想象作文錦集八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的想象作文8篇，歡迎大家分享。
想象作文 篇1
一天，在一個(gè)平靜的夜晚，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)，可是卻有一片樹(shù)葉在不停地?cái)[動(dòng)，和伙伴們不一樣，似乎非常渴望離開(kāi)大樹(shù)媽媽的懷抱。然而它又那么弱小，還沒(méi)有一個(gè)雞蛋那么大。畢竟，現(xiàn)在是初春。
到了夏天，這片與眾不同的葉子，依然在不停地?fù)u晃，擺動(dòng)，還如當(dāng)時(shí)的春天一樣，一刻也不停。我終于耐不住性子，便去好奇地問(wèn)它：“葉子，葉子，你為什么不停地?cái)[動(dòng)？”“我想飛！”葉子堅(jiān)決地回答。說(shuō)罷，它便又開(kāi)始晃動(dòng)。我又問(wèn)：“你這樣怎么能飛呢？你只是一片葉子！”葉子回答道：“那又如何，雖然我知道，我只是一片葉子，但是我有我的夢(mèng)想，我想飛！”“你永遠(yuǎn)不能像鳥(niǎo)一樣自由地在空中翱翔的，你最多也只能順風(fēng)飛翔，沒(méi)有風(fēng)，你根本無(wú)法飛翔啊�！蔽覍�(duì)它說(shuō)道�！皼](méi)關(guān)系，你看著吧，我一定會(huì)飛起來(lái)的！因?yàn)槲蚁腼w！”葉子回答道。它純純地笑著，便默不作聲。又搖擺了起來(lái)……
到了秋天，這片葉子雖然還在搖擺，但是它搖擺的速度減慢了，因?yàn)樗狭�，從原本的淺綠到深綠，現(xiàn)在已經(jīng)是滿(mǎn)身的“黃斑”了，我對(duì)它說(shuō)：“我很敬佩您，但您的生命即將完結(jié)，您是不會(huì)再飛起來(lái)的，葉即是葉，是不會(huì)飛起來(lái)的'�！彼届o地說(shuō)道：“我雖然年事已高，但是，我會(huì)不斷追逐我的夢(mèng)想，只要我的生命還在，我就要努力飛起來(lái)，即使最后沒(méi)有飛起來(lái)，我也不悔，我會(huì)化作春泥，讓下一代的葉子們有一個(gè)能飛起來(lái)，像鳥(niǎo)兒一樣�！�
秋天轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)所有落葉都已歸根，去滋養(yǎng)下一代時(shí)，我看到了一片金黃的葉子，它在飛！它和鳥(niǎo)兒在一起嬉戲，我看出了它，它就是一直四季如一日地?cái)[動(dòng)自己身軀，那么渴望飛起來(lái)的那片葉子！
我問(wèn)它是如何飛起來(lái)的。它說(shuō)：“朋友，您永遠(yuǎn)不要忘記自己的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)都要為自己這個(gè)夢(mèng)想奮斗，即使你的生命只余最后一點(diǎn)兒，也應(yīng)該盡力去完成這個(gè)夢(mèng)想！”
我瞬間好像感悟到了什么……
想象作文 篇2
