關(guān)于想象作文匯總6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的想象作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想象作文 篇1

　　我還在電視上看到，大家交通出行在陸上上切汽車，想要去大海，要坐輪船，想走的更長(zhǎng)遠(yuǎn)就需要坐飛機(jī)，很不便。我想創(chuàng)造發(fā)明一個(gè)既環(huán)境保護(hù)又會(huì)變汽車、輪船、飛機(jī)的汽車。

　　這一汽車是一個(gè)智能的汽車，它的模樣跟一般的'旅居房車沒(méi)有什么兩種，可是它的然料是水，它是用獨(dú)特的金屬材料做成的，它很牢固，即便 遇到一堵墻，也僅僅把車體剮爛一點(diǎn)。它耐高溫耐寒，天爺可以進(jìn)入�？�，他開(kāi)著它，在陸上是車，在海里，按下船按鈕，下面出板，這輛車很快就變成船的樣子，在海平面上起航。我想到了深海。我一按下潛艇的按鈕，車子立刻出去變成一個(gè)完全透明的罩子，變成了潛艇。它可以潛到幾公里深，帶我探索海洋最深處的秘密。我再一摁飛機(jī)的按鈕，他便會(huì)邊上外伸飛機(jī)的羽翼，變?yōu)轱w機(jī)的模樣，帶我在高空看壯觀的江河，看一望無(wú)際的大海。

　　那樣的汽車我想大伙兒都是會(huì)喜愛(ài)。這個(gè)世界在科學(xué)研究的協(xié)助下，一定會(huì)越來(lái)越更幸福。

想象作文 篇2

　　一張大網(wǎng)忽地罩住了我，我雖然拼命掙扎著，但身體仍慢慢地被大網(wǎng)不斷向上拉著。

　　頭升上水面的那一刻，我的'呼吸都變得急促起來(lái)，嘴巴不爭(zhēng)氣地叫了一聲。抬頭一看，一個(gè)漁夫正滿臉驚訝地看著我，“你……你怎么會(huì)說(shuō)話？”我不敢出聲，害怕再出什么錯(cuò)，那漁夫嘆了口氣，說(shuō)：“年紀(jì)大了，耳朵也不利索了，大概是聽(tīng)錯(cuò)了，今天就把這條魚(yú)燉了吧。”

　　“別，千萬(wàn)別殺我，求你了，放了我吧。”我慌忙叫道。那個(gè)漁夫愣了一下，趕快把漁網(wǎng)放在淺灘上的一個(gè)小水坑中，我終于可以正常呼吸了。那漁夫開(kāi)口道，你只要滿足我的一個(gè)愿望，我就放你走。

　　海夫娓娓道來(lái)屬于他故事：“游客們常來(lái)這片海域玩，但常有一些人把垃圾隨處亂扔，我就每天乘著小船撈撿海上的垃圾，有時(shí)候垃圾漂到深海，小船無(wú)法到達(dá)，我就一點(diǎn)一點(diǎn)看著它們消失不見(jiàn)，二十年了，我看著這片海域從曾經(jīng)的清明澄澈到如今的這般

想象作文 篇3

　　我有一間自己的房間。

　　那是一間有門、有書、小床、玩具的房間，媽媽經(jīng)常過(guò)來(lái)幫助我整理房間，爸爸也常來(lái)教我怎樣寫好。

　　我非常喜歡我的房間，但是有時(shí)候，我希望它是另外一個(gè)樣子。

　　我希望我的房間是一列飛馳的火車。這樣，我就可以環(huán)游世界，成為一個(gè)大明星，也可以讓所有的人都知道我的名字。

　　我還希望我的房間是一艘火箭。飛出遼闊的天空，看美麗的宇宙，如果運(yùn)氣好的話，還可以穿越時(shí)空，回到古代去看看西施到底有多美，也學(xué)習(xí)一下關(guān)羽的蓋世武功。

　　我更希望我的房間長(zhǎng)了一雙翅膀。飛到遙遠(yuǎn)的天堂，命令所有的神仙給我抬一把椅子和一大堆美食，我會(huì)坐在椅子上，翹起二郎腿，美滋滋得享受一次豐盛的大餐，說(shuō)不定吃了還可以長(zhǎng)生不老呢。

　　天冷的時(shí)候，我希望我的房間是一個(gè)超大型的漢堡包。而我，就舒舒服服的躺在上面，餓的.時(shí)候，就狠狠的咬上一口。

　　可是，想完所有的幻想之后，我最喜歡的房間還是現(xiàn)在的房間，因?yàn)槲铱梢栽诶锩婵磿�、成長(zhǎng)，還可以汲取家人的愛(ài)。

想象作文 篇4

　　【考點(diǎn)解析】

　　想象型考點(diǎn)較多地出現(xiàn)于記敘類的閱讀材料中。其出題的方式往往是讓考生依據(jù)閱讀材料中的場(chǎng)景或情景作出想象，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。它一方面考查考生準(zhǔn)確理解閱讀材料的能力，另一方面也考查考生的想象能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　從目前來(lái)說(shuō)，中考試題出題的角度大致有如下幾種：

