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家庭作文600字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的家庭作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭作文600字 篇1
家庭給予了我們?cè)S許多多的東西。其中，溫馨的家庭所給予的是愛(ài)，殘破的家庭所給予的是失落，我的家庭讓我從型深深感受著溫馨和愛(ài)。
在我的家里，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶給予我的愛(ài)雖各不相同，但是給我的感覺(jué)卻同樣是無(wú)私和偉大。
在我很小的時(shí)候，我爸爸媽媽就離開(kāi)老家去了外地打工，于是我就在我爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大。我的爺爺奶奶無(wú)微不至的照顧我，給我吃、給我穿，還教我拼音習(xí)字、讓我跟著英語(yǔ)碟片學(xué)說(shuō)英語(yǔ)。那時(shí)，我爺爺還在上班，每天下班之后，還戴著老花眼鏡，為我抄錄古詩(shī)詞，并標(biāo)注漢語(yǔ)拼音。我奶奶每天除了要忙家務(wù)，還要教我識(shí)字，帶我出去鍛煉身體，并叫我講故事；晚上就坐一邊聽(tīng)我朗讀古詩(shī)詞，一邊幫我織毛衣。
我上小學(xué)以后，來(lái)到了在上海務(wù)工的爸爸媽媽身邊。由于爸爸媽媽每天上班都是早出晚歸，我的日常學(xué)習(xí)生活，還是由爺爺奶奶照顧，可盡管爸爸每天下班很晚，他還是不忘回家第一件事就是檢查我的作業(yè)完成情況。每每和我交談，爸爸媽媽都要向我灌輸沒(méi)文化的苦楚，普通打工者的辛酸，以激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。使我自型明白“少壯不努力、老大徒傷悲”的道理。而媽媽卻是用她那女性的溫馨，不是對(duì)我噓寒問(wèn)暖，就是叮囑我在學(xué)校要聽(tīng)老師的話，要和同學(xué)和睦相處。
從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，爺爺就要求我練習(xí)寫(xiě)周記，直到現(xiàn)在也沒(méi)間斷。爺爺說(shuō)，寫(xiě)周記是為寫(xiě)好作文打基礎(chǔ)，也是為了記錄自己的人生歷程。后來(lái)又教我寫(xiě)作文。他還自型引導(dǎo)我對(duì)數(shù)學(xué)的.興趣，是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直都不錯(cuò)。也由于他的嚴(yán)格要求，我在小學(xué)時(shí)的作文水平也有了很大提高，不僅是我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)受益匪淺，還在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)幫助下，不時(shí)有習(xí)作在一些報(bào)刊登載，甚至還獲獎(jiǎng)。
家庭給我的愛(ài)，教育我愛(ài)人，愛(ài)我們的國(guó)家，也激勵(lì)我要努力學(xué)習(xí)。我將來(lái)如果學(xué)有所成，一定要好好地回報(bào)所有關(guān)心過(guò)我、教育過(guò)我、幫助過(guò)我的所有人！回報(bào)我們的國(guó)家和社會(huì)！
家庭作文600字 篇2
未來(lái)的冒險(xiǎn)家——只有1歲的妹妹
