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大家庭作文匯編八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的大家庭作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大家庭作文 篇1
右手大家庭讓我們走進(jìn)右手這個(gè)神奇的大家庭。
右手的構(gòu)成非常簡(jiǎn)單，五根手指和一個(gè)手掌，它們各有各的作用。在這個(gè)六人撐起的大家庭了，拇指是老大，他胖乎乎，真像古代的官吏，他代表著贊美，只要你做得好，他會(huì)向你敬個(gè)禮。有老大，自然有老二，她代表靈巧，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)的功勞和犒賞也少不了她。老三是個(gè)名副其實(shí)的'高個(gè)子，在家人眼里，他分明就是一只長(zhǎng)頸鹿。老四是個(gè)倒霉蛋，驗(yàn)血的針每次都扎進(jìn)他腦袋。小指是個(gè)寶寶，他忌妒心可是世界第一，有空就翹起來(lái)輕蔑人。手掌是忠耿耿的仆人。手指善于打字、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字……，而手掌的興趣都關(guān)于“握”這個(gè)字。手指一家生活在手掌蓋起的大房子里，長(zhǎng)7厘米，寬8厘米，占地面積為56平方厘米，厚1.8厘米。這幢豪華大房子被刷上了白中帶紅的顏色。這房子非常實(shí)用，它的背面硬，掌心則相反，在手掌上我們可見(jiàn)三條粗粗的掌紋。一條十分彎，另一條像自然卷的發(fā)絲，最后一條像一個(gè)雪橇。在手一家，最受歡迎的是收藏山地地圖了。
在手掌上有一張地圖，手心是一個(gè)深谷，上下分明是兩座大小不一的山。在掌心上還有一些小掌紋，它們密密麻麻像一些蠶吐過(guò)的絲。右手是個(gè)幸福的大家庭。
大家庭作文 篇2
在一個(gè)美麗的屋子里，住著許多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這個(gè)家庭非常熱鬧。一天他們?yōu)榱颂岣咦约旱牡匚欢鵂?zhēng)吵起來(lái)。
句號(hào)大人首先跳出來(lái)自豪地說(shuō)：“我的功勞最大，如果文章里沒(méi)有我這篇文章就永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束。”
“如果文章里沒(méi)有我們，那這篇文章就會(huì)象一條長(zhǎng)龍，沒(méi)有人把它們分開(kāi)！”
頓號(hào)和小逗號(hào)一起反駁句號(hào)。
“我的功勞才是最大的.，如果沒(méi)有我怎么會(huì)引起讀者的深思呢？”問(wèn)號(hào)走國(guó)來(lái)傲慢地說(shuō)。
省略號(hào)按耐不住了，他說(shuō)：“我的功勞嗎……不說(shuō)大家也知道�！�
“我的功勞都比你們大！ ”雙引號(hào)生氣地說(shuō)：“說(shuō)話一定要用到我，形容東西又要用到我，你們說(shuō)到底誰(shuí)的功勞大？”
“我的功勞大！”“我才最大呢！”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們各不相讓，句號(hào)鼓著臉，豆號(hào)翹著尾，問(wèn)號(hào)歪著脖……他們誰(shuí)也不服誰(shuí)。
這時(shí)，老感嘆號(hào)走過(guò)來(lái)溫和地對(duì)大家說(shuō)說(shuō)：“你們不要吵了，其實(shí)，你們都很重要，想讓文章更精彩，一個(gè)都少不了的�！�
聽(tīng)完感嘆號(hào)的話，大家都好不意思地底下了頭，從此，這樣的爭(zhēng)吵聲在也沒(méi)有了。
