(chē)誰(shuí)來(lái)開(kāi)，它可以無(wú)人駕駛，自動(dòng)導(dǎo)航，而且不會(huì)發(fā)生交通意外。當(dāng)司機(jī)肚子餓的時(shí)候，還可以在車(chē)內(nèi)的廚房里煮東西吃。它還可以自由選擇車(chē)壁中的顏色呢！也可以選擇車(chē)?yán)锏纳�，還有立體的`呢！比如你要選擇彩色泡泡，就按下車(chē)窗邊的按鈕，說(shuō)一聲：“彩色泡泡”。就可以變成彩色泡泡，你會(huì)感到無(wú)數(shù)美麗的泡泡縈繞在你的周?chē)�，令你如置�?mèng)幻世界。
這就是我夢(mèng)想中的新型汽車(chē)，我想，在未來(lái)的哪一天，我們?nèi)祟?lèi)真的可以造成這樣的汽車(chē)來(lái)！
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