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假如我是發(fā)明家作文范文
篇一：假如我是發(fā)明家
假如我是發(fā)明家，我會發(fā)明許多有用的東西，為民造福。使中國繁榮昌盛。 首先，我要發(fā)明一種快速種子。只要將它放在一片空地上，它就能根據(jù)土地大小，長出茂密的森林。這座森林里的樹如果被砍了 只需0.0001毫秒，又能“刷”的一下長出一棵一模一樣的樹。不要這片森林了怎么辦？不要急，你只要在任何一棵樹的根部使勁踏一下，這片森林瞬間又成了一顆快速種子，還可以再次播種呢！怎么樣？吃驚不小吧！好戲還在后頭呢！它的“命運(yùn)”也在你的掌控之中。你可以用控制器把它變成幼小的樹苗；蒼天的大樹；紅于二月花的楓樹；四季常青的松樹；充滿詩情畫意的、開滿桃花的桃樹；結(jié)滿沉甸甸果實(shí)的果樹有了它，我們中國就有用不盡的木材、吃不完的水果；有一道道絢麗的風(fēng)景。
接著，我要發(fā)明一種“高效凈水機(jī)”。這種機(jī)器比一般的濾水機(jī)強(qiáng)一千倍，一萬倍。它能將一切污水抽進(jìn)自己的“肚子”里，經(jīng)過高溫、紫外線、冰鎮(zhèn)、高效過濾等多道工序?qū)⑽鬯沙儍羲�，這種水可比一般的水干凈多了！那么，經(jīng)過這么多道工序，會不會很慢呀？也許一般的濾水機(jī)是，可它不會這樣。他一天最多可凈化100噸水，是不是很驚人啊？而且它用一升水可以凈化99%超純凈水，只留1%污物。有了它，我們就能多許多水資源，有了生存下去的機(jī)會。 最后，我要發(fā)明一種藥丸。說是藥丸，它其實(shí)只有0.00001立方厘米，比灰層還小。它在嬰兒出生時(shí)進(jìn)入她體類，判斷長大后是好是壞，好的便注射長生不老藥，讓他永遠(yuǎn)為人民造福。如果是壞，就注入相反劑，使他變好，不至于危害社會。它還能醫(yī)百病呢！
雖然這些現(xiàn)在還暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)。但我相信，只要通過我的努力，在不久的將來將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
想法還不錯(cuò)哦！
篇二：我要變成發(fā)明家作文
假如我會變，我要變成發(fā)明家。 變成了發(fā)明家，我要發(fā)明一種帶有藥物的飲料，這種藥物帶有治艾滋病，手足口病，紅眼病等傳染病的功效。而且，這飲料一點(diǎn)也不苦，非常地好喝。絕大部分人喝了后會立刻好起來。當(dāng)看見他們喝了我發(fā)明的飲料好起來后，臉上露出笑容時(shí)，我心里簡直比吃了蜜糖還要甜。 變成了發(fā)明家，我還要發(fā)明一種“環(huán)保車”。一般的車子都是燒汽油的，排出的廢氣也很多�！碍h(huán)保車”的燃料就是水，由于燒水，它排出的不是廢氣，而是氧氣。 變成了發(fā)明家，我還要發(fā)明一種“批作業(yè)機(jī)器人”。老師每天要批很多作業(yè)，常常累得喘不過氣來�！芭鳂I(yè)機(jī)器人”就可以在短時(shí)間內(nèi)把所有作業(yè)又快又對地批完，減輕老師的負(fù)擔(dān)，使得老師有更多
時(shí)間跟同學(xué)們交流，促進(jìn)師生之間的關(guān)系。 變成了發(fā)明家，我要雖然現(xiàn)在，我還不是發(fā)明家，但我知道，只要現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，天天向上，總有一天我會“變”成發(fā)明家的。
