【精選】假如的作文六篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的假如的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　人人都有美好的理想，人人都會(huì)對(duì)生活充滿美好的憧憬。我就想當(dāng)一位改變生活的工程師。

　　假如我是一位開(kāi)發(fā)工程師，我會(huì)讓人們少砍樹(shù)，少排放，少污染。我還會(huì)制造一個(gè)奇異云，你如果將一根木頭扔進(jìn)去，它會(huì)將木頭放大10倍，這樣，就可以減少砍伐了，你如果將一千克油注入的話，它會(huì)變出10倍的油，而且質(zhì)量不變，這樣，就可以減少石油開(kāi)發(fā)了，這只是現(xiàn)在的，我以后還要發(fā)明一種電柱，你放入1千瓦時(shí)的電，他就會(huì)立刻變出10倍的.電呢！

　　假如我是汽車工程師，我會(huì)讓排放尾氣的汽車減少，都變成節(jié)能汽車，我還要發(fā)明一種“吃垃圾”的車，這車不會(huì)消耗一絲資源，如果沒(méi)動(dòng)力了，它就會(huì)伸出大手抓起垃圾箱里的垃圾“吃”起來(lái)，而且這還是純電腦控制，可以大大減少交通事故呢！沒(méi)準(zhǔn)，在10年后的今天真的會(huì)出現(xiàn)呢！

　　假如我是工程師……

　　假如我是工程師，我會(huì)制造出更多對(duì)人類有益的東西！

假如的作文 篇2

　　一份愛(ài)能承受多少的誤解，熬過(guò)飄雪的冬天，一句話能撕裂多深的牽連，變的`比陌生人還遙遠(yuǎn)，最初的愛(ài)越像火焰，最后越會(huì)被風(fēng)熄滅，有時(shí)候真話太尖銳，有人只好說(shuō)著謊言，假如時(shí)光到流 我能做什么，找你沒(méi)說(shuō)的 卻想要的。

　　假如我不放手 你多年以后，會(huì)怪我恨我 或感動(dòng)，想假如 是最空虛的痛，一個(gè)人要看過(guò) 幾次愛(ài)凋謝，才甘心在孤獨(dú)里冬眠，最初的愛(ài)越像火焰，最后越會(huì)被風(fēng)熄滅，有時(shí)候真話太尖銳有人只好說(shuō)著謊言，假如時(shí)光到流 我能做什么，找你沒(méi)說(shuō)的 卻想要的，假如我不放手 你多年以后，會(huì)怪我恨我 或感動(dòng)。

　　想假如 是最空虛的痛，為什么幸福 都是幻夢(mèng)，一靠近天堂 也就快醒了，或許愛(ài)情 更像落葉，看似飛翔卻在墜落，假如時(shí)光到流 我能做什么，找你沒(méi)說(shuō)的 卻想要的，假如我不放手 你多年以后，會(huì)怪我恨我 或感動(dòng)，假如真可以讓時(shí)光到流 你會(huì)做什么，一樣選擇我 或不抱我，假如溫柔放手 你是否懂得，走錯(cuò)了可以 再回首，想假如是無(wú)力的寂寞

假如的作文 篇3

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生，假如我是教師作文。課余，我將成為他們的朋友，跟他們玩耍、聊天，這是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處看我的學(xué)生，他們和我之間是平等的。

　　踏進(jìn)寬敞明亮的教室，同學(xué)們用渴求的目光在知識(shí)的海洋里尋找未來(lái)。我平靜的看著大家，走上神圣的講臺(tái)，手里拿著的是知識(shí)的海洋。同學(xué)們整齊的站起來(lái)，用純真的聲音齊喊“老師好”我用自己不太成熟的雙手，在黑板上書(shū)寫(xiě)著，看著粉筆灰成霧狀灑落，感覺(jué)一切都是那么美好，那么寧?kù)o。

　　白天過(guò)去了，黑夜就要到來(lái)。黃昏也許是校園生活中最悠閑最美妙的時(shí)刻了。 太陽(yáng)西斜，帶走渲鬧，給校園留下寧?kù)o的黃昏。月亮升起來(lái)了，傾下皎潔如水的光華，整個(gè)校園像是籠罩了一層銀色，忽閃忽閃的，美麗極了。樹(shù)木拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，教室里也映射出明亮的燈光。夜深了，結(jié)束了一天的同學(xué)們已進(jìn)入了夢(mèng)的海洋，在那里憧憬自己的夢(mèng)想，在那里盡情地歌唱。我依然坐在燈下，看著課本，為了明天更好的教導(dǎo)；為了同學(xué)們的渴求的目光；也為了站在他們背后的那些含辛茹苦的爸爸、媽媽。

