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以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文（精選38篇）
相信大家都接觸過(guò)作文吧，特別是在作文中有重要意義的話(huà)題作文，話(huà)題作文是提供了個(gè)話(huà)題，但對(duì)取材范圍和表達(dá)方式不予限制的作文形式。如何寫(xiě)話(huà)題作文才更具感染力呢？下面是小編幫大家整理的以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇1
慢，也許會(huì)錯(cuò)過(guò)這世上的很多精彩，也許會(huì)成為別人口中的笑料。但，它擁有屬于自己的優(yōu)勢(shì)。
慢·桂花飄落時(shí)
放學(xué)歸來(lái)，迎著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，看到口袋里那一枚枚圓圓的硬幣，握在手里，暖暖的。
來(lái)到書(shū)店，瞥見(jiàn)那期待已久的位置重又放滿(mǎn)了圖書(shū)，拿起一捆，笑著從口袋里抓出一大把硬幣，慢慢地?cái)?shù)著帶有暖意的硬幣�！袄习褰Y(jié)賬！”“你小子，又?jǐn)�了幾個(gè)月��？”我笑著，慢慢地將書(shū)塞進(jìn)袋子里，又迎著那習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，慢慢地向家里走去。
八月，桂花飄香。門(mén)前的院子里落滿(mǎn)了桂花，打開(kāi)那散發(fā)著書(shū)香的圖書(shū)。泡著一杯香茗，在窗前掌著一盞小燈，書(shū)香、茶香、桂香氤氳交織，慢慢的讀，慢慢的享，慢慢的進(jìn)入了另一個(gè)世界。
慢·松柏傲立時(shí)
期末考試將要來(lái)臨，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)撲面而來(lái)。慢性子的我便成了老師辦公室的�？�。
“你看看你，做事怎么這么慢，別人都寫(xiě)完了，你還剩這么多，都要期末考試了，你能不能長(zhǎng)點(diǎn)心？”一次次的自責(zé)，一次次的無(wú)奈。慢，真的不好嗎？真的沒(méi)用嗎？
我的內(nèi)心質(zhì)疑起來(lái)……
回到家中，院子里的松柏傲指天穹，突然間，房頂上掉落的積雪轟然砸落下來(lái)，只見(jiàn)那松枝忽然彎下腰來(lái)，我以為它的生命就此斷截了。
不，它沒(méi)有！它慢慢地，慢慢地，憑借它的那抹韌性！重又傲直天穹！
是的'，我明白了。
慢，我要慢！
我的內(nèi)心堅(jiān)定起來(lái)！
終于，考試的成績(jī)沒(méi)有讓我失望，我的內(nèi)心愈發(fā)堅(jiān)定。
松柏傲立，唯慢！
我心向陽(yáng)，何懼黑暗。慢，讓我領(lǐng)悟到了人生的精彩不在于瞬息萬(wàn)變，在于那抹慢中悠綿的情懷，能跨過(guò)難以逾越的天塹。
這，就是慢的優(yōu)勢(shì)！
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇2
“我不行的……”“相信自己，你很棒的！”同學(xué)們緊握住我的手，向英語(yǔ)老師辦公室跑去。
太陽(yáng)在繁星點(diǎn)點(diǎn)的世界中緩緩蘇醒，大地在星河的懷抱里奔向光明。曾幾何時(shí)，樹(shù)上仍是光禿禿的一片，如今嫩綠的枝芽開(kāi)始露出腦袋，瞧著世界。在鳥(niǎo)兒歡悅的歌聲中，我走進(jìn)了班級(jí)，時(shí)間靜靜流淌，也像平常一樣的學(xué)習(xí)，但我總覺(jué)得有什么在等著我。
“呤……”隨著鈴聲的響起，英語(yǔ)課開(kāi)始了�！巴瑢W(xué)們，跟大家說(shuō)個(gè)好消息�！敝v臺(tái)下寂靜的氣氛突然被打破，同學(xué)們兩眼放光的看著老師，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)道：“什么好消息�。俊薄翱h里將要舉行英語(yǔ)團(tuán)體朗誦比賽，有興趣的同學(xué)可以到老師這里來(lái)報(bào)名哦！”我想去報(bào)名，可是我怕我的`緊張會(huì)搞壞了比賽。
“你不去報(bào)名嗎？”同學(xué)們問(wèn)我�！拔遥窟�是算了吧�！彼F追不舍的勸我報(bào)名，無(wú)奈之下我便把我心里的想法告訴了她�！皠e擔(dān)心，我們會(huì)幫助你的，相信我們，也相信你自己。你看，你的發(fā)音比我們都準(zhǔn)，情感把握的也比我們好，這可是你得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)�。 彼翢o(wú)停下來(lái)的意思，“緊張算什么，有我們?cè)谀�，你就盡管展示自己的優(yōu)勢(shì)吧�！痹谒膭裾f(shuō)下，我決定試一把。
經(jīng)過(guò)幾輪選拔，最終的團(tuán)隊(duì)終于確定了。我和她，以及其他三個(gè)玩得還算可以的同學(xué)成團(tuán)了。接下來(lái)便是為期半個(gè)月的磨合、訓(xùn)練。好像因?yàn)槎际鞘煜さ年P(guān)系，我倒沒(méi)有太過(guò)緊張。
比賽那天終于來(lái)了，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，很快便到了目的地。到了那里，看到很多的人，我開(kāi)始緊張了。老師瞧了出來(lái)，過(guò)來(lái)給我加油打氣，同學(xué)握緊我的手，投以安慰又堅(jiān)定的目光。很意外，我流暢的發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢(shì)�！拔揖驼f(shuō)嘛，你很厲害的�！�
后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)，我們獲得縣里第一的好名次。瞧吧，這就是優(yōu)勢(shì)的力量。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇3
有優(yōu)勢(shì)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，無(wú)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)。
“看我新買(mǎi)的筆，比你的好看”，“我的好看，我的好看，上面印著白雪公主的圖案呢……”。小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，我們總愛(ài)這樣比來(lái)比去，現(xiàn)在回想不是太幼稚了嗎？其實(shí)各自的優(yōu)勢(shì)也是這樣，無(wú)需比較。
龜兔賽跑，一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适�。兔子給我們的印象就是蹦蹦跳跳，活潑可愛(ài)的，烏龜則是慢慢悠悠背著一個(gè)“大房子”的�？稍诠适轮�，自信的兔子在途中玩耍分心，竟在途中睡著了，烏龜則循規(guī)蹈矩，最終贏得了比賽。正是因?yàn)橥米诱J(rèn)為自己有優(yōu)勢(shì)，所以放慢了腳步，烏龜則堅(jiān)持一步一步走完了全程。
可能你認(rèn)為龜兔賽跑只是個(gè)故事，現(xiàn)實(shí)中是不可能出現(xiàn)這種情況的。就在幾天前，網(wǎng)上的.一個(gè)視頻火了，就是現(xiàn)實(shí)版的龜兔賽跑，兔子不愿挪動(dòng)一步，烏龜卻像故事中一樣取得了成功。興許是偶然，但道理是亙古不變的。
宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中寫(xiě)道，“同舍生皆披綺繡，戴朱纓寶飾之帽，左佩刀，右備容臭，余則缊袍敝衣處其間”，將同舍生與自己的穿戴打扮進(jìn)行對(duì)比，衣著華麗或許是同舍生的優(yōu)勢(shì)，但宋濂“略無(wú)慕艷意”，一心學(xué)習(xí)。“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”，意思是因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人，他努力創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)，終有所成。
古代有許多以少勝多的戰(zhàn)役，如：赤壁之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)等�！恫軇フ搼�(zhàn)》的背景便是弱小的魯國(guó)與強(qiáng)大的齊國(guó)進(jìn)行的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，顯然魯國(guó)毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言，只有“小大之獄，雖不能察，必以情”，勉強(qiáng)作為戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備；戰(zhàn)爭(zhēng)中曹劌作為指揮，抓住了進(jìn)攻的時(shí)機(jī)——“彼竭我盈”之時(shí)和追擊的時(shí)機(jī)——轍亂旗靡之時(shí)。為魯國(guó)創(chuàng)造了優(yōu)勢(shì)，贏得了最后的勝利。
所以說(shuō)，優(yōu)勢(shì)不是與生俱來(lái)的，要通過(guò)努力創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，成為強(qiáng)者，成為勝者。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇4
為你遮風(fēng)擋雨，給予你關(guān)懷呵護(hù)，但你將因?yàn)榈貌坏匠渥愕年?yáng)光而無(wú)法茁壯的成長(zhǎng)。
——題記
閱讀了一篇《跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上》的文章，文中說(shuō)：
三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)一個(gè)旅店。早上出門(mén)時(shí)，一個(gè)旅行者帶了一把傘，另一個(gè)旅行者拿了一根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)拿。
晚上歸來(lái)，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得渾身是傷，而第三個(gè)旅行者卻安然無(wú)恙。于是，前面的旅行者很納悶，問(wèn)第三個(gè)旅行者：“你怎會(huì)沒(méi)有事呢？”
第三個(gè)旅行者沒(méi)有回答，而是問(wèn)拿傘的旅行者：“你為什么會(huì)淋濕而沒(méi)有摔傷呢？”
拿傘的旅行者說(shuō)、“當(dāng)大雨來(lái)到的時(shí)候我因?yàn)橛辛藗�，就大膽地在雨中走，卻不知怎么淋濕了；當(dāng)我走在泥濘的路上時(shí)，我因?yàn)闆](méi)有拐杖，所以走得非常仔細(xì)，專(zhuān)揀平穩(wěn)的地方走，所以沒(méi)有摔傷�！�
然后，他又問(wèn)拿拐杖的旅行者：“你為什么沒(méi)有淋濕但卻摔傷了呢？”
拿拐杖的旅行者說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，我因?yàn)闆](méi)有帶雨傘，便揀能躲雨的地方走，所以沒(méi)有淋濕；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我使用拐杖拄著走，卻不知為什么常常摔跤。”
第三個(gè)旅行者聽(tīng)后笑笑說(shuō)：“這就是為什么你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無(wú)恙的原因。當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)我躲著走，當(dāng)路不好走時(shí)我細(xì)心地走，所以我沒(méi)有淋濕也沒(méi)有跌傷。你們的失誤就在于你們有憑借的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂(yōu)患�！�
這篇文章讓人無(wú)法辯駁，假借了雨傘、拐杖，而淋濕了，跌倒了！這是為什么？
因?yàn)樵凇耙庾R(shí)”上，有著不同的想法。拿了雨傘的那個(gè)人，在下雨的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得下雨了，我不怕，我有雨傘��！就抱著這個(gè)想法，在下雨的時(shí)候，就輕視了這個(gè)方面，在處理問(wèn)題時(shí)的能力就可能會(huì)疏漏某些條件，而發(fā)揮不佳。反而，在走泥濘坎坷的路上時(shí)，非常的小心，就是在“意識(shí)”上重視了這些，解決問(wèn)題的能力就會(huì)發(fā)揮較強(qiáng)。因此，也便出現(xiàn)了上面三個(gè)旅行者，在下雨天，在走泥濘坎坷的.路上的時(shí)候，不同的遭遇結(jié)果。所以，人是具有“意識(shí)”行為的個(gè)體，人的思維是個(gè)具有主觀(guān)能動(dòng)性的系統(tǒng)過(guò)程，能相互的促進(jìn)和補(bǔ)充。雖然客觀(guān)上，人的能力不隨著“意識(shí)”而變大和變小，但“意識(shí)”能創(chuàng)造人能力發(fā)揮的最佳條件，能從自我的條件促使最佳能力的發(fā)揮，所以“意識(shí)”也決定了你的能力。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇5
不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：我們?cè)谑炀汄T自行車(chē)后，比學(xué)習(xí)騎自行車(chē)時(shí)摔跤次數(shù)還要多。這就是我們?cè)趽碛辛蓑T自行車(chē)的優(yōu)勢(shì)之后，放松了對(duì)騎自行車(chē)會(huì)摔跤的警惕，從而敗在了自己的優(yōu)勢(shì)里。
