- 相關(guān)推薦
假如我是發(fā)明家作文范文
篇一：假如我是發(fā)明家
假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明許多有用的東西，為民造福。使中國(guó)繁榮昌盛。 首先，我要發(fā)明一種快速種子。只要將它放在一片空地上，它就能根據(jù)土地大小，長(zhǎng)出茂密的森林。這座森林里的樹(shù)如果被砍了 只需0.0001毫秒，又能“刷”的一下長(zhǎng)出一棵一模一樣的樹(shù)。不要這片森林了怎么辦？不要急，你只要在任何一棵樹(shù)的根部使勁踏一下，這片森林瞬間又成了一顆快速種子，還可以再次播種呢！怎么樣？吃驚不小吧！好戲還在后頭呢！它的“命運(yùn)”也在你的掌控之中。你可以用控制器把它變成幼小的樹(shù)苗；蒼天的大樹(shù)；紅于二月花的楓樹(shù)；四季常青的松樹(shù)；充滿詩(shī)情畫(huà)意的、開(kāi)滿桃花的桃樹(shù)；結(jié)滿沉甸甸果實(shí)的果樹(shù)有了它，我們中國(guó)就有用不盡的木材、吃不完的水果；有一道道絢麗的風(fēng)景。
接著，我要發(fā)明一種“高效凈水機(jī)”。這種機(jī)器比一般的濾水機(jī)強(qiáng)一千倍，一萬(wàn)倍。它能將一切污水抽進(jìn)自己的“肚子”里，經(jīng)過(guò)高溫、紫外線、冰鎮(zhèn)、高效過(guò)濾等多道工序?qū)⑽鬯沙儍羲�，這種水可比一般的水干凈多了！那么，經(jīng)過(guò)這么多道工序，會(huì)不會(huì)很慢呀？也許一般的濾水機(jī)是，可它不會(huì)這樣。他一天最多可凈化100噸水，是不是很驚人啊？而且它用一升水可以凈化99%超純凈水，只留1%污物。有了它，我們就能多許多水資源，有了生存下去的機(jī)會(huì)。 最后，我要發(fā)明一種藥丸。說(shuō)是藥丸，它其實(shí)只有0.00001立方厘米，比灰層還小。它在嬰兒出生時(shí)進(jìn)入她體類(lèi)，判斷長(zhǎng)大后是好是壞，好的便注射長(zhǎng)生不老藥，讓他永遠(yuǎn)為人民造福。如果是壞，就注入相反劑，使他變好，不至于危害社會(huì)。它還能醫(yī)百病呢！
雖然這些現(xiàn)在還暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)。但我相信，只要通過(guò)我的努力，在不久的將來(lái)將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
想法還不錯(cuò)哦！
篇二：我要變成發(fā)明家作文
假如我會(huì)變，我要變成發(fā)明家。 變成了發(fā)明家，我要發(fā)明一種帶有藥物的飲料，這種藥物帶有治艾滋病，手足口病，紅眼病等傳染病的功效。而且，這飲料一點(diǎn)也不苦，非常地好喝。絕大部分人喝了后會(huì)立刻好起來(lái)。當(dāng)看見(jiàn)他們喝了我發(fā)明的飲料好起來(lái)后，臉上露出笑容時(shí)，我心里簡(jiǎn)直比吃了蜜糖還要甜。 變成了發(fā)明家，我還要發(fā)明一種“環(huán)保車(chē)”。一般的車(chē)子都是燒汽油的，排出的廢氣也很多�！碍h(huán)保車(chē)”的燃料就是水，由于燒水，它排出的不是廢氣，而是氧氣。 變成了發(fā)明家，我還要發(fā)明一種“批作業(yè)機(jī)器人”。老師每天要批很多作業(yè)，常常累得喘不過(guò)氣來(lái)�！芭鳂I(yè)機(jī)器人”就可以在短時(shí)間內(nèi)把所有作業(yè)又快又對(duì)地批完，減輕老師的負(fù)擔(dān)，使得老師有更多
