有關(guān)想象的作文十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的想象的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象的作文 篇1
今天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，我開(kāi)始看書(shū)了。我津津有味看著，這書(shū)中的故事就像連綿起伏的山，一波三折！
看著看著，也許太入迷了吧！我好像進(jìn)入變成了書(shū)中的.主角冒險(xiǎn)王，進(jìn)入了原始世界，這一切肯定是假的，可是我還是又覺(jué)得那么真實(shí)。大樹(shù)大的出奇，蟬鳴的聲音像螞蟻叫一樣小。各種五顏六色的小鳥(niǎo)，在枝頭唱著歌，我聽(tīng)得是那么入迷呀！蝴蝶在花叢中翩翩起舞�？墒峭篮弥胁刂ｋU(xiǎn)，突然，一條蛇吐著舌頭，朝我快速地爬過(guò)來(lái)，把我的腳給捆住了，在它快要咬到我時(shí)，我連忙把包里的小木棍拿出來(lái)，在和蛇搏斗了一會(huì)兒，終于把蛇打死了。我想：這里不安全，我就跑到了小河邊。我上了一艘船，看到河水有些渾濁，而河底有東西正向我游來(lái)，我正仔細(xì)看著，突然一只鱷魚(yú)浮出水面，沖我張開(kāi)血盆大口，在船快要被它打翻時(shí)，我拿起漂在水面上的木板，把鱷魚(yú)打了下去，鱷魚(yú)要再浮上來(lái)時(shí)，我在船上躲了起來(lái)。鱷魚(yú)游走了，我小心翼翼地劃著船，到了岸邊，天也黑了，我一下船就拼命地跑起來(lái)。啊！前面有亮光，越來(lái)越近……是小鎮(zhèn)，突然一陣眩暈……
當(dāng)我醒來(lái)后，我又回到了家里，一看手機(jī)時(shí)間沒(méi)變。
這本書(shū)好神奇呀！
想象的作文 篇2
話說(shuō)植物將僵尸們打得一敗涂地，甚至占領(lǐng)了僵尸的王國(guó)——僵尸島。沒(méi)辦法，僵王博士只好在QQ上發(fā)布僵尸“召集令”，召集所有僵尸去別處尋找領(lǐng)地。在“蘋(píng)果”手機(jī)的電子地圖上，他發(fā)現(xiàn)了卡通島，便帶領(lǐng)八十大軍，向卡通島進(jìn)軍了。
清晨，居住在卡通島的唐僧被一陣陣吵鬧聲吵醒了，往窗外一看，呀！不得了！一群群的僵尸往房子沖來(lái)，一塊塊瓦片全被僵尸給吃了，天線也給攔腰折斷，唐僧趕緊躲進(jìn)了深洞，用在一萬(wàn)米的深洞中也有信號(hào)的“蘋(píng)果”手機(jī)給孫悟空打了個(gè)電話。
“喂，悟空”，唐僧慌慌忙忙地大聲叫道。
“什么事呀，師傅？”
“快來(lái)救救我呀，為師的家門(mén)前全是僵尸，要是進(jìn)了家門(mén)，那可不止是剝皮拆骨，連腦袋也保不住了呀！”
“OK，馬上就到！”掛上電話，孫悟空馬上一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里地趕來(lái)了。
一到卡通島，呀！成千上萬(wàn)的僵尸，走來(lái)走去。
“叫俺老孫一棒！”一個(gè)僵尸被消滅了，兩個(gè)僵尸被打倒了……
孫司空打僵尸打得正來(lái)勁，僵尸們就將一萬(wàn)大軍全集中在了孫悟空一個(gè)人身上。很快，金箍棒被吃掉了，孫悟空敗下了陣來(lái)。
再看看卡通島上其它地方，僵尸將其它地方的居民全圍了起來(lái)，救命聲起伏不斷。
這時(shí)，樂(lè)樂(lè)俠登場(chǎng)了，可他一上場(chǎng)竟然不忙著除僵尸，卻還在向大家介紹自己，“我就是聰明、勇敢、正……��！”樂(lè)樂(lè)俠還沒(méi)說(shuō)完，就被僵王博士的機(jī)器人一掌打飛了。
“還是讓我來(lái)吧！”這時(shí)，智力大王喜羊羊來(lái)了，“只有讓它的克星——植物們過(guò)來(lái)才行。”于是，喜羊羊向植物國(guó)發(fā)了一封電子郵件，內(nèi)容如下：
植物們，我們卡通島正在遭受著僵尸的襲擊，請(qǐng)求你們馬上趕來(lái)救援。
很快，植物國(guó)回信了。