很多人，明明是具備優(yōu)勢(shì)的，但往往都沒(méi)有成功，卻反而敗在優(yōu)勢(shì)上。有這樣一個(gè)故事：三人出門(mén)，一個(gè)帶傘，一個(gè)帶拐杖，而另外一個(gè)卻空手�；貋�(lái)時(shí)，拿傘的濕透了，拿拐杖的`跌傷了，第三個(gè)卻好好的。這是什么原因呢？原來(lái)，雨來(lái)時(shí)有傘的大膽地走，卻被淋濕了；走泥路時(shí)，拄拐杖的莽撞地走，時(shí)常跌倒；什么都沒(méi)有的，大雨來(lái)時(shí)躲著走，路不好時(shí)小心走，反倒無(wú)事。前兩者都具有自身的優(yōu)勢(shì)，但有傘的反而被傘所累，有拐杖的仗著拐杖亂走，最終都敗在了優(yōu)勢(shì)上。
就像我往日考試，發(fā)下來(lái)一比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)，失分最多的是自己認(rèn)為可以解決的的，這是自己有把握的題目。我們就是明確了自己的優(yōu)勢(shì)所在，才會(huì)掉以輕心，從而導(dǎo)致失敗。若是你很容易敗在失敗，就一定要改掉掉以輕心的毛病。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇6
周末和同學(xué)聊天，提到一個(gè)關(guān)于個(gè)人優(yōu)勢(shì)的問(wèn)題。
我們想到的更多的是關(guān)于“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心”，或者是“愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)，喜歡跳舞”等等。
結(jié)果同學(xué)的姐姐聽(tīng)到我們的聊天，給了我們一個(gè)特別的.啟示。
她告訴我們，我們所說(shuō)的這些，不過(guò)是自我認(rèn)為的行為上的一些特點(diǎn)，但并不是真正地優(yōu)勢(shì)。
這有點(diǎn)像虛幻而不是實(shí)像。
就如同，我們所說(shuō)的認(rèn)真，那你要有具體的事例，你是怎么樣的做事比別人要更加地專(zhuān)注，而這個(gè)行為給你帶來(lái)什么樣的好的成果。譬如，我做作業(yè)認(rèn)真，所以基本上都沒(méi)有錯(cuò)別字，而且還經(jīng)常被評(píng)優(yōu)。這就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的事例。
畢竟，我們所說(shuō)的愛(ài)做某事，只屬一個(gè)主觀(guān)的一廂情愿，關(guān)鍵在于你是不是因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，而寫(xiě)過(guò)一些好的書(shū)評(píng)還是因?yàn)閻?ài)畫(huà)畫(huà)，所以畫(huà)出一些得獎(jiǎng)的作品等等。
說(shuō)到底，就是我們的優(yōu)勢(shì)是要有實(shí)打?qū)嵉卣娌艑?shí)料，而不是像畫(huà)大餅一般。所以也重要行動(dòng)并且有所成果。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇7
俗話(huà)說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光�！边@句話(huà)一點(diǎn)不假，人生來(lái)到這個(gè)世界上本就不是來(lái)受一輩苦，而是學(xué)會(huì)利用自已的優(yōu)勢(shì)讓自己活得更好，讓自己的人生發(fā)光發(fā)彩，不留遺憾！
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，或者說(shuō)是曾經(jīng)的我。優(yōu)勢(shì)這種東西在我身上是想都沒(méi)想過(guò)的。作為學(xué)生，你和人家比得不過(guò)是成績(jī)。而我天生資質(zhì)不高，在學(xué)習(xí)沒(méi)什么成就。覺(jué)得那些成績(jī)優(yōu)異，老師、家長(zhǎng)喜歡的學(xué)生就像是舞臺(tái)中央，閃光燈下自信的天鵝，而我，只能做一旁默默觀(guān)看的小丑鴨。得不到一點(diǎn)關(guān)注。雖說(shuō)現(xiàn)在想起來(lái)有一點(diǎn)卑微，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)年紀(jì)還小，也沒(méi)有特別在意，日子過(guò)得也還是很開(kāi)心。
再后來(lái)我上了初中，成績(jī)不知怎的竟一天天地好起來(lái)了，特別是上了初二，考得一次比一次好，到后來(lái)也有些小驕傲，在最后一次考試的時(shí)候考砸了。退步了100個(gè)多名，連老師都不忍直視地跟我說(shuō)：“你這成績(jī)是坐潛水艇下來(lái)的吧！”其實(shí)，在那之前我就發(fā)現(xiàn)了我的成績(jī)其實(shí)一直不穩(wěn)定，但無(wú)奈的是自己一直沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)。
在那之后，我明白了，優(yōu)勢(shì)其實(shí)從來(lái)都不是天生具有的，而是通過(guò)自己不懈的努力后，在得到回報(bào)后體現(xiàn)出來(lái)的.。優(yōu)秀人比你更努力，所以他們才能一直優(yōu)秀，而那些仗著以為有優(yōu)勢(shì)不去努力反而整天洋洋自得的人就像是《龜兔賽跑》中的兔子最后終將失敗。
而作為祖國(guó)棟梁之材的我們，要憑借著自己的優(yōu)勢(shì)，一點(diǎn)一點(diǎn)的努力最終去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。經(jīng)歷過(guò)失敗，我相信我們最終會(huì)“守得云開(kāi)見(jiàn)月明，”不要讓自己的徘徊埋沒(méi)了自己的優(yōu)勢(shì)，也不要外界的塵土蒙敝了“金子”阻止它發(fā)光發(fā)彩！
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇8
優(yōu)勢(shì)是與生俱來(lái)的，大多數(shù)人都無(wú)法改變自己的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢(shì)。我手指修長(zhǎng)、皮膚白皙，鋼琴老師也稱(chēng)贊我彈鋼琴時(shí)特別有優(yōu)勢(shì)，再?gòu)椏绨硕葧r(shí)，我這修長(zhǎng)的手指操作起來(lái)很容易，我因自己有這種優(yōu)勢(shì)而感到慶幸。
今天我有一節(jié)鋼琴課，但因我到老師家比較早所以上一節(jié)課的同學(xué)還沒(méi)有下課，因此我在門(mén)外可以聽(tīng)到那名學(xué)生在彈琴的聲音，他彈得是一首巴赫的不知名的圓舞曲，這首曲子難度非常大，跨八度的地方非常多，低高音分明，中間沒(méi)有一絲間斷，鋼琴曲被她彈得如夢(mèng)如幻，快時(shí)如火箭般急速，慢時(shí)又如潺潺流水般舒緩，仿佛能看見(jiàn)在英國(guó)的禮堂里人們?cè)趦?yōu)美地跳著。
我想彈琴的一定是一位小姐姐，無(wú)論是從她那恰到好處的力度，還是從她那情感完美的流露，她一定是一位高情商的小姐姐，僅從她那跨越自如的八度就可知，她一定有比我還修長(zhǎng)的手指，她那十只手指不僅修長(zhǎng)而且白皙，在黑白琴鍵上像小鳥(niǎo)般飛來(lái)飛去，她不僅高情商，而且高顏值，還有纖細(xì)的'天鵝頸，細(xì)挑的身材，身高在170厘米左右，無(wú)論哪方面都令人羨慕，她正專(zhuān)注地彈著鋼琴，上身隨節(jié)奏微微搖晃。
優(yōu)美的旋律戛然而止，我也知那名同學(xué)也已經(jīng)下課，所以我悄悄的推門(mén)而入，從那名同學(xué)整理樂(lè)譜的背影，這真的是一個(gè)女生，可個(gè)子并不高，和我想象的有些相反。她一轉(zhuǎn)身的時(shí)候，令我大吃一驚，黑紅的臉龐像農(nóng)村的孩子一樣，長(zhǎng)期風(fēng)吹日曬，臉色黑紅甚至有些開(kāi)裂，給人以樸實(shí)的感受，更談不上顏值高了，再看向手指時(shí)，就更令我震驚，手指粗短，像五根胡蘿卜，非常難看，非常不適合談鋼琴，這和我想的截然相反。
這就讓我想不通她在彈鋼琴方面沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，為什么卻能彈鋼琴這么好？經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的分析，得出了這樣的結(jié)論：在沒(méi)有優(yōu)勢(shì)時(shí)，人就總會(huì)逼迫自己加倍努力，改變這種劣勢(shì)，人類(lèi)需要與命運(yùn)抗?fàn)�。從這方面總結(jié)出：沒(méi)優(yōu)勢(shì)就是一種優(yōu)勢(shì)。
上完鋼琴課晚上回家時(shí)，父親正在看用電視看《動(dòng)物世界》，草原上的一只狼正在拼命地追著兔子，父親看得津津有味并問(wèn)我，狼是否可以追的上兔子，我不假思索地回答，狼根本追不上兔子，父親問(wèn)我為什么，我告訴他，狼雖然在草原上從體型、速度方面都極有優(yōu)勢(shì)，兔子相比沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，是一位弱者，但是兔子為了保命一定會(huì)加倍的努力，因?yàn)橥米尤绻慌�，它�?huì)丟失自己的性命；而狼如果不努力，他丟失的僅是一頓還不算豐盛的晚餐。我說(shuō)完后，父親向我看了一眼，隨即，電視里就播放出了狼沒(méi)有追上兔子
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇9
三個(gè)旅行者同時(shí)外出，兩位有保護(hù)自己的裝備、一位什么也沒(méi)有�？傻交貋�(lái)時(shí)只有什么也沒(méi)有的人毫發(fā)未傷，這是為什么呢？究其原因，什么也沒(méi)帶的人一路上小心謹(jǐn)慎、絲毫不敢懈怠。而另外兩人呢，以為能憑借著自己的裝備暢通無(wú)阻，可結(jié)果還是遍體鱗傷。他們有裝備這是他們的優(yōu)勢(shì)，可他們過(guò)分依賴(lài)自己的優(yōu)勢(shì)，結(jié)果呢優(yōu)勢(shì)變?yōu)榱觿?shì)。所以我們要正確的看待優(yōu)勢(shì)，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，便優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，那樣才可以立于不敗之地。
生活中常常有優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”，“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”的心態(tài)過(guò)多依賴(lài)優(yōu)勢(shì)。是的，一些人確實(shí)實(shí)現(xiàn)了“好風(fēng)憑借力，送我上青天”的夢(mèng)想，但是深究其中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，許多人跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，最終覆水難收。
面對(duì)優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)人不想借東風(fēng)已輕揚(yáng)？面對(duì)人才優(yōu)勢(shì)，劉備桃園三結(jié)義、三顧茅廬、親賢臣、遠(yuǎn)小人，建立了西蜀政權(quán)：面經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，鄭和打造航船，七下西洋、買(mǎi)珍寶、賣(mài)湖絲，開(kāi)辟了海上絲綢之路：面對(duì)優(yōu)勢(shì)，馬克思沿著偉大的先人的足跡，提出了唯物辯證法。他們都能合理的運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，使得他們的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，最后有所成就。
可是，朋友，為什么我們對(duì)優(yōu)勢(shì)敬若神明，而有時(shí)卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：倚仗優(yōu)勢(shì)，吳王夫忘記了父輩的教訓(xùn)，坐擁歌笑談春風(fēng)，放回勾踐、賜死伍子胥最終落得個(gè)身死國(guó)滅為天下笑的下場(chǎng)；倚仗優(yōu)勢(shì)，蔣介石置民族存亡之危機(jī)于不顧，打出了“攘外必先安內(nèi)”的旗號(hào)，拒絕國(guó)共合作，遭到華夏兒女一致唾罵。
如果這些仍然解不開(kāi)你心中的鎖，那么，朋友，把你的手給我，握著我的'手，聽(tīng)聽(tīng)我自己的故事。倚仗教育的優(yōu)勢(shì)，我拒絕了養(yǎng)花人的忠告，一意孤行，沒(méi)有把花叢盆里移栽到土地里，仍然時(shí)常澆水，結(jié)果在未等到春天的，我的花已凍死在冬天的陽(yáng)光里。過(guò)多地倚仗書(shū)本上的知識(shí)，使我忽略了自然的法則。
是的，朋友利用攀登的優(yōu)勢(shì)，我們可以“欲窮千里目”。可過(guò)多的倚仗優(yōu)勢(shì)，我們可能會(huì)遭遇“不識(shí)廬山真面目”的尷尬。利用想象的優(yōu)勢(shì)，我們可以實(shí)現(xiàn)九天攬?jiān)碌男蹅ビ?jì)劃，過(guò)多的倚仗優(yōu)勢(shì)，我們就可能沉醉在黃粱一夢(mèng)、不知所之虛妄中。朋友，請(qǐng)用我們明亮的眼神探尋、告訴彼此：面對(duì)優(yōu)勢(shì)，我不在迷惘。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇10
在深海中生活的寄居蟹，偶然間發(fā)現(xiàn)龍蝦正在褪去堅(jiān)硬的外殼，十分不解的問(wèn)：“硬殼是你唯一的優(yōu)勢(shì)，你把它褪去了，不是自尋死路嗎？”龍蝦卻告訴它，只有放棄這現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，努力生出更堅(jiān)硬的外殼，才能生存下去。
我們也是一樣的，只有正確對(duì)待現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，才有成功的可能，否則，優(yōu)勢(shì)反而是我們最大的絆腳石。