時(shí)間跟同學(xué)們交流，促進(jìn)師生之間的關(guān)系。 變成了發(fā)明家，我要雖然現(xiàn)在，我還不是發(fā)明家，但我知道，只要現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，天天向上，總有一天我會(huì)“變”成發(fā)明家的。
篇三：記事的作文
記事的作文（一）
這是春意盎然的一天，屋子下的桃花正竟相開(kāi)放。屋子上小窩里的一只小燕子耐不住窩里的寂默，便被那帶著花香的春風(fēng)吸引，習(xí)出來(lái)玩兒，不料卻發(fā)生了一個(gè)令人意想不到的事情。
那只小燕子剛飛下來(lái)沒(méi)多久，就因?yàn)轶w力不支發(fā)明家跌跌撞撞、東倒西歪地掉了下來(lái)。這一幕正好衩出來(lái)玩的小紅看見(jiàn)了，她便要過(guò)去把小燕子給扶起來(lái)�？墒歉o(wú)雙至，禍不單行。她剛走到小燕子的跟前，一只大花貓便如閃電般竄到了她的身前，硬是把小燕子叼在了嘴里。大花貓的眼睛里閃爍著得意的目光，仿佛就要把小燕子給當(dāng)成午餐，這把小紅急得直跺腳。怎么辦呢？硬搶的話說(shuō)不定會(huì)傷到小燕子�？墒窃俣嗟⒄`一分鐘，小燕子就多一分危險(xiǎn)。
突然，小紅產(chǎn)生了一個(gè)想法。它跑回家里拿來(lái)了一塊曬得香噴噴的魚(yú)干，在大花貓的面前抖了抖。大花貓的口水立刻如廬山瀑布一般“飛流直下三千尺”。它馬上丟下口中的小燕子，撲向小紅手中的魚(yú)干，而小紅把魚(yú)干往遠(yuǎn)處一扔，沖上前去雙手扶起小燕子，把它放回了窩里。
看著這只成功脫險(xiǎn)的小燕子，小紅的心里別提有多高興了。
記事的作文（二）
我的生活中有各種事：快樂(lè)的，傷心的，有趣的，但最難忘的還數(shù)去北京參加文藝表演跳舞的事了。
那是在暑假，我去北京參加“中少杯”作文比賽的決賽。恰好有一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，所以我就準(zhǔn)備去展示一下我的絕活兒——跳舞。跳什么舞呢？我絞盡腦汁，終于想出來(lái)了：小馬車(chē)。因?yàn)檫@個(gè)舞蹈我很熟悉，所以我十分盼望。
這一天終于到了。我非常興奮地站在后臺(tái)等著。輪到我了，我走出去站在舞臺(tái)上，舞臺(tái)上的氣氛讓我緊張得汗毛都豎起來(lái)了。就在這時(shí)，音樂(lè)響起來(lái)，可是卻放錯(cuò)了。這讓我一下子不知如何是好。我先是發(fā)愣，然后毫不猶豫地大哭起來(lái)奔向后臺(tái)。我的哭聲讓整個(gè)后臺(tái)沉浸在吵鬧的海洋里。
老師聽(tīng)到哭聲馬上跑過(guò)來(lái)使勁安慰我。可我不但沒(méi)有停止哭聲，反而越哭越厲害。我甚至大聲地說(shuō)：“我再也不要站在舞臺(tái)上了！”老師說(shuō)：“如果你今天克服了這個(gè)問(wèn)題，那你就跨過(guò)了這個(gè)難關(guān)，戰(zhàn)勝了自己。”我聽(tīng)了老師的話，慢慢調(diào)整了情緒，又一次站上了舞臺(tái)。表演結(jié)束的時(shí)候，我聽(tīng)到了臺(tái)下悅耳的掌聲。
這次表演讓我懂得了只要勇敢地克服自己的弱點(diǎn)，就能取得成功，讓我終生難忘。
記事的作文（三）