好的.，我們將用最快的速度長(zhǎng)過(guò)來(lái)，大概半年就足夠了，你們?nèi)倘獭?/p>
我的天！大家都差點(diǎn)暈了過(guò)去產(chǎn)，半年！那時(shí)僵尸大概早將這兒全部占領(lǐng)了，看來(lái)只能靠自己了。
“我有辦法！”灰太狼大聲說(shuō)到，“我用投射的辦法投出植物的影像，這樣能夠嚇走僵尸了�！�
“砰”，“還不快點(diǎn)”，紅太狼的平底鍋出手了。
說(shuō)干就干，大家架起投影機(jī)，放出了植物的影像，僵尸們一看，嚇得三魂不見(jiàn)七魄，一個(gè)個(gè)全跑了，卡通島又恢復(fù)了往日的祥和美好。
想象的作文 篇3
語(yǔ)文教師怎樣才能使學(xué)生在作文時(shí)寫(xiě)出具體的情境和氛圍呢？教學(xué)中，我根據(jù)中學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，并從古典文學(xué)理論“意境說(shuō)”中汲取營(yíng)養(yǎng)，逐步探索出一條“感知情境——積累表象——啟發(fā)想象——描繪情境”的情境作文教學(xué)的路子。
一、精心引導(dǎo)學(xué)生感知情境，豐富表象積累
人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)總是從感知開(kāi)始的。要讓學(xué)生作文時(shí)能夠?qū)懗鼍唧w的情境和氛圍，必須引導(dǎo)他們經(jīng)歷從“
感知情境”到“描繪情境”這樣一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程。這里所言的情境，前一個(gè)指的是“實(shí)境”，即人、自然與社會(huì)；后一個(gè)則是“虛境”，是經(jīng)過(guò)藝術(shù)的加工和感情過(guò)濾創(chuàng)造出的情形與境界。描繪情境有賴(lài)于豐富的想象，而想象又是在記憶表象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。心理學(xué)研究表明：一個(gè)人的記憶表象儲(chǔ)備越多，他所展開(kāi)的想象內(nèi)容越豐富。由此可見(jiàn)，要描繪情境必須從感知情境、豐富表象積累開(kāi)始。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生有目的地感知情境。多姿多彩的大千世界是中學(xué)生感知的直接對(duì)象。我訓(xùn)練學(xué)生感知事物務(wù)求做到兩點(diǎn)：
1、感知事物前蓄情于臆，即要求學(xué)生在感知事物之前要有一定的情緒準(zhǔn)備。無(wú)論感知的客體是日月星晨、風(fēng)雨雷電，還是山河田野、花木鳥(niǎo)獸，抑或是亭臺(tái)水榭，在感知前要廣泛搜集與之相關(guān)的名人詩(shī)賦、民間傳說(shuō)、神話故事以及景點(diǎn)介紹。并在反復(fù)閱讀中受到感染，生發(fā)激情。
2、感知事物中融情于物，即要求學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)視、聽(tīng)、味、嗅、觸等感官去感知客觀事物的色彩、聲響、芬芳等各種屬性，由此而生覽物之情或觸景生情等。與此同時(shí)，還要學(xué)會(huì)把自己的情感與意念自然地融入山、水、日、月、花、草、樹(shù)木之中，讓客觀事物都染上主觀色彩。要善于展開(kāi)豐富的想象，從而創(chuàng)造出情境美。
�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生注重表象積累。表象是人腦中所保持的關(guān)于客觀事物的印跡所表現(xiàn)出來(lái)的形象（畫(huà)面）。
為了有助于這些“畫(huà)面”積累，我向?qū)W生推薦了幾種方法。
1、“畫(huà)面”描述法。