妹妹雖然是妹妹，可她卻像個(gè)弟弟。她呀，什么都像個(gè)“假小子”，就是有一點(diǎn)不像：在家人面前撒嬌。這個(gè)妹妹“膽大包天”。她呀，誰(shuí)都不怕，別人打罵她，她都置之不理，依然笑逐言開(kāi)，還喃喃自語(yǔ)，全家人似懂非懂，也被惹火上身，弄得大家哭笑不得。有一次，她趁家人不注意，又去“冒險(xiǎn)”了，爬上七八級(jí)樓梯，竟不知自己身處“險(xiǎn)境”，媽媽見(jiàn)平時(shí)愛(ài)吵吵鬧鬧的妹妹今天悄無(wú)聲息，不由一陣納悶，走到另一個(gè)房間，頓時(shí)心驚膽戰(zhàn)，扁擔(dān)上放雞蛋——危險(xiǎn)！可她卻不以為然悠然自得。媽媽快被她嚇得魂飛魄散了。
歌星—媽媽
媽媽平時(shí)不怎么唱唱跳跳的，她那招唱歌的.技術(shù)可是是藏而不漏呀！當(dāng)我津津有味地看電視時(shí)，有時(shí)會(huì)半路殺出個(gè)程咬金，突然轉(zhuǎn)看唱歌節(jié)目。想也甭想，這個(gè)程咬金就是媽媽了。偶爾她也露一手，妹妹喜歡聽(tīng)歌，她就給妹妹唱，唱得有聲有色，真是出忽我的意料。只是普通話不大標(biāo)準(zhǔn)，要是她學(xué)會(huì)了普通話，憑她的嗓子，她早就站在舞臺(tái)上大顯身手，一展歌喉了。
報(bào)呆子—我老爸
人人都說(shuō)“書(shū)呆子”，可我爸只喜歡看報(bào)，不喜歡看書(shū)。雖然他看起報(bào)來(lái)還沒(méi)有到入魔的境界，不過(guò)只要一有空余時(shí)間，他就除了看報(bào)，還是看報(bào)。有一次，媽媽上街買菜去了，把照顧“冒險(xiǎn)家”的重?fù)?dān)子托給了爸爸。爸爸上廁所去了，就讓我照顧。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，還不見(jiàn)人影，我不耐煩地喊了起來(lái)。原來(lái)爸爸又在看他的“寶貝報(bào)紙”了。唉，真是的！
小作家—當(dāng)然非我莫屬
我的作文在教辦中段、高段各獲二、三等獎(jiǎng)。這可不是天上掉下來(lái)的餡餅，那里可有我的一番苦功呢！自從參加作文興趣小組，我對(duì)作文別有了一番興趣。我不斷學(xué)習(xí)寫(xiě)作，欣賞優(yōu)秀作文，摘好詞好句。經(jīng)過(guò)兩年的努力，終于勤奮出成果。怎么樣！你不要以為我會(huì)善罷甘休，我還要更進(jìn)一步，精益求精呢！
我家的4個(gè)“明星”各有千秋，這個(gè)明星家庭真是充滿幸福、溫馨、舒適。
家庭作文600字 篇3
無(wú)論你的身份是無(wú)比高上的國(guó)王，還是種田的農(nóng)夫，家庭和睦才是最幸福的；無(wú)論你是住著別墅還是普通的平房，一家人開(kāi)開(kāi)心心才是最溫暖的。
今天是星期日，我很高興，因?yàn)槲乙桶职謰寢屓ャ艉俞烎~(yú)。
來(lái)到泗河，我們?nèi)诜至斯ぃ何液蛬寢層敏~(yú)網(wǎng)網(wǎng)魚(yú)，爸爸用魚(yú)桿釣魚(yú)。比一比我們誰(shuí)收獲的'魚(yú)兒多。
釣魚(yú)開(kāi)始了。我和媽媽用魚(yú)網(wǎng)包住魚(yú)食，然后用繩子一頭系在魚(yú)網(wǎng)上，一頭系在大樹(shù)上，我跑了兩步把魚(yú)網(wǎng)扔到了河里，等了半天我把魚(yú)網(wǎng)拿上來(lái)了，只網(wǎng)住了一條很小的魚(yú)，我沒(méi)有灰心，繼續(xù)撒網(wǎng)網(wǎng)魚(yú)。