　　假如我是老師，我不會(huì)隨意批評(píng)或指責(zé)任何一位同學(xué)，更不會(huì)誤解或冤枉他們，我會(huì)公平的解決這事。在下課時(shí)我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)；在課堂上認(rèn)真講課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大是小，我都會(huì)盡力去做，盡力去解決。

　　假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。

　　我為我是一名老師而驕傲，當(dāng)一名老師真好！總是覺(jué)得身邊都是榮譽(yù)，看著自己的學(xué)生拿到一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)狀，別提有多高興，我對(duì)待他們像親人一樣，不會(huì)做多么嚴(yán)厲的老師。當(dāng)同學(xué)出了事我也會(huì)毫不猶豫的站出來(lái)當(dāng)起責(zé)任。

　　假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？能的！我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。

　　假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。

　　我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的，中學(xué)生作文《假如我是教師作文》。或許有人會(huì)問(wèn)：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我確信可以用我的真誠(chéng)換來(lái)他們對(duì)我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的.熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？

　　假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級(jí)。對(duì)他們，對(duì)自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。

　　假如我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。

　　假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？能的，我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。

　　假如我是語(yǔ)文老師，第一個(gè)想法就是讓每一篇課文生動(dòng)地“活起來(lái)”。寫(xiě)景的課文要盡量帶同學(xué)們?nèi)ヒ巴飧惺苷嬲�的大自然，呼吸清新爽朗的空氣；季�?jié)或地點(diǎn)不可行時(shí)，可以放反映課文真實(shí)景象的影片。寫(xiě)人或?qū)懯碌恼n文可以組織同學(xué)們編成節(jié)目，由同學(xué)們裝扮成其中的各類人物；語(yǔ)文課就組織了話劇節(jié)目，同學(xué)們可以全力發(fā)揮想象的空間，隨心所欲、盡情演繹。這樣的語(yǔ)文課我想大家都愛(ài)上。

　　第二個(gè)想法是充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，試著讓他們自己當(dāng)老師。讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)，可以三個(gè)人一組，每人講十五分鐘，三人分工講完一課。至于每個(gè)人的課講得怎么樣，以同學(xué)們的掌聲熱烈程度為準(zhǔn)，我想這也不失為一種讓課堂活躍起來(lái)，讓同學(xué)們主動(dòng)參與的有趣的設(shè)想。

　　第三個(gè)想法是少留或不留課后作業(yè)，真正減輕一點(diǎn)學(xué)生們的負(fù)擔(dān)�；蛘呖梢宰兺ㄒ环N留作業(yè)的方式，讓學(xué)生們放學(xué)后認(rèn)真仔細(xì)地觀察身邊發(fā)生的事兒；比如說(shuō)逛書(shū)店了，買(mǎi)零食了，或者是打籃球、踢足球等；再比如說(shuō)晚上媽媽做了什么飯菜？怎樣煮的或燒的？你看了什么電視節(jié)目？具體的情節(jié)是什么？你睡覺(jué)有沒(méi)有做夢(mèng)？什么樣的夢(mèng)？好夢(mèng)還是惡夢(mèng)？上學(xué)或放學(xué)的路上碰到什么有趣或奇怪的事沒(méi)有？總之只要每個(gè)同學(xué)能有條理的、清晰的、像講故事一樣，講述你身邊發(fā)生的一件印象最深的事兒，就完成作業(yè)了。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)想盡一切辦法使自己成為同學(xué)們熱烈歡迎的老師，我會(huì)讓我的每堂課都別開(kāi)生面、別具一格。我要讓每一個(gè)同學(xué)都能熱情高漲、全情投入地參與我的語(yǔ)文課，讓語(yǔ)文課成為同學(xué)們認(rèn)識(shí)、理解中華文化的樂(lè)園，把學(xué)習(xí)語(yǔ)文當(dāng)成童年生活中一件開(kāi)心、快樂(lè)的趣事，真心誠(chéng)意地?zé)釔?ài)自己的母語(yǔ)文化，多一分好玩，少一點(diǎn)兒責(zé)任。