要求學(xué)生經(jīng)常對(duì)自己感知或體驗(yàn)到的印象最深的“畫(huà)面”進(jìn)行回憶、記憶，然后將“畫(huà)面”用文字記下來(lái)。這種“記”不是機(jī)械地說(shuō)明，而是描述，是能夠融會(huì)深層之意的描述。
2、繪畫(huà)或照相法。
要求學(xué)生將自己觀察到的最有特色的場(chǎng)景、人物勾畫(huà)出來(lái)，然后旁注文字說(shuō)明�！罢f(shuō)明”要盡可能的詳細(xì)，要將當(dāng)時(shí)令人驚呼感嘆，讓人怦然心動(dòng)的情景和心理感受記下來(lái)。儲(chǔ)備有大量的諸如此類(lèi)的記憶表象，一旦“在與某種需要有關(guān)的強(qiáng)有力的興奮中心出現(xiàn)時(shí)，這些解體了的'暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系就會(huì)按新的體系重新組合，從而形成新的形象”。（注：《職業(yè)技術(shù)教育》1998年第12期第18頁(yè)。）
表象積累的內(nèi)容可以是某次活動(dòng)最感興趣的畫(huà)面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。
二、精心策劃“小練筆”，訓(xùn)練想象能力
（一）進(jìn)行再造性想象訓(xùn)練。這種訓(xùn)練，要求學(xué)生調(diào)動(dòng)已有知識(shí)和表象積累，對(duì)所供材料進(jìn)行想象，從而創(chuàng)造出一種源于材料而又不同于原材料的意念形象。
訓(xùn)練舉例：反復(fù)誦讀唐詩(shī)《送元二使安西》后，馳騁想象，用短文再現(xiàn)當(dāng)年王維為摯友餞行的情景。學(xué)生受到課文插圖啟發(fā)，又從古裝影（視）片上獲得了表象積累，因此，基本能夠完成。有學(xué)生寫(xiě)道：
古老的渭城坐落在渭河南岸，有一條驛道穿城而過(guò)，大道的兩旁客棧與酒館一間挨著一間。于是這里便成了由長(zhǎng)安西行或自西而來(lái)長(zhǎng)安的人歇腳的好去處。這是一個(gè)微雨蒙蒙的早晨，街上空氣濕潤(rùn)、柳枝染綠。詩(shī)人王維正在此為好友元二送行。王維邊為元二斟酒邊說(shuō)：“再干一杯吧！過(guò)了陽(yáng)關(guān)就沒(méi)有老朋友陪你飲酒了�！蔽⒆淼脑舆^(guò)酒一飲而盡，抱拳說(shuō)了聲：“保重！”便拍馬而去。王維依依不舍地目送著好友漸漸西去。
�。ǘ┻M(jìn)行擴(kuò)展性想象訓(xùn)練。此舉是讓學(xué)生根據(jù)原文的某一段或某一點(diǎn)，在體會(huì)原文所創(chuàng)設(shè)的情境中展開(kāi)想象，從而使不具體變?yōu)榫唧w，無(wú)聲變?yōu)橛新�，形象更具體，更色彩鮮明。
訓(xùn)練舉例：赫耳墨斯笑著問(wèn)明宙斯和赫拉的雕像值多少錢(qián)后，看到自己的雕像，心想他身為神使，又是商
人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些，于是問(wèn)道：“這個(gè)值多少錢(qián)？”雕像者回答說(shuō)：“假如你買(mǎi)了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送�！�
要求學(xué)生刻畫(huà)出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值時(shí)的尷尬神情。
由于受到原材料中“笑著問(wèn)”和“愛(ài)慕虛榮”的啟示，學(xué)生們大都能夠想像出赫耳墨斯的神情。有學(xué)生寫(xiě)道：只聽(tīng)赫耳墨斯“啊”了一聲，便目瞪口呆，剛才還在矜持地笑，現(xiàn)在他的臉上比哭還難看，脖子和耳根全紅了，他活像一只斗敗了的公雞。
這樣以原材料中關(guān)鍵情節(jié)為基礎(chǔ)而生發(fā)想象，傳神而又準(zhǔn)確地勾畫(huà)出“人物”的外貌、神情。
�。ㄈ┻M(jìn)行延伸性想象的訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)原文的敘述、情節(jié)的發(fā)展，展開(kāi)創(chuàng)造想象，合理推測(cè)故事的發(fā)展趨向。
