家庭作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的家庭作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭作文 篇1
星期天，我和老爸老媽去公園玩。我們先坐“海盜船”，“海盜船”是懸浮在天上的'，就像在天上飛似的，坐在上面我們很害怕，我汗毛孔都倒豎了起來。
玩了一會，我們下了海盜船，又開始了“空中飛人”，我們做好準備后，機器開始運轉(zhuǎn)了，我有種飄飄欲仙的感覺。玩完“空中飛人”我們有去了“鬼屋”，我們在那看到了鬼魂、妖怪、骷髏……我和老爸老媽嚇了一身的冷汗，腦漿都快蹦出來了。
我們還玩了摩天輪、蹦蹦車……雖然這一天過得驚險、刺激，但我們都很開心。老爸對老媽說：“今后，我們要多陪孩子玩玩，讓他過得快樂！”
這就是我的家庭生活。
家庭作文 篇2
“啪”爸爸把身邊的黑白電視機一關，又點燃了一支“小南海”，小小的屋子里被煙霧籠罩著讓人覺得喘不過氣來。日記大全
爺爺喝了口茶水，清了清嗓子說：“家庭會議現(xiàn)在開始，贊成把地用來植樹的舉手�！鳖D時幾雙粗糙得不能再粗糙的手舉了起來。“頑固”的爺爺指著大家說：“你們只知道植樹，樹能生錢嗎？不種地，你們準備喝西北風嗎？”這時，閑不住的我站起來振振有詞的說：“爺爺，你看生命重要還是錢重要？”爺爺說：“廢話！當然是錢重要了�！薄澳巧刀嗌馘X？”我接著說道�！斑@個……這個嗎？”爺爺支支吾吾地說。我拿起一本自然書停了停對爺爺說道：“樹可以提供氧氣，人是靠氧氣而生存，再說咱們那點地能種出什么良種來嗎？這時候爸爸也紛紛指出種樹的'益處，爺爺連喝了幾口茶水聽著我們?nèi)胰说摹稗Z炸”，越聽越煩，最終只得“俯首認降”。
這時候，蟬兒停止了叫聲，好像正聽著這一利國利民的宣布，屋子里也變得好像寬敞了許多，許多……
家庭作文 篇3
最近，我們班出了個新規(guī)矩，就是無作業(yè)日。何為無作業(yè)日？就是沒有任何一項作業(yè)唄！這對于我們班的同學來說，可是天大的好事，尤其是那些不愛做作業(yè)的同學，更是喜得合不攏嘴。但是好事也會有條件，這不，高老師就給出了這樣的條件：上課很積極，自主時間不吵鬧，不惹老師煩心！這三個條件可是我們班的三大弱項。但是，為了盡早體驗一下無作業(yè)日，我們還是忍痛割愛，做了一天的“啞巴”。
上課積極發(fā)言還好說，可是自主時間能不能閉上嘴巴就不知道了。老天似乎成心不想讓我們免作業(yè)，這一天竟安排了大部分的自主課。上課了，同學們端坐著，嘴巴抿得緊緊地，生怕自己講出話來�？墒沁@畢竟是曇花一現(xiàn)，過不了多久，嘰嘰喳喳的聲音相繼出現(xiàn)了，它走走停停，斷斷續(xù)續(xù)，似乎在一面竊竊私語，一面暗中觀察，生拍自己露出馬腳。一節(jié)課的'時間就這樣過去了，我們原以為相安無事，卻不料高老師又添加了新的條件：“近期”。近期？近期似乎很吵，惹了葉老師不少麻煩，唉！這又該怎么辦？
這時，全班同學都以為無望了，在自己的座位上無精打采地做著自己的事兒，郁悶得很。卻不料高老師竟一口點中了我們的痛處，說道：“現(xiàn)在布置語家”。我們像泄了氣的皮球，懶洋洋地打開了各自的語家本，敬聽作業(yè)，高老師義正言辭地說：“第一條……”，全班同學都屏住了呼吸，豎起了耳朵，“今天是無作業(yè)日！”高老師接著說。
“哇塞！”“太棒了！”一陣陣喝彩聲在我的耳畔回響，我也喜笑顏開。今天沒有家庭作業(yè)，太爽了！
家庭作文 篇4
我有一個溫馨的家,那里的成員有可愛天真的媽媽、大急性子爸爸和小急性子我。
爸爸有三大愛好：一、開玩笑，二、做滑稽的動作，三、看報紙。有一次爸爸看報入了迷，我叫他給我聽寫生字，可他就是不回話。我連叫了幾聲“爸爸!”，他還是沒說話。也許是看得太認真了吧，最后還是我的幾聲女高音才讓爸爸回過神來，他手里拿著報紙說：“叫什么叫?再叫我就把你的鼻子割了�！鼻扑腔臉幼舆�挺逼真的，我哈哈大笑起來，爸爸也笑了。笑完后他又抿抿嘴津津有味地看起來，這下我沒轍了，只好讓媽媽來聽寫。這件事已經(jīng)過去了很久，但想起來好象是昨天發(fā)生的.一樣，我還會大笑。
我媽媽對我要求很嚴格，她常說的兩句話就是：恨鐵不成鋼和學就認真地學，玩就高興地玩。她就是這樣做的，可是做到這一點也太難了。有一次我練小提琴，練了一個小時只練了三個小節(jié)，氣得媽媽用弓抽著我說：“今天的任務完不成就不要睡覺�！保冶粐樀没觑w魄散，只好靜下心來繼續(xù)練琴。您別見外，我媽呀，她就是這個性格，她還是家里的積極分子，跳也好，蹦也好，總是她帶頭。
我呢？一個愛好古怪而又脾氣不好的小姑娘，還是家中的“海盜大王”呢！
我的家庭里當然也有“內(nèi)戰(zhàn)”，分為“小戰(zhàn)”和“大戰(zhàn)”。經(jīng)常起火的“小戰(zhàn)”是我和媽媽雙方開火，百年不遇的“大戰(zhàn)”是爸爸和媽媽間的戰(zhàn)爭，這些都是我給起的名字。
我覺得生活在這么一個家庭中很棒！我很喜歡。
家庭作文 篇5
這一次的作文比較貼近學生的生活，很多孩子在談起這個話題時，都多少有些興奮。于是，在進行習作指導時，我給了大段的時間讓他們暢所欲言。先是讓他們在小組內(nèi)說，給他們一個回憶和整理語言的過程，然后是在全班交流。不少孩子雖然說得還不太流暢，但是都能圍繞一個主題說，有的是表現(xiàn)家庭的幸福與和睦，有的是從某一件趣事中感悟一個道理。
想有了這個說的基礎，連句成文應該是不成問題了的。作文收上來，如我所想，大部分學生的習作都有一個集中的主題，語言也較活潑。但是還是有少部分學生，一看就知道是憑空造出來的“趣事”，如有的.說我的家庭進行了一場智力比拼，有的說我和爸爸媽媽在家里說笑話，雖然文辭也能說得過去，可是因為缺乏情感，還是顯得有些蒼白。
對于這樣一些習作，我也讓他們過關了。這些孩子平時不大關注身邊事，也不太會感受生活的酸甜苦辣，非要逼他們?nèi)フ乙患媸聛韺懀蛟S有些不近人情。
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