假如的作文 篇4

　　一天晚上，我正躺在床上糊思亂想：想著我假如擁有了超凡的力量該做些什么。想者想著，不知不覺(jué)中就睡著了……

　　我剛一覺(jué)醒來(lái)，就發(fā)現(xiàn)口渴得厲害，連忙伸出手去拿水杯，突然水杯就自己飛了過(guò)來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹宋业氖中睦�。原�?lái)我可以操控任何東西了，也就是說(shuō)：我擁有了超凡的力量了！我趕緊下床穿好衣服。對(duì)了，我直接用意念操控衣褲自己套在我身上不就好了嗎？整理好衣冠后，趕緊來(lái)到洗漱間，讓牙膏自己擠到牙刷上，讓牙刷自動(dòng)在我口里漱了起來(lái)。把該做的事情都做完后，我就尋思著擁有了超凡的力量后該干些什么。我心想：既然我變成了超人，就應(yīng)該會(huì)飛了吧！我跑到一塊空曠的草地上，沒(méi)想到后背上竟然真的長(zhǎng)出了一對(duì)毛草茸的�？Х壬�的翅膀。我嘗試讓自己操控著翅膀飛起來(lái)，翅膀一撲騰還真的.飛了起來(lái)。一開(kāi)始我飛得搖搖欲墜，差點(diǎn)兒就撞上了一棟商業(yè)大廈，幸好在那一頃刻間，垂直飛了起來(lái)，要不然按照我現(xiàn)在的速度和力量。那肯定會(huì)造成中國(guó)版的“9.11”事件。慢慢地，我撐控了飛行的技巧，飛得十分穩(wěn)定。這時(shí)，下面有一男一女正在議論我，女生對(duì)男生說(shuō)：“快看，天上飛的是天使！"我很享受這種稱贊，沒(méi)想到那男的卻反迫說(shuō)：“你看它那翅膀的顏色，明明就是鳥(niǎo)人嘛！”也對(duì)，上天為何不給我一對(duì)純白的翅膀呢？害我現(xiàn)在淪落到了被別人說(shuō)成是“鳥(niǎo)人”的地步了。突然，我看到前西方有一駕架飛機(jī)，發(fā)現(xiàn)那架飛機(jī)的內(nèi)部響起了警報(bào)，原來(lái)是飛機(jī)的引擎壞了，透過(guò)窗戶看到空姐正在安撫那些驚慌失措的乘客。我心想：不妙！要是這架飛機(jī)垂直掉下去，還不得摔個(gè)機(jī)毀人亡？我趕緊飛到飛機(jī)的底下，用強(qiáng)有力的手托住飛機(jī)，緩緩下降，小心翼翼地把飛機(jī)落到了一塊空曠的平原上，利用白己的超能力把飛機(jī)修好后，便和飛機(jī)上的人們告別了。

　　突然，我感到一陣眩暈，發(fā)現(xiàn)自己正躺在床上。我用手揉揉松惺的眼睛，哎：原來(lái)剛才的一切都是一場(chǎng)夢(mèng)。要是我真的擁有超凡的力量該多好！

假如的作文 篇5

　　假如我在六一有個(gè)籃球我再也不會(huì)看著別人的眼色玩他們的籃球，可是家里錢(qián)不多哪里來(lái)多于的錢(qián)買(mǎi)這個(gè)籃球，可是這個(gè)六一奶奶把她那辛辛苦苦攢下來(lái)的200元錢(qián)，讓我去買(mǎi)藍(lán)球，我舍不得用奶奶辛辛苦苦攢下來(lái)地200元錢(qián)！我緊撰著200元錢(qián)，我實(shí)在不想用奶奶這錢(qián)，于是，我悄悄地把奶奶的錢(qián)放在她的床下面。

　　我向我的同學(xué)們說(shuō)了問(wèn)問(wèn)他們的籃球是否能來(lái)讓我蒙混過(guò)關(guān)，我的同學(xué)們居然答應(yīng)了，這讓我驚喜萬(wàn)分！當(dāng)我把同學(xué)嶄新的籃球拿回家時(shí)，奶奶笑了，可是爸爸媽媽的臉色沉重了，我趁奶奶不在把這個(gè)籃球是同學(xué)借給我的事情給爸爸媽媽說(shuō)了的時(shí)候—爸爸媽媽欣喜地笑了。

　　可是，終究紙包不住火，奶奶在一次掃地時(shí)，發(fā)現(xiàn)了她的'200元錢(qián)，奶奶問(wèn)我這是怎么回事，我只能把事情一五一十的告訴了奶奶，奶奶并沒(méi)有很生氣。奶奶從此像變了似的……

　　假如老天給我一個(gè)籃球，事情就不會(huì)這樣了，我寧愿不要籃球也不要奶奶變成另一個(gè)人一樣！

假如的作文 篇6

　　我的爸爸很愛(ài)我，等我長(zhǎng)大后，我會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的爸爸，我要好好地呵護(hù)他、愛(ài)他、培養(yǎng)他。

　　所以，我要好好學(xué)習(xí)，努力地工作，賺很多的錢(qián)。

　　我要帶我的`兒子去國(guó)外游玩，并且讓他了解各國(guó)知識(shí)；我要關(guān)心他的身體健康和安全；我還要教他很多道理和本領(lǐng)……

　　最后，我要讓他過(guò)上幸福美好的生活，讓他快樂(lè)地成長(zhǎng)！

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