訓(xùn)練舉例：“賣(mài)炭翁”的炭被搶?zhuān)瘧嵔患�，離開(kāi)“宮市”后將向何處去？請(qǐng)續(xù)寫(xiě)結(jié)尾。
這項(xiàng)訓(xùn)練是以原材料中言猶未盡的情節(jié)為起點(diǎn)，要求學(xué)生依情定勢(shì)，合理想象，延伸情節(jié)。有的學(xué)生接著寫(xiě)：賣(mài)炭翁離開(kāi)“宮市”后，一路上老淚縱橫，他原想賣(mài)掉這一車(chē)炭，讓一家人度過(guò)年關(guān)，可現(xiàn)在只換回半匹紅綃。他不敢再見(jiàn)臥病在床的老母和一群餓得皮包骨頭的娃娃。到了村口，他讓老牛自個(gè)兒拖著空車(chē)回家，自己將半匹紅綃系在村頭干枯的老槐樹(shù)上，他含恨上吊自盡了。
有的寫(xiě)“賣(mài)炭翁”早就恨透了腐朽的朝廷。炭被搶后，他憤然離開(kāi)宮市，走上了殺富濟(jì)貧、與朝廷為敵的道路。
兩種結(jié)果截然不同，但從情節(jié)定勢(shì)看都有發(fā)生和發(fā)展的可能。因而符合延伸性想象的要求。
訓(xùn)練學(xué)生的想象能力還可從對(duì)比想象、假設(shè)想象、逆反想象等方面進(jìn)行。
三、精心設(shè)計(jì)“命題”，指導(dǎo)情境作文
所謂“情境作文”，就是根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際、思想實(shí)際以及作文教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定的情境和氛圍，要求言、行、情融為一體，同步展開(kāi)進(jìn)行的作文。要讓學(xué)生能夠?qū)懗鼍唧w的情境與氛圍，教師在命題時(shí)應(yīng)能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)設(shè)一個(gè)“說(shuō)話”的氛圍和情境；能夠觸及到他們寫(xiě)作的動(dòng)情點(diǎn)、興奮點(diǎn)，使他們很快入情入境；能夠喚醒他們沉淀的記憶，迅速搜索頭腦中儲(chǔ)備的相關(guān)內(nèi)容的信息，引出表象，啟發(fā)想象。
想象的作文 篇4
愛(ài)是一種自由自在的感覺(jué)，還是一種溫馨的感覺(jué)!
早晨，我從那溫暖的被窩里起來(lái)，張開(kāi)眼睛，在床上滾來(lái)滾去，又在床上翻了幾個(gè)跟斗。熊媽媽在廚房里做著香噴噴的早餐，小熊吃完早餐，就背著書(shū)包帶上零食去參加學(xué)校組織的春游了。
小熊一路上哼著小曲，頭也不回地往前走，而熊媽媽還在后頭一直揮舞著頭巾，目送它遠(yuǎn)去。
小熊在路上碰到了小伙伴，就一路打打鬧鬧來(lái)到了學(xué)校，然后它們一起出發(fā)去了森林公園。
它們?cè)谏掷锟匆?jiàn)一棵高大的大松樹(shù)上有一個(gè)蜂窩，樹(shù)下面長(zhǎng)滿(mǎn)了蘑菇。它們玩啊玩，一直到中午，它和小伙伴的肚子都覺(jué)得餓了。于是，它們拿出毯子鋪在草地上，各自從書(shū)包拿出自己帶的`食物跟大家一起分享。它們邊說(shuō)邊笑邊吃，還沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，食物就都被掃蕩光了。吃飽喝足后，它們又一起去玩了。
它們?cè)谏掷锿嬷矫圆氐挠螒颍瑐�(gè)個(gè)都跑得滿(mǎn)頭大。這時(shí)，天突然變得烏云密布，下起了蒙蒙細(xì)雨。雖然如此，但是它們的熱情依然未減，仍舊踩著雨水，叭嗒叭嗒地響著。等到雨停了，彩虹出來(lái)了，它們又玩起了跑跑抓，真是太開(kāi)心了!這時(shí)，小熊在不遠(yuǎn)處的樹(shù)下看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)是媽媽?zhuān)掷镞�帶了把傘，小熊興沖沖地跑過(guò)去擁抱了媽媽!