一次語(yǔ)文課上，老師把作文發(fā)下來(lái)，讓我們修改。這時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一張沒(méi)名字的稿紙。老師看了看，拿起這篇無(wú)名的作文讀了起來(lái)。讀著讀著，突然，同學(xué)們“哄”得一聲笑了起來(lái)。原來(lái)，這篇作文的主人把“口渴”的“渴”寫(xiě)成了“喝水”的“喝”字了。老師趁機(jī)在黑板上寫(xiě)下這兩個(gè)字，教我們?cè)鯓訁^(qū)別。她先做了一個(gè)有趣的動(dòng)作：眉頭一皺，把舌頭伸出來(lái)，然后用手在舌頭前扇動(dòng)著，接著拿起一瓶水，咕嘟咕嘟地喝下去了。同學(xué)們看了笑得合不攏嘴，也有些同學(xué)好奇地望著老師，不明白其中的奧妙。這時(shí)，老師說(shuō)：“渴了就是想喝水，是不是？”同學(xué)們齊答：“是！”老師說(shuō)：“渴了要喝水，所以‘渴’字的部首是三點(diǎn)水；喝水要用嘴巴喝的，所以‘喝’字是口字旁。”通過(guò)老師的講解，同學(xué)們恍然大悟，若有所思地頻頻點(diǎn)頭。
這堂課即將結(jié)束的時(shí)候，老師檢測(cè)我們的聽(tīng)課效果，問(wèn)道：“‘渴’的部首是什么？‘喝’的部首是什么？”同學(xué)們信心百倍地齊聲答道：“‘渴’的部首是三點(diǎn)水，‘喝’的部首是口字旁，渴了要喝水，喝水要用口！”
一節(jié)課就在歡笑聲中結(jié)束了，在這樣輕松愉快地氛圍中，我們既學(xué)到了知識(shí)，又增加了師生之間的情誼。
老師的臉上露出了滿意的微笑，同學(xué)們發(fā)出得意而自豪的笑聲。
篇四：告訴你一個(gè)秘密作文
告訴你一個(gè)秘密1
我要做一個(gè)發(fā)明家，為你，為大家作出貢獻(xiàn)。 我想發(fā)明一種磁力飛行器。我想，兩塊磁鐵，拿同極相碰， 就會(huì)斥開(kāi)，地球也有磁力，要是造一塊巨大的電磁鐵，一通電 就產(chǎn)生磁力，地球磁力就會(huì)把它斥到半空中去。這個(gè)巨大的飛 行器，底部是一塊巨大的電磁鐵，其它部分用很輕的塑料泡沫 做成，減輕飛行器的重量。飛行器裝上電鍵，控制飛行器的方 佝和磁力。如果飛行器要進(jìn)入南半球，我就按電鍵，使電磁鐵 擁極變換，飛行器底部正極變成負(fù)極，荽是從南半球進(jìn)人北半 球，再使磁極變換。停下來(lái)時(shí)，就按電鍵，使飛行器底部緩緩減 弱，降到離地面幾尺髙的地方，讓人從弦梯下來(lái)。 朋友，也許你會(huì)問(wèn)：飛行器底部電磁鐵的電力從哪來(lái)呢別急，你聽(tīng)我說(shuō)。我利用硅吸收太陽(yáng)能來(lái)發(fā)電，又把電力變成 電波，從電力發(fā)射塔發(fā)射出去，我再制造一種電波接收機(jī)，安 在飛行器里，接受到電波后，把電波變成直流電，充給電磁鐵。 同時(shí)，這種接收機(jī)也可以安在各人的家里，讓人人用電方便， 那時(shí)，不用多少電線，無(wú)論你在什么地方，都可以用電了。
告訴你一個(gè)秘密2
童年是一首優(yōu)美的詩(shī)、童年是一幅美妙的畫(huà)卷、童年是一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。童年里有著你一生也摸不得掉的記憶。在我的童年里也有一段令人難忘的插曲。 那是一年級(jí)的夏天，媽媽給我買(mǎi)了一雙新涼鞋，我歡天喜地地把鞋拿回家，迫不及待地想明天就去同學(xué)們面前炫耀一番。媽媽卻向我潑了一頭涼水說(shuō)：“你的舊涼鞋還能穿，過(guò)幾天再穿新的吧�！蔽衣�(tīng)后垂頭喪氣，心里埋怨媽媽不讓我穿新鞋，更希望舊涼鞋趕緊壞，可是幾天過(guò)去了，舊涼鞋安然無(wú)恙。不過(guò)，本人可是自有妙招。