5月1日是世博會(huì)正式開(kāi)幕的第一天，游覽世博會(huì) (想象作文)。海寶帶上他的百寶箱和好朋友----小狗、小老虎去做志愿者。 老奶奶也帶著小孫子“明明”來(lái)看世博會(huì)了。明明非常調(diào)皮，一轉(zhuǎn)眼，明明就不見(jiàn)了。老奶奶走到服務(wù)中心，對(duì)志愿者小老虎說(shuō)：“我的小孫子明明找不到了，快幫幫我吧�！庇谑�，小老虎馬上在廣播里喊道：“請(qǐng)明明趕快到服務(wù)中心，你的奶奶正在等你�！泵髅飨腭R上到服務(wù)中心，可是他不認(rèn)路。他看到一位身穿綠上衣、白長(zhǎng)褲的`“小白菜”-----志愿者小狗。明明對(duì)小狗說(shuō)：“我就是廣播里說(shuō)的明明。你能帶我去服務(wù)中心嗎？”小狗說(shuō)：“當(dāng)然可以�！� 到了服務(wù)中心，明明又和奶奶碰面了。他們?nèi)チ酥袊?guó)館。在路上，它們碰到了海寶。海寶說(shuō)：“我是20xx年世博吉祥物，我知道關(guān)于世博會(huì)的知識(shí)。我來(lái)給你們做導(dǎo)游�！昂殠е麄�?nèi)チ酥袊?guó)館。明明和老奶奶異口同聲地說(shuō)道：“哇！這隊(duì)伍可真長(zhǎng)，要排到什么時(shí)候��？”海寶說(shuō)：“老人有專(zhuān)用通道，不用排那么長(zhǎng)的隊(duì)伍。他們順利地進(jìn)入了中國(guó)館。他們看了電影《清明上河圖》，還乘了列車(chē)。出了中國(guó)館，明明看見(jiàn)大家拿出世博護(hù)照，把圖章印在了護(hù)照上。明明說(shuō)：“奶奶，給我本世博護(hù)照! 奶奶說(shuō)：“明明，我也沒(méi)有世博護(hù)照，世博護(hù)照早就賣(mài)完了�！焙氄f(shuō)：“我可以用我的百寶箱變出護(hù)照來(lái)�！焙毮贸霭賹毾�，喊了一聲：“變吧！”就把2本護(hù)照給了奶奶和明明。 奶奶說(shuō)：“不出國(guó)門(mén)，走遍世界還真不假！”海寶說(shuō)：“我們是不出上海，走遍世界！”大家都開(kāi)心地笑了。
想象作文 篇3
想必大家這個(gè)中秋節(jié)都是和家人一起過(guò)的吧？我這個(gè)中秋可是和風(fēng)靡春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸葛孔明先生度過(guò)的`！
今年中秋的月亮真圓��！忽然看到月亮下站著一個(gè)人，這人站在懸崖旁仰望天空，我想：此人可能是輕生！便立即跑了過(guò)去，不看不知道一看嚇一跳！此人竟是諸葛孔明先生！
我小心翼翼地問(wèn)：“孔明先生為何在此，為何不在港內(nèi)過(guò)中秋？”諸葛先生默默地回過(guò)頭注視了我一會(huì)兒，然后仰望著天空說(shuō)：“年輕人你不懂！我現(xiàn)在是越想越傷心，當(dāng)年我神機(jī)妙算千方百計(jì)地幫助劉備一統(tǒng)中國(guó)，可沒(méi)回一到節(jié)骨眼上我就疏忽大意到劉備死時(shí)仍舊是老樣子！我的計(jì)謀才被后人記錄下來(lái)了36章！我活得是如此失敗！歷史記錄我還有什么用！”
我沉默了，心里想著孔明先生說(shuō)的話(huà)。
“別這么說(shuō)！您上知天文下知地理，您無(wú)奇不懂，只是您當(dāng)時(shí)太年輕，一時(shí)疏忽大意，但后人一直以學(xué)習(xí)您做目標(biāo)！”我安慰孔明先生說(shuō)�？紫壬聊恕Ｎ矣终f(shuō)：“您的空城計(jì)、三氣周瑜等給我們帶來(lái)了深刻體會(huì)，也是中華民族的文化！回去創(chuàng)造奇跡吧！孔先生說(shuō)：“謝謝你，你說(shuō)的對(duì)，我要回去創(chuàng)造奇跡，再見(jiàn)！后會(huì)有期！”我思考著，抬頭一看孔先生早已不見(jiàn)了。