擁有了優(yōu)勢(shì)不等于擁有了成功的砝碼。因?yàn)榧偃缒阒皇且姓态F(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，不知努力，最終只能是把曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)也都失去了。
審讀中國(guó)近代史上的衰落，我們不僅扼腕哀嘆曾經(jīng)的東方大國(guó)，擁有著當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的政治制度，創(chuàng)造了令人嘆為觀(guān)止的文化，締造著天朝上國(guó)的神化。然而近代這顆璀璨的明星漸漸隕落了。面對(duì)西方的'堅(jiān)船利炮，仍然抱殘守舊，以“天朝”自居，抱著老祖宗的“四大發(fā)明”固步自封，漸漸與時(shí)代脫節(jié)。曾經(jīng)的先進(jìn)，成了今日阻礙進(jìn)步的根源，當(dāng)時(shí)的中國(guó)，在世界上擁有著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，可正是這份優(yōu)勢(shì)，蒙住了巨龍的雙眼，使它安于在臥榻之中沉睡了近五百年。試想，如果當(dāng)時(shí)中國(guó)能把握住自己的優(yōu)勢(shì)，細(xì)心的走好每一步，想必那百年的屈辱史便將改寫(xiě)了。
“你是一個(gè)沒(méi)有雨傘的孩子，下雨天，別人可以撐傘慢慢走，而你必須跑�！蔽蚁肽切坝袀恪钡娜丝戳诉@句話(huà)一定有許多感慨。當(dāng)我們安然地?fù)沃鴤阍谟曛新綍r(shí)，那些沒(méi)有傘的人早已沖到了“陽(yáng)光地帶”。癌癥患者用食指在凄風(fēng)苦雨中發(fā)出了熱愛(ài)生命的絕唱；《假如給我三天光明》的海倫凱勒讓一切健康卻虛度光明的人感到慚愧；在地壇中搖著輪椅的史鐵生讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，這些沒(méi)有雨傘的人，讓我們拿著所謂的雨傘，目睹了自己的狼狽，擁有優(yōu)勢(shì)的我們，因?yàn)槭チ艘环N危機(jī)感，而失去了前進(jìn)的動(dòng)力，與成功失之交臂。
擁有優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓我們搏擊長(zhǎng)空的翅膀更加堅(jiān)韌；擁有優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓我們航行大海的帆船更加穩(wěn)�。粨碛袃�(yōu)勢(shì)，會(huì)讓我們離成功更進(jìn)一步。但記住，這一切都是在我們認(rèn)真對(duì)待優(yōu)勢(shì)的前提之下。
認(rèn)真對(duì)待優(yōu)勢(shì)，細(xì)心地走好每一步，在下雨天時(shí)，我們才會(huì)真正的安然無(wú)恙。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇11
我在班里成績(jī)總名列前茅，也獲得了不少區(qū)、校級(jí)榮譽(yù)，還還積極參加學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)……好多人都羨慕我，說(shuō)我能干……其實(shí)，我有這么優(yōu)秀，還是因?yàn)槲矣袔状髢?yōu)勢(shì)，幫助我完成布置的任務(wù)。
先說(shuō)說(shuō)做讀書(shū)卡的步驟。首先，我要運(yùn)用我的第一個(gè)優(yōu)勢(shì)——奇妙的想象力把卡片的形狀設(shè)計(jì)出來(lái)，而且要新奇符合，如果要做“昆蟲(chóng)記”的摘錄，就設(shè)計(jì)成昆蟲(chóng)圖案的。想好圖案就要上網(wǎng)找圖片了。先找一個(gè)合意的圖片印下來(lái)按輪輪廓剪下來(lái)找一張彩紙貼在后面，讀書(shū)卡就“成形”了。最后，記完內(nèi)容后運(yùn)用我的`優(yōu)勢(shì)之一—審美觀(guān)，粘上一些貼紙，卡片就完成了。怎么樣？ok吧！
接著，我教大家一個(gè)完成學(xué)�！暗诙n堂”或?qū)嵺`活動(dòng)的好方法。第一，在老師講要求是一定得認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)清老師要求；第二，在做作業(yè)時(shí)一定想好該怎么做，要怎么做；第三，遇到問(wèn)題一定要虛心請(qǐng)教，不要愛(ài)面子。做到三個(gè)“一定”，你就會(huì)成功完成了。
當(dāng)然，我最大的優(yōu)勢(shì)就是有兩個(gè)愛(ài)我的家長(zhǎng)，我也愛(ài)你們，爸爸媽媽?zhuān)?/p>
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇12
其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我就向你們介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn)。我很勤勞。
自從我家買(mǎi)了電飯鍋后，媽媽就把燒飯的任務(wù)交給了我，每天放學(xué)一到家我先把米淘干凈，然后把飯燒下去，再安排做作業(yè)。
最近幾天，媽媽每天下班的時(shí)間都要到傍晚的6、7點(diǎn)鐘，平時(shí)的菜是媽媽下班帶回來(lái)的，可這幾天如果等媽媽回來(lái)買(mǎi)，菜場(chǎng)早就收攤了，怎么辦？只好我來(lái)完成了。作業(yè)做好媽媽沒(méi)有回來(lái)，我就拿著媽媽放著的.錢(qián)去買(mǎi)菜，順便告訴買(mǎi)菜的人跟媽媽說(shuō)一聲，省得買(mǎi)得太多了浪費(fèi)。我還能把一家人的生活安排很有科學(xué)，今天吃西紅柿燒雞蛋和炒包心菜。明天絕對(duì)不會(huì)有跟昨天一樣的菜買(mǎi)來(lái)。爸爸媽媽豎起手指夸我呢！
吃完了晚飯，媽媽累了一天洗碗的任務(wù)當(dāng)然應(yīng)該我去洗。
瞧，我的優(yōu)點(diǎn)多吧，是不是值得你來(lái)學(xué)學(xué)呢！
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇13
世上沒(méi)有先知，只有對(duì)局勢(shì)做出準(zhǔn)確估算并懂得如何把握機(jī)會(huì)的人。很多時(shí)候，如果我們不主動(dòng)去嘗試和探索，機(jī)會(huì)就不會(huì)出現(xiàn)在我們面前。
世界紛繁復(fù)雜，總有為我們所未知的領(lǐng)域和未曾了解的事物，要想發(fā)現(xiàn)，則需行動(dòng)。人類(lèi)歷史中有著大量?jī)?yōu)秀杰出的人物，有些甚至被人們尊為“圣人”。他們所掌握的知識(shí)是常人無(wú)法比擬的，他們往往能對(duì)很多事物的發(fā)展作出精確的估算或給出正確的答案。他們的非凡能力是如何得來(lái)的呢？其實(shí)也就是主動(dòng)地學(xué)習(xí)和積累而已�？追蜃邮俏覀児J(rèn)的“圣人”，他是一位大學(xué)問(wèn)家，也是我國(guó)第一位職業(yè)教育家。他成長(zhǎng)的條件，遠(yuǎn)沒(méi)有我們現(xiàn)在這般優(yōu)越，至少，他不能像我們一樣，有機(jī)會(huì)坐在教室里，等著老師來(lái)給我們傳授知識(shí)。他必須自己去尋找老師，小心而恭謹(jǐn)?shù)叵蛩麄冋?qǐng)教�？鬃诱�(qǐng)教過(guò)的老師很多，“三人行，必有我?guī)煛弊阋宰糇C。其中有名有姓的'大致有四個(gè)：老聃、郯子、萇弘、師襄，孔子曾向他們問(wèn)禮，問(wèn)政，學(xué)樂(lè)，學(xué)琴，以孔子的學(xué)問(wèn)博大精深，以至于后來(lái)辦學(xué)，他一個(gè)人就能開(kāi)“禮、樂(lè)、御、射、書(shū)、數(shù)”共六門(mén)課程。所以說(shuō)，沒(méi)有主動(dòng)的學(xué)習(xí)和積累，只有被動(dòng)的灌輸和接受，就造就不了“天才”，更成就不了“圣人”。
有些人習(xí)慣于放縱自己的惰性，消極懈怠，回避復(fù)雜麻煩的事物，將自己置于被動(dòng)的態(tài)勢(shì)；有些人則勤勉進(jìn)取，滿(mǎn)懷熱忱，敢于行動(dòng)，接受挑戰(zhàn)。相比之下，后者往往更具有向前發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橹鲃?dòng)者比被動(dòng)者擁有更多的機(jī)會(huì)和更廣闊的空間。要想獲得更多的優(yōu)勢(shì)，還得主動(dòng)出擊，永遠(yuǎn)保持對(duì)一切未知領(lǐng)域的熱情和興趣，不管它們對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆巨大的財(cái)富，一個(gè)沉痛的教訓(xùn)，抑或根本與我們毫無(wú)關(guān)聯(lián)。這樣，你的人生才會(huì)更加多彩和充實(shí)。
一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程也就是一個(gè)對(duì)世界的了解逐漸豐富的過(guò)程，“成人”不僅僅指生理上的發(fā)育成熟，更是指知識(shí)與思想的完善。我們很多人存在的問(wèn)題是不是缺少學(xué)習(xí)，而是缺少主動(dòng)的學(xué)習(xí)。知識(shí)是老師“給”的，而不是自己去“拿”的，這樣得來(lái)的知識(shí)往往不被珍視，不易貯藏，因而也就不夠牢靠和長(zhǎng)久。這就是為什么“記憶”常常敗給“遺忘”的真正原因。
爭(zhēng)取主動(dòng)，把握主動(dòng)，你的人生之路定會(huì)豁然開(kāi)朗，柳暗花明。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇14
在讀三年級(jí)之前，我的成績(jī)平平，幾乎沒(méi)有過(guò)變化。在倒數(shù)第六名周?chē)q豫不決，經(jīng)�！跋律健笨纯础吧较隆蹦敲利惖娘L(fēng)景”。直到三年級(jí)的時(shí)候，我那已經(jīng)遲到三年的優(yōu)勢(shì)終于來(lái)了。
在三年級(jí)的時(shí)候，我們多了兩門(mén)副科：科學(xué)和英語(yǔ)。這兩門(mén)副科便是我逆襲的重要武器——英語(yǔ)我常常進(jìn)入前十的.殿堂，在科學(xué)方面前三的寶座都快要坐爛了，我都有點(diǎn)想看看前三以下的“風(fēng)景”了！在這兩門(mén)副科的大力支持下，我的平均成績(jī)開(kāi)始了“太空之旅”！可是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩個(gè)主科成為了我進(jìn)入全班前十的兩個(gè)巨大的“攔路石”，直到那一天。
那天，我聽(tīng)到了一條消息，這條消息好似晴天里一個(gè)霹靂——我的一位朋友在市里獲得了第一名！我心有不甘：什么只有他可以得第一，我也可以！于是，我也開(kāi)始在外面學(xué)習(xí)奧數(shù)，在家里刷題，終于功夫不負(fù)有心人，我可算是移開(kāi)了這個(gè)叫做“數(shù)學(xué)”的攔路石。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，在小學(xué)也只剩下一年了，不過(guò)這沒(méi)有關(guān)系，至少，我還是可以嘚瑟這最后一年的！
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇15
她是一位性格很內(nèi)向的同學(xué)，幾乎不怎么跟同學(xué)們交往，喜歡什么事都獨(dú)來(lái)獨(dú)往，大家都不怎么愿意跟她接觸。
我也不曾關(guān)注過(guò)她，這種人或許在初中三年里我都不會(huì)跟她說(shuō)多少話(huà)吧。她坐在教室的角落，上課從不舉手發(fā)言，成績(jī)永遠(yuǎn)是墊底的（除了語(yǔ)文外），作業(yè)更是一塌糊涂，都快期末了作業(yè)本上都不寫(xiě)上自己的名字，換作誰(shuí)都不敢接觸她吧。
但我卻發(fā)現(xiàn)她的一個(gè)愛(ài)好，看書(shū)。下課時(shí)，她便拿出自己的書(shū)來(lái)看，在吵鬧的吵雜聲中仍沉浸在書(shū)海中。每天如此，午休看，自修看，課間看，放學(xué)看，每看到她總是沉浸在閱讀中，我也曾細(xì)細(xì)打量過(guò)她看的書(shū)，大部分為動(dòng)物小說(shuō)，以大約兩天的時(shí)間看完一本。
一開(kāi)始，我也覺(jué)得即使她這么愛(ài)看書(shū)，語(yǔ)文成績(jī)也好不到哪里去，在班級(jí)中等左右，但確實(shí)比她其他的科目好了很多。在一次閱讀課上，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“你們能說(shuō)出作家沈石溪的幾部作品�！贝蠹蚁仁前察o了片刻，便七嘴八舌地議論起來(lái)，不過(guò)加起來(lái)也寥寥無(wú)幾，初中了，誰(shuí)還有這么多時(shí)間看書(shū)，以前看過(guò)的也都想不起來(lái)了。我先是想到了她，隨之看向她，大家也看向了她，她愛(ài)看書(shū)可是出了名的。老師也看出了我們的`心思，讓她起來(lái)問(wèn)答，沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，那是她開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次上課起來(lái)發(fā)言吧。她滔滔不絕地說(shuō)出了：“《狼之夢(mèng)》、《最后一頭戰(zhàn)壕》、《雪豹悲歌》�！币豢跉鈭�(bào)出了好多部作品。不知是誰(shuí)帶頭鼓掌，接著雷鳴般地掌聲響起。接著老師又問(wèn)了好多問(wèn)題，她都能不改面色，應(yīng)對(duì)自如。這就是她的閱讀積累吧，這一次發(fā)言，她令我刮目相看，大家對(duì)她也都有了新的認(rèn)識(shí)。
還有一次考試，考的都是文學(xué)知識(shí)，是她的強(qiáng)項(xiàng)。她從班級(jí)中等水平一下子直升而上，穩(wěn)坐第一。這些連學(xué)霸都沒(méi)看過(guò)的題目，在她看來(lái)只不過(guò)是一種溫習(xí)。我對(duì)她又有了一種新的看法，原來(lái)她也有自己的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)來(lái)自于她長(zhǎng)期堅(jiān)持的閱讀。
