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家庭作文
無論是在學(xué)校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的家庭作文5篇,希望能夠幫助到大家。
家庭作文 篇1
如果愛如花般甜美,那么我家就是甜美心愛之花,親情能滋潤人的心田,是生命之洲灑滿陽光充滿生機(jī),永遠(yuǎn)不會沙化。
我的家,在我眼里就是一個(gè)來之不易的大家庭,一個(gè)溫馨的大家庭。
有一次,爸爸帶著我們一塊兒去公園,爸爸在前面奮力地騎著自行車,我坐在后座,爸爸那寬厚的背仿佛一座大山,讓人不由得安心。等到了地方,我和妹妹望著那冰激凌車口水流下了“三千尺”。爸爸看到了我們這兩個(gè)小饞貓的樣子,無奈地領(lǐng)著我們倆去買了又香又甜的冰激凌。迫不及待地咬下一口,冰爽刺激著我的味蕾,心中卻滿滿是暖意。
這是我來之不易的大家庭,里面裝滿了我們的.酸甜苦辣,里面裝了我們一家人的歡樂和悲傷;里面裝了珍貴的東西——溫暖與愛!
這是一個(gè)充滿愛的家園,里面的愛說不盡道不完……
家庭作文 篇2
我有一個(gè)家,家里有爸爸、媽媽,還有我。
在我的家里,我得聽爸爸和媽媽的話,可爸爸得聽媽媽的話,你應(yīng)該知道了吧,媽媽是家里的“老大”。
媽媽是一顆不定時(shí)“炸彈”。平時(shí),我和爸爸總是細(xì)心把事做好,怕不小心引爆“炸彈”,所以,對媽媽我們是言聽計(jì)從。但是媽媽很幽默,常使家里笑聲不斷。
我是家里的.“引雷大王”,也是“恢復(fù)大王”。我常常犯錯(cuò),但總是想方設(shè)法改掉錯(cuò)誤,平息“風(fēng)波”。平時(shí)爸爸對我很嚴(yán)厲,偶爾他也和媽媽一樣,都是家里的“開心果”。
有一次,爸爸在看手機(jī),媽媽也在看手機(jī),而我在看笑話。當(dāng)我看到一個(gè)很好笑的笑話時(shí),忍不住仰天大笑。忽然,我的手不小心打到了墻上,我立馬哇哇大叫起來。爸爸媽媽問完后,笑得眼淚都出來了,還說:“看你下次長不長記性!蔽铱此麄冃,也跟著笑起來,整個(gè)家充滿了歡聲笑語。
我這一家子,使我快樂,使我溫暖。我愛溫馨的港灣,我愛我這一家子!
家庭作文 篇3
我家是個(gè)“動物園”,動物園里有四只動物,哪四只動物呢?別急別急,請聽我慢慢道來。
我是一只好動的小猴子,上躥下跳,就是不肯寫作業(yè)。直到晚飯時(shí)間了才想起自己的作業(yè)沒寫,打開作業(yè)本一看還一字未動呢!
我的媽媽是一只兇猛的'母老虎,假如我不寫作業(yè),她肯定會瞪大眼睛說:“某某某,你怎么還沒開始寫作業(yè)!”我只好乖乖地去寫作業(yè),可她又一臉嚴(yán)肅地說:“字怎么寫得這么差,重新寫!”就這樣,我又重寫一遍所以千萬別招惹她,不然她肯定會用“母王吼”“割”下你兩斤皮,三斤肉!先不說了,我要去做作業(yè)了!
我的爸爸是一頭豬,早上他總愛睡懶覺起不了床,除了早上要送我去上學(xué)或者有重要的急事外,幾乎都要睡懶覺。哎,真是名副其實(shí)的豬!
最后是我的姐姐,她是一只活潑可愛的小兔子。她的皮膚很白,比媽媽還白。她不僅皮膚白,還特別愛吃胡蘿卜和青菜呢!我覺得她就是一只小兔子。
這就是我家的“動物園”,你喜歡嗎?喜歡就經(jīng)常來玩,我很歡迎你!而且不用買門票哦!
