溫暖的家庭作文5篇[精選]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的溫暖的家庭作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

溫暖的家庭作文 篇1

　　家，一個(gè)溫暖的代名詞。 在這個(gè)偌大的世界里，在這個(gè)廣闊的天地間，家就像是一個(gè)永遠(yuǎn)屹立在風(fēng)雨中的避風(fēng)港，是你唯一的依靠。是的，無(wú)論你在外面經(jīng)受了多少風(fēng)雨，受了多大的委屈，走進(jìn)這間也許再平凡不過(guò)的房間，你就可以忘去太多不快，抹去太多淚水，依然覺(jué)得人生很美好�；蛟S在關(guān)鍵時(shí)刻，這是能讓在人生的旅途中走累了的你唯一可以駐足歇息的地方！在我溫馨的家庭中，爸爸的幽默經(jīng)常讓我忍俊不禁；媽媽的體貼經(jīng)常是我倍感溫暖！ 我可愛(ài)的家庭，總是帶給我太多感動(dòng)！ 進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)固然繁重，時(shí)間也更緊了，每天都要很晚才能回家。好幾天，天色很晚了，我卻仍然在半路趕著。不知為何，平日里這段并不漫長(zhǎng)的兩點(diǎn)構(gòu)成的一線當(dāng)時(shí)顯得如此煎熬，走到燈火闌珊處更是有一種莫名的失落感。正值寒風(fēng)凜冽的冬天，更是讓人毛骨悚然，黑暗促使著膽怯的我加快了腳步，漸漸地，近了，近了，離家越來(lái)越近了，一束耀眼的光芒使我不由自主地往前看，嘿，原來(lái)是我家的燈還亮著，真有種“柳暗花明又一村”的激動(dòng)。接著映入我眼簾的'是一個(gè)熟悉的身影，焦急地徘徊在家門(mén)口四處張望著，定睛一看，是母親！我詫異了，在這么冷的天為了等我而呆在外面吹著刺骨的風(fēng)。此刻的我盡管耳根被凍得通紅，我卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)，心里不是有暖流涌過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)，眼睛熱熱的，那一片濕濕的東西逐漸模糊了我的視線…… 我可愛(ài)的家庭中，總是帶給我太多快樂(lè)！

溫暖的家庭作文 篇2

　　家，是我們避風(fēng)的港灣；家，是我們的心靈寄托處；家，是給我們溫暖的地方。

　　在這個(gè)大家庭中，我感受到了爸爸媽媽給我的溫暖，無(wú)論是炎熱的夏天還是寒風(fēng)凜冽的冬天。

　　知了在樹(shù)上喳喳的叫著，太陽(yáng)炙烤著大地，路邊的花草也沒(méi)精打采�！笨蓯�，可惡，竟然在這么熱的天氣還停電�！蔽以谖堇餁獾弥倍迥_。哪知這心越急就愈發(fā)熱，額頭上的汗珠像大豆似的，順著臉頰流了下來(lái)�！焙簟�…熱死了�！边@時(shí)看見(jiàn)爸爸拿著一杯水與一樣貌似電風(fēng)扇似的東西象我走來(lái)。爸爸把水遞給我”快解解暑吧，看你熱的�！薄碧�爽了”我不由地從心里說(shuō)出這句話�！边祝亢眯〉娘L(fēng)扇啊，您哪來(lái)的啊？”爸爸就像我的活菩薩，總在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)幫助我。”這個(gè)風(fēng)扇啊，我是給你買的呀。我看有好多小孩都在買，聽(tīng)說(shuō)這東西好用，所以啊，也給你買了一個(gè)�！卑职终f(shuō)。我一口氣把冰水全喝完了，打開(kāi)小風(fēng)扇，哇，真爽，原來(lái)的那一股熱氣都早以煙消云散了。正當(dāng)我高興時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸其實(shí)比我還要熱，他的衣服已經(jīng)濕透了，鼻尖上還冒著汗珠，我不禁心酸了�！卑职帧�……�！蔽彝蝗徽f(shuō)出話來(lái)。爸爸卻對(duì)我笑了笑，又撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：”還熱嗎？”’不，我一點(diǎn)兒也不熱了�！蔽疫呎f(shuō)邊把風(fēng)扇轉(zhuǎn)向到爸爸那兒，爸爸又笑了笑，可是這次他卻沒(méi)有再多說(shuō)些什么。我感受到了爸爸的溫暖，感受到了他的用心，感受到了…………