爸爸說(shuō)：“看我的�！敝灰�(jiàn)他把魚(yú)食鉤上，我使勁往前一扔，過(guò)了一會(huì)，魚(yú)桿動(dòng)了動(dòng)，爸爸急忙把魚(yú)桿拉了上來(lái)，只釣上了一條小泥鰍！“哈哈哈……�！蔽以幃惖匦α似饋�(lái)。正在我哈哈大笑的時(shí)候，突然被一個(gè)小石頭給絆倒了，這時(shí)爸爸扔下魚(yú)桿，迅速把我抱住了。好危險(xiǎn)呀！要不是爸爸，我就掉河里了。我躺在爸爸懷里對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起爸爸，我不應(yīng)該嘲笑你�！卑职侄毫硕何艺f(shuō)：“傻兒子，你開(kāi)心最重要�！蔽姨腋＠玻�
我們繼續(xù)釣魚(yú)，爸爸又鉤上魚(yú)食，把魚(yú)桿扔到了十米外，一會(huì)兒工夫，魚(yú)桿動(dòng)了動(dòng)，爸爸沒(méi)有拉，魚(yú)桿又動(dòng)了動(dòng)，爸爸還是沒(méi)有拉，我都急了，魚(yú)桿又狠狠地不知被什么東西使勁一拽，爸爸一拉一條很大的鯉魚(yú)被釣了上來(lái)。
鯉魚(yú)很大，一看就很美味。我們回到了家里，媽媽說(shuō)：“是烤、炸、蒸還是頓？”我最喜歡吃烤魚(yú)了！自己竟不自覺(jué)流出了口水，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我們就做烤魚(yú)吧。”
魚(yú)做好了，我們?nèi)乙黄鹌穱L著自己釣的魚(yú)，即新鮮又美味可口，看著爸爸媽媽吃得津津有味，我心里美滋滋地。什么都比不過(guò)一家人開(kāi)開(kāi)心心地一起吃飯，一起做各項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)了吧。我一定珍惜這些美好的家庭生活時(shí)光。
我的家像一把雨傘，因?yàn)橛邪职謰寢尀槲艺陲L(fēng)擋雨；我的家像一道陽(yáng)光，因?yàn)榘职謰寢寱?huì)為我送來(lái)溫暖的陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我；我的家像一陣微風(fēng)，因?yàn)樗艽捣髦业男⌒〉男撵`。
我愛(ài)我家，愛(ài)我的爸爸媽媽！
家庭作文600字 篇4
每當(dāng)別人提起家庭教育的時(shí)候，，我都要先問(wèn)問(wèn)自己，我們依靠的是處罰還是紀(jì)律？
對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，上面所說(shuō)的兩個(gè)詞意思相同。但是我們?cè)诖藨?yīng)該細(xì)細(xì)思量一下。我不是就語(yǔ)義進(jìn)行爭(zhēng)論，而是想提出一個(gè)觀點(diǎn)的改變。
所謂處罰，是一個(gè)人遭遇到的事情，而紀(jì)律，是一個(gè)人內(nèi)心深處建立的東西。
紀(jì)律是一種品質(zhì)，是一個(gè)人心底培養(yǎng)發(fā)展起來(lái)的東西。一個(gè)有紀(jì)律的人，在內(nèi)心具備了作出正確抉擇的剛毅、勇氣與耐力，能夠克服困難，完成需要做的事情。
紀(jì)律并不是在兒童身上天生的。生下來(lái)時(shí)他們并不知道他們不可以從其他孩子那兒拿走玩具、在墻壁上亂畫(huà)、大人說(shuō)不買超級(jí)炸彈脆糖時(shí)他們不該在雜貨店貨廊里亂動(dòng)亂拿。作為孩子，他們對(duì)沖動(dòng)的控制是極其有限的.，對(duì)社交禮儀的掌握是薄弱易碎的，但是這種能力是逐步遞增的、發(fā)展的，孩子可以學(xué)習(xí)。
回想一下，一個(gè)剛剛出生的嬰兒，兩臂亂舞，后來(lái)，隨著時(shí)間推移，這個(gè)嬰兒形成了足夠的自我控制，一切動(dòng)作，皆有目的。類似地，需要時(shí)間讓一個(gè)學(xué)齡前兒 童從任性而為形成能力克制自我、三思而行。正如前面所提及的情況，自我控制與紀(jì)律是學(xué)到的行為。如同如何學(xué)會(huì)一種技能一樣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)出錯(cuò)，有反復(fù)。在這個(gè)過(guò)程中幫助、教導(dǎo)孩子是我們的職責(zé)所在。孩子努力學(xué)習(xí)騎自行車時(shí)，我們往往額外花費(fèi)一些時(shí)間，解釋清楚這個(gè)過(guò)程中的種種情況，耐心指導(dǎo)度過(guò)整個(gè)階段。