計(jì)劃一：石頭磨
行，你的鞋不能沾水，如果臟了，我來(lái)給你擦擦吧！”我連忙擺手說(shuō)：“不用了，不用了”于是，我的一股腦全吐出來(lái)，我的心情也變得異常輕松。雖然這件事很好笑，但是，我不應(yīng)該一時(shí)虛榮，把鞋子剪了。我現(xiàn)在十分后悔，又笑我自己年幼時(shí)的幼稚。這件事是我心頭沉甸甸的石頭，告訴你我的秘密，使它變成童年生活中和諧的樂(lè)曲中的一段小插曲。
篇二：我告訴你一個(gè)秘密
我告訴你一個(gè)秘密 在我心中藏著一個(gè)小小的秘密。我不想別人知道，但憋在心里怪難受的。我真想找個(gè)人，談?wù)勎倚闹械拿孛�。于是我想到了你，因�(yàn)槟闶俏倚诺眠^(guò)的好朋友。咱們是無(wú)話不說(shuō)的，你說(shuō)是不是？
沒(méi)有秘密的世界是空虛、失落的。我們每個(gè)人心中都有秘密，而且秘密都不同，你想知道我的秘密嗎？那就請(qǐng)你再往下看吧！
這個(gè)秘密，已經(jīng)深深地埋在了我的心中，我從來(lái)都不敢對(duì)別人說(shuō)。而今，我想把這個(gè)秘密說(shuō)出來(lái)，那就是我長(zhǎng)了一根小辮子。
那一天，我洗澡的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)，我頭上長(zhǎng)了一根很長(zhǎng)的頭發(fā)，像根小辮子，難看極了！于是，我決定把這根小辮子剪掉，我拿來(lái)剪刀和鏡子，對(duì)著鏡子想把這根小辮子剪掉。我左一剪，右一剪。不僅沒(méi)把小辮子剪掉，反而一下出現(xiàn)了兩根小辮子。如果我再剪下去，就該變成了大名鼎鼎的“三毛”了，應(yīng)該是“三辮”了，于是我打消了這個(gè)念頭。在我自己無(wú)計(jì)可施后，爸爸把我?guī)У嚼戆l(fā)店去，一剪過(guò)后，那令我十分苦惱的小辮子終于解決了！秘密講完了后，朋友也哈哈大笑起來(lái)！
我已經(jīng)把我心中的秘密毫無(wú)保留的告訴了你，不知道你有什么想法，請(qǐng)你告訴我好嗎？
告訴你一個(gè)秘密3
“呼......呼......”你一定認(rèn)為是我睡覺(jué)打呼嚕的聲音吧？no，告訴你，這是我的一個(gè)秘密。
“今天，可能大家已經(jīng)猜到了，今天練習(xí)跳繩�！斌w育老師面無(wú)表情地說(shuō)完，同學(xué)們沒(méi)有辦法的站在線上開(kāi)始跳。 “開(kāi)始！”繩子“呼呼”地就在我耳邊響起。唉，我就是體育不行呀！雖然我腦子轉(zhuǎn)得快，但是四肢極不發(fā)達(dá)。才想到這兒，“停！”一聲響就把我叫回去了，一看計(jì)數(shù)器，哎，才145下，還沒(méi)達(dá)標(biāo)呢。就在這時(shí)我下定決心要悄悄地在家練習(xí)跳繩，于是我給自己定出要求：每天都要練習(xí)跳繩20分鐘。 開(kāi)始呀，我可是不行，體力不支。但每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，有一個(gè)聲音告訴我：“如果你體育不過(guò)關(guān)就考不上重點(diǎn)初中，就會(huì)讓所有關(guān)心你的人失望呀！”這聲音讓我又開(kāi)始“呼呼”的搖繩。后來(lái)，我每天都這樣練，感到越來(lái)越輕松了，跳的個(gè)數(shù)也越來(lái)越多了。