回到家，熊媽媽帶著小熊去洗澡，洗完澡，還用浴巾幫它擦干了身子，然后它們就一起去睡覺(jué)了。熊媽媽幫小熊蓋好了被子，輕聲地對(duì)說(shuō)了句：“小寶貝，晚安!”小熊閉上眼睛，甜蜜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
愛(ài)是甜甜的滋味，就像一捧濃濃的蜂蜜!
想象的作文 篇5
老人干涸的心，喜悅再次爬上老人們的'眉頭，那種神情真所謂：“微笑，十年！”
如果我飛，我要飛向孤兒院，孩子們帶來(lái)歡樂(lè)薄。我會(huì)享受自己與他們，孩子們的歡笑，高興極了。此后，喜悅寫(xiě)在他們的臉上，不再感到孤獨(dú)。
如果我會(huì)飛，我還將飛到病房，給那些憔悴的病人帶來(lái)希望。我會(huì)變成一幅靈丹妙藥，讓病人們頓感身心愉悅，對(duì)明天充滿(mǎn)了信心。
如果我能飛起來(lái)，我將飛往汶川，為災(zāi)區(qū)人民帶來(lái)力量。我也會(huì)成為一團(tuán)火，點(diǎn)燃人們心中的希望種子..從那時(shí)起，人們就有信心重建一個(gè)好家。
如果我飛，我要飛向世界的每一個(gè)角落，去幫助那些誰(shuí)需要幫助......
想象的作文 篇6
小偷的克星在城東住著一位一貧如洗的老太太，她只有一只母雞，有一天小偷夜里悄悄潛入老人家里，把那只快要生蛋的母雞偷走了。小偷回到家沒(méi)多久，母雞就給他下了一個(gè)巨蛋，這可把小偷給樂(lè)壞啦！他心里于是就打起了小算盤(pán)——照這樣雞生蛋、蛋生雞地循環(huán)下去，他一定可以當(dāng)上養(yǎng)雞場(chǎng)的老板的，于是小偷就天天監(jiān)護(hù)著這只巨蛋。
有一天，這只奇怪的巨蛋開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)，似乎里面的小雞要出世了，于是小偷就趕緊把巨蛋從母雞的身邊拿走，放到眼前的桌子上開(kāi)始認(rèn)真地觀察起來(lái)，只聽(tīng)著“咔嚓”一聲巨響，從里面蹦出來(lái)了一個(gè)小小的'雞毛撣子，小偷還以為看錯(cuò)了呢，于是擠擠眼睛再仔細(xì)看看，只見(jiàn)這只雞毛撣子迅速變大，然后又照著小偷的腦袋狠狠地打下去，小偷疼得嗷嗷直叫，于是抱頭鼠竄！雞毛撣子窮追不舍地打著打著……終于讓小偷跪地求饒了，后來(lái)乖乖地交出來(lái)所有的贓物……后來(lái)雞毛撣子又變成了像阿拉丁神毯一樣的運(yùn)載飛行器，把那些小偷盜竊來(lái)的贓物全都裝載上，飛到城市的各個(gè)地方，歸還給了那些失主們。從此這個(gè)地方的小偷全都絕跡了，再也沒(méi)有人來(lái)盜竊東西了，因?yàn)槟切┚有牟涣嫉娜巳己ε逻@只神奇的雞毛撣子��！
想象的作文 篇7
“我有良好的食欲和整個(gè)森林的統(tǒng)治權(quán)，你要是讓我上去，我就把這些給你！”天梯爽快地答應(yīng)了。大狗熊也搖擺著說(shuō)：“我有美味的蜂蜜，我可以給你，你也讓我上去吧！”天梯答應(yīng)了。猴子一蹦一跳地上前：“我擁有智慧的頭腦，我把它給你，你讓我上去吧！”天梯也答應(yīng)了……
動(dòng)物們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，天梯很快招架不住了：“好了！好了！聽(tīng)我說(shuō)，你們要登上金星，那里是一個(gè)永久居住的地方，你們上去了就回不來(lái)了！你們可要考慮清楚哦！”這些家伙哪能聽(tīng)得進(jìn)去啊！它們迫不及待地蜂擁而上，嘴里還數(shù)落著對(duì)現(xiàn)狀的不滿(mǎn)。天梯讓它們一個(gè)個(gè)地上去之后，便一閃不見(jiàn)了！