我看到了她身上的潛質(zhì)，我其實(shí)是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人，上初中后，便早早把一些書(shū)都藏了起來(lái)。也不怎么經(jīng)常翻看，可我看到書(shū)對(duì)于她的意義和影響時(shí)，我也決定向她學(xué)習(xí)。閱讀的確很重要，在不知不覺(jué)中提升你，成就你。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)候?qū)W習(xí)好并不代表其它的方面都好，她這種愛(ài)看書(shū)的優(yōu)點(diǎn)帶給她的收獲也是很大的，固然她成績(jī)一般，但往往積累的東西多了，總有一天也會(huì)厚積薄發(fā)。閱讀，賦予她潛力。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇16
有一句諺語(yǔ)說(shuō)過(guò)：“上帝為你關(guān)閉了一扇門(mén)時(shí)，也同時(shí)為你打開(kāi)了一扇窗�！碑�(dāng)我們?cè)跒樽约耗撤矫娴娜毕輫@息時(shí)，是否想過(guò)自己還有閃光點(diǎn)呢？陳省身和黃永玉就選擇了發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，最終在自己所喜愛(ài)的領(lǐng)域里取得了矚目的成就。他們的事跡啟示我們：看清自身的長(zhǎng)處，并為之不懈奮斗，我們終將取得非凡的成就。
電磁學(xué)說(shuō)的奠基者——法拉第，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了電磁原理而被人們熟知，可是誰(shuí)又知道他成功背后的無(wú)限辛酸？從小時(shí)候起，法拉第就被認(rèn)為是文學(xué)上的白癡，文學(xué)智商幾乎為零，而他并沒(méi)有因此而沮喪墮落，文學(xué)上的失敗使他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)理科情有獨(dú)鐘，經(jīng)過(guò)不懈努力地研究，最終發(fā)現(xiàn)了電磁原理，把人們帶入了電的時(shí)代！正是因?yàn)閷?duì)自己長(zhǎng)處的發(fā)揮，使法拉第取得了成功；也正是因?yàn)閷?duì)自己長(zhǎng)處的發(fā)揮，使法拉第從一個(gè)白癡一躍成為物理電學(xué)天才。他的事跡啟發(fā)我們：發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，我們也會(huì)取得成功。
喜歡nba的人想必都會(huì)認(rèn)識(shí)博格斯，這個(gè)被稱(chēng)為賽場(chǎng)小黃蜂的`nba運(yùn)動(dòng)員，是有史以來(lái)個(gè)子最矮的一個(gè)，他的身高只有160厘米。小時(shí)候，當(dāng)他告訴同伴自己想要成為一名nba運(yùn)動(dòng)員時(shí)，同伴們都嘲笑他，認(rèn)為他是癡人說(shuō)夢(mèng)，但是小博格斯從沒(méi)有放棄，日復(fù)一日地不斷練習(xí)，在別人吹著涼爽的海風(fēng)時(shí)，他卻在大汗淋漓地訓(xùn)練，最終經(jīng)過(guò)不懈的練習(xí)和奮斗，博格斯充分利用自己矮小的優(yōu)勢(shì)，行動(dòng)靈活迅速，在球場(chǎng)上如一顆子彈般身手敏捷，因?yàn)閭�(gè)子矮小，他運(yùn)球重心低，失誤率極低，并且不引人注意，抄球常常得手，成為了一名出色的后衛(wèi)。
博格斯的事例告訴我們：找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并在上面花費(fèi)不懈的努力和汗水，勝利之門(mén)終將為我們打開(kāi)。當(dāng)上帝關(guān)閉了我們?nèi)松囊簧乳T(mén)時(shí)，我們不應(yīng)因此沮喪，而是仔細(xì)審視自己，也許上帝早已為我們打開(kāi)了另一扇窗。
把握自己的長(zhǎng)處，并堅(jiān)持發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，我們也會(huì)取得矚目的成就。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇17
人生總會(huì)有高低潮，真正的得失才是整個(gè)過(guò)程的結(jié)局，然而優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)只是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
人總會(huì)在有得意的時(shí)候，正如當(dāng)年悲劇英雄項(xiàng)羽享盡成功的滋味，但最后卻在烏江自刎，后來(lái)的詩(shī)人對(duì)這位悲劇英雄的`評(píng)論更是滔滔不絕。說(shuō)到英雄，不能不提到當(dāng)年的囂雄曹操，率領(lǐng)70萬(wàn)大軍揮軍南下決于赤壁，即使能占盡上風(fēng)，但最后卻被孔明火燒連環(huán)船一計(jì)，最后引至棄甲逃離的收?qǐng)�。事�?shí)證明在占優(yōu)勢(shì)的時(shí)候并不能在最后拿下勝果。
然而反之，在劣勢(shì)里。談到劣勢(shì)，人物事例更多不勝數(shù)，越王勾踐為達(dá)復(fù)國(guó)大計(jì)，臥薪嘗膽，受盡人間折磨，最后如愿以?xún)敚瑥?fù)越滅吳。時(shí)間推前兩千年，天才音樂(lè)家貝多分在雙耳失聰后并沒(méi)有被厄勢(shì)力打敗，創(chuàng)造了音樂(lè)巨作《命運(yùn)交響曲》，在劣勢(shì)上取下勝利的果實(shí)。事實(shí)再次證明，絕處能逢生。
在劣勢(shì)上，執(zhí)起那份信念，在劣勢(shì)當(dāng)中提起自己的尊嚴(yán)，用希望的睿智使自己堅(jiān)強(qiáng)地?fù)蜗氯�，讓自己在興趣與信念之間玩味，取下累累碩果。
在優(yōu)勢(shì)上，就要有居安思危的想法，不要被種種的成功迷惘，發(fā)揮自己的一雙慧眼，時(shí)刻叮囑自己，所謂花無(wú)百日紅，從而做到防患于未然。
優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，成敗之間。取決于自己。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇18
鯨在遇到沙丁魚(yú)后，由于對(duì)自己和周?chē)闆r認(rèn)識(shí)不清，致使自己的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，這不禁讓我想起曹孟德的《短歌行》中的一句：“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可信？”我們何不以此自問(wèn)，究竟自己的劣勢(shì)是什么，優(yōu)勢(shì)是什么，什么又是最適合自己的？
一代喜劇大師卓別林，年少時(shí)因相貌不佳總是成為別人的笑柄，然而，在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優(yōu)勢(shì)，他主演的無(wú)聲喜劇電影達(dá)到了無(wú)聲勝有聲的境界，這不得不說(shuō)是他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。
可見(jiàn)，劣勢(shì)并不意味著不行，如果能認(rèn)清自己，在一定的條件下，劣勢(shì)可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。
一位富翁和一位乞丐同時(shí)拜訪(fǎng)智者，富翁捧出大把的黃金傲慢地甩在智者面前，智者眼皮也沒(méi)有眨，只伸出五個(gè)指頭，乞丐拿出一個(gè)吃剩的饃饃，恭恭敬敬地放在智者面前，智者仍然閉著眼睛，又伸出五個(gè)指頭。后來(lái)，乞丐經(jīng)過(guò)拼搏，成為富翁；富翁紙醉金迷，最終淪為乞丐。兩個(gè)人再次拜訪(fǎng)智者，智者仍然不答，依舊伸出五個(gè)指頭，弟子不明白，問(wèn)智者，智者回答，人有高低貴賤，就如手指長(zhǎng)短不一，但都是指頭。乞丐從智者的.五個(gè)指頭領(lǐng)悟到自己同樣是人，雖然自己現(xiàn)在是無(wú)名指，纖細(xì)柔軟的，但也是不可或缺的指頭，世界是一個(gè)大手掌，我也是其中的一部分，所以成功了，富翁冥頑不化，只看到五個(gè)指頭中的大姆指，沾沾自喜，不思進(jìn)取，結(jié)果被大姆指遮住了人生的視線(xiàn)，陷入失敗的泥沼。
乞丐成功了，因?yàn)樗雷约旱牧觿?shì)是什么，同時(shí)付出了努力，所以最后，他的劣勢(shì)變成了優(yōu)勢(shì)，而富翁，看到的只是自己的優(yōu)勢(shì)，只會(huì)為自己的成功驕傲，卻放棄了繼續(xù)努力，使本來(lái)輝煌的人生毀于一旦。
人不只需要勇于拼搏的精神，更應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻審視自己，認(rèn)清自己，知道自己該朝什么方向努力，這樣，光明就在眼前，成功就會(huì)離我們更近一步。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇19
在我們家屬院周?chē)泻脦准页校液蛬寢尳?jīng)常去那里購(gòu)物。星期天，媽媽準(zhǔn)備包餃子，在調(diào)餡的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有十三香了，媽媽騰不出手來(lái)，爸爸這會(huì)兒也沒(méi)有在家，媽媽只好讓我去買(mǎi)十三香。從來(lái)沒(méi)有自己去超市買(mǎi)過(guò)東西的我，心里別提有多高興了。媽媽告訴我，要記住兩點(diǎn)：
一、出了院門(mén)，一定要當(dāng)心車(chē)輛。
二、買(mǎi)“王守義”牌十三香，看清價(jià)格，自己算清該找回多少錢(qián)。把媽媽給的錢(qián)放進(jìn)衣兜里，我就下樓了。
下了樓，我一路小跑跑出了院門(mén)。我先左右看看路上的車(chē)輛，然后順著路邊來(lái)到了超市，超市的人比較多，東西琳瑯滿(mǎn)目，我直接走到調(diào)料區(qū)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)尋找，終于在一個(gè)貨品架的.一角找到十三香，我順手拿起一盒，就往收銀臺(tái)走去，交給收銀員二十元錢(qián)，心里算著該找回多少錢(qián)，拿著調(diào)料和零錢(qián)，一溜煙跑回了家。
我回到了家，就迫不及待告訴媽媽?zhuān)骸拔一貋?lái)了�！眿寢屝χf(shuō)：“還挺快的�！眿寢屇闷鹫{(diào)料一看，“哎，怎么是胡椒粉呀！”我驚訝地說(shuō)：“不會(huì)吧？”我接過(guò)來(lái)一看，呀，真的拿錯(cuò)了，和十三香的包裝很接近。我不好意思地低下了頭。媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，去超市換一下就行了�！蔽遗芸煊秩チ艘惶顺校蟠蠓椒降亟o服務(wù)員說(shuō)明情況，很順利地?fù)Q回一盒十三香。
今天午飯雖然吃得晚一些，但我也很高興，我長(zhǎng)大了，能幫助大人買(mǎi)東西了，雖然有點(diǎn)粗心，但這也是成長(zhǎng)過(guò)程的一種經(jīng)歷，我會(huì)越做越好的。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇20
此題一出，眾生皆驚，謙遜的中國(guó)人早已習(xí)慣熱烈的贊賞別人，再深刻的剖析自己，而對(duì)“我的優(yōu)點(diǎn)”是羞于啟齒的。與此難題，意即我優(yōu)點(diǎn)甚多，可信手捏來(lái)。我不免惶恐。然而仔細(xì)想來(lái)，14年厚顏承受的稱(chēng)贊雖多，卻總有負(fù)實(shí)之感。唯有幾句“客觀(guān)”的評(píng)價(jià)，讓我找到了自己最可貴的優(yōu)點(diǎn)。
一曰：“太開(kāi)朗了�！蔽也皇悄欠N嬌小的淑女，我也不喜歡那樣。我的開(kāi)朗使我交到了許多朋友，真心朋友。有時(shí)會(huì)為了某個(gè)無(wú)聊的笑話(huà)夸張的驚呼，或是為了某次小小的成功喜上眉梢，或是為了某次失敗掩面而泣……我不會(huì)刻意的掩飾自己的內(nèi)心世界，敢愛(ài)敢恨是我的一大特點(diǎn)。于是對(duì)自己來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么好自卑的，懂得自己，這就足夠。
一曰：“太刻苦了�！比缃裰袑W(xué)，此話(huà)并非稱(chēng)贊，而是演化為“笨”的同義詞。俗有“笨鳥(niǎo)先飛”，于是“先飛”者皆“笨鳥(niǎo)”也。然而得此評(píng)價(jià)，我不覺(jué)羞恥――年輕本就意味著奮斗，不像有些人，活得太累。一邊鼓吹“玩是年輕人的權(quán)利”，在學(xué)校大談網(wǎng)游，一邊在家挑燈夜讀至深夜，然后靠個(gè)不賴(lài)的分?jǐn)?shù)已顯其“聰明”天賦――我可憐這種人。于是我對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)什么好沮喪的，擁有自己，這就足夠。
一曰：“太古典了�！钡么烁咴u(píng)是因我對(duì)中國(guó)的古典文學(xué)頗為喜愛(ài)�！都t樓夢(mèng)》永遠(yuǎn)是我的情結(jié)。每當(dāng)同學(xué)問(wèn)我最?lèi)?ài)的書(shū)籍時(shí)，我總會(huì)說(shuō)：“情之所系，惟紅樓也�！蔽页３Ｑ辛�(xí)詩(shī)詞，也偶爾小試自己的文采，對(duì)雨抒懷的《南柯子》便是我的作品：棧外雨聲舊，濕我木棉裘。鳳動(dòng)梧桐雨浸樓，倚窗獨(dú)看簾幽，水自流。蕭寺伴寒溝，黃鸝空音秀，頓悟蘭因淚未休，隔霧遠(yuǎn)催蘭舟，可堪愁。天無(wú)絕人之路，亦有覺(jué)人之途。如果你身處困難的`境地，書(shū)中言：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。如果你受人排擠，書(shū)中言：“矮人看戲何所見(jiàn)，都是隨入說(shuō)短長(zhǎng)”。如果你荒廢時(shí)間，書(shū)中言：“盛年不重來(lái)，一日難再晨”。若要問(wèn)我假期中最想做什么？我會(huì)說(shuō)：“我要把我那塵封一年的四書(shū)，拿出來(lái)重新品讀！”我不曉得他人的歸宿是什么，我只知道：“書(shū)擾藥也，可以醫(yī)瘀”。對(duì)于我，已足夠。