第二天，我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，忽然看到《孔明1024計(jì)》其中的第一頁(yè)就寫(xiě)了《風(fēng)之子與我秋月下論我輝煌》！
想象作文 篇4
一、續(xù)寫(xiě)式。即根據(jù)教師提供的開(kāi)頭，借助想象續(xù)寫(xiě)下去。如教師寫(xiě)上暗示性短語(yǔ)“的春天來(lái)了”要求學(xué)生閉上眼睛盡表情想象，組織討論、交流，然后以“美麗的春天來(lái)了”這個(gè)句子作為作文的開(kāi)頭寫(xiě)下去。有的可能描述在美麗的春天里百花爭(zhēng)奇斗艷的美景；有的可能描繪出一幅忙碌的春耕圖；有的可能描寫(xiě)春姑娘來(lái)到田間，來(lái)到庭院，來(lái)到河岸，引起萬(wàn)物生機(jī)勃勃的景象……另外，也可結(jié)合閱讀教材，續(xù)寫(xiě)課文結(jié)尾，如學(xué)習(xí)《凡卡》一文后，可讓學(xué)生以《凡卡寄信后》為題，合理想象作文。
二、詞語(yǔ)式。即具體描述詞義或根據(jù)詞語(yǔ)提示描述特定景物。比如，學(xué)生在掌握“炎熱”一詞的含義后，要求學(xué)生通過(guò)對(duì)太陽(yáng)、空氣、小草、動(dòng)物等的觀察具體地描寫(xiě)出來(lái)。
三、條件式。即教師提供條件，給實(shí)物，提要求，給方向或范圍，讓學(xué)生想象作文。如給一朵蘭花，讓學(xué)生觀察后展開(kāi)想象作文。有的學(xué)生寫(xiě)出了蘭花的外形、顏色、氣味等特點(diǎn)，還由蘭花想到人類(lèi)的追求和希望。
四、預(yù)測(cè)式。向?qū)W生提供事情的前因，讓其推測(cè)后果；或講述一個(gè)故事、介紹一個(gè)人物，讓其推想后來(lái)的發(fā)展變化。如寫(xiě)“XX二十年后”等，引導(dǎo)學(xué)生多側(cè)面、多推測(cè)結(jié)局，預(yù)料以后的發(fā)展變化。
五、圖畫(huà)式。借助圖畫(huà)，想象作文。不僅要說(shuō)或?qū)懏?huà)面上實(shí)實(shí)在在的事物，還要盡可能想象畫(huà)面所蘊(yùn)合的意境，彈奏出“弦外之音”。如教學(xué)《董存瑞舍身炸暗堡》《金色的魚(yú)鉤》后，可根據(jù)圖意，讓學(xué)生分別《驚天動(dòng)地一》《老班長(zhǎng)的心愿》為題，看圖想象作文。
六、擴(kuò)散式。讓學(xué)生根據(jù)教師提供的某個(gè)事件的環(huán)節(jié)，進(jìn)行合理想象，寫(xiě)出一個(gè)具體、生動(dòng)的故事來(lái)。比如，在課文《一張珍貴的照片》中，小桂花的爹知道來(lái)人是周總理時(shí)，“連忙讓座，用袖子把一條長(zhǎng)凳抹了又抹�！闭n文主要是寫(xiě)周總理的，對(duì)桂花多的'沒(méi)作過(guò)多的敘寫(xiě)。讓學(xué)生以桂花爹為主要人物，寫(xiě)一篇《見(jiàn)到周總理》的作文。學(xué)生們的想象大都合乎情理，表達(dá)了人民對(duì)周總理的熱愛(ài)之情。