有一次體育課上，老師又叫我們跳繩，“呼呼”聲又在我耳邊響起，這時(shí)的我顯得很輕松，也不知跳了多少下時(shí)老師叫停了，我慢慢地把手抬起，生怕這幾天白費(fèi)了，可這成績(jī)出乎我的預(yù)料，你猜多少下，161下！老師也夸我進(jìn)步大，我心里別提有多高興了，我知道，我沒(méi)有讓關(guān)心我的人失望。 我今天的成績(jī)和我每天在家悄悄練習(xí)的秘密是分不開(kāi)的——至少我忘不了這個(gè)秘密。
告訴你一個(gè)秘密4
有個(gè)小秘密一直保留在我心里，讓我一想起來(lái)就忍不住笑出聲來(lái)。記得那是一節(jié)體育課，五分鐘的眼保健操后，大家開(kāi)始自由活動(dòng)，
有的帶上了有趣的故事書(shū)，坐在墻角細(xì)細(xì)地品讀，有的在大樹(shù)底下愉快的聊天，有的則悠閑地在操場(chǎng)上散步我?guī)е鴿M懷的好心情，來(lái)到一棵大樹(shù)下，準(zhǔn)備看望那只頑皮的小蒼鼠。我悄悄地來(lái)到郁郁蔥蔥的草叢旁，蹲下來(lái)，用手去扒開(kāi)兩旁的小草。
我輕輕地把小蒼鼠捧出來(lái)，走到一個(gè)不起眼的墻角。我偷偷地朝四周望了望，一個(gè)人也沒(méi)有，直到現(xiàn)在我那顆懸著的心才平靜下來(lái)。我打開(kāi)籠子，把小蒼鼠放出來(lái)，讓它呼吸一下新鮮的空氣。只見(jiàn)它就
像一顆不聽(tīng)人使的彈珠，東蹦西跳的，好像對(duì)自己能重獲自由而感到高興。
我一直追隨著小蒼鼠，想和它一起玩耍。我用一只手輕輕捧著小蒼鼠，給它喂食，然后把兩片四葉草，放到它的嘴邊，可它什么也沒(méi)吃。咦？都已經(jīng)過(guò)了兩天了，它一直沒(méi)吃東西，難道就不覺(jué)得饑餓嗎？我十分疑惑。
沒(méi)想到，這只小蒼鼠那么機(jī)靈，趁我不注意，就跳到了草地上。它一會(huì)兒用嘴親吻著鮮花姐姐的臉頰，一會(huì)兒伸出嬌小的手臂和小草妹妹打招呼。頓時(shí)，我覺(jué)得小蒼鼠可愛(ài)極了。快要下課了，我戀戀不舍地把蒼鼠抱回了籠子，放入草叢。
沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我告訴了你們，你們可要保密哦！ 小蒼鼠的秘密一直
篇五：駱駝的啟示作文
在暑假里，我來(lái)到了呼和浩特的一個(gè)沙漠里，我對(duì)五色沙的了解和收集一無(wú)所獲。這時(shí)我對(duì)我的坐騎——駱駝充滿了疑惑。
在沙漠中，風(fēng)沙每天無(wú)時(shí)無(wú)時(shí)地與駱駝“打交道”，為什么駱駝不會(huì)被沙子迷住眼睛呢？
原來(lái)，駱駝之所以能夠在沙漠中不怕風(fēng)沙迷眼，與它的眼睫毛有很大的關(guān)系。它的睫毛十分厚實(shí)。
到了終點(diǎn)，我仔細(xì)觀察了它的眼睛，眼睫毛又多又密又厚，仿佛那是一把刷子。駱駝的眼睛突出，上面有一撮毛，像家用的雨棚一樣，為駱駝?chuàng)躏L(fēng)擋沙，就是它的保護(hù)伴。
這突發(fā)奇想，為什么不發(fā)明一個(gè)東西呢？對(duì)！就發(fā)明“擋風(fēng)沙鏡”。在沙漠中時(shí)，不用駱駝，可以戴上這種眼鏡防風(fēng)沙。就不用一條絲巾包住頭，更不會(huì)留下白條子。只需把兩個(gè)眼吸，吸在眼睛周?chē)�，使“眼吸”�?8小時(shí)中不會(huì)掉下來(lái)。從沙漠出來(lái)時(shí)，在門(mén)口用一種詞組紙，包住眼吸，一抽就好了，不痛，無(wú)痕，方便。