　　1.讓考生就某一情節(jié)與故事中的人物“對(duì)話”。例如，你覺(jué)得文中的XX做得對(duì)嗎？請(qǐng)你對(duì)他（她）說(shuō)幾句話。

　　2.讓考生“在當(dāng)時(shí)的情景中”談自己的感受。例如，在《牽手母愛(ài)》一文中讓考生就文中學(xué)生甩開(kāi)母親的手，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　3.讓考生補(bǔ)寫故事中的人物在“此情此景”中的心理活動(dòng)。例如，《糖罐的秘密》中讓考生補(bǔ)寫當(dāng)“我”看見(jiàn)秦霜偷吃同學(xué)的糖時(shí)“我”的心理活動(dòng)。

　　4.揣摩、想象故事中的人物在“某一情節(jié)”中可能出現(xiàn)的心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等并進(jìn)行描摹。例如，《那盆水仙花》中讓考生聯(lián)系語(yǔ)境，描寫老頭在楊老師幫他撿垃圾瓶時(shí)的心理活動(dòng)。

　　5.給出一個(gè)特定情景，根據(jù)閱讀材料內(nèi)容補(bǔ)寫相關(guān)情節(jié)。例如，《蘑菇轉(zhuǎn)了一個(gè)彎》有一題“請(qǐng)你根據(jù)上下文的情節(jié)進(jìn)行合理想象，適當(dāng)運(yùn)用描寫，再現(xiàn)第⑤段中作者兒時(shí)生活的情景。（80字左右）”

　　6.也有單純進(jìn)行想象的，此類考題常見(jiàn)于說(shuō)明文閱讀中。例如，閱讀關(guān)于速凍食品保鮮方法后，讓考生大膽預(yù)測(cè)更新更好的保鮮方法。

　　【應(yīng)對(duì)技法】

　　想象型考點(diǎn)的'題全部是活題，一般沒(méi)有固定的答案，要求考生言之成理即可。但是答題時(shí)，考生如果不注意一些細(xì)節(jié)，也會(huì)造成失誤。

　　首先，考生要看清楚題干中對(duì)答題要求或?qū)Υ痤}字?jǐn)?shù)的限制。譬如：有的題目要求考生寫一句話或幾句話，有的要求寫一段話，有的要求以第一人稱寫，有的要求以第三人稱寫等等，如果有，考生一定要按要求辦；有時(shí)有字?jǐn)?shù)要求，要求考生寫50字左右或60字以上等等，也要注意。如果沒(méi)有字?jǐn)?shù)提示，考生也最好將答案限制在50字左右。

　　其次，考生一定要細(xì)讀材料，具體分析材料中的場(chǎng)景、情景、情節(jié)與人物，作出合乎情景、合乎情理、合乎身份的答案。這一點(diǎn)很重要，考生只有充分理解了材料中的場(chǎng)景、情景、情節(jié)與人物，才能作出合乎情理的答案。如：在《一諾千金》中，有兩道想象題，其一，如果“我”回家后確實(shí)將自己對(duì)山村娃娃們的承諾忘記了，如果你是“大翠”或“小翠”，你會(huì)有哪些想法呢？根據(jù)文章內(nèi)容“我”承諾過(guò)寄書來(lái)之事，大翠小翠這些孩子渴盼書等情節(jié)，可能會(huì)有兩種理解：ɑ.善意的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，暫時(shí)忘記了吧，我相信她會(huì)記起來(lái)的；b.生氣、失望：哼，城里人，說(shuō)話就是不算數(shù)！……（只要合情合理即可）。其二，“讀罷本文，你最想對(duì)山村的孩子們說(shuō)一句什么話？”考生應(yīng)抓住山村孩子們愛(ài)讀書卻沒(méi)有書讀的特點(diǎn)回答。如：ɑ.感動(dòng)。山村的孩子們，我為你們渴求知識(shí)的精神所感動(dòng)。b.鼓勵(lì)。山村的孩子們，只要你們好好學(xué)習(xí)，一定能成為祖國(guó)的有用之材。c.關(guān)愛(ài)。山村的孩子們，不僅有北京的姐姐關(guān)心著你們，還有我也會(huì)從此關(guān)心著你們，更有國(guó)家、社會(huì)都在關(guān)心著你們……（答案不唯一，只要說(shuō)話言之有理即可）