我們教社交技能也是同樣的方法：給予額外的支持與訓(xùn)練，解釋、指導(dǎo)，直到這個(gè)技能成為他們的第二本能。不論是騎自行車還是交結(jié)朋友，掌握新的技能都需要花費(fèi)時(shí)間，多次無(wú)果的努力，唯有如此，孩子才能與成功相遇。
只有當(dāng)我們記住小孩子是在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程中時(shí)，記住他們的行為有一個(gè)發(fā)展的方面（不僅僅止于此）時(shí)，我們才能較為容易地后退一步，保持適宜的觀點(diǎn)。有洞察力的耐心，事實(shí)上，是提升了的理解力和恰當(dāng)?shù)钠谕档母碑a(chǎn)品。
家庭作文600字 篇5
（一）“嚴(yán)厲”的愛(ài)
剛剛升入初三，便被那令人窒息的學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，且不說(shuō)每天挑燈夜戰(zhàn)到十一、二點(diǎn)，也且不說(shuō)每天清早頂著黑色的夜幕起來(lái)早讀，單是那一張張令人難堪和小考卷就足發(fā)令人心煩，家庭給我溫暖作文。卷上那紅紅的叉子，一個(gè)個(gè)低得不能再低的分?jǐn)?shù)，讓我的神經(jīng)差點(diǎn)崩潰，我再也沒(méi)有信心來(lái)學(xué)習(xí)了一拿起書(shū)就頭痛。那天晚上，我又一次呆呆地坐在桌前，望著書(shū)本不敢拿起，這時(shí)父親走了過(guò)來(lái)，一把拉我走向陽(yáng)臺(tái)，對(duì)我說(shuō)：“你不是沒(méi)信心嗎？那干嘛還活著，活著也是個(gè)窩囊廢！不如干脆從這跳下去。跳��！”我被這突如其來(lái)的質(zhì)問(wèn)驚呆了，接著眼淚就簌簌地流下來(lái)。父親用他那失望和憤怒的目光盯著我，說(shuō)：“人要有志氣。受了點(diǎn)挫折就畏懼了那以后遇到更大的困難怎樣去面對(duì)？生活時(shí)時(shí)處處都在考驗(yàn)著你，難道你就這么脆弱、膽��？真沒(méi)用！”父親憤怒地說(shuō)了一大串，末了他說(shuō)了句：“你好自為之吧！”說(shuō)完就走了。我在月光下想了很多很多，于是，我又重新回到桌前……
�。ǘ盁o(wú)言”的愛(ài)
九點(diǎn)釧了，房門照例打開(kāi)，一杯熱氣騰騰的牛奶放在了桌上。三年如一日，每天此時(shí)都有一杯熱氣騰騰的牛奶風(fēng)雨無(wú)阻地放到我的課桌上。那新鮮的牛奶中溶進(jìn)了母親對(duì)女兒的`愛(ài)，溶入了一顆慈母永恒的心。夜已經(jīng)深了，母親房里的燈依舊亮著。我輕輕推開(kāi)門，母親正在燈下為我打毛衣。在一個(gè)夜深人靜夜晚，一位母親為了自己的女兒能穿得曖和，帶著絲絲疲倦，不停地打著毛衣，此情此景，怎能不叫我心動(dòng)？
家，似絢麗多彩的小溪，有著不盡的愛(ài)，有著溫曖的情。父母以自己的方式愛(ài)著我，呵護(hù)著我，使我在人生的道路上渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻，感受著人間美好的情感。
謝謝你，我的家，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的愛(ài)。
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