大家庭作文 篇3
我是汕頭市金砂小學(xué)三年級(jí)3班的學(xué)生。我有一個(gè)白胡子的爺爺，很有學(xué)問(wèn)；有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的奶奶，醫(yī)術(shù)很好；有一個(gè)嚴(yán)肅的.爸爸，很會(huì)賺錢(qián)；有一個(gè)愛(ài)臭美的媽媽，家里的家務(wù)她都包了；有一個(gè)很結(jié)實(shí)又胖乎乎的大哥，他是我們的榜樣；有一個(gè)小變態(tài)的二哥，放學(xué)回到家里就沒(méi)好事；還有一個(gè)臟兮兮的弟弟，吃完飯后就在地上玩。爸爸的弟弟我叫他小叔，他有一個(gè)電腦公司；小嬸是個(gè)幼兒園老師。他們的兒子叫朱智銓，我們叫他小豬豬。我最喜歡他，因?yàn)樗L(zhǎng)得白白胖胖的真的像豬。爸爸的妹妹我叫她姑媽，和姑父在老家海山，他們有一個(gè)聰明的孩子是我堂哥，他很聰明，每次考試一百分。這就是我的大家庭。
大家庭作文 篇4
在沈市小學(xué)，大家都知道我們六年級(jí)是個(gè)和睦的大家庭。同學(xué)之間互相幫助，互相關(guān)懷，老師就像我們的父母一樣關(guān)心我們。
記得那天早晨，我和往常一樣來(lái)到了學(xué)校。剛到教室門(mén)口，就聽(tīng)到里面議論紛紛�！案疱\豪今天怎么沒(méi)來(lái)？”鄧立超驚奇地問(wèn)。旁邊的王龍賢也說(shuō)道：“他總是第一個(gè)到學(xué)校的呀，真奇怪！”心細(xì)的陳思佳說(shuō)：“可能是生病了吧！那他的'功課該怎么辦呀？”
正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，住在葛錦豪家附近的金枝來(lái)了。我們一窩蜂地?fù)砹松先ィ骸案疱\豪怎么樣了？”“他怎么沒(méi)來(lái)？”“他生病了嗎？”……金枝看了看我們，嘆了口氣說(shuō)：“他出水痘了，醫(yī)生說(shuō)他要休息一個(gè)星期。這期間他不能與外人接觸，以防感染�！�
這時(shí)，薛老師正好走進(jìn)來(lái)，看樣子他已經(jīng)知道了這件事。薛老師問(wèn)我們：“為了不影響葛錦豪的功課，我們得想個(gè)辦法呀！”熱心的王龍賢說(shuō)：“我來(lái)給他輔導(dǎo)功課！”后面的金枝說(shuō)：“你昏頭啦，這種病是會(huì)傳染的，不能跟他接觸，而且你住在學(xué)校的東邊，他住在西邊，你去不方便。我家就住在他家旁邊，我去總比你方便�！�
薛老師想了想說(shuō)：“我們讓金枝幫他帶作業(yè)。金枝你上課時(shí)做點(diǎn)記錄，回家后把老師上課的內(nèi)容先教給他媽媽，再由他媽媽轉(zhuǎn)教給他。你看這樣行嗎？”金枝爽快地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”教室里立刻安靜下來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始看起書(shū)來(lái)。
從此，金枝每天把作業(yè)本帶給葛錦豪的媽媽，并且把新的內(nèi)容教給她。同學(xué)們紛紛寫(xiě)了一些祝福的話語(yǔ)帶給葛錦豪，給他鼓勵(lì)和勇氣。在我們的關(guān)心下，葛錦豪的作業(yè)像以前那樣端正、清楚，并且連連得優(yōu)秀。
一轉(zhuǎn)眼七天過(guò)去了。這天，我又按照往常的時(shí)間來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們正圍著問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短：“出水痘痛苦嗎？”“我們可一直為你擔(dān)心呢！”“老朋友，終于又看見(jiàn)你了！”……我也走過(guò)去拉著他的手說(shuō)：“祝賀你身體康復(fù)了！”葛錦豪身體有點(diǎn)清瘦，膚色有點(diǎn)蒼白，但他的臉由于激動(dòng)，顯得紅彤彤的。