七、寫(xiě)意式。小學(xué)課本入選的古詩(shī)，是自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美的結(jié)晶和薈萃。讓學(xué)生通過(guò)想象描繪出全詩(shī)或部分詩(shī)句的優(yōu)美意境，是融理解、想象、表達(dá)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造于一體的最佳。如教學(xué)《暮江吟》后，讓學(xué)生合理想象夕陽(yáng)映照下江面的秀麗江景，以《秀麗的江景》為題，把這一場(chǎng)景描繪下來(lái)。這樣，不僅加深了對(duì)原詩(shī)的理解，而且增強(qiáng)了對(duì)美的感受和鑒賞。
八、復(fù)述式。即復(fù)述閱讀內(nèi)容或戲劇、電影中的人物、場(chǎng)面、情節(jié)，訓(xùn)練再造想象力。比如，為使學(xué)生把作文寫(xiě)具體，讓學(xué)生復(fù)述性地寫(xiě)《觀潮后》的四、五、六自然段；為使學(xué)生有重點(diǎn)地寫(xiě)好一件事，讓學(xué)生復(fù)述性地寫(xiě)《撈鐵�！芬徽n。
九、描繪式。即把一些抽象的概念、思想、情緒，用形象化的語(yǔ)言具體地描繪出來(lái)。比如要求學(xué)生用人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等描述出一個(gè)人的驕傲神態(tài)。一個(gè)學(xué)生是這樣描述的：“小李開(kāi)始發(fā)言了。老張心想：一個(gè)乳臭未干的小子，還能有什么高招？他翹起二郎腿仰躺在沙發(fā)上。眼睛望著天花板，嘴里叼著香煙，一串串地吐著煙圈兒�！蓖ㄟ^(guò)想象，入木三分地刻畫(huà)了老張的驕傲神情。
十、幻想式。幻想是想象力的升華。兒童喜歡幻想，童話(huà)故事、科幻故事常會(huì)令他們浮想聯(lián)翩。教師可抓住這一特點(diǎn)，經(jīng)常組織學(xué)生聽(tīng)童話(huà)、讀童話(huà)、講童話(huà)，進(jìn)而啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)童話(huà)、寫(xiě)科學(xué)幻想故事等。
想象作文 篇5
暑假來(lái)臨之際，梁老師給了孩子們留了一篇作文，題目叫做《青春》，讓孩子們寫(xiě)完后開(kāi)學(xué)的時(shí)候交上來(lái)。
坐在最后面的李海問(wèn)同桌說(shuō)道“你知道什么是青春?jiǎn)�？”學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的盛軍根本看不起倒數(shù)第一的李海就含糊地說(shuō)道“我怎么知道？我又沒(méi)見(jiàn)過(guò)，你還要寫(xiě)作文？呵呵，算了，你也不用一個(gè)字一個(gè)字往外蹦了，開(kāi)學(xué)前抄一篇就行了”李海并不是不知道只是不想和這個(gè)‘木頭’多說(shuō)一句話(huà)。這句話(huà)像刀子般刻在了李海的心里上，可是李海敢怒不敢言，心里暗暗說(shuō)道“學(xué)習(xí)差怎么了，大家都是人，你又不是神”�！ｂ忊彙�，暑假的鐘聲響起了，同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心、肩并肩的走在一起，唯獨(dú)李海一個(gè)人沒(méi)有伙伴，因?yàn)槌煽?jī)的關(guān)系大家都瞧不起他，李海邁著沉重的步子，靜靜地跟在同學(xué)們的身后。