篇三：記事的作文
記事的作文（一）
這是春意盎然的一天，屋子下的桃花正竟相開放。屋子上小窩里的一只小燕子耐不住窩里的寂默，便被那帶著花香的春風(fēng)吸引，習(xí)出來玩兒，不料卻發(fā)生了一個(gè)令人意想不到的事情。
那只小燕子剛飛下來沒多久，就因?yàn)轶w力不支發(fā)明家跌跌撞撞、東倒西歪地掉了下來。這一幕正好衩出來玩的小紅看見了，她便要過去把小燕子給扶起來。可是福無雙至，禍不單行。她剛走到小燕子的跟前，一只大花貓便如閃電般竄到了她的身前，硬是把小燕子叼在了嘴里。大花貓的眼睛里閃爍著得意的目光，仿佛就要把小燕子給當(dāng)成午餐，這把小紅急得直跺腳。怎么辦呢？硬搶的話說不定會傷到小燕子。可是再多耽誤一分鐘，小燕子就多一分危險(xiǎn)。
突然，小紅產(chǎn)生了一個(gè)想法。它跑回家里拿來了一塊曬得香噴噴的魚干，在大花貓的面前抖了抖。大花貓的口水立刻如廬山瀑布一般“飛流直下三千尺”。它馬上丟下口中的小燕子，撲向小紅手中的魚干，而小紅把魚干往遠(yuǎn)處一扔，沖上前去雙手扶起小燕子，把它放回了窩里。
看著這只成功脫險(xiǎn)的小燕子，小紅的心里別提有多高興了。
記事的作文（二）
我的生活中有各種事：快樂的，傷心的，有趣的，但最難忘的還數(shù)去北京參加文藝表演跳舞的事了。
那是在暑假，我去北京參加“中少杯”作文比賽的決賽。恰好有一個(gè)聯(lián)歡晚會，所以我就準(zhǔn)備去展示一下我的絕活兒——跳舞。跳什么舞呢？我絞盡腦汁，終于想出來了：小馬車。因?yàn)檫@個(gè)舞蹈我很熟悉，所以我十分盼望。
這一天終于到了。我非常興奮地站在后臺等著。輪到我了，我走出去站在舞臺上，舞臺上的氣氛讓我緊張得汗毛都豎起來了。就在這時(shí)，音樂響起來，可是卻放錯(cuò)了。這讓我一下子不知如何是好。我先是發(fā)愣，然后毫不猶豫地大哭起來奔向后臺。我的哭聲讓整個(gè)后臺沉浸在吵鬧的海洋里。
老師聽到哭聲馬上跑過來使勁安慰我�？晌也坏珱]有停止哭聲，反而越哭越厲害。我甚至大聲地說：“我再也不要站在舞臺上了！”老師說：“如果你今天克服了這個(gè)問題，那你就跨過了這個(gè)難關(guān)，戰(zhàn)勝了自己。”我聽了老師的話，慢慢調(diào)整了情緒，又一次站上了舞臺。表演結(jié)束的時(shí)候，我聽到了臺下悅耳的掌聲。
這次表演讓我懂得了只要勇敢地克服自己的弱點(diǎn)，就能取得成功，讓我終生難忘。
記事的作文（三）
一次語文課上，老師把作文發(fā)下來，讓我們修改。這時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一張沒名字的稿紙。老師看了看，拿起這篇無名的作文讀了起來。讀著讀著，突然，同學(xué)們“哄”得一聲笑了起來。原來，這篇作文的主人把“口渴”的“渴”寫成了“喝水”的“喝”字了。老師趁機(jī)在黑板上寫下這兩個(gè)字，教我們怎樣區(qū)別。她先做了一個(gè)有趣的動作：眉頭一皺，把舌頭伸出來，然后用手在舌頭前扇動著，接著拿起一瓶水，咕嘟咕嘟地喝下去了。同學(xué)們看了笑得合不攏嘴，也有些同學(xué)好奇地望著老師，不明白其中的奧妙。這時(shí)，老師說：“渴了就是想喝水，是不是？”同學(xué)們齊答：“是！”老師說：“渴了要喝水，所以‘渴’字的部首是三點(diǎn)水；喝水要用嘴巴喝的，所以‘喝’字是口字旁�！蓖ㄟ^老師的講解，同學(xué)們恍然大悟，若有所思地頻頻點(diǎn)頭。