這時(shí)，班主任汪老師快步走進(jìn)教室，第一句話說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲歡迎葛錦豪回到我們六年級(jí)這個(gè)大家庭來(lái)。祝賀他身體康復(fù)了！”
頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。掌聲久久未能平息，葛錦豪的雙眼濕潤(rùn)了。
大家庭作文 篇5
“回小”五一班這個(gè)大集體，就像是一個(gè)溫馨的大家庭。在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)生活是多么的幸福，成員個(gè)個(gè)生龍活虎，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互學(xué)，真可謂是不是一家人勝似一家人。
在“回小”學(xué)習(xí)生活的四年半時(shí)間里，常常能引起我對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶：曾記得，在我三年級(jí)的一個(gè)炎熱夏天的午后，我和芮軻同學(xué)一起在操場(chǎng)邊樹(shù)影下乘涼，忽然，我發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上有一個(gè)乒乓球大小的仙人球。當(dāng)時(shí)，我們對(duì)仙人球知識(shí)知之甚少，只知道它是生長(zhǎng)在沙漠、有許多刺的植物。于是，我倆小心翼翼地?fù)炱鹣扇饲�，跑上樓告訴了車(chē)?yán)蠋煛＼?chē)?yán)蠋熥屑?xì)觀察了這棵被太陽(yáng)曬蔫了的仙人球后，對(duì)我們說(shuō)：“這棵仙人球并沒(méi)有死，只是脫水，生命危在旦夕。你們趕快找個(gè)地方把它種了，一次性多澆點(diǎn)水，它就沒(méi)事了。”我和幾個(gè)小伙伴飛奔地下了樓，在花壇邊找了一塊空地把它種了，并澆上了水。不一會(huì)兒，仙人球上的刺好像比起先硬了許多。
后來(lái)，我又問(wèn)車(chē)?yán)蠋煟骸盀槭裁粗暗南扇饲虻拇淌擒浀�，澆水后的刺就硬了呢？”“仙人球的`刺是代表著它的生命體征，刺硬就是生命旺盛，刺軟則相反。”之后，我和同學(xué)們經(jīng)常去照看、呵護(hù)這個(gè)小生命，因?yàn)樗俏覀冃@的一份子，為我們“回小”增添綠色和生機(jī)。
另有一件事是我終身難忘的。在四年級(jí)時(shí)，有一次我和同學(xué)們玩寫(xiě)王字游戲，為了不被同伴抓到，我在跑的過(guò)程中一不小心失去平衡，重重地跌在水泥地上。當(dāng)時(shí)疼得我火冒金星，小伙伴們不約而同地趕來(lái)扶起我，問(wèn)我疼不疼、能不能走路、要不要叫老師或到醫(yī)務(wù)室等。小同伴的問(wèn)候，像一股暖流在我體內(nèi)流動(dòng)，頃刻間，我忘記了疼痛，感受到同學(xué)之間的手足之情。其實(shí)，在學(xué)習(xí)上我們五一班同學(xué)更是如此，盧老師讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一幫一，同學(xué)們都很樂(lè)意參加互幫小組，就像在家里哥哥姐姐幫助弟弟妹妹一樣，共同進(jìn)步，增進(jìn)友誼。
作為五一班的“回龍人”我感到無(wú)比自豪和幸運(yùn)。
大家庭作文 篇6
雖然魚(yú)缸里已經(jīng)不那么“熱鬧”了。但是，還是有很多事情發(fā)生!