真的，我慶幸：讓我在許多的缺點(diǎn)中有這樣一些優(yōu)點(diǎn)，讓我活得像我自己。因?yàn)橛羞@樣一些優(yōu)點(diǎn)，我贏得了真實(shí)的自我，贏得了真實(shí)的朋友。于是，我有了真。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇21
旭日當(dāng)空，在照亮世界時(shí)亦帶來(lái)溫暖；蘭生空谷，在散發(fā)清香時(shí)，亦增添美感；風(fēng)過(guò)林木，在驅(qū)散燥熱時(shí)亦帶走煩惱。物如此，人亦如此。無(wú)論是養(yǎng)成的習(xí)慣，還是學(xué)到的東西，都對(duì)人的其他方面產(chǎn)生一定影響。
閆大爺自創(chuàng)電焊手法，對(duì)手腕的控制十分嫻熟。這使他在烹飪中對(duì)火候及其他部分的操控出神入化。因此，優(yōu)勢(shì)是互通的，你的優(yōu)勢(shì)會(huì)在多個(gè)方面得到體現(xiàn)。
正如五十八歲的'閆師傅電焊烹飪俱佳一樣，人們?cè)谀骋环矫娴膬?yōu)勢(shì)也會(huì)體現(xiàn)在其他方面。
“銅業(yè)帝國(guó)”的創(chuàng)始人王文銀，起初只是個(gè)小工廠(chǎng)的倉(cāng)庫(kù)管理員，但他卻是為數(shù)不多的能清楚記住每種貨物的名稱(chēng)、數(shù)量的員工。在工廠(chǎng)工作的時(shí)間里，他的記憶力以及商業(yè)眼光都得到了顯著提高，最終他辭職創(chuàng)業(yè)，依靠自己的優(yōu)勢(shì)，在短短數(shù)年中締造了銅業(yè)帝國(guó)的神話(huà)。
試想，他若是沒(méi)有精明的頭腦和犀利的眼光怎會(huì)有如此巨大的成就？他的優(yōu)勢(shì)在做管理員和創(chuàng)業(yè)中都顯示了出來(lái)，因此，優(yōu)勢(shì)是互通的。
我的一位學(xué)姐從小便熱衷于服裝搭配，這一愛(ài)好使她對(duì)色彩十分敏感，對(duì)作畫(huà)十分有感覺(jué)。后來(lái)她走上了藝考美術(shù)生的道路，并以太原市第五名的成績(jī)考上了四川美院。進(jìn)入大學(xué)后，她開(kāi)始學(xué)平面設(shè)計(jì)，獲獎(jiǎng)作品不勝枚舉。在大三時(shí)，就被知名公司看中，前途光明。
正是她對(duì)色彩的敏感使她無(wú)論在搭配還是設(shè)計(jì)上都如有神助。因此，優(yōu)勢(shì)是互通的。
優(yōu)勢(shì)互通的道理，是普遍適用的。比如在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們掌握了語(yǔ)言表達(dá)技巧，會(huì)讓我們未來(lái)的演講變得更精彩；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了邏輯推理，會(huì)使我們將來(lái)的行程因優(yōu)化而變得簡(jiǎn)單；在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們了解了異域文化，會(huì)讓我們將來(lái)做事情有更深遠(yuǎn)的目光。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中形成的優(yōu)勢(shì)，總有一天會(huì)成為我們成功之路的指向標(biāo)。
作為一名高中生，我還沒(méi)有踏足社會(huì)，還需要不斷沉淀積累。我相信學(xué)會(huì)的東西越多，優(yōu)勢(shì)越大，能力越強(qiáng)，畢竟優(yōu)勢(shì)是互通的。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇22
“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”順應(yīng)自然才能演繹出精彩人生。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
讀了駱駝與狗的故事，讓我想到一個(gè)燕國(guó)人羨慕邯鄲人的步法，于是便去觀(guān)察模仿邯鄲人的走路方式，回來(lái)時(shí)因沒(méi)學(xué)成邯鄲人的走路姿勢(shì)，又忘了自己先前的走法，只好爬著回來(lái)。盲目模仿別人的優(yōu)勢(shì)，并不一定都是好事。就像駱駝學(xué)小狗跳高一樣，不但冠軍沒(méi)得到，反而讓小狗看不起。那么應(yīng)該怎樣看待自己的優(yōu)勢(shì)呢？
發(fā)揮自己的長(zhǎng)處才能找到優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)自我價(jià)值。劉翔剛進(jìn)入體壇是因?yàn)閷W(xué)校推薦而進(jìn)入了調(diào)高而不是跨欄。剛開(kāi)始，劉翔憑自己的刻苦努力，成績(jī)突飛猛進(jìn)，而一段時(shí)間后，無(wú)論劉翔這么努力都難以進(jìn)步。于是教練勸他改行練跨欄，劉翔經(jīng)過(guò)思考發(fā)現(xiàn)自己有跨欄的優(yōu)勢(shì)，于是毅然改行，終于成為去奧運(yùn)賽場(chǎng)上的“黃色閃電”。劉翔成為“黃色閃電”的事實(shí)告訴我們?cè)谀闵街厮畯?fù)疑無(wú)路時(shí)，發(fā)現(xiàn)你的長(zhǎng)處可能會(huì)柳暗花明又一村。
發(fā)現(xiàn)自己的短處，也能找到優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)人生超越。錢(qián)偉長(zhǎng)高考時(shí)中文和歷史打了滿(mǎn)分，物理只有5分，數(shù)學(xué)和化學(xué)一共才20分。可一夜之間讓他決定棄文從理，因?yàn)樗麖氖找魴C(jī)中聽(tīng)到，日本侵略中國(guó)，不抵抗是認(rèn)為中國(guó)必?cái)�，日本有飛機(jī)大炮而中國(guó)沒(méi)有。所以，錢(qián)偉長(zhǎng)決定改學(xué)物理，造飛機(jī)大炮。經(jīng)過(guò)數(shù)十年的刻苦努力終于在物理領(lǐng)域有所建樹(shù)。他的經(jīng)歷告訴我們：短處有時(shí)也可能變成長(zhǎng)處，找到自己最短的那塊木板，也能長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，提升自己的水平。
花園里有一對(duì)鄰居：玫瑰和不謝的花，他們總是互相贊賞。不謝的花說(shuō)：“我羨慕你的`美麗與芬芳，你是上帝的寵兒，人類(lèi)愛(ài)情的象征。”玫瑰回答說(shuō)：“我的榮華并不能長(zhǎng)久，怎比你能永葆青春，花開(kāi)不謝。你才最令人羨慕你呢！”
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。世間萬(wàn)物就是這樣，各有所短，各有所長(zhǎng)。守住自己的才會(huì)成為最寶貴的優(yōu)勢(shì)。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇23
最好的不一定適合自己，只有適合自己的才是最好的�！}記
你是否也迷茫過(guò)為什么同樣的老師，同樣的教室自己的成績(jī)就是比不過(guò)別人？但其實(shí)他們只是比你擅長(zhǎng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)而已。
烏云給天邊帶上了一層灰蒙蒙的面紗，就像是我的心情一樣“烏云密布”。那天，是月考成績(jī)出來(lái)的日子。
那樣一張成績(jī)單，早讓我無(wú)顏面對(duì)父母。
我坐在書(shū)桌前盯著面前的紙張，十分鐘過(guò)去了，上面仍只有“反思”兩個(gè)字的標(biāo)題在上面掛著。我百思不得其解，為什么同樣的教室，同樣的老師，連學(xué)習(xí)方法都一樣，我為什么考的那么差，別人卻一直在走上坡路？母親打開(kāi)了我的房門(mén)，看見(jiàn)我后，搖了搖頭坐了下來(lái)，幫我分析道：“看看你的成績(jī)，再想想你的方法，真的適合你嗎？”我表現(xiàn)出來(lái)的疑惑讓母親又繼續(xù)道：“東施與西施的例子，你總知道吧？西施人長(zhǎng)得美，身子又虛弱，扶起心口來(lái)，才會(huì)呈現(xiàn)一副‘病病人’的樣子。而東施五大三粗像個(gè)壯漢一般，扶心口像什么樣子？學(xué)習(xí)就要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。”我迷糊間好像知道了什么，又似不明白，仔細(xì)想著母親的這句話(huà)。
在做歷史作業(yè)時(shí)，翻開(kāi)課文看到毛澤東帶領(lǐng)將士們學(xué)習(xí)俄國(guó)，先占領(lǐng)城市戰(zhàn)略失敗后，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是依靠廣大勞動(dòng)人民，走農(nóng)村包圍城市的路線(xiàn)時(shí)，我突然就明白了母親的意思。我擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，最差的是英語(yǔ)。決定木桶能裝多少水，是木桶最短的那根板子，我應(yīng)該在學(xué)好數(shù)學(xué)的情況下，把精力有所側(cè)重地投入到英語(yǔ)的`學(xué)習(xí)上去，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，保持均衡。
別人的方法固然也好，卻不一定適合自己，就像中國(guó)抗戰(zhàn)史一樣，俄國(guó)逐個(gè)攻下城市完成“十月革命”，人世得到解放，但是在中國(guó)要借助廣大勞動(dòng)人民的力量，走農(nóng)村包圍城市的路線(xiàn)才能成功。
我在紙上飛快地記錄下自己的反思結(jié)果，決定調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取做更好的自己。——后記
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇24
Hello！我是鼎鼎有名的塑料袋。之所以有名，是因?yàn)樵谌祟?lèi)的生活中，我無(wú)處不在，功勞顯赫。人們對(duì)我可是百般依賴(lài)，另眼相看。誰(shuí)叫我們塑料袋家族有那么多優(yōu)勢(shì)呢！
優(yōu)勢(shì)一：輕巧
用神奇的PP聚丙烯制成的我們，輕極了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我們都會(huì)隨風(fēng)起舞，這就是現(xiàn)代高科技的成果！人類(lèi)制造我們來(lái)提東西，不會(huì)增加重量，使他們告別了“菜籃子”時(shí)代，是人類(lèi)進(jìn)步史上的一大創(chuàng)舉。（當(dāng)然，pp聚丙烯對(duì)人類(lèi)及其生存環(huán)境的危害就不便公開(kāi)了，呵呵！）
優(yōu)勢(shì)二：方便
人類(lèi)就是這樣，既享受生活，又十分聰明。他們總是很會(huì)想辦法，用我們的肚子裝很多東西，然后拎著我們的兩只手，可以到處閑逛。愛(ài)美的女士把我們折疊得整整齊齊，放在精致的手提包里，需要我們的時(shí)候，可以隨時(shí)召喚。
優(yōu)勢(shì)三：分工合作
我們的家族遍及全球，兄弟姐妹眾多。有的屬于白色“袋種”，叫保鮮袋，是裝食品用的；有的屬于黑色“袋種”，是裝垃圾用的；至于紅色、黃色“袋種”，運(yùn)用的地方是最廣的。還有其他的“袋種”，數(shù)不勝數(shù)。根據(jù)民族大融合的原則，人們經(jīng)常不那么嚴(yán)格地區(qū)分我們，比如說(shuō)，什么袋子都可以用來(lái)裝食品，這叫做“食品安全，袋袋有責(zé)”！
優(yōu)勢(shì)四：堅(jiān)固耐用
用特殊化學(xué)成分制成的我們，簡(jiǎn)直就是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。我們具有超凡的耐用性（有人叫做“不可降解性”）。不信，把我們埋在土壤里，再過(guò)100年，我們?nèi)匀伙L(fēng)貌依舊。那時(shí)候，我可搖身一變，成古董了！
最近，發(fā)生了一件關(guān)系著我們家族利益的事情。政府規(guī)定以后再不能向消費(fèi)者免費(fèi)提供塑料袋，而是改為有償提供。我左思右想，覺(jué)得這是一件好事。本來(lái)就應(yīng)該“有償服務(wù)”嘛！這樣，我和那些影視歌明星大腕兒一樣，有身價(jià)了！沒(méi)有“出場(chǎng)費(fèi)”，我可不白干�。ㄎ矣X(jué)得自己好尊貴呀！）
可是，就在我悠哉悠哉地在超市里，看著人們?nèi)绾翁嶂�、抱著、摟著我的家族成員，洋洋自得。突然，我發(fā)現(xiàn)超市里多了很多“異類(lèi)”。它們和我們結(jié)構(gòu)相仿，卻是用各種顏色好看的'布料做成，很漂亮，很精致。每個(gè)布袋子上都印著“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的字樣。其小巧、美觀(guān)的程度絲毫不遜于我們塑料袋家族。有幾個(gè)人結(jié)賬時(shí)指著布袋子對(duì)收銀員說(shuō)：“我用布袋子裝東西�！蔽翌D時(shí)很生氣，狠狠地瞪著那些布袋子，心里卻有些發(fā)慌。塑料袋家族的壟斷地位豈容別人動(dòng)搖？！不好，這是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。我得趕緊采取行動(dòng)。想到這里，我馬上通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波，給全球的塑料袋發(fā)送信息，倡議召開(kāi)全球大會(huì)，商討對(duì)策。一定要趕在人類(lèi)糟糕的“環(huán)保意識(shí)”還沒(méi)有完全被喚醒之前想出應(yīng)對(duì)之策！
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇25