　　第三，語(yǔ)言的表述要簡(jiǎn)潔、通暢而有層次。特別是描述“心理活動(dòng)”或“外貌神情”的語(yǔ)言，要注意表達(dá)的有序性。

想象作文 篇5

　　“哎！大家好！”我是主人的有眼。大家一定在想我說(shuō)話為什么有氣無(wú)力吧！哎，這都是我的小主人害的，他整天不愛(ài)異我，自己想怎么就怎么，而不顧慮我的感受。哎！

　　小主人在小學(xué)四年級(jí)就愛(ài)上了小說(shuō)，不，不是愛(ài)，而是為小說(shuō)而瘋狂。一有空就看，看不懂的也看，一看就是好幾個(gè)小時(shí)。

　　很少在10點(diǎn)以前睡覺(jué)。哎！同志們，好幾個(gè)小時(shí)，苦得可是我們哥倆，他受的了，我可受不了。一天二十四小時(shí)，我們工作的時(shí)間起碼要占百分之五十以上。我招誰(shuí)惹誰(shuí)了，卻要受這份苦，我還年輕著呢！還沒(méi)成熟呢！我實(shí)在是受不了啦。后來(lái)，小主人非但沒(méi)有改掉這個(gè)壞毛病，還在五年級(jí)的時(shí)候愛(ài)上了電腦。整天在電腦前擺弄著，也不知在搞什么名堂，時(shí)間長(zhǎng)了就用雙臟手在我身上亂擦，真是腦子有問(wèn)題！肯定在練xx。我身子骨本來(lái)就差，可經(jīng)不起這番折騰，電腦屏幕上那些比螞蟻還小的字看得我頭痛，我一個(gè)勁兒地想去自殺，但好幾次都沒(méi)有成功。說(shuō)老實(shí)話，我也不想死，我的青春期還沒(méi)到呢！還不是成年人呢！好死不如賴活著嗎？就這樣，日子一天不如一天，一年不如一年。我開(kāi)始有些撐不住這般的折騰了，但小主人似乎還沒(méi)有意識(shí)到，還經(jīng)常用那骯臟的手在我身上不停地搓啊揉啊！直到那一天，在視力檢查上，我出了問(wèn)題——四點(diǎn)七。我怎么也沒(méi)想到自己已經(jīng)病到那步田地了。“嗚嗚……我的'死期不遠(yuǎn)了，我已經(jīng)站在生命線的盡頭了，我的人生要結(jié)束了……不行，我不能這么想如果是假性近視，那我不是還有挽救的機(jī)會(huì)嗎？”我盡量地安慰自己。

　　小主人啊，你快點(diǎn)醒悟吧！

想象作文 篇6

　　一天深夜，我的國(guó)際象棋棋子跑出了棋盒。它們往四周望了望，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人，把棋盤放好，準(zhǔn)備展開(kāi)一場(chǎng)大戰(zhàn)。雙方都擺好陣勢(shì)，兩邊的王對(duì)己方的'士兵說(shuō)：“有沒(méi)有信心打敗對(duì)方�！笔勘鴤冋f(shuō)：“有信心�！�

　　戰(zhàn)斗打響了，白棋迅速岀兵進(jìn)攻，擺了一個(gè)西班牙開(kāi)局開(kāi)放變例。無(wú)奈黑方不吃這套，叫己方的馬不吃白兵，那只馬很疑惑，說(shuō)：“為什么不讓我吃掉白兵呢？”旁邊兵瞪了它一眼說(shuō)：“如果你吃了它，我們能取得優(yōu)勢(shì)，但國(guó)王會(huì)暴露在敵方雙象的火力之下，所以國(guó)王才不讓你吃兵�！�

　　經(jīng)過(guò)了開(kāi)局的一系列試探，黑棋國(guó)王認(rèn)為時(shí)機(jī)成熟，計(jì)劃王后、主教、騎士、兵從后翼進(jìn)攻，另一只主教、騎士跟著戰(zhàn)車在中心線佯攻。沒(méi)想到黑王的計(jì)劃被白王識(shí)破了，白王用兩只主教、一只騎士、一只王后、一只戰(zhàn)車進(jìn)攻了中心線和后翼之間的空隙。要把黑棋的部隊(duì)包圍。當(dāng)黑王發(fā)覺(jué)自己的部隊(duì)已經(jīng)被白棋包圍的時(shí)候，白棋已經(jīng)殺死了三只兵和一只主教。黑王大驚，下令：“迅速撤退。”可為時(shí)已晚，黑棋逃岀包圍圈的時(shí)候又損失了一只騎士，這時(shí)黑棋大勢(shì)已去。

　　最后，白王下令追殺黑棋，把黑棋殺得血流成河，屁滾尿流。當(dāng)黑王被抓住的時(shí)候，黑王對(duì)白王說(shuō)：“你等著，下次我一定會(huì)戰(zhàn)勝你的。”

　　天亮了，它們又溜回了棋盒里，靜待再次出戰(zhàn)。

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