精選家庭作文合集四篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的家庭作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家庭作文 篇1

　　守一段花開(kāi)的歲月，藏一段如蓮的日子，有些歡樂(lè)卻在不經(jīng)意間掉落。比如一段光輝的旅程、一件芝麻大的小事，還有一個(gè)永保青春的童心……

　　今天，我們?nèi)�家自�?dǎo)自演了一場(chǎng)表演——《負(fù)荊請(qǐng)罪》。首先來(lái)介紹一下表演的.人物：藺相如——媽媽、韓勃——爸爸，廉頗嘛，當(dāng)然是我了。在表演開(kāi)始前，我們先對(duì)了一下臺(tái)詞，達(dá)到很熟的程度后，才開(kāi)始了這一段有頭無(wú)尾的表演。

　　幕啟�！疤A相如”正在聚精會(huì)神地讀書(shū)，旁邊站著韓勃?dú)夂艉舻�，好像受了許多委屈�！绊n勃”：“大人，別怪我多事，廉將軍老擋我們的道，太欺負(fù)人了，我實(shí)在咽不下這口氣！”“藺相如”：“韓勃，干嘛這么生氣？”……媽媽爸爸有聲有色的對(duì)答起來(lái)，仿佛一切都那么的真實(shí)。不過(guò)我倒沒(méi)心情看他們表演，因?yàn)槲业母遄颖车倪�有點(diǎn)結(jié)巴，所以拼命的在那背稿子。

　　馬上就輪到我了，爸爸從我身邊走過(guò)時(shí)，臉上還露出了一絲玩味的笑容，我立馬緊張起來(lái)，快步走向舞臺(tái)。剛走到“藺相如”面前，我即刻下跪，抱著媽媽的腿說(shuō)：“藺大人，您用這根荊條狠狠地抽我一頓吧�！薄傲畬④�，快請(qǐng)起，快請(qǐng)起。”媽媽誠(chéng)懇地說(shuō)道�？粗鴭寢屨\(chéng)懇的表情，我瞬間忘詞。就這樣，第一次排練以失敗告終。

　　第二次，開(kāi)始。爸爸媽媽的表情動(dòng)作都恰到好處，讓我都不禁嘖嘖贊嘆。很快，又輪到我了，這一次我沒(méi)有了上次那么害羞，而是有些放松的走到媽媽那里，不急不慢的抱著媽媽的腿跪下�！鞍パ�，廉將軍您這是——”“藺大人請(qǐng)您用這根荊條狠狠地抽我一頓吧，不過(guò)要輕點(diǎn)。”我嘿嘿一笑，雙目盯著媽媽。媽媽眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，連忙把荊條扔在一旁，繪聲繪色的說(shuō)起來(lái)：“廉將軍，別這樣，快請(qǐng)起�！薄疤A大人不原諒我，我就不起了！”“好好，廉將軍，你起來(lái)，我打你就是了。”媽媽有些玩味的說(shuō)道。我不慌不忙的回答道："藺大人，你是有學(xué)問(wèn)的人，肯定不會(huì)打我的對(duì)不對(duì)？”“對(duì)，我不會(huì)打您的”，媽媽再次誠(chéng)懇地說(shuō)“所以廉將軍你就起來(lái)吧。"

　　"我就不起�！�

　　“您起來(lái)吧。”

　　“我就不起。"

　　"您起來(lái)吧。”

　　“我就不起�！�

　　“您起來(lái)吧。”

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　　就這樣，在無(wú)數(shù)句不起、起來(lái)之間，架起了無(wú)數(shù)個(gè)省略號(hào)。也就這樣，我們一家排練的話劇也沒(méi)有了盡頭……

家庭作文 篇2

　　星期五晚上，我和姐姐小妹，老嬸兒，一起玩跳皮筋。

　　跳皮筋開(kāi)始了，首先，我和姐姐先跳，老嬸兒和小妹撐筋兒，我們跳皮筋的題目是北京紅，我們姐倆跳呀/跳呀，跳到了第三層就跳壞了。我們就換撐筋兒，老嬸他們跳了一層，兩層，三層，四層，五層就壞了。我叫媽媽來(lái)和我們一伙。我們就從三層，四層，五層，六層的時(shí)候，我一下子就壞了，然后姐姐也壞了，然后媽媽一下子替了我們，我就大喊了一聲“噎”我高興極了，我們又從六層開(kāi)始跳到了七層，八層，九層，十層，是一層，十二層，十三層一直跳到了第二局。我們跳呀跳呀跳到了十點(diǎn)就不跳了我說(shuō)；“今天，我真高興。”