這堂課即將結(jié)束的時(shí)候，老師檢測我們的聽課效果，問道：“‘渴’的部首是什么？‘喝’的部首是什么？”同學(xué)們信心百倍地齊聲答道：“‘渴’的部首是三點(diǎn)水，‘喝’的部首是口字旁，渴了要喝水，喝水要用口！”
一節(jié)課就在歡笑聲中結(jié)束了，在這樣輕松愉快地氛圍中，我們既學(xué)到了知識，又增加了師生之間的情誼。
老師的臉上露出了滿意的微笑，同學(xué)們發(fā)出得意而自豪的笑聲。
篇四：告訴你一個(gè)秘密作文
告訴你一個(gè)秘密1
我要做一個(gè)發(fā)明家，為你，為大家作出貢獻(xiàn)。 我想發(fā)明一種磁力飛行器。我想，兩塊磁鐵，拿同極相碰， 就會斥開，地球也有磁力，要是造一塊巨大的電磁鐵，一通電 就產(chǎn)生磁力，地球磁力就會把它斥到半空中去。這個(gè)巨大的飛 行器，底部是一塊巨大的電磁鐵，其它部分用很輕的塑料泡沫 做成，減輕飛行器的重量。飛行器裝上電鍵，控制飛行器的方 佝和磁力。如果飛行器要進(jìn)入南半球，我就按電鍵，使電磁鐵 擁極變換，飛行器底部正極變成負(fù)極，荽是從南半球進(jìn)人北半 球，再使磁極變換。停下來時(shí)，就按電鍵，使飛行器底部緩緩減 弱，降到離地面幾尺髙的地方，讓人從弦梯下來。 朋友，也許你會問：飛行器底部電磁鐵的電力從哪來呢別急，你聽我說。我利用硅吸收太陽能來發(fā)電，又把電力變成 電波，從電力發(fā)射塔發(fā)射出去，我再制造一種電波接收機(jī)，安 在飛行器里，接受到電波后，把電波變成直流電，充給電磁鐵。 同時(shí)，這種接收機(jī)也可以安在各人的家里，讓人人用電方便， 那時(shí)，不用多少電線，無論你在什么地方，都可以用電了。
告訴你一個(gè)秘密2
童年是一首優(yōu)美的詩、童年是一幅美妙的畫卷、童年是一曲動聽的樂曲。童年里有著你一生也摸不得掉的記憶。在我的童年里也有一段令人難忘的插曲。 那是一年級的夏天，媽媽給我買了一雙新涼鞋，我歡天喜地地把鞋拿回家，迫不及待地想明天就去同學(xué)們面前炫耀一番。媽媽卻向我潑了一頭涼水說：“你的舊涼鞋還能穿，過幾天再穿新的吧�！蔽衣牶蟠诡^喪氣，心里埋怨媽媽不讓我穿新鞋，更希望舊涼鞋趕緊壞，可是幾天過去了，舊涼鞋安然無恙。不過，本人可是自有妙招。
計(jì)劃一：石頭磨
行，你的鞋不能沾水，如果臟了，我來給你擦擦吧！”我連忙擺手說：“不用了，不用了”于是，我的一股腦全吐出來，我的心情也變得異常輕松。雖然這件事很好笑，但是，我不應(yīng)該一時(shí)虛榮，把鞋子剪了。我現(xiàn)在十分后悔，又笑我自己年幼時(shí)的幼稚。這件事是我心頭沉甸甸的石頭，告訴你我的秘密，使它變成童年生活中和諧的樂曲中的一段小插曲。
篇二：我告訴你一個(gè)秘密
我告訴你一個(gè)秘密 在我心中藏著一個(gè)小小的秘密。我不想別人知道，但憋在心里怪難受的。我真想找個(gè)人，談?wù)勎倚闹械拿孛�。于是我想到了你，因�(yàn)槟闶俏倚诺眠^的好朋友。咱們是無話不說的，你說是不是？
沒有秘密的世界是空虛、失落的。我們每個(gè)人心中都有秘密，而且秘密都不同，你想知道我的秘密嗎？那就請你再往下看吧！
這個(gè)秘密，已經(jīng)深深地埋在了我的心中，我從來都不敢對別人說。而今，我想把這個(gè)秘密說出來，那就是我長了一根小辮子。