到了金星，動(dòng)物們高興極了！它們拼命地又蹦又跳，又鬧又笑，把金星的`每個(gè)角落都參觀遍了！高興的勁頭過(guò)完了，它們安靜下來(lái)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)它們都是前腳跟頂著后腳尖，前胸貼后背。獅子想伸伸懶腰，就打到狗熊的頭了；狗熊想挪挪腳丫子，就把猴子踢飛了；猴子想翻個(gè)跟頭，就壓到……它們擠得透不過(guò)氣來(lái)了！
過(guò)了一會(huì)兒，動(dòng)物們饑腸轆轆想要吃東西的時(shí)候，獅子的肉找不到了，狗熊愛(ài)吃的蜂蜜也沒(méi)有了，猴子的香蕉水蜜桃也不見(jiàn)了。盡管猴子是那么的聰明機(jī)靈，可是它也是束手無(wú)策。動(dòng)物們想用游戲來(lái)掩蓋自己的饑餓，可是這里是那么的擁擠，它們?cè)僖膊荒苡斡�，也不能跳遠(yuǎn)了；就連小灰狼和小白羊最喜歡的跳馬都是極大的難題，它們每次跳的時(shí)候都要提醒別人：“我要跳了，你們讓開(kāi)呀！”否則就會(huì)招來(lái)一頓臭罵。它們不但行動(dòng)束手束腳，就連思想也要受到限制，想多了就會(huì)頭暈耳鳴！
動(dòng)物們看看自己現(xiàn)在過(guò)的日子，想想它們以前的日子，它們后悔了！它們真想回家呀！它們想念家鄉(xiāng)的美食，想念家鄉(xiāng)廣闊的草地……可惜再也不可能了！它們坐在那里，不由得大哭起來(lái)！它們這才發(fā)現(xiàn)，它們丟失了最珍貴的東西——自由地玩，自由地吃，自由地笑，自由地……
想象的作文 篇8
我希望我的房子會(huì)走路，春天，房子走到草地上，門(mén)一打開(kāi)就有新鮮的空氣，小動(dòng)物們?cè)陂T(mén)前玩耍，蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在開(kāi)開(kāi)心心地采花蜜。
夏天，房子走到海邊，我高興地跑出去，在沙灘上曬太陽(yáng)，堆城堡，到大海里游泳。白色的海鷗圍著房子盤(pán)旋，小螃蟹舉著大鉗子爬到窗戶(hù)上，調(diào)皮的'烏賊在屋里噴了一團(tuán)墨水……
秋天，房子走到森林，我采來(lái)野草莓，采來(lái)無(wú)花果，采來(lái)松子，采來(lái)?yè)伍_(kāi)小傘的大蘑菇，它們把房子堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，小白兔來(lái)了，小松鼠來(lái)了，山雀來(lái)了……我的小房子熱鬧非凡！
冬天到了，我們?nèi)ケ睒O吧，小房子一路哼著歌，雪花在窗外飛舞，笨拙的小企鵝搖搖擺擺，好奇地伸出小腦袋張望，我跑出房子，和小企鵝在雪地上打滾，累了邀請(qǐng)它們來(lái)我家做客。
會(huì)走路的房子，我的夢(mèng)！
想象的作文 篇9
傍晚，我看了一本科幻小說(shuō)，躺在床上，小說(shuō)中的畫(huà)面總在我的眼前晃動(dòng)，漸漸地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)到了20xx年，20xx年地球上到處是黑煙，滾滾的濃煙把原來(lái)藍(lán)藍(lán)的`天空變得烏煙瘴氣，水到處是黑的，連廣闊的大海也難以逃脫廢水的魔掌，魚(yú)蝦早已進(jìn)化了，如果把他們放在沒(méi)有的被污染的水里，它們一下子就死了。因?yàn)闆](méi)有干凈的水喝，許多人都因焦渴而死，有人為了喝水甚至迷惑自己：把污水在過(guò)濾器里過(guò)濾幾遍，騙自己喝下去，延遲生命。
