【精選】家庭作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的家庭作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家庭作文 篇1

　　夜幕低垂，華燈初上，太陽(yáng)公公也急急忙忙躲到后山去了。在這個(gè)寒風(fēng)颼颼的冬夜里，人們的腳步匆匆，大家的心都早已回到各自能感到溫馨之處，那就是──家。

　　想到“家”，又想到“晚上”，就會(huì)讓我聯(lián)想到充滿著家滋味的晚餐。一想到晚餐，又會(huì)讓我聯(lián)想到媽媽的炒菜聲，爸爸的洗菜聲，弟弟肚子的反抗聲，以及小狗向媽媽要食物吃的可愛(ài)模樣。一向正經(jīng)八百、一板一眼的爺爺，在晚餐時(shí)光最受大家的排斥了！因?yàn)椋�每�?dāng)我們?nèi)�家開(kāi)開(kāi)心心的說(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，爺爺總是喜歡高談闊論，不然就是再次提起我曾犯過(guò)的錯(cuò)，常惹得我心中燃起一把怒火！

　　晚餐，就如同一條緩緩流動(dòng)的小溪，洋溢著溫馨與甜蜜；晚餐，就如一臺(tái)挖土機(jī)，挖走了我一整天的疲憊；晚餐，也可以是一場(chǎng)一觸即發(fā)筷子戰(zhàn)，不是你死，就是我活，大家都手持著筷子，你搶我?jiàn)Z的吵著“這盤(pán)菜是我的！”經(jīng)過(guò)了一番折騰，才總算化解了爭(zhēng)執(zhí)。

　　晚上的'甜蜜時(shí)光，可以是溫馨的，可以是孤獨(dú)的，也可以是滿懷憤怒的。但愿這段甜蜜時(shí)光，能消除我心中的煩躁。但愿每一天的最后一餐，能永遠(yuǎn)都是璀璨無(wú)比的。

家庭作文 篇2

　　早晨 , 給人們帶來(lái)了希望和光明 , 我希望沒(méi)有家庭作業(yè) , 沒(méi)想到今天實(shí)現(xiàn)了 。

　　今天 , 我到學(xué)校吃過(guò)早餐到教室剛坐下來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)今天沒(méi)有家庭作業(yè), 這時(shí)我一蹦三尺高 , 其他的同學(xué)用奇怪的眼神望著我 , 我感到很不好意思 , 急忙坐下來(lái)，心嘭嘭直跳，希望老師快點(diǎn)進(jìn)教室，宣布這個(gè)消息。但上午第四節(jié)課都要下課了，老師都好象沒(méi)事一樣，一直沒(méi)說(shuō)這事，這讓我非常失望。

　　到了下午，上課鈴響了，老師挺直了腰走進(jìn)教室，他微笑著環(huán)視了教室一周，慢慢的說(shuō):今天沒(méi)有家庭作業(yè) 。教室突然出奇的安靜，安靜，瞬間又明白過(guò)來(lái)，吔的一聲歡呼起來(lái)，同學(xué)們舞的舞 , 跳的跳 , 唱的唱 , 教室成了舞臺(tái) , 我們盡情的歡呼 。 表達(dá)著自己興奮與激動(dòng) 。

　　回到家后 , 我放下書(shū)包準(zhǔn)備拿作業(yè)本做家庭作業(yè) , 打開(kāi)本子才想起沒(méi)有, 于是拿起語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始復(fù)習(xí)今天教的內(nèi)容，然后找出數(shù)學(xué)，請(qǐng)爸爸幫我講不懂的`地方，把不懂的地方弄懂 , 之后我開(kāi)始預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容 。

　　弟弟回家媽媽讓他做家務(wù)，他爽快的答應(yīng)了，因?yàn)闆](méi)家庭作業(yè)嘛，有的是時(shí)間。

　　吃完晚飯后 , 弟弟不知做些什么，又是釘又是敲，忙的不亦樂(lè)乎。 我拿起自己最喜歡的課外書(shū)津津有味地看起來(lái) , 不知不覺(jué)天漸漸黑了 , 媽媽叫到:雨雨該睡覺(jué)了。我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn) , 我是那樣地癡迷 。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)10點(diǎn)了 ，竟然看了三個(gè)多小時(shí) 。

　　我連忙洗臉洗腳睡覺(jué)了，沒(méi)有家庭作業(yè)真好��！我可以干很多自己喜歡的事。

家庭作文 篇3

　　因?yàn)槌瑦?ài)看中央電視臺(tái)的一檔漢字聽(tīng)寫(xiě)教育類電視節(jié)目——《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，從而激發(fā)了我對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的關(guān)注，為了將我的這種關(guān)注轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)漢字的.熱情，并累積形成更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，心動(dòng)不如行動(dòng)——媽媽決定在我們家庭內(nèi)部也進(jìn)行一次“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”!

　　考慮到才三年級(jí)的我識(shí)字量有限，所以由爸爸和媽媽作為參賽雙方選手，而我則擔(dān)當(dāng)考官和裁判的角色，比賽規(guī)則是由考官我準(zhǔn)確大聲朗讀出一些易讀錯(cuò)、易寫(xiě)錯(cuò)、易理解錯(cuò)的常用字詞，并給出基本釋義和相關(guān)例句，選手必須以規(guī)范的字體工整書(shū)寫(xiě)。

　　在擔(dān)任“考官”的過(guò)程中，我明白了原來(lái)“擇菜”不讀成“ze cai”，而應(yīng)該讀成“zhai cai”;形容對(duì)某人某事處理不當(dāng)，留下了無(wú)法根除的禍害是“貽害無(wú)窮”，而非“遺害無(wú)窮”;“zhui zhui bu an”應(yīng)寫(xiě)成“惴惴不安”，不可誤寫(xiě)為“揣揣不安”;“社稷”一詞的釋義，“社”是“土神”，“稷”是“谷神”，古代帝王、諸侯所祭的土神和谷神，后用以借指國(guó)家，即為“社稷”……

　　通過(guò)這次“家庭漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，我深深領(lǐng)悟了我們母語(yǔ)的博大精深和文化內(nèi)涵，我一定要努力正確理解和使用我們的漢字，提升讀寫(xiě)基本功，廣泛閱讀經(jīng)典，享受文字所帶來(lái)的快樂(lè)!

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