那一天，我洗澡的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)，我頭上長了一根很長的頭發(fā)，像根小辮子，難看極了！于是，我決定把這根小辮子剪掉，我拿來剪刀和鏡子，對著鏡子想把這根小辮子剪掉。我左一剪，右一剪。不僅沒把小辮子剪掉，反而一下出現(xiàn)了兩根小辮子。如果我再剪下去，就該變成了大名鼎鼎的“三毛”了，應(yīng)該是“三辮”了，于是我打消了這個(gè)念頭。在我自己無計(jì)可施后，爸爸把我?guī)У嚼戆l(fā)店去，一剪過后，那令我十分苦惱的小辮子終于解決了！秘密講完了后，朋友也哈哈大笑起來！
我已經(jīng)把我心中的秘密毫無保留的告訴了你，不知道你有什么想法，請你告訴我好嗎？
告訴你一個(gè)秘密3
“呼......呼......”你一定認(rèn)為是我睡覺打呼嚕的聲音吧？no，告訴你，這是我的一個(gè)秘密。
“今天，可能大家已經(jīng)猜到了，今天練習(xí)跳繩�！斌w育老師面無表情地說完，同學(xué)們沒有辦法的站在線上開始跳。 “開始！”繩子“呼呼”地就在我耳邊響起。唉，我就是體育不行呀！雖然我腦子轉(zhuǎn)得快，但是四肢極不發(fā)達(dá)。才想到這兒，“停！”一聲響就把我叫回去了，一看計(jì)數(shù)器，哎，才145下，還沒達(dá)標(biāo)呢。就在這時(shí)我下定決心要悄悄地在家練習(xí)跳繩，于是我給自己定出要求：每天都要練習(xí)跳繩20分鐘。 開始呀，我可是不行，體力不支。但每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，有一個(gè)聲音告訴我：“如果你體育不過關(guān)就考不上重點(diǎn)初中，就會讓所有關(guān)心你的人失望呀！”這聲音讓我又開始“呼呼”的搖繩。后來，我每天都這樣練，感到越來越輕松了，跳的個(gè)數(shù)也越來越多了。
有一次體育課上，老師又叫我們跳繩，“呼呼”聲又在我耳邊響起，這時(shí)的我顯得很輕松，也不知跳了多少下時(shí)老師叫停了，我慢慢地把手抬起，生怕這幾天白費(fèi)了，可這成績出乎我的預(yù)料，你猜多少下，161下！老師也夸我進(jìn)步大，我心里別提有多高興了，我知道，我沒有讓關(guān)心我的人失望。 我今天的成績和我每天在家悄悄練習(xí)的秘密是分不開的——至少我忘不了這個(gè)秘密。
告訴你一個(gè)秘密4
有個(gè)小秘密一直保留在我心里，讓我一想起來就忍不住笑出聲來。記得那是一節(jié)體育課，五分鐘的眼保健操后，大家開始自由活動，
有的帶上了有趣的故事書，坐在墻角細(xì)細(xì)地品讀，有的在大樹底下愉快的聊天，有的則悠閑地在操場上散步我?guī)е鴿M懷的好心情，來到一棵大樹下，準(zhǔn)備看望那只頑皮的小蒼鼠。我悄悄地來到郁郁蔥蔥的草叢旁，蹲下來，用手去扒開兩旁的小草。
我輕輕地把小蒼鼠捧出來，走到一個(gè)不起眼的墻角。我偷偷地朝四周望了望，一個(gè)人也沒有，直到現(xiàn)在我那顆懸著的心才平靜下來。我打開籠子，把小蒼鼠放出來，讓它呼吸一下新鮮的空氣。只見它就
像一顆不聽人使的彈珠，東蹦西跳的，好像對自己能重獲自由而感到高興。
我一直追隨著小蒼鼠，想和它一起玩耍。我用一只手輕輕捧著小蒼鼠，給它喂食，然后把兩片四葉草，放到它的嘴邊，可它什么也沒吃。咦？都已經(jīng)過了兩天了，它一直沒吃東西，難道就不覺得饑餓嗎？我十分疑惑。
沒想到，這只小蒼鼠那么機(jī)靈，趁我不注意，就跳到了草地上。它一會兒用嘴親吻著鮮花姐姐的臉頰，一會兒伸出嬌小的手臂和小草妹妹打招呼。頓時(shí)，我覺得小蒼鼠可愛極了。快要下課了，我戀戀不舍地把蒼鼠抱回了籠子，放入草叢。
沒有被人發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我告訴了你們，你們可要保密哦！ 小蒼鼠的秘密一直