　　這就是家庭趣事，怎么樣？你的'家庭趣事是什么呀？快來(lái)告訴我吧。

家庭作文 篇3

　　在漫畫(huà)中我們可以看到，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)榭嫉姆謹(jǐn)?shù)的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學(xué)獲得滿分，因而獲得母親表?yè)P(yáng)，乙同學(xué)因?yàn)闆](méi)有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學(xué)考了98分，而被父母批評(píng)被甩了巴掌。乙同學(xué)考了61分，進(jìn)步了，及格了，因而獲得了家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。由此我們可以看到現(xiàn)代家庭的教育理念。

　　這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學(xué)來(lái)說(shuō)，100分與98分相差兩分，分?jǐn)?shù)差距很小，并不能由此推斷出甲同學(xué)退步了，甲同學(xué)仍舊處于優(yōu)秀同學(xué)的行列。但在其父母眼中，甲同學(xué)退步了，因而給予了他巴掌和批評(píng)。這種高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的教育方式很可能造成甲同學(xué)的受挫，一蹶不振。或者心理扭曲，為得一百分不擇手段。這是這種教育觀的不合理之處。其次，就乙同學(xué)而言，他的成績(jī)進(jìn)步了，雖然只進(jìn)步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對(duì)其采取的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式，鼓舞了乙同學(xué)的信心，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)有著長(zhǎng)久的影響，乙同學(xué)很可能經(jīng)過(guò)自己的努力不斷進(jìn)步。這是這種教育方式的可取之處，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

　　漫畫(huà)中的這種家庭教育觀有其弊端，也有可取之處。究其原因，與我國(guó)的教育的教育現(xiàn)狀有著很大的`聯(lián)系，有其存在的必然性。對(duì)于其中的弊端我們要結(jié)合教育法規(guī)，教育現(xiàn)狀不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取使其更加完善。對(duì)于其中的可取之處，我們要繼承發(fā)揚(yáng)。教育問(wèn)題關(guān)乎祖國(guó)接班人的優(yōu)劣，是關(guān)乎我國(guó)未來(lái)發(fā)展的大事，應(yīng)該予以重視。

　　近日，重慶3年級(jí)小學(xué)生小希的作文《爸爸看手機(jī)》引發(fā)網(wǎng)友熱議。文中寫(xiě)道：“我的爸爸很愛(ài)看手機(jī)，每次有空他都會(huì)拿出手機(jī)來(lái)看。有一次，我叫爸爸進(jìn)來(lái)跟我一起看書(shū)、玩、畫(huà)畫(huà)，可我叫完后，爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，害我叫了很久很久，終于把爸爸叫進(jìn)來(lái)了，爸爸進(jìn)來(lái)的時(shí)候還拿著手機(jī)�！保�20xx年11月17日《新華日?qǐng)?bào)》）

　　正當(dāng)網(wǎng)友還在熱議“最催淚作文”《我想和爸爸媽媽一起吃晚飯》時(shí)，這篇感動(dòng)許多人的作文又添了個(gè)姊妹篇，重慶3年級(jí)小學(xué)生小希寫(xiě)了篇被稱為“最心酸作文”《爸爸看手機(jī)》。這兩篇令無(wú)數(shù)人淚奔、心酸的作文之所以被刷爆，暴露了當(dāng)下許多家庭親子教育的缺失，忽視了家庭教育的重要性，必須引起人們的廣泛關(guān)注。

　　常言說(shuō)，童言無(wú)忌�！白畲邷I作文”說(shuō)的是，小作者三年來(lái)一個(gè)人燒飯、一個(gè)人吃，爸媽總在單位吃，每天很晚才回家，孩子唯一的心愿是希望能跟爸媽一起吃頓飯�！白钚乃嶙魑摹闭f(shuō)的是，小作者的爸爸每次有空他都會(huì)拿出手機(jī)來(lái)看。有一次，叫爸爸一起看書(shū)、玩、畫(huà)畫(huà)，可爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，終于把爸爸叫進(jìn)來(lái)了，進(jìn)來(lái)的時(shí)候還拿著手機(jī)。這兩篇出自不同地區(qū)、不同孩子之手，被網(wǎng)友冠以“最心酸”、“最催淚” 的作文，從不同角度道出了家庭教育缺失的原因。一個(gè)家庭是因?yàn)楣ぷ髅Γ�忽視了陪孩子吃飯；一個(gè)家庭是因?yàn)榧议L(zhǎng)迷戀手機(jī)，導(dǎo)致與孩子缺少交流。殊不知，家庭教育不僅是每個(gè)家庭的“家事”，更是一個(gè)國(guó)家的“國(guó)事”，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。