　　夏天過(guò)去了，秋天也隨著落葉隨風(fēng)飄去，冬天實(shí)在另人難熬。北風(fēng)呼呼地刮著，大地萬(wàn)物都沉睡了，寒冷的'風(fēng)刺向人們的臉。但在那微弱的燈光下，我看到了一個(gè)身影在那里忙碌著。哦，原來(lái)是媽媽，她正在為我熬粥，為我準(zhǔn)備夜宵好讓我暖和點(diǎn)。

　　家庭給我的溫暖遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，這樣的家庭何不幸福？

溫暖的家庭作文 篇3

　　魚(yú)兒在尋找大海，花兒在尋找春天，可愛(ài)的我們?cè)趯ふ颐利惖奈磥?lái)。

　　帶著對(duì)夢(mèng)想的追求，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，帶著一份渴望與期待，我們69位同學(xué)共同步入了阜陽(yáng)三中高一19班的教室大家庭中。

　　（一）我是家庭一分子

　　還有幾分生怯的我們剛相處時(shí)，總有一些膽怯與生疏，我們不知道其他同學(xué)的姓名，也不知道其他同學(xué)的性格，在我們之間更多地是沉默。

　　然而細(xì)心而又具有創(chuàng)新精神的馬老師，留意了這個(gè)問(wèn)題，在入班一段時(shí)間后，我們就有了一個(gè)特殊的自我介紹會(huì)。我們每位同學(xué)輪流上講臺(tái)介紹自己，并寫(xiě)下自己的名字。

　　正如世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉一樣，我們每位同學(xué)都有著自己獨(dú)特的個(gè)性。站在講臺(tái)上，我們大方，熱情的介紹自己的喜好與個(gè)人目標(biāo)，在那天晚上，講臺(tái)就是我們的舞臺(tái)，我們第一次正式亮相于舞臺(tái)，舞臺(tái)新起點(diǎn)的第一支個(gè)人獨(dú)舞。同學(xué)們搞笑的話語(yǔ)，激情的演講，使我們之間了解更加深刻了。滿滿一黑板的名字，有是大大方方的，有是玲瓏小巧的，還有龍飛鳳舞的不同的字跡，代表著不同的個(gè)性，這黑板上69個(gè)姓名是我們?cè)谛录�體的第一張全家福，我們69位同學(xué)中都是全家福的一分子，這張全家福記錄了那個(gè)讓我們快樂(lè)的夜晚，這張全家福記錄了那個(gè)我們共同擁有的幸福時(shí)光。

　�。ǘ�）烈日炎炎，軍訓(xùn)苦，互幫互助，暖人心

　　“立正，軍姿”嚴(yán)厲的教官正在喊著口令，訓(xùn)練我們這些新生炎炎夏日，蟬也在樹(shù)陰處休息，不愿鳴叫，已在太陽(yáng)下站立了半多小時(shí)軍姿的我們，早已大汗淋漓，豆大的汗滴在臉上一直流著，但我們沒(méi)有被磨練所嚇倒我們依然在堅(jiān)持著。

　　為了能在匯操中取得好成績(jī)，每一個(gè)動(dòng)作教官都要求我們標(biāo)準(zhǔn)，到位，但對(duì)于從沒(méi)有接受正規(guī)訓(xùn)練的我們，確實(shí)有些為難，有時(shí)慢了一個(gè)半拍，跟不上教官口令，有時(shí)連左右都分不清，弄得我們既尷尬，又難為情。但好強(qiáng)的我們卻不愿低頭，也不愿向困難屈服。我們?cè)诹胰障潞爸�口�?hào)，重復(fù)著每一個(gè)動(dòng)作，我們喊著我們的目標(biāo)，喊出我們的氣勢(shì)。

　　為了加強(qiáng)整體隊(duì)伍的整齊劃一，我們每排的'隊(duì)長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任，帶領(lǐng)著一個(gè)隊(duì)人馬各自訓(xùn)練。有些同學(xué)可能反應(yīng)慢一些，她經(jīng)常出錯(cuò)，跟不上節(jié)拍，她因感到脫離集體而自責(zé)，提出不愿參加比賽了。