最后一抹夕光消逝在地平線(xiàn)后方，暖黃的路燈如約亮起，描摹出書(shū)報(bào)亭的輪廓。我靜靜地佇立在整齊的雜志報(bào)紙前，熟稔地抽出那本《少年文藝》，自顧自地沉浸在黑紙白字的世界中。微風(fēng)撫過(guò)，屋檐上掛著的鈴兒細(xì)聲輕唱，伴著老板收音機(jī)里不甚清楚的人聲，時(shí)間就靜止在了這一瞬。
時(shí)光荏苒，歲月飛沙，距離書(shū)報(bào)亭被拆遷已過(guò)了一段時(shí)間。
我照常走在回家的路上，回頭看去，影子在空地上拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。輕輕嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身離去。再?zèng)]了學(xué)校和家之間的中轉(zhuǎn)站，只剩了一段空曠了許多的放學(xué)路，心底是難掩的失落。若是以往，這鋪天蓋地的壓力中的狹縫總能用文字給我?guī)?lái)心靈的慰藉。可如今，只剩下了淡淡的惆悵。
想來(lái)，書(shū)報(bào)亭的沒(méi)落已不是突如其來(lái)的意外，而是大勢(shì)所趨了。在模糊的童年記憶中，行色匆匆的人們總在經(jīng)過(guò)書(shū)報(bào)亭時(shí)捎上一份報(bào)紙，一份雜志。地鐵上的人們也總是捧著報(bào)紙讀得津津有味�？蓾u漸的，時(shí)代在向前走，人們也亦步亦趨地拿起了手機(jī)。那一方小小的屏幕中凝聚了世界各地的奇聞?shì)W事，便利又全面，哪還有人在意被時(shí)代拋棄的紙媒呢？
家里的老人總是堅(jiān)持訂一份《新民晚報(bào)》，晚飯后在沙發(fā)上細(xì)細(xì)品讀報(bào)上的每一個(gè)文字。我沒(méi)有手機(jī)，雜志和書(shū)籍便是我觸手可及的娛樂(lè)。我當(dāng)然明白新媒體的優(yōu)勢(shì)所在，我只是在惋惜，惋惜那薄薄一頁(yè)紙上些許的墨香或許已經(jīng)隨風(fēng)逝去，惋惜那恬淡的文字埋沒(méi)在了碎片化的信息中，惋惜那溫柔的光再也等不到同樣溫柔的書(shū)報(bào)亭。
停下筆，合上作業(yè)，拾起微微泛黃的.詩(shī)集。指尖在書(shū)頁(yè)上摩挲，感嘆著古人凝聚在字里行間的智慧，忽然想起有人說(shuō)過(guò)，古人比今人要更有創(chuàng)造力。喬布斯憑著創(chuàng)新贏得了世人的崇敬，卻又因過(guò)于直觀(guān)而帶走人們的創(chuàng)造力。細(xì)細(xì)想來(lái)，也是有一些道理的。
我想，紙媒是不會(huì)完全被新媒體取代的。報(bào)紙上的報(bào)道要比手機(jī)詳細(xì)真實(shí)，書(shū)頁(yè)卷起的紙角是時(shí)常翻閱的見(jiàn)證。隨著時(shí)光流去，手機(jī)上發(fā)現(xiàn)的一篇好文或許泯沒(méi)在了千萬(wàn)條信息中，紙際的墨香卻能長(zhǎng)久的縈繞在心頭。手機(jī)代表著高速，效率，都市生活的快節(jié)奏；而紙媒代表的，是細(xì)節(jié)，是沉淀，是舒緩身心的慢節(jié)奏。兩者相依相存，自是缺一不可。
合上詩(shī)集，指尖留住了淡淡墨香。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇26
現(xiàn)如今，令全世界人民最頭疼的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題就是能源的利用。隨著高科技發(fā)展的日新月異，開(kāi)發(fā)的一個(gè)又一個(gè)新項(xiàng)目，大量消耗了地球資源，大地就像一個(gè)“大椰子”，在這幾百年里，讓人“吸”走了大量的“椰汁”，“取”走了大量的“椰肉”，還要留著“椰子殼”存放那些高樓大廈，火車(chē)飛機(jī)，還要生存著67億443萬(wàn)張等著“享受”的高等動(dòng)物的嘴……
地球的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，但是，人民的生活發(fā)展也是不可止步的，但是“要?jiǎng)倮蜁?huì)有犧牲”，科技發(fā)展的越快，地球資源的消耗就越大，如何解決這個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題呢？我從大量的資料上面尋找到了解決的根本。
就是一句話(huà)：“高效能源利用，節(jié)約原有資源”
分析這一句話(huà)，首先從前半句開(kāi)始：“高效能源利用”。這句話(huà)主要是針對(duì)可再生資源而論的�？稍偕茉捶褐付喾N取之不竭的能源，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，是人類(lèi)歷史時(shí)期內(nèi)都不會(huì)耗盡的.能源，它主要包括：太陽(yáng)能、地?zé)崮�、水能、風(fēng)能等等。而這些東西正是可以高效重復(fù)使用的有利資源�，F(xiàn)在，各國(guó)發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮囊豁?xiàng)就是關(guān)于太陽(yáng)能的利用。我國(guó)的第一幢被動(dòng)式太陽(yáng)房建成于1977年，地點(diǎn)在甘肅省民勤縣，是一棟南窗直接受益結(jié)合實(shí)體集熱蓄熱墻的組合式太陽(yáng)房；當(dāng)前，我國(guó)被動(dòng)式太陽(yáng)房已進(jìn)入規(guī)模普及階段。
但是，一些太陽(yáng)房由于檔次太低，功能單一，形成缺錢(qián)的建不起、有錢(qián)的不愿建的局面。另外，太陽(yáng)能熱水器到處亂裝，與建筑缺乏統(tǒng)一性，破壞建筑外觀(guān)也是太陽(yáng)能利用中的一個(gè)很大的問(wèn)題。而解決這一問(wèn)題的辦法就是提升太陽(yáng)能利用在人們心中的位置。我有以下幾個(gè)建議：
一、積極宣傳太陽(yáng)能資源利用的重要性。通過(guò)廣告、社區(qū)宣傳欄、宣傳單、司機(jī)廣播能重要傳播途徑，向人們大力宣傳太陽(yáng)能技術(shù)的好處，從而使人們更放心地使用太陽(yáng)能技術(shù)科技。
二、在一些擁有太陽(yáng)能技術(shù)的項(xiàng)目上再添加一些其他技術(shù)，比如在太陽(yáng)房上除了使用太陽(yáng)房的太陽(yáng)能發(fā)電以外，還可以使用風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電等技術(shù)，來(lái)為人么提供更舒適的生活。
而“節(jié)約有效資源”主要是關(guān)于不可再生能源進(jìn)行的思考。泛指人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用后，在現(xiàn)階段不可能再生的能源資源，叫“不可再生資源”。不可再生能源有：煤、石油、天然氣、核能、油頁(yè)巖。比如石油，產(chǎn)品可分為：石油燃料、石油溶劑與化工原料等六類(lèi)，而汽油，是消耗量最大的品種，汽油主要用作汽車(chē)、摩托車(chē)、快艇、直升飛機(jī)、農(nóng)林用飛機(jī)的燃料。正是因?yàn)楝F(xiàn)代人的科技發(fā)展，汽車(chē)、飛機(jī)的數(shù)量激增，汽油的數(shù)量也會(huì)因此減少，不會(huì)再生，而如果這些工具排放大量由汽油帶來(lái)的尾氣充斥在空氣中，對(duì)人們的健康危害也是很大的，輕度中毒癥狀有頭暈、頭痛、惡心，重度出現(xiàn)類(lèi)似急性吸入中毒癥狀，并可引起肝、腎損害。為了不讓人們的健康受到損害，人類(lèi)可以節(jié)約有限資源，我認(rèn)為還是要有更加先進(jìn)的技術(shù)，可以從城市里不斷吸收空氣到一個(gè)大工廠(chǎng)，然后通過(guò)里面的機(jī)器篩出汽油產(chǎn)生的尾氣，經(jīng)低溫冷卻后液化而重新變成汽油而可以重新使用，這樣才是真正的節(jié)約有限資源。
“悲劇”已經(jīng)開(kāi)始，地球的資源已經(jīng)開(kāi)始加速消耗，現(xiàn)在要讓時(shí)光倒流，人們覺(jué)悟是不可能的了，我們現(xiàn)在唯一能做的就是盡自己的一些力量減緩地球資源的消耗把“悲劇”改為“肥皂劇”，可以延長(zhǎng)很長(zhǎng)的使用時(shí)間，讓他一演就是幾百集，重復(fù)下去。而我們做到這件事的唯一辦法就是“高效能源利用，節(jié)約原有資源”。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇27
我的眼睛很小，人家說(shuō)：“眼睛小是優(yōu)點(diǎn)”�？墒俏也幌嘈�。
有一次，我和媽媽去兒童醫(yī)院看病，我們上了公共汽車(chē)，找了個(gè)位子坐了下來(lái)。我坐在里面，媽媽坐在外面。由于媽媽下班的時(shí)候急著走，忘了把包拉好，露出了一條口子，這時(shí)車(chē)上上來(lái)了好多人，那時(shí)媽媽已經(jīng)睡著了。這時(shí)一個(gè)小偷跑了過(guò)來(lái)，用手悄悄地伸進(jìn)我媽媽的包里。因?yàn)槲业难劬π�，我瞇著眼睛，別人還以為我睡著了呢！其實(shí)我的小眼睛在東張西望呢！突然我發(fā)現(xiàn)有小偷，我用手“嗖”地一下打到了小偷，小偷嚇壞了，飛快地跑掉了，這時(shí)媽媽醒了她說(shuō)剛才怎么回事呢？我一五一十地告訴了媽媽。
還有一次，我和爸爸在公共汽車(chē)上站著，突然有一個(gè)小偷以為我沒(méi)有注意到他呢！他正準(zhǔn)備偷我爸爸的錢(qián)包，可是我看得清清楚楚的'，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“有小偷�！卑职众s緊抓緊自己的錢(qián)包。小偷嚇出一身冷汗，逃跑了。
我想眼睛小的作用也很大。
“小眼睛”的優(yōu)勢(shì)
在現(xiàn)在這個(gè)以“眼大為美”的時(shí)代里，我卻獨(dú)樹(shù)一幟地認(rèn)為“小眼睛”也有自己的優(yōu)勢(shì)，不信的話(huà)就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
有一次，我和媽媽去兒童醫(yī)院看病，我們上了公共汽車(chē)，找了個(gè)位子坐了下來(lái)。我坐在里面，媽媽坐在外面。由于媽媽下班時(shí)急得太急，忘了把包上的拉鎖拉好，結(jié)果露出了一條寬縫兒，這時(shí)上來(lái)了許多人，而那時(shí)疲憊的媽媽偏偏睡著了。一個(gè)小偷悄無(wú)聲息地站在媽媽身邊，他用手悄悄伸進(jìn)媽媽的包里探索著……我當(dāng)時(shí)瞇縫著小眼睛，貌似已經(jīng)睡著，其實(shí)我的眼睛卻一直在睜著，呵呵，那是因?yàn)檠劬?shí)在太小哦！給別人造成了睡著的錯(cuò)覺(jué)，其實(shí)我在東張西望呢！這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了小偷的卑鄙行為，于是馬上就用手啪地一下拍在行竊的那只臟手上，小偷被嚇壞了，飛快就溜了，結(jié)果媽媽也醒了，她急忙問(wèn)剛才是怎么回事？我一五一十地告訴了她。
“小眼睛”的優(yōu)勢(shì)還遠(yuǎn)不止這些呢！比如風(fēng)沙天氣里，我的眼睛因?yàn)椤靶 倍茈y進(jìn)沙子，所以不必太煩惱哦！你們說(shuō)“小眼睛”是不是也很可愛(ài)呢？
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇28
煤炭，黑金，幾億年來(lái)埋藏于三晉大地之下，蘊(yùn)藏著巨大的能量，終于在近幾十年來(lái)?yè)纹鹆松轿鞯慕?jīng)濟(jì)命脈。
黑色的金子滾滾流出，地下的空洞越來(lái)越多。望蒼天，灰蒙蒙不見(jiàn)天；看大地，光禿禿鳥(niǎo)獸無(wú)蹤。河流干涸，水位下降，空氣污濁，古跡受損，呼吸道疾病蔓延，這一切顯然都伴隨著巨大的財(cái)富，但是，卻怎能不讓任何一個(gè)三晉兒女都心如絞痛。
然而，最令人痛心的，無(wú)疑是礦難，小礦難幾無(wú)斷絕，大礦難時(shí)有發(fā)生。三年來(lái)，山西換了三任省長(zhǎng)，而新省長(zhǎng)上任最大的新聞是“省長(zhǎng)哭了”。為那死去的礦工，也為這多難的山西。小時(shí)侯，第一次看見(jiàn)礦工，他們坐在礦車(chē)上，我竟然沒(méi)有認(rèn)出來(lái)。黑黢黢泛著流光的炭，和同樣黑黢黢卻干涸皸裂糊滿(mǎn)煤灰的皮膚，只有一點(diǎn)白牙若隱若現(xiàn)。博命的行當(dāng)，沉重的苦難，卻系著全家人的生計(jì)，孩子的學(xué)費(fèi)，老人的醫(yī)療費(fèi)。他們這些拼命的人，又能說(shuō)什么呢？而全省大大小小多少煤礦，又有多少礦工能不抱僥幸心理抵擋暴利的誘惑？出事陪錢(qián)，可萬(wàn)一不出事呢？甚至，欺上瞞下，這種事咱見(jiàn)得也不少了。
晉之殤，（晉之商）傷斷腸。
然而礦藏終究是有限的，加上不合理的發(fā)掘，現(xiàn)在恐怕支撐不了多久了，而內(nèi)蒙，云南又發(fā)現(xiàn)了特大煤礦，逐漸轉(zhuǎn)移著山西作為能源大省的'優(yōu)勢(shì)，就像被大灰狼追著的兔子，即使跑的再快，也總有跑到河邊無(wú)路可退的一天。
沒(méi)有了煤，我們還有什么？
晉之商，可有一些就在我們不能再依靠能源之后，拿什么撐住山西的經(jīng)濟(jì)？
揚(yáng)吾所長(zhǎng)，避吾所短。余秋雨在《抱愧山西》中詳盡敘述了晉商之幸、晉商之盛，從此全國(guó)一發(fā)不可收拾地掀起了晉商熱，那確實(shí)是傳奇，不過(guò)百年之前，大院猶在。山西是否締造新的傳奇？山西不靠海，外貿(mào)不利，但值國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需之機(jī)，也許正是我們發(fā)展的良機(jī)，“五千年中國(guó)看山西”。如果我們能營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，那么旅游業(yè)必將成為新的支柱產(chǎn)業(yè)。是啊，兔子也許學(xué)不會(huì)游泳，但是學(xué)會(huì)打洞依然能夠成功地從惡狼口中逃生。
中國(guó)三十年舉世矚目。山西呢？甚至中部六省呢 ？該當(dāng)如何，這只兔子是否能學(xué)會(huì)新的技能，絕出逢生。
望山西 不再哭泣，望山西，重塑輝煌。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇29
一天，三個(gè)旅行者要去爬山，第一個(gè)和第二個(gè)都準(zhǔn)備得很充分，而第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)帶。