戶(hù)外的天氣和李海的心情顯得格格不入，但聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歡快的歌聲、小溪流淌時(shí)那美妙的音符、風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉時(shí)發(fā)出‘沙沙’的聲音時(shí)，都會(huì)讓那隱隱作痛，而又不得不跳動(dòng)的心臟多一絲安慰。就在這時(shí)一滴雨水掉在李海的鼻子上，他嚇一跳，反而把自己給弄樂(lè)了，抬頭一看，頓時(shí)，烏云密布、萬(wàn)里無(wú)云、太陽(yáng)的光芒被烏云遮的密不透風(fēng)，烏云好像直壓下來(lái)，李�？吹娜朊�，‘轟隆隆’的雷聲吧李海嚇得趕緊要躲起來(lái)。他往左邊一看，有一個(gè)洞出現(xiàn)在他的眼前，他毅然決然的進(jìn)去了，他不害怕，因?yàn)闆](méi)有什么比他媽媽瞪他時(shí)的眼神更嚇人了。李海不想回家，他不喜歡那個(gè)家，爸爸出國(guó)十天半個(gè)月來(lái)一次電話(huà)，媽媽天天打麻將，一輸錢(qián)就對(duì)著李海發(fā)泄，還經(jīng)常罵他笨、懶、無(wú)用……李海打量著自己的身子，把衣服脫下來(lái)看看有沒(méi)有濕，幸好沒(méi)濕，不然回去就要被媽媽挨打了。
“李�！薄罢l(shuí)？”“看后面”李海像機(jī)器人一樣緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)頭，雙手已經(jīng)握起拳頭，準(zhǔn)備和那個(gè)怪物大戰(zhàn)幾回合，回頭一望，只見(jiàn)眼前坐著一位白發(fā)蒼蒼的老人，突出的.顴骨，像樹(shù)枝一樣的胳膊，下巴有一撮山羊胡子，有點(diǎn)像印度的“苦行僧”“你怎么知道我叫李�！薄耙�?yàn)槲視?huì)預(yù)測(cè)未來(lái)，這就是緣分，記住天機(jī)不可泄露”，李海咽了咽口水說(shuō)道：“先知，你能給我講講青春?jiǎn)�？我看不�?jiàn)他，但我又怕它消失，我是不是沒(méi)有青春？"，“先知”微笑著說(shuō)：“青春，每個(gè)人都有，風(fēng)華年代，花樣年華，遠(yuǎn)在天邊近在眼前”說(shuō)完‘先知’挺起腰板走出了洞穴，把李海一個(gè)人丟在洞里，李海望著'先知'的背影漸漸消失在夕陽(yáng)的余暉中，并且把這個(gè)洞叫做“先知洞”。李海奔跑在回家的路上，夕陽(yáng)照射在他的后背，他卻不曾想到，他的影子是多么雄偉、健碩，太陽(yáng)似乎也在說(shuō)：他會(huì)成為影子的。
自從那天以后，李海就喜愛(ài)上了雨天，因?yàn)橹挥杏晏�，才能跟老爺爺交談，他想和那位爺爺再多說(shuō)一句話(huà)，多聽(tīng)一首他的故事，再多一點(diǎn)啟示，可是老天就是不下雨，李海望著陽(yáng)臺(tái)上快要枯死的小草，他對(duì)雨天的渴望也像快要枯死的小草一樣，這時(shí)終于下雨了，不過(guò)這次可不是一般的雨，這好像是老爺爺考驗(yàn)李海一樣設(shè)計(jì)的，李海決定，拍拖枷鎖，沖出牢籠。
狂風(fēng)吼叫，暴雨狂瀉，樹(shù)苗被大風(fēng)一個(gè)個(gè)拔地而起。
不管外面怎么樣，李海媽媽還是悠然自得的打著麻將，似乎……他忘了有個(gè)兒子等著他回家。