外形和眼睛形差不多。一具扁圓形的眼罩，周?chē)紳M了黑黑的、粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的“毛兒”。中間是空的，通過(guò)感應(yīng)，人眼眨一下它也閉一下。長(zhǎng)大后，我要成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，第一個(gè)就要發(fā)明“擋風(fēng)沙鏡”。 必讀：名師寫(xiě)作手法介紹
在現(xiàn)代文閱讀的題目中，常常有一些概念分不清，從而導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。特別是當(dāng)題目問(wèn)表達(dá)方式、寫(xiě)作方法和修辭手法時(shí)，經(jīng)常是問(wèn)此答彼，怎樣區(qū)別它們呢？
表達(dá)方式，是指寫(xiě)文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫(xiě)和說(shuō)明。
記敘文主要以記敘和描寫(xiě)為主，其中兼有說(shuō)明、抒情和議論；說(shuō)明文主要以說(shuō)明為主，也有敘述、議論甚至描寫(xiě)；議論文以議論為主，兼有記敘、說(shuō)明或是抒情。
寫(xiě)作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的
各種具體方法和技巧。包括：對(duì)比、象征、托物言志（托物喻人）、欲揚(yáng)先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)等。像《白楊禮贊》一文借贊美白楊樹(shù)挺拔向上、不屈不撓的精神來(lái)贊美北方的農(nóng)民，采用的是象征的寫(xiě)作方法。修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫(xiě)作過(guò)程中，對(duì)所使用的語(yǔ)言進(jìn)行修飾、加工、潤(rùn)色，以提高語(yǔ)言表達(dá)效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、對(duì)比、夸張、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、反復(fù)等。
總之，表達(dá)方式是就文章的寫(xiě)作內(nèi)容而言，寫(xiě)作方法（表現(xiàn)手法）是就文學(xué)作品寫(xiě)作的具體技法而言，而修辭手法是就語(yǔ)言修辭效果而言。因?yàn)榻嵌炔煌�，說(shuō)法也就有一定差異，對(duì)此，應(yīng)注意區(qū)分。
【假如我是發(fā)明家作文】相關(guān)文章：
假如我是發(fā)明家作文02-05
假如我是發(fā)明家02-07
假如我是發(fā)明家[精選]07-26
[精選]假如我是發(fā)明家07-26
假如我是發(fā)明家作文【推薦】02-10
假如我是發(fā)明家作文【薦】02-11
【推薦】假如我是發(fā)明家作文02-11
【薦】假如我是發(fā)明家作文06-26
【熱】假如我是發(fā)明家作文06-27
【精】假如我是發(fā)明家作文06-27