第一個(gè)旅行者一手拿著登山棒，一手拿著水，頭上還戴著太陽(yáng)帽；第二個(gè)旅行者背著一個(gè)包，戴著一副太陽(yáng)鏡，拿著一塊雪糕津津有味地吃著。
開(kāi)始的時(shí)候第一個(gè)和第二個(gè)快速地到達(dá)了中層段，而第三個(gè)還慢慢地走。但第三個(gè)感覺(jué)一點(diǎn)也不累，而第一個(gè)和第二個(gè)已經(jīng)累得氣喘吁吁了，所以，他們要休息一會(huì)。第三個(gè)到那以后，他們就走了，一邊走，一邊想：“瞧！他走得多慢��！東西也不帶，帶一瓶水也行，可他就是不帶，多懶啊！”而第三個(gè)聽(tīng)到了也不生氣，像有什么計(jì)劃似的，說(shuō)：“你們等著瞧！我買(mǎi)完水，一定能超過(guò)你們！哼！”等他買(mǎi)完水，那兩個(gè)快到山頂了，可是那兩個(gè)走幾步就休息一會(huì)，走幾步就休息一會(huì)，累得不行了！
第三個(gè)旅行者開(kāi)始走彎曲線(xiàn)，就是從左邊走到右邊，再?gòu)挠疫呑叩阶筮叀@樣走，省了好多力氣，沒(méi)幾分鐘，就又和那兩個(gè)旅行者見(jiàn)面了，那兩個(gè)旅行者見(jiàn)了以后，大吃一驚！想：“他怎么走這么快，明明我們超過(guò)他了呀�！爆F(xiàn)在他們已經(jīng)后悔帶包了，而第三個(gè)旅行者正在山頂上看風(fēng)景呢！
雖然第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)帶，但他憑自己的'智慧登上了山頂。
我們也要向他學(xué)習(xí)，用自已的智慧創(chuàng)造新的路線(xiàn)。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇30
富蘭克林說(shuō)過(guò)：“即使是寶物，但放錯(cuò)了地方，也只能是廢物。”
如果把我們每一個(gè)人都比作是一塊未經(jīng)雕琢的寶玉，那么我們到人間來(lái)的目的就是讓我們盡己所能，掩蓋自己的瑕疵，挖掘出自己的優(yōu)勢(shì)并利用，成為一塊無(wú)價(jià)寶玉。
俗話(huà)說(shuō)，寸有所長(zhǎng)，尺有所短，世間萬(wàn)物從來(lái)沒(méi)有十全十美的，人生于世，也都或多或少的存在著缺陷和不足。是金子總會(huì)發(fā)光，善于經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處，努力發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，是提高人生價(jià)值，創(chuàng)造事業(yè)輝煌的秘訣。
愛(ài)迪生是位舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家，在他年幼時(shí)，雖被老師和同學(xué)視為低能兒，但他懂得發(fā)揮自己的長(zhǎng)處致力于發(fā)明研究，為人類(lèi)的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。
毛主席在學(xué)校時(shí)理科成績(jī)不好，所以他后來(lái)專(zhuān)攻文史，后來(lái)成為一代偉人�？梢�(jiàn)揚(yáng)長(zhǎng)避短對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言也十分重要。
吳用綽號(hào)“智多星”，他做軍事自然充分發(fā)揮其智慧和謀略；戴宗號(hào)稱(chēng)“神行太保”，讓他傳遞信息情報(bào)當(dāng)然無(wú)人能及，就連名次排在最后的段景柱，也因擅長(zhǎng)販馬而經(jīng)營(yíng)馬，使得梁山的馬業(yè)興旺。
就連國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳自省和著名畫(huà)家黃永玉也因看到并發(fā)揮了自身的長(zhǎng)處而走向成功。
揚(yáng)長(zhǎng)避短，這是人生的大智慧。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。萬(wàn)物都在發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)來(lái)適應(yīng)自然，適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)。若一味追求全面發(fā)展，無(wú)一精通，那無(wú)異于邯鄲學(xué)步，最終將丟掉自己的本性。
在體育比賽中，“飛人”喬丹曾嘗試過(guò)打高爾夫球，“大蟲(chóng)”羅德曼也嘗試過(guò)自由搏擊，但均不堪一擊。原因何在？以己之短，攻人之長(zhǎng)是也。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只有發(fā)揮自己的'長(zhǎng)處才能選準(zhǔn)事業(yè)的突破口，找到屬于自己的那一把成功的梯子，就像火種必須遇上易燃物才能發(fā)出火光一樣。
堅(jiān)信天生我材必有用，正視自己，正確定位自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好確定自己前進(jìn)的方向，既能發(fā)揮我們的特長(zhǎng)，又能發(fā)揮我們的主動(dòng)性。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇31
“優(yōu)勢(shì)”和“劣勢(shì)”這些字眼對(duì)所有的人來(lái)說(shuō)都不陌生，每個(gè)人都不是十全十美的，我們都有自己的閃光點(diǎn)，也有需要改正的缺點(diǎn)，但請(qǐng)不要因羨慕別人的優(yōu)勢(shì)，而對(duì)自己失去信心。我們要相信，有些別人做不到的事而你卻可以做到。
回想當(dāng)初讀小學(xué)時(shí)的我，成績(jī)不是很好，當(dāng)時(shí)我很自責(zé)，為什么別人都會(huì)，而我卻做不？為什么別人都做到了，而我卻做不到？為什么別人考的分?jǐn)?shù)都在九十五分以上，而我卻偏偏八十來(lái)分？這些問(wèn)題就好比是突如其來(lái)的考試一樣，令我措手不及。
猶記得，在小升初期末考試的前兩天，我仍在思索這個(gè)問(wèn)題時(shí)，班主任老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么了？”我答道：“馬上就要期末考試了，我的成績(jī)一定不好�！崩蠋熣f(shuō)：“你還沒(méi)考怎么就開(kāi)始懷疑自己？”我答道；“我平時(shí)每次成績(jī)都不太好，這一次也一定沒(méi)有什么希望�！崩蠋熣f(shuō)：“你不是不會(huì)而是不細(xì)心，只要認(rèn)真答題，你還有希望�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我很細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)考題，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)我并不都是劣勢(shì)，我也有自己的'優(yōu)勢(shì)。
揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，我想每個(gè)人都能成功吧！
龜兔賽跑的故事相信大家都不陌生，烏龜與兔子有著明顯地實(shí)力之別，但結(jié)果卻出人意料，究其原因不難看出是心理不同，兔子的這種驕傲心態(tài)令自身的優(yōu)勢(shì)成了劣勢(shì)。而烏龜它很清楚的明白自己的劣勢(shì)，然而它堅(jiān)持不懈的這種心態(tài)，令它得到了賽跑的勝利。
如果烏龜與兔子一樣的話(huà)，那么最后的勝利可能就是兔子的了。
優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)如果充分利用起來(lái)結(jié)果往往會(huì)給你驚喜。
這個(gè)世界上應(yīng)該沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)喜歡劣勢(shì)，因?yàn)樗鼤?huì)令你事事不順，要付出努力克服重重困難，才能彌補(bǔ)劣勢(shì)。
而優(yōu)勢(shì)會(huì)令你更容易取得成功，但是如果驕傲自滿(mǎn)的話(huà)，它也會(huì)成為你的阻擋牌，這種阻擋牌往往會(huì)成為你最大的敵人。
在成功的道路上，其實(shí)沒(méi)有什么絕對(duì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
把握好機(jī)遇，劣勢(shì)就是優(yōu)勢(shì)。反之，優(yōu)勢(shì)也會(huì)變成劣勢(shì)。
我想有的人失敗也許是因?yàn)檫^(guò)分的依賴(lài)自身的優(yōu)勢(shì)，而忘記自身的劣勢(shì)。
直面劣勢(shì)不一定會(huì)失敗，面對(duì)優(yōu)勢(shì)也不一定會(huì)成功，主要是調(diào)節(jié)心態(tài)。
優(yōu)勢(shì)也好，劣勢(shì)也罷，抓住了時(shí)機(jī)，才會(huì)增加成功的可能性。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇32
英國(guó)守衛(wèi)拒絕職務(wù)提升，愿意守住自己做守衛(wèi)的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，專(zhuān)心致志做好守衛(wèi)工作；猛一看，似乎有些“傻”。其實(shí)，我以為這種“傻”值得敬佩，值得效仿，是一種智慧的選擇！
一般而言，人們?cè)谳^低的崗位上干上一年半載，就巴不得被提升，因?yàn)檫@樣才能更好地體現(xiàn)自我價(jià)值，這自然無(wú)可非議；可若像這名英國(guó)守衛(wèi)那樣二十年如一日運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，默默干好自己的工作，拒絕更加豐厚待遇的職位，那是更值得褒揚(yáng)的事情！
在人們的生活中，守住自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，說(shuō)得通俗一點(diǎn)，就是“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”，不計(jì)較個(gè)人名利得失，心無(wú)旁騖做好自己的工作，說(shuō)穿了，就是一種“老黃牛”精神。與之相對(duì)應(yīng)的則是頻繁“跳槽”，工作態(tài)度不安定，“這山看得那山高”，到頭來(lái)，哪一個(gè)工作崗位也做不好。因此，今天倡導(dǎo)“守住自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)”，就是告誡大家要有在某一工作崗位上長(zhǎng)期工作的定力，這樣才能贏得周?chē)藗兊呐宸?/p>
在現(xiàn)實(shí)中，能守住自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，不受名利誘惑的.人不計(jì)其數(shù)。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦在美國(guó)搞科研，他的祖國(guó)以色列發(fā)出國(guó)家邀請(qǐng)，請(qǐng)他回國(guó)擔(dān)任總統(tǒng)。他拒絕了，他的理由就是在政治領(lǐng)域他無(wú)法勝任，他只擅長(zhǎng)理論物理學(xué)的研究。在巨大名利面前，愛(ài)因斯坦就像英國(guó)守衛(wèi)那樣義無(wú)反顧地拒絕了，因?yàn)樗娗橛谧约洪L(zhǎng)期以來(lái)?yè)碛小皩氋F經(jīng)驗(yàn)”領(lǐng)域。試問(wèn)，若愛(ài)因斯坦無(wú)獻(xiàn)身科研的定力，他能抵御住這種莫大榮譽(yù)的誘惑嗎？事實(shí)證明，愛(ài)因斯坦這樣去做，就對(duì)了！
能一如既往守住自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)的，還有將“學(xué)術(shù)論文寫(xiě)在中國(guó)大地上”的袁隆平；創(chuàng)辦曉莊師范，在培育師范人才方面做出重大貢獻(xiàn)的平民教育家陶行知先生；對(duì)不得不擔(dān)任行政職務(wù)卻提出只任虛職，依舊耕耘于研究領(lǐng)域的錢(qián)鐘書(shū)先生
當(dāng)然輕易變更工作方向和領(lǐng)域，輕易喪失自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，往往會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響。不是嗎？著名戲劇家曹禺先生解放前才華橫溢，寫(xiě)出了諸如《雷雨》、《日出》等讓世人贊嘆的作品；可建國(guó)后，忙于行政領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)，很少再寫(xiě)出有影響力的作品來(lái)了。以致著名畫(huà)家黃永玉致信曹禺，對(duì)曹禺解放后“靈性大失”大感失望，對(duì)此頗有微詞。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇33
“92分，天哪，都沒(méi)有達(dá)到95分！”這個(gè)惡運(yùn)穩(wěn)正正地就落在了我的身上。我一直不明白為什么會(huì)考得這么差，直到那天做閱讀練習(xí)時(shí)才恍然大悟。
文章主要寫(xiě)了三個(gè)旅行者出門(mén)的故事。第一個(gè)旅行者帶了傘，結(jié)果沒(méi)有跌倒，反而淋得渾身是水；第二個(gè)旅行者帶了拐杖，歸來(lái)時(shí)，雖然身上沒(méi)有濕，但跌得滿(mǎn)身是傷；第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)有帶，可既沒(méi)有淋濕也沒(méi)有跌倒。之所以他們拿傘的淋濕了，拿拐杖的摔傷了，失誤就在于他們憑借著自身的優(yōu)勢(shì)，卻認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂(yōu)患。這篇文章通過(guò)這么一個(gè)故事，讓我們醒悟：有時(shí)，我們的優(yōu)勢(shì)可能會(huì)成為缺陷，讓我們跌倒在自己的'優(yōu)勢(shì)上。