　　當(dāng)今時(shí)代，生活節(jié)奏快、工作壓力大，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但這不是父母不陪孩子的理由，父母是孩子的第一任老師，孩子成長(zhǎng)需要父母陪伴就像萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光的沐浴一樣，沒(méi)有父母的陪伴，就會(huì)造成親情上的缺失，很容易造成孩子性格孤僻�？上Т蠖鄶�(shù)家庭都未能意識(shí)到家庭教育的重要性，一忙起來(lái)就將家庭教育置之腦后。就拿陪伴孩子吃飯來(lái)說(shuō)吧，不僅能改變孩子的未來(lái)，還會(huì)改變親子關(guān)系，已成為中外學(xué)者的研究共識(shí)。據(jù)美國(guó)CASA研究表明，家庭就餐次數(shù)多的孩子比家庭就餐少的孩子獲得高分的比例多2倍，青少年失足的比例比少就餐的低1/2。每周同家人一起吃飯不到3次的孩子中，成績(jī)差的占20%，而經(jīng)常在家吃飯的孩子中，這一比例僅為9%。因此，我們工作再忙，也要擠點(diǎn)時(shí)間，創(chuàng)造更多的陪伴孩子吃吃飯等進(jìn)行親子教育的機(jī)會(huì)，讓孩子感受人間真情，盡情地享受家庭的溫馨。

　　對(duì)于“最心酸作文”中提到的一玩起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了的玩手機(jī)爸爸，生活可謂隨處可見(jiàn)，仿佛離了手機(jī)生活就無(wú)從適從，生活就黯然失色。小學(xué)生小希的作文，不僅尖銳地批評(píng)了沉迷手機(jī)的爸爸，也善意地提醒更多的家長(zhǎng)要引以為戒，不要玩物喪志，戒掉不良生活習(xí)慣，自覺(jué)地給孩子做好樣子；把陪伴孩子成長(zhǎng)作為每天的必修課，留一定的親子交流時(shí)間，聽(tīng)孩子講述成長(zhǎng)的煩惱，和孩子做朋友，依法履行家庭教育職責(zé)，嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提升家庭教育水平。這也是教育部近日印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，對(duì)家庭教育提出的具體要求。

　　親情是教育之本，是最具穿透力、感染力的家庭教育。筆者真誠(chéng)地期待，家長(zhǎng)們都能主動(dòng)負(fù)起家庭教育的主體責(zé)任，讓網(wǎng)友們熱議的“最催淚作文”、 “最心酸作文”成為歷史，從而催生更多的“最浪漫”、“最溫暖”的作文，結(jié)出家庭教育的“最溫馨親子”之果。

家庭作文 篇4

　　打從記事起，我一直身處在美好幸福的家庭中，勤勞老媽、球迷老爸以及調(diào)皮的我，都這這個(gè)家庭增添著生趣：忽“冷”忽“熱”、忽“酸”忽“甜”，都是我常見(jiàn)的“招數(shù)”，正是有了這反差對(duì)比，才使得我們一家三口的感情越來(lái)越深，生活越來(lái)越和諧、幸福。

　　早上，媽媽起床最早，每天叫我起床已成了掛在她口中習(xí)慣用語(yǔ)，爸爸打完球回來(lái)，就大汗淋淋地不停叫到：“你們趕緊洗漱，我要洗澡了！”至于我還窩在被子中睡覺(jué)哩！吃完了飯，我匆匆忙忙地背著小書(shū)包趕往學(xué)校，爸爸為了不誤上班在狼吞虎咽地吃著，媽媽則在收拾一片狼藉的家并不斷督促爸爸別再“糟塌”她的勞動(dòng)了；晚上，我放學(xué)回家了，筆頭“涮涮”地工作著，始終念想著能早早地看電視呢！沒(méi)想到，爸爸也在聚精會(huì)神地看球賽，我們倆就來(lái)了個(gè)“搶搖控器大戰(zhàn)”，一會(huì)兒我把搖控器藏起來(lái)讓他找，一會(huì)兒他把搖控器藏起來(lái)讓我找，彼此利用找東西的'間隙看著各自所調(diào)的節(jié)目，正是在這相互角逐中，我們父女之間的友情更深了-----

　　每逢節(jié)假日，我們一家人總是到公園、廣場(chǎng)去漫步，照相機(jī)時(shí)刻都伴隨著我們左右，美麗的景色、美好的瞬間我們都不放過(guò)！

　　如今，我望著那擺在床頭的一家人玩游戲合影，感得無(wú)比激動(dòng)，心中不時(shí)涌起一串串幸福的浪花！

　　瞧！這就是我幸福的家庭！

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