狂風(fēng)吹亂李海的頭發(fā)，暴雨打濕在他的臉上，但他的腳步?jīng)]有停息，似乎在和大自然做抗?fàn)帲涌炝四_步，越來(lái)越快，他內(nèi)心里的火焰是暴雨澆不滅的，狂風(fēng)只能讓他的火焰更加旺盛，樹(shù)木都在左右搖擺著似乎說(shuō)到；回去吧，你會(huì)喪命的！突然李海像獅子一樣發(fā)出了聲嘶力竭般的吼叫，他心里的怨恨心里的苦衷都在這聲吼叫里，狂風(fēng)掩蓋不住他的聲音，沒(méi)錯(cuò)，掩蓋不住，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了自己，成為了真正的影子。李海終于找到了洞穴，發(fā)現(xiàn)老人安安靜靜的坐在那里，望著滿(mǎn)身淋濕的李海一言不語(yǔ)，李海打寒顫的說(shuō)道；“先知我知道了……”還沒(méi)等說(shuō)完，老人家，就點(diǎn)了他一下，李海就昏倒在地。
當(dāng)李海醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)床邊有熱騰騰的飯菜，剛熱好的牛奶，還有一封信，信中寫(xiě)到；李海，我并是不先知，我是一名流浪者，為何知道你的姓名，是你在收拾衣服是，掉落的校牌，才得知，李海，雖然我不是先知，但你也要為了自己的夢(mèng)想而奮斗，加油孩子，風(fēng)流倜儻的年代，好好把握，記住，你還年輕，咱不能服輸！，李海把信封放在胸前，眼淚止不住的流在信上，但他又馬上把眼淚擦干，拿出紙和筆把“先知”給他最好的啟示寫(xiě)了進(jìn)去，因?yàn)橐粋�(gè)星星之火，已經(jīng)在他心里已經(jīng)萌發(fā)，當(dāng)他成功之時(shí)，便可以烈火燎原！。
開(kāi)學(xué)了，老師把李海的作文給大家朗讀其中一段寫(xiě)道：青春是熱血，是陽(yáng)光，是挫折，是迷茫，是未來(lái)，不要像螞蟻一樣匍匐前進(jìn)，讓我們踏上迷茫的征程，讓我們?cè)谟曛斜寂埽覀兊臍鈩?shì)無(wú)人可擋，我們就是未來(lái)的主人，青春讓我們大膽的去想象，青春讓我們無(wú)拘無(wú)束，為了不再臨死前還在想年輕時(shí)沒(méi)有完成的夢(mèng)，不留遺憾，我們都一樣，你不比我我強(qiáng)，我也不比你差，我也不會(huì)因?yàn)槟阋痪湓?huà)抹去我內(nèi)心的聲音。
老師讀完淚光在眼眶打轉(zhuǎn)，看著天空，似乎也想起了過(guò)去，頓時(shí)，教室里響起了如雷般的掌聲，只有盛軍，默默地低下頭無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)一把手放在了盛軍的背后說(shuō)道：別像螞蟻一樣匍匐前進(jìn)，跑起來(lái)。
想象作文 篇6
我想大家一定想有個(gè)萬(wàn)能的百寶箱吧！當(dāng)然，我發(fā)明了一種掌上萬(wàn)能箱，能夠讓你的生活更加方便。
這種箱子很小很小，跟香煙盒差不多，只是比香煙盒扁一點(diǎn)，在盒子的左邊有四個(gè)按鈕，第一個(gè)按鈕是紅色的，按一下就會(huì)變成平板電腦的樣子；按一下第二個(gè)黃色按鈕，萬(wàn)能箱就能開(kāi)啟；三個(gè)按鈕和第四個(gè)按鈕，都是綠色的，一個(gè)是把聲音開(kāi)大，一個(gè)是把聲音變小。這四個(gè)按鈕就是萬(wàn)能的功能按鈕。