我往前走，怎么也見(jiàn)不著植物，原來(lái)地球上的樹(shù)木早已被人們砍光，你會(huì)想，還有花草啊，可是人們亂扔垃圾，廢電池把土地一塊塊的變化，花草已經(jīng)難以生存，所以植物便從地球上消失。
我孤單地站在空曠的原野上，，咦！動(dòng)物都到哪里去了？我連動(dòng)物的影子也沒(méi)找到，我很納悶，這是為什么呢？原來(lái)，隨著植物的消失，許多食草動(dòng)物都因找不著食物而餓死，隨著食草動(dòng)物的滅絕，食肉動(dòng)物為了生存，自相殘殺，搞個(gè)兩敗俱傷，因此，地球上也沒(méi)有了動(dòng)物。
這時(shí)，世界各地突然響起警報(bào)，一個(gè)聲音傳來(lái)：“各地的居民，因地球?qū)⒃谝恍r(shí)內(nèi)滅亡，請(qǐng)得知消息的居民迅速到附近的宇宙飛船基地集合！”我聽(tīng)了，像孫悟空大鬧天宮——慌了神，以最快的速度奔向宇宙飛船，可惜太晚了，宇宙飛船已經(jīng)飛向太空，地球即將滅亡，我像霜打的茄子——蔫了。我看見(jiàn)旁邊突然裂了一條裂縫，覺(jué)得是鼻梁骨上推小車(chē)——走投無(wú)路了，就站在原地，等待死亡……
“叮鈴鈴”床頭的鬧鐘把我叫醒了，原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)，不，這是夢(mèng)，但非夢(mèng)，如果人類(lèi)再不采取措施，不久，我們這個(gè)賴(lài)以生存的地球就會(huì)因我們而滅絕。
想象的作文 篇10
昨晚，我做了一個(gè)很奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一位仙女跟我說(shuō)：“你是這個(gè)世界上權(quán)力最高的人，家人也不例外。買(mǎi)什么東西都不用錢(qián)，成為世界上最富有的人�！蔽矣悬c(diǎn)不相信，便去試了一下。我去了漢堡包店吃東西，不敢點(diǎn)太貴的，因?yàn)槲遗逻@是假的。想不到真的免費(fèi)，我很開(kāi)心。馬上跑回家告訴爸爸媽媽這個(gè)好消息。
第二天，我先讓爸爸去買(mǎi)了一棟別墅，我才去上課。在學(xué)校，我告訴同學(xué)明天是我的`生日，邀請(qǐng)女同學(xué)來(lái)參加我的生日派對(duì)。晚上放學(xué)和我一起去買(mǎi)一套漂亮的衣服，好參加明天的派對(duì)。
我的生日到了，班里的女同學(xué)都穿著我給她們買(mǎi)的新衣服，我的就不用說(shuō)拉。我跟老師請(qǐng)了全班同學(xué)的假，幫她們分成兩組。一組是我的好朋友，我?guī)麄內(nèi)グ税倮锍詽h堡包。一組是我的同學(xué)，我讓他們?nèi)ド忱钩詽h堡包。每個(gè)人都有一份兒童套餐，外加一份小禮物。他們很開(kāi)心……當(dāng)有一位朋友送我禮物的時(shí)侯，其他同學(xué)也跟著送我禮物。有的送我芭比娃娃、有的送我水晶球、有的送我小人書(shū)……晚上了，很多同學(xué)去我家睡，我和淑雅、姐姐、依莎、詩(shī)楠睡。
起床了，爸爸告訴我說(shuō)要去三亞玩，先去買(mǎi)點(diǎn)東西準(zhǔn)備一下，我們每人買(mǎi)了一頂帽子，一套泳裝，一個(gè)玩具桶、玩具鏟。坐上飛機(jī)出發(fā)了。到了三亞，我大叫著飛向那美麗的大海，接著我和大地來(lái)了個(gè)親密的接吻。我……摔倒了在沙灘。我便拿出小桶鏟沙，開(kāi)心極了�。。。 肮竟荆蔽业亩亲釉谶@美麗的一刻很不識(shí)趣的叫了一聲，哎——每辦法，我們就去喝天下第一粥，椰子飲料，真好！�。�！我們換上了游泳衣去游泳了……這就是我的夢(mèng)，怎么樣呀？有趣吧……
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