這深刻的道理，使我想起了期未考試。在期未考試前一天，我將所有的試卷、復(fù)習(xí)資料和錯(cuò)題通通復(fù)習(xí)后才安心地睡覺(jué)。考試當(dāng)天，因?yàn)槲姨崆皬?fù)習(xí)過(guò)了，所以就大膽地做題，結(jié)果準(zhǔn)確率超低。
許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，因?yàn)槿毕莩３＝o我們以提醒，而優(yōu)勢(shì)卻常常使我們忘乎所以。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇34
當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新一日千里，信息傳輸手段日益全球化，世界正在向扁平化方向飛速邁進(jìn)，全球的各種激烈競(jìng)爭(zhēng)在不斷加大。各種競(jìng)爭(zhēng)的背后越來(lái)越顯示出人才的突出重要性。而各種競(jìng)爭(zhēng)表面所掩蓋的實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。在人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大背景所驅(qū)使下，我們每一個(gè)人都迫切希望自己成為一個(gè)能夠掌握各種知識(shí)和技能，能夠適應(yīng)各方面復(fù)雜環(huán)境的全面復(fù)合型人才。也就正像題目中的動(dòng)物培訓(xùn)班，要把兔子打造成為一個(gè)既能夠快速奔跑，又能在水中潛伏游躍，（還能在天空中自由飛翔的）水陸（空）多功能“兩（三）棲動(dòng)物”。然而，由于我們與生俱來(lái)的自然天賦和后天所接受的教育以及自己的努力程度等主客觀(guān)方面的因素影響，我們往往不能夠達(dá)到“全能冠軍”的水平。也就正像兔子善于奔跑而無(wú)法學(xué)會(huì)游泳，鴨子善于游泳而跑得不快的道理一樣，每個(gè)人都有各有自己的特長(zhǎng)，同時(shí)也有很多致命的弱點(diǎn)和不足，要不古代圣賢怎么會(huì)有“人無(wú)完人，金無(wú)純足”的至理名言呢？要想成為一個(gè)完人，要想成為一個(gè)全面發(fā)展的復(fù)合型人才是非常不現(xiàn)實(shí)的，也往往是不大可能的。既然如此，我們不妨在自己的強(qiáng)項(xiàng)上下工夫，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能取得驕人的成績(jī)。
怎樣突出自己的優(yōu)勢(shì)？這首先必須客觀(guān)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己，在國(guó)家和集體的大坐標(biāo)上找準(zhǔn)了自己的位置。只要我們準(zhǔn)確的知道了自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。我們才能充分發(fā)揮。要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，只能靠腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地努力。著名乒壇名將鄧亞萍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只有努力打好每一個(gè)球，才能贏得全場(chǎng)比賽的勝利。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，有些時(shí)候往往是大事做不來(lái)，小事不肖做，難事做不了，容易的事情又覺(jué)得太簡(jiǎn)單而不為之。這是非常錯(cuò)誤的想法和做法，也正好是我們?cè)S多人之所以一生沒(méi)有成就的原因所在。著名企業(yè)家海爾集團(tuán)的張瑞敏先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每個(gè)人只要能夠把每一件容易做的事情都做好就不容易。只要把每件最簡(jiǎn)單的`事情都做好就就不簡(jiǎn)單。就像題目的寓言中所講的小兔子，它既然學(xué)習(xí)游泳有很大困難，最好選擇自己善于奔跑的突出優(yōu)勢(shì)，在自己善于跑的特長(zhǎng)方面猛專(zhuān)很鉆。跑出一個(gè)令所有動(dòng)物都刮目相看的、可以“驚天地，泣鬼神”能夠“沖出亞洲走向世界”的好成績(jī)，到那時(shí)肯定不會(huì)被狼逼到懸崖絕壁。
當(dāng)然，我們?nèi)绻總�(gè)人如果不能夠選擇最適合自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目去發(fā)展，老是為了趕時(shí)髦，瞎起哄，不尊重客觀(guān)規(guī)律，不結(jié)合自己的實(shí)際情況，片面主觀(guān)強(qiáng)求“一刀切”式的統(tǒng)一，肯定是費(fèi)力誤工，事倍功半，一事無(wú)成。我們?nèi)绻軌虬炎约旱膬?yōu)勢(shì)項(xiàng)目發(fā)揮好，就一定能夠做出比較理想的成績(jī)。
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇35
今天上午，我閱讀了一篇文章——《自己的優(yōu)勢(shì)》，這篇文章使我終身受益！
一天，小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覀儚纳聛?lái)就背負(fù)著這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀儧](méi)有骨骼的支撐，爬得很慢，所以，需要?dú)さ谋Ｗo(hù)！”“毛蟲(chóng)姐姐也沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她沒(méi)有殼？”小蝸牛又問(wèn)，媽媽?zhuān)骸耙驗(yàn)槊x(chóng)能成蝴蝶，天空能保護(hù)他們�！薄拔覀兒每蓱z！”媽媽說(shuō)：“我們不靠天，不靠地，只靠我們自己！”
這個(gè)故事使我明白了很多：許多人是依靠自己，憑借著個(gè)人的實(shí)力做事。而有些人只是依靠別人，沒(méi)有自己真正的實(shí)力，這些人只會(huì)使人看不起。我們大家也不能長(zhǎng)別人志氣，滅自己威風(fēng)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處！在表面看來(lái)，雖然有些人看起來(lái)比自己有權(quán)勢(shì)，但是，腳蹋實(shí)地的人在內(nèi)心中更有權(quán)力、更有價(jià)值！
此文告訴大家了一個(gè)人生哲理：不靠天，不靠地，只靠自己！這樣，才有真正的安全感。在生活上，我們一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立，要懂得自食其力。那么，我們便擁有了無(wú)數(shù)個(gè)權(quán)威與優(yōu)勢(shì)。大家務(wù)必要相信自己的能力，不要認(rèn)為別人就一定比自己好，這樣便必定不會(huì)進(jìn)步，大家的心中一定要記住：“自己是最棒的，自己的'優(yōu)勢(shì)很大……”世上沒(méi)有十全十美的人，只要有刻苦的精神，就能獲得成功！只要你在人群中獲取了成功，就等于擁有了優(yōu)勢(shì)！我們都要記�。洪L(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)，是永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)別人的。我們不靠天的幫忙，不靠地的支撐，只靠腳塌實(shí)地的自己。這就是我們最大的優(yōu)勢(shì)
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇36
人類(lèi)，因?yàn)橛醒腥饽茏灾饕苿?dòng)，所以屬于生物界的動(dòng)物，又因?yàn)闀?huì)思考，而成為了所謂的高級(jí)動(dòng)物�？墒�，有了思考這一特別能力，真的就讓人類(lèi)在任何方面超過(guò)了其他生物嗎？
在原野上，為了得到生活所必須的食物和領(lǐng)地，大型食肉動(dòng)物會(huì)和附近的同類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)，它們會(huì)從幼年就開(kāi)始努力鍛煉自己，成年之后，彼此之間進(jìn)行著王者爭(zhēng)霸的搏斗，因此，出現(xiàn)了稱(chēng)霸一方的猛獸，他們的一生光明磊落！這樣的它們受到了我們的祖先們的瞻仰，并視其為圖騰。
可是在人類(lèi)彼此之間呢？就像在古時(shí)候，生在皇族的人們，為了爭(zhēng)奪權(quán)力，他們也會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。可他們卻是在運(yùn)用自己的思考能力，彼此算計(jì)、陷害，原本的血緣關(guān)系成了利害關(guān)系，他們逐漸失去人類(lèi)本性，變成了權(quán)力的奴隸，戴著面具偽笑，還有可能面前和善背后下手！多么不光彩的競(jìng)爭(zhēng)，多么令人寒心的場(chǎng)景！
人類(lèi)的思考，有時(shí)也是人類(lèi)的包袱，讓有些人無(wú)法再生活得那么單純，讓人疲倦?yún)s又舍不得扔掉。
曾經(jīng)，在中國(guó)被迫淪為半殖民地半封建社會(huì)時(shí)，在祖國(guó)處于生死存亡之際，多少?lài)?guó)人在受到敵人刑打折磨后，不顧民族尊嚴(yán)，屈服了，甘心在敵人腳下受辱，不僅搖尾乞憐給他人賠笑，甚至還被敵人當(dāng)槍使。為什么？不就是因?yàn)樵谧约核伎歼^(guò)后，找到了這么一條有利可圖的道路嗎？因?yàn)樗伎�，有些人能看得長(zhǎng)遠(yuǎn)，有些人只能看到眼前，有些人能越發(fā)清醒，而有些人卻只能墮落了。
若是植物呢？哪怕生在一個(gè)惡劣的'環(huán)境里，哪怕身邊都是自己的天敵，它也不會(huì)畏縮，因?yàn)樗粫?huì)思考，它不會(huì)去考慮自己這樣做會(huì)有什么后果，它不僅看不到未來(lái)也看不到現(xiàn)在，它只知道生長(zhǎng)，所以它會(huì)不顧一切拼命往高長(zhǎng)，特立獨(dú)行！哪怕身邊是一片灰暗，它也會(huì)用生命繪出一點(diǎn)綠！永不放棄！
靜下來(lái)想一想，其實(shí)思考帶給人類(lèi)的利與弊都是一體的，因?yàn)樗伎�，所以才�?huì)有迷茫，因?yàn)樗伎�，才�?huì)有利益之分，因?yàn)樗伎�，才�?huì)有那么多的復(fù)雜的感受……思考，并非人類(lèi)的優(yōu)勢(shì)，只是一個(gè)特點(diǎn)，是一個(gè)讓人類(lèi)擁有智商的特點(diǎn)，有時(shí)又是一個(gè)讓人類(lèi)不再單純的特點(diǎn)！
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇37
俗話(huà)說(shuō)：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。這句話(huà)強(qiáng)調(diào)做任何事早做總比晚做好。但如果“早起”僅僅是時(shí)間的領(lǐng)先，而沒(méi)有雄厚實(shí)力作基礎(chǔ)，那“早起的鳥(niǎo)兒”也就吃不到“蟲(chóng)”。
一味求先之優(yōu)勢(shì)，后續(xù)可能乏力。陳涉最先舉兵，卻落得身首異處；萊斯最先發(fā)明電話(huà)雛形，卻終與成功失之交臂；柯達(dá)最先發(fā)明數(shù)碼相機(jī)，現(xiàn)在已經(jīng)破產(chǎn)倒閉。一味求快求先，如果沒(méi)有不斷的鞏固和積累，沒(méi)有持續(xù)的創(chuàng)新和發(fā)展，最終只會(huì)后繼無(wú)力，抱憾終生。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。牛根生雖然算不上早起的“鳥(niǎo)兒”，在牛根生看來(lái)，早起不早起并不太重要，關(guān)鍵是要有遠(yuǎn)大的戰(zhàn)略準(zhǔn)備，要有做大產(chǎn)業(yè)鏈的人才儲(chǔ)蓄，正是因?yàn)橄惹斑@些準(zhǔn)備工作做得充分，蒙牛才能后發(fā)制人。所以，“后來(lái)居上”是先前充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)的，否則后者永遠(yuǎn)落后。
先與后的優(yōu)勢(shì)各有千秋，唯有將二者相得益彰，我們才能一路領(lǐng)跑，完勝市場(chǎng)。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云“敢為天下先”，在當(dāng)時(shí)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)一片空白的環(huán)境下“先聲奪人”，創(chuàng)辦了中國(guó)黃頁(yè)，不到三年的時(shí)間該網(wǎng)站就賺得500萬(wàn)。馬云“先下手為強(qiáng)”，牢牢抓住互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展先機(jī)，把“先”的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致。
然而馬云仍然居安思危，他敏感地意識(shí)到要在互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)一路領(lǐng)先必須不斷地突破與銳意進(jìn)取，他瞄準(zhǔn)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)界企業(yè)與企業(yè)間的電子商務(wù)，開(kāi)發(fā)了阿里巴巴網(wǎng)站，幫助企業(yè)帶來(lái)更多更有價(jià)值的國(guó)際訂單，也因此成為首位登上《福布斯》雜志封面人物的.大陸企業(yè)家。馬云的成功離不開(kāi)“敢為天下先”的創(chuàng)新和“先下手為強(qiáng)”的搶占先機(jī)，更離不開(kāi)日后的不斷挑戰(zhàn)與突破，沒(méi)有后來(lái)的銳意進(jìn)取、持續(xù)地創(chuàng)新，