假如你獨(dú)自在外，需要衣服怎么辦呢？點(diǎn)擊屏幕上的“衣服”，就會(huì)在十分鐘內(nèi)收到衣服，這是怎么一回事呢？原來(lái)當(dāng)你點(diǎn)擊“衣服”后，選擇或設(shè)計(jì)一種衣服，選好顏色，添加花紋，點(diǎn)擊“制作”。接下來(lái)，在你家里的機(jī)器人，就會(huì)去放布料的地方把布料拿出來(lái)，把需要的`布料放進(jìn)衣服生產(chǎn)流水線(xiàn)，流水線(xiàn)會(huì)把布剪成衣服的樣子，然后把布料縫合，最多不過(guò)五分鐘，比在外面買(mǎi)衣服方便多了！然后就由機(jī)器鳥(niǎo)運(yùn)送至萬(wàn)能箱的位置。一匹1平方米的布料就可以做15至20件T恤，既方便又實(shí)惠！
怎么第衣服不過(guò)癮？那就訂一份讓人垂涎欲滴的美食吧，只要點(diǎn)擊屏幕上的小龍蝦圖案，就能訂美食了�？次椰F(xiàn)在要訂一份泡椒海參，“發(fā)出訂單”，好了！這又是怎么做的呢？由機(jī)器人從飼養(yǎng)海參的水缸里撈出來(lái)，清洗的干干凈凈，用細(xì)膩的刀工切好，放入速泡缸，做成了一盆香噴噴的泡椒海參啦！
另外，這種萬(wàn)能箱是太陽(yáng)能的，只要它有電，它操控的所有物品都會(huì)有電，而且它永遠(yuǎn)都有信號(hào)，還不會(huì)死機(jī)，！
還有很多功能都沒(méi)向大家介紹，就下次再說(shuō)吧！
想象作文 篇7
有誰(shuí)不喜歡自己的房間呢？是的，我也喜歡自己的房間。
我的房間有著墻壁、門(mén)窗、大床、書(shū)桌、書(shū)柜。
可是，我總想房間有點(diǎn)改變……
我希望我的房間有翅膀，去看看美國(guó)的黃石國(guó)家公園、自由神像，德國(guó)的童話(huà)小鎮(zhèn)。
我也希望我的房間是一本大書(shū)，里面有看也看不完的`知識(shí)、漫話(huà)。
有時(shí)候，我想把我的房間希望變成金幣，用也用不完，買(mǎi)文具、飛翔下世界……
偶爾，我希望我的房間變成糖果房，桌子是巧克力，地板是冰糖，墻是果凍，床是棉花糖。
我希望我的房間春天是花園，夏天是一個(gè)巨大的游泳池，秋天是大樹(shù)，冬天是火。
我要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓人們過(guò)上好日子。
想象作文 篇8
這是一個(gè)氣候接近0度的秋天，一片山崖上圍坐著一群觀眾，包括各大媒體記者，中間佇立著三個(gè)人，氣氛十分緊張，一場(chǎng)決斗即將開(kāi)始，觀眾們都提前出了一身冷汗。
三個(gè)人，都戴上了面紗，準(zhǔn)確地說(shuō)，是三條被風(fēng)吹到臉上的防寒圍巾，參加決斗的，是兩個(gè)叫郭靖、楊過(guò)的人，另一個(gè)則是主持人。
“觀眾朋友們，一場(chǎng)激烈的劍術(shù)比賽就要開(kāi)始了！兩位選手郭靖、楊過(guò)經(jīng)過(guò)重重選拔，終于在決賽中相遇，而他們都有望獲得‘最終劍術(shù)大師’的稱(chēng)號(hào)，我們將對(duì)這場(chǎng)賽事進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，所以電視機(jī)前的觀眾也可以看到�！薄鞍萃衺，你快一點(diǎn)行不行？我們都等不耐煩了！”沒(méi)等主持人說(shuō)完，郭靖和楊過(guò)就嚷嚷起來(lái)：“干脆現(xiàn)在開(kāi)始得了！”
“好好好！”主持人連忙答道，“比賽將在一分鐘后進(jìn)行，電視機(jī)前的觀眾也不要閑著，給我們發(fā)短信到111111，選出你心中的贏家，猜對(duì)了將有機(jī)會(huì)獲得勝者的簽名練功服一套！下面，就讓我們一起來(lái)目睹這場(chǎng)比賽吧！”