篇五：駱駝的啟示作文
在暑假里，我來到了呼和浩特的一個(gè)沙漠里，我對五色沙的了解和收集一無所獲。這時(shí)我對我的坐騎——駱駝充滿了疑惑。
在沙漠中，風(fēng)沙每天無時(shí)無時(shí)地與駱駝“打交道”，為什么駱駝不會被沙子迷住眼睛呢？
原來，駱駝之所以能夠在沙漠中不怕風(fēng)沙迷眼，與它的眼睫毛有很大的關(guān)系。它的睫毛十分厚實(shí)。
到了終點(diǎn)，我仔細(xì)觀察了它的眼睛，眼睫毛又多又密又厚，仿佛那是一把刷子。駱駝的眼睛突出，上面有一撮毛，像家用的雨棚一樣，為駱駝?chuàng)躏L(fēng)擋沙，就是它的保護(hù)伴。
這突發(fā)奇想，為什么不發(fā)明一個(gè)東西呢？對！就發(fā)明“擋風(fēng)沙鏡”。在沙漠中時(shí)，不用駱駝，可以戴上這種眼鏡防風(fēng)沙。就不用一條絲巾包住頭，更不會留下白條子。只需把兩個(gè)眼吸，吸在眼睛周圍，使“眼吸”在48小時(shí)中不會掉下來。從沙漠出來時(shí)，在門口用一種詞組紙，包住眼吸，一抽就好了，不痛，無痕，方便。
外形和眼睛形差不多。一具扁圓形的眼罩，周圍布滿了黑黑的、粗粗的、長長的、密密的“毛兒”。中間是空的，通過感應(yīng)，人眼眨一下它也閉一下。長大后，我要成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，第一個(gè)就要發(fā)明“擋風(fēng)沙鏡”。 必讀：名師寫作手法介紹
在現(xiàn)代文閱讀的題目中，常常有一些概念分不清，從而導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。特別是當(dāng)題目問表達(dá)方式、寫作方法和修辭手法時(shí)，經(jīng)常是問此答彼，怎樣區(qū)別它們呢？
表達(dá)方式，是指寫文章時(shí)所采用的反映社會生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。
記敘文主要以記敘和描寫為主，其中兼有說明、抒情和議論；說明文主要以說明為主，也有敘述、議論甚至描寫；議論文以議論為主，兼有記敘、說明或是抒情。
寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的
各種具體方法和技巧。包括：對比、象征、托物言志（托物喻人）、欲揚(yáng)先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)等。像《白楊禮贊》一文借贊美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來贊美北方的農(nóng)民，采用的是象征的寫作方法。修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進(jìn)行修飾、加工、潤色，以提高語言表達(dá)效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、對比、夸張、借代、反問、設(shè)問、對偶、反復(fù)等。
總之，表達(dá)方式是就文章的寫作內(nèi)容而言，寫作方法（表現(xiàn)手法）是就文學(xué)作品寫作的具體技法而言，而修辭手法是就語言修辭效果而言。因?yàn)榻嵌炔煌�，說法也就有一定差異，對此，應(yīng)注意區(qū)分。
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