有一天，我從外婆家回來(lái)，剛到家就直奔魚(yú)缸旁，因?yàn)樘焐行┌�，我看不清楚，就向爸爸借了一個(gè)小手電筒，我用手電筒急切得尋找著魚(yú)。突然，我看見(jiàn)了一個(gè)敏捷的“黑色小點(diǎn)”，仔細(xì)一看，原來(lái)是其中一條黑色的小魚(yú)，而另一條怎么也找不到，打開(kāi)電燈，找了好久才找到了它，它正貼著魚(yú)缸的玻璃上靜立不動(dòng)，好像在沉思著什么。這是一條“文靜”的魚(yú)，從來(lái)都是“不聞不問(wèn)人間世事”。不管遇到什么事情，它總是那么沉著，一點(diǎn)也不慌張。
不過(guò)我覺(jué)得它好像時(shí)日不多，快要“咽氣”了。不過(guò)它雖然現(xiàn)在還活著，但是它還是那么沉默，有些孤默寡言。只有我敲打玻璃的時(shí)候，它好像才從夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)一樣，向上浮了一下，才開(kāi)始動(dòng)，不過(guò)又過(guò)了一會(huì)兒，就又開(kāi)始“我行我素”起來(lái)。
這兩條魚(yú)可以一個(gè)星期不喂食，所以這兩條魚(yú)長(zhǎng)得很瘦，可以說(shuō)是骨瘦如柴了。不過(guò)卻絲毫不影響到正常的生活。我想：沒(méi)有食物，它們雖然能夠存活，但是它們的`糞便能夠養(yǎng)活得了這兩株水草嗎？謝天謝地，它們的生態(tài)群落生活得很好，彼此提供養(yǎng)料，彼此和睦相處，成了一個(gè)“文明大家庭”了！
這就是那個(gè)“文明大家庭”！
大家庭作文 篇7
10月4日，媽媽帶我去衢州啦，我們是和四個(gè)阿姨家一起去的。一共有九個(gè)大人，三個(gè)小孩。
到了衢州，我們先去了姐姐家的公司，看到了一個(gè)很大的南瓜和一個(gè)冬瓜，姐姐告訴我這可是南瓜王哦。
再去了姐姐的.外婆家，吃了好多野生的菜，味道很好，特是那個(gè)稀飯，好吃。吃完飯，我和兩個(gè)姐姐一起算24，還玩了斗地主，不分上下。
第二天我們?nèi)ヅ郎搅�，在瀑布前拍了照。然后去了姐姐家的蔬菜基地，我和姐姐跑在前面，不時(shí)的停下來(lái)等大家。姐姐還給我介紹了許多蔬菜，有四季豆、毛豆、番茄、茄子、南瓜等，最好玩的是還有長(zhǎng)壽葫蘆、鶴嘴、鴛鴦梨、玉蓮，姐姐還告訴我在拍賣(mài)會(huì)上有個(gè)一米八的絲瓜，我聽(tīng)著就“哇”了一聲，"真長(zhǎng)啊��！"
去了衢州，不但看了好多蔬菜，還交了兩個(gè)朋友，真高興。
大家庭作文 篇8
我的初中大家庭
人生有幾多個(gè)十年,最緊要活得痛快!回想起初中生活,你懷念嗎?它令我的人生又增加了一份光彩.
面臨即將畢業(yè)的同學(xué),即將要離別了,有著千言萬(wàn)語(yǔ)對(duì)他們說(shuō),但始終都沒(méi)法說(shuō)完,記得有一回,班上眾賓歡騰的局面又顯示在我的眼前,我急忙追著同學(xué)問(wèn).噢,原來(lái)我們班在打籃球比賽贏了,真開(kāi)心!在我得意忘形的那一剎間,可怕的事發(fā)生了.
我拿著籃球在教室拍著,教室似街市,突然一個(gè)可怕的身影走了進(jìn)來(lái),道:“你，把球給我，快點(diǎn)！”說(shuō)著手指指著我。我的心啵啵地跳著，那種可怕的聲音類(lèi)似古代皇帝給臣下的'命令，真有種“君叫臣死，臣不得不死；父叫子亡，子不得不亡”的感覺(jué)！何況我只是一個(gè)中學(xué)生，我不得不把球遞給那可怕的身影—級(jí)長(zhǎng)。
“你快把球給我要回來(lái)，我今天下午還要打的”我真有點(diǎn)不自在的感覺(jué)，輕聲說(shuō)：“好吧！”我默默地走回座位，同桌就說(shuō)：“不要怕，下課我和你去拿”當(dāng)我聽(tīng)了這句話后，因?yàn)槲矣羞@樣的同桌（朋友）而感動(dòng)了，眼框帶淚地說(shuō)：“謝謝你！”我耐心地等待著下課，鈴聲一響，同桌就拉著我到了級(jí)長(zhǎng)室，還好事情沒(méi)有我想象那樣惡劣，只是寫(xiě)了幾百字檢討書(shū)罷了！我又面帶笑容地回到座位上！
我身邊有著真正的朋友、伙伴…謝謝你們！我的初中生活有喜、有樂(lè)、有悲、有哀、有愁。多姿多彩的初中生活即將過(guò)去了，是時(shí)候在我的青春里畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)！
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