“首先請(qǐng)兩位選手拿出自己的武器！”這時(shí)，楊過(guò)和郭靖紛紛拿出了自己的祖?zhèn)魑淦鳎簝砂褣咧�，觀眾們頓時(shí)想吐，主持人也皺了皺眉頭，“好，我們終于見(jiàn)到了兩位高手的傳世之寶，那么，就讓我們開(kāi)始第一回合的較量吧！比賽的規(guī)則我說(shuō)一下，兩個(gè)選手站在規(guī)定的圈內(nèi)，誰(shuí)先出圈就算誰(shuí)輸！贏一局加100分，對(duì)另一方造成傷害，嚴(yán)重的要扣50分！”
“一、二、三，開(kāi)始！”主持人一發(fā)令，郭靖和楊過(guò)就打了起來(lái)，只見(jiàn)郭靖一掃帚刺向楊過(guò)，頓時(shí)血跡一片，“哎呀！郭靖刺破了楊過(guò)的'左耳，對(duì)楊過(guò)造成了人身傷害，要扣分的！”主持人連忙叫道，“不用了，幸好我買(mǎi)了保險(xiǎn)，這次就讓他一下，我還有祖?zhèn)鞯膭?chuàng)可貼，貼一下就行了！”楊過(guò)大義凜然地說(shuō)，還擺出一個(gè)當(dāng)今流行的POSE，“哇！楊過(guò)真是太帥了！”周?chē)挠^眾紛紛贊嘆，“哦，那么，比賽繼續(xù)進(jìn)行！”主持人贊許地說(shuō)。楊過(guò)包上頭巾（創(chuàng)可貼），繼續(xù)戰(zhàn)斗，經(jīng)過(guò)0。618小時(shí)的對(duì)陣，終于拿下了第一局。
“一、二、三，開(kāi)始！”第二局郭靖學(xué)聰明了，他繞著圈子不斷地跑，楊過(guò)怎么追也追不上，隨后，郭靖一個(gè)急剎車(chē)，等楊過(guò)跑到他面前，正要把他推出圈的時(shí)候閃開(kāi)了，結(jié)果可想而知，楊過(guò)一下子撲到了圈外，輸?shù)粢痪�，“哈哈，我穿的可是李寧的名牌鞋，你的破布鞋怎么能趕得上我？”郭靖得意的說(shuō)道，楊過(guò)只好望著自己的鞋垂頭喪氣。
“這是最后一局比賽，誰(shuí)贏了誰(shuí)就是‘最終劍術(shù)大師’了，讓我們期待選手們的精彩表現(xiàn)吧！現(xiàn)在注意：一、二、三，開(kāi)始！”郭靖和楊過(guò)都奮力地打起來(lái)，“加油！加油！�！庇^眾的叫喊聲十分激烈，郭靖和楊過(guò)聽(tīng)了，都更加努力，但郭靖仔細(xì)一聽(tīng)，情況好象不太對(duì)頭，觀眾喊的是“加油！加油！楊過(guò)加油！”原來(lái)沒(méi)有自己的支持者，他頓時(shí)泄氣了，但轉(zhuǎn)念一想，自己也要拼一下，于是他越戰(zhàn)越勇，而楊過(guò)由于太驕傲，結(jié)果又輸了，“我贏了！”郭靖大聲喊道，而觀眾們卻是一片噓聲，弄得郭靖很沒(méi)面子。
“郭靖選手在最后關(guān)頭勝利了！但誰(shuí)是真正的勝者目前還沒(méi)揭曉，因?yàn)槲覀冊(cè)跊Q賽中有個(gè)規(guī)定，要是哪位選手的短信支持率高，誰(shuí)就會(huì)多加200分！現(xiàn)在結(jié)果出來(lái)了，楊過(guò)選手以10000票比1000票的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得了勝利！也就是說(shuō)，最終的勝者是楊過(guò)選手！祝賀他取得勝利！”
觀眾和記者們紛紛向楊過(guò)跑去，留下郭靖一個(gè)人坐在原地發(fā)著呆。
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