家庭作文 篇4
今天晚上,我和媽媽就“放暑假上補(bǔ)習(xí)班好不好?”這個(gè)問題展開了討論.正方代表:媽媽。反方代表:我。主持人:爸爸。比賽開始。
正方:我認(rèn)為暑假上補(bǔ)習(xí)班好。因?yàn)槭罴偈怯傻湍昙壍礁吣昙壍倪^渡期,暑假期間讓孩子上補(bǔ)習(xí)班一來是為了鞏固孩子上學(xué)期所學(xué)的知識,二是預(yù)習(xí)下學(xué)期的知識。
反方:我方認(rèn)為暑假上補(bǔ)習(xí)班不好。因?yàn)槭钇谟泻芏嘧鳂I(yè),如果給他們上補(bǔ)習(xí)班,就會讓他們失去許多玩的時(shí)間,會使孩子再補(bǔ)習(xí)時(shí)心不在焉。這樣不僅什么也學(xué)不到,還耽誤了孩子的時(shí)間。
正方:玩是孩子的天性,但如果放縱不管,他們會將課堂上所學(xué)的知識有所遺忘,所以要在暑期進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
反方:正方說學(xué)習(xí)的'知識會有所遺忘,但大人們不讓孩子們玩樂,那么孩子會產(chǎn)生逆反心里,學(xué)習(xí)就會事倍功半,補(bǔ)習(xí)也將是亡羊補(bǔ)牢。
正方:暑假補(bǔ)課,是有針對性的。那些功課差的孩子再玩的話,功課就會越來越差,如果在暑假抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí),還有可能趕上別人。
反方:功課不好,先要找出根源:是學(xué)習(xí)方法不當(dāng),還是對學(xué)習(xí)沒有興趣或其他原因,然后才能對癥下藥,而不是盲目補(bǔ)習(xí)。
正方:在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天,如果孩子不好好學(xué)習(xí),將來就會被社會淘汰,更別說成為國家的棟梁了。所以在這長達(dá)兩個(gè)月的時(shí)間里,應(yīng)該抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí),不要浪費(fèi)時(shí)間。
最后,主持人讓雙方總結(jié)各自的觀點(diǎn)。正方的觀點(diǎn)是:現(xiàn)在是科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì),如果孩子不在暑期抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí),長大了就會被社會淘汰,所以我方認(rèn)為暑期給孩子補(bǔ)習(xí)好。反方的觀點(diǎn)是:玩是孩子的天性,暑期上補(bǔ)習(xí)班會使孩子玩的時(shí)間減少,從而使孩子產(chǎn)生逆反心理,使之事倍功半。
家庭作文 篇5
我在黑暗里旋轉(zhuǎn)在花香中囈語,只等那個(gè)美麗的夢綻放在陽光里。 祖輩們留下千年的企盼:傳承美的精魂,在美與這世界相融之前,我們在黑暗中呼吸激越與執(zhí)著。黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦、迷惘編織的繭。 誰不愿掙脫這蒼白的桎梏飛向碧藍(lán)高遠(yuǎn)的藍(lán)天?誰不愿沿一路溪流翩翩起舞,撩起歸浣女的情思?誰不愿越著坎坎伐檀聲,流連于江南煙雨里?誰不愿……
然而我們明白,脆弱的翅膀經(jīng)受不住風(fēng)雨,只有在孤獨(dú)、寒冷、黑暗中造就的`凝著剛毅與執(zhí)著的體格,才能讓我盡情揮灑自由與美麗。 不要善意地用您的剪刀剪開我的繭,幫我揮去那些生命中的苦難,請不要!過早地讓我聞到花香不是對我真正的關(guān)愛,而是一種善意的摧殘——我地在陽光下萎縮,化作一片枯葉,融入泥土…… 有我。就讓我自己面對苦難。 魚的淚光 我向往地平線盡頭那一泓清泉,那里系著我勇敢的的夢;我渴望融入浩瀚寬廣的海洋,把心變成藍(lán)色;我想靜靜地在清流明凈的湖水里遨游,身上不染一絲纖塵……
昂起頭,眼光中的不屈不撓的棱角已殘破不堪,我奮力沖去,一個(gè)華麗得讓人感覺不到一絲陰森與猙獰的玻璃罩把我摟住,摟得生疼。 于是閉了眼,任身上的鱗無力地飄飛。
殘陽如血,我看到周遭的東西一片狼藉,我的夢,我的心,我的淚滴。也許,這玻璃籠住的世界很安全很溫暖,不會有暴風(fēng)雨侵襲,不會有雷電肆虐,可這于人生而言,究竟是風(fēng)景線,還是囚籠呢?
愛我,就別把我摟得太緊。其他 歲月的潮水洶涌著,把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠(yuǎn),在這永遠(yuǎn)里,涵混著太多的迷惘與癡迷,智慧與清遠(yuǎn)。怎樣讓這“永遠(yuǎn)“變得明流晶瑩?怎樣讓蝶兒輕盈地吞吐芬芳,魚兒自由地詮釋生命呢?你聽——
讓每一個(gè)生命都經(jīng)歷他應(yīng)當(dāng)經(jīng)受的苦難,讓每一個(gè)靈魂都在不斷殘缺中 變得完美吧——呵護(hù),有時(shí)其實(shí)是一處善意的摧殘。(58分)
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