　　但是我們都是19班的一分子，少了任何一個(gè)成員，就是不完整，就像只有多個(gè)細(xì)胞，個(gè)體就不能正常生活。我們不拋棄，不放棄任何一個(gè)成員！我們心相連、情相系、陪伴她一起訓(xùn)練，一起克服困難。為此老師感動(dòng)我們的互助，其他同學(xué)也受到感染更加關(guān)心，幫助其他同學(xué)。

　　待放的花骨朵浸潤(rùn)了奮斗，付出的汗水，終于開(kāi)出了成功的花朵，我們?nèi)〉昧藚R操比賽第三名的好成績(jī)，我們歡呼著，我們相擁著。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)風(fēng)助我進(jìn)步

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。書(shū)生有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們用知識(shí)武裝自己，用知識(shí)充實(shí)自己，正如“用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己�！痹诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中，我們一步一步地向書(shū)山上爬，雖每步都很艱辛，但我們會(huì)為過(guò)程而快樂(lè)，當(dāng)我們攀登到頂峰時(shí)，我們會(huì)體味到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”的開(kāi)闊境界，站在山頂我們大聲吶喊“我成功了”！

　　良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要因素。良好的學(xué)習(xí)氛圍有助于我們的靜心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，在我們由王正潔、代嬈兩位同學(xué)掀起了一股學(xué)習(xí)風(fēng)，這種學(xué)習(xí)風(fēng)，使我們整個(gè)班級(jí)都發(fā)生了新變化。

　　已是下了第三節(jié)課晚自習(xí)了，夜早已降臨，同學(xué)陸續(xù)離開(kāi)了教室，趕著回家，教學(xué)樓即將要熄燈了。還有兩位同學(xué)依然在座位上，低著頭學(xué)習(xí)，她們還沉浸在知識(shí)的海洋中，燈也熄了，她們依然沒(méi)有準(zhǔn)備離開(kāi)，在黑暗中卻閃爍著光亮，她們正拿著小燈繼續(xù)看書(shū)，這是一種怎樣的投入，四周的黑暗嚇不到她們，豐富有趣的知識(shí)一直吸引著她們，她們就在這樣的環(huán)境中默默的學(xué)習(xí)。

　　這種忘忽一切，一心學(xué)習(xí)的精神使我們?nèi)�班震憾。在她們的帶�?dòng)下，我們都在專心地學(xué)習(xí)，為著自己的夢(mèng)想而搏。19班在一天天改變，一天天成長(zhǎng)，我們也在一天天努力著，奮斗著。

　　生活就像五味瓶，酸、甜、苦、辣，皆是滋味，而且19班就是一個(gè)大家庭，在這里生活學(xué)習(xí)的孩子們都有著動(dòng)人的故事，19班里也有太多的趣聞?shì)W事，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的印跡，都將在歷史的書(shū)頁(yè)上劃上一筆，都在沉淀成為我們美好的記憶。

　　高一19班，我們共呼吸，共命運(yùn)，相親相愛(ài)一家人。

溫暖的家庭作文 篇4

　　在沈市小學(xué)，大家都知道我們六年級(jí)是個(gè)和睦的大家庭。同學(xué)之間互相幫助，互相關(guān)懷，老師就像我們的父母一樣關(guān)心我們。

　　記得那天早晨，我和往常一樣來(lái)到了學(xué)校。剛到教室門(mén)口，就聽(tīng)到里面議論紛紛�！案疱\豪今天怎么沒(méi)來(lái)？”鄧立超驚奇地問(wèn)。旁邊的王龍賢也說(shuō)道：“他總是第一個(gè)到學(xué)校的呀，真奇怪！”心細(xì)的陳思佳說(shuō)：“可能是生病了吧！那他的功課該怎么辦呀？”

　　正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，住在葛錦豪家附近的金枝來(lái)了。我們一窩蜂地?fù)砹松先ィ骸案疱\豪怎么樣了？”“他怎么沒(méi)來(lái)？”“他生病了嗎？”……金枝看了看我們，嘆了口氣說(shuō)：“他出水痘了，醫(yī)生說(shuō)他要休息一個(gè)星期。這期間他不能與外人接觸，以防感染�！�

　　這時(shí)，薛老師正好走進(jìn)來(lái)，看樣子他已經(jīng)知道了這件事。薛老師問(wèn)我們：“為了不影響葛錦豪的功課，我們得想個(gè)辦法呀！”熱心的王龍賢說(shuō)：“我來(lái)給他輔導(dǎo)功課！”后面的金枝說(shuō)：“你昏頭啦，這種病是會(huì)傳染的，不能跟他接觸，而且你住在學(xué)校的東邊，他住在西邊，你去不方便。我家就住在他家旁邊，我去總比你方便�！�

　　薛老師想了想說(shuō)：“我們讓金枝幫他帶作業(yè)。金枝你上課時(shí)做點(diǎn)記錄，回家后把老師上課的.內(nèi)容先教給他媽媽，再由他媽媽轉(zhuǎn)教給他。你看這樣行嗎？”金枝爽快地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”教室里立刻安靜下來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始看起書(shū)來(lái)。

　　從此，金枝每天把作業(yè)本帶給葛錦豪的媽媽，并且把新的內(nèi)容教給她。同學(xué)們紛紛寫(xiě)了一些祝福的話語(yǔ)帶給葛錦豪，給他鼓勵(lì)和勇氣。在我們的關(guān)心下，葛錦豪的作業(yè)像以前那樣端正、清楚，并且連連得優(yōu)秀。

　　一轉(zhuǎn)眼七天過(guò)去了。這天，我又按照往常的時(shí)間來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們正圍著問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短：“出水痘痛苦嗎？”“我們可一直為你擔(dān)心呢！”“老朋友，終于又看見(jiàn)你了！”……我也走過(guò)去拉著他的手說(shuō)：“祝賀你身體康復(fù)了！”葛錦豪身體有點(diǎn)清瘦，膚色有點(diǎn)蒼白，但他的臉由于激動(dòng)，顯得紅彤彤的。

　　這時(shí)，班主任汪老師快步走進(jìn)教室，第一句話說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲歡迎葛錦豪回到我們六年級(jí)這個(gè)大家庭來(lái)。祝賀他身體康復(fù)了！”

　　頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。掌聲久久未能平息，葛錦豪的雙眼濕潤(rùn)了。

溫暖的家庭作文 篇5

　　現(xiàn)在生活日益方便，科技發(fā)展日新月異。但在科技發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境的污染也變得越來(lái)越嚴(yán)重。

　　我看到一幅漫畫(huà)：一只小鳥(niǎo)住在一只被人扔掉的鞋子里，鞋子成了那只小鳥(niǎo)“溫暖”的家。

　　我不由得想：鞋子是很溫暖，而且比巢牢固，但住在鞋子里真的是小鳥(niǎo)的本意嗎？小鳥(niǎo)住在人類制造的皮鞋里真的舒服嗎？鳥(niǎo)兒應(yīng)自由地住在自己的巢里，它為什么會(huì)住在鞋子里？

　　環(huán)境污染太嚴(yán)重了！我立即想到了答案。樹(shù)木越來(lái)越少，鳥(niǎo)兒們找不到樹(shù)木筑巢，也找不到筑巢用的小樹(shù)枝，只好迫不得已住在了人的鞋子里。

　　的`確，在科技發(fā)展的時(shí)候，人們忽略了保護(hù)環(huán)境。一心只圖便利的人怎么會(huì)想到這樣做帶來(lái)的后果？如果世上真沒(méi)有樹(shù)，我們離滅亡也不遠(yuǎn)了。

　　現(xiàn)在許多商家為了減低成本，把免費(fèi)給人用的筷子換成一次性的。我們國(guó)家樹(shù)木本不多，卻是砍伐最厲害的，光是一次性筷子，就使樹(shù)木急劇減少。除了筷子，還有木頭家具、地板等等，這樣亂砍濫伐，不用多久，我們國(guó)家可能就真的連一棵樹(shù)也沒(méi)有，鳥(niǎo)兒可能就真的要被迫住在鞋子里了。

　　我想，環(huán)境與我們生活息息相關(guān)，樹(shù)木與環(huán)境密不可分，現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境還不晚，不要讓漫畫(huà)成為現(xiàn)實(shí)，不要真的讓小鳥(niǎo)住進(jìn)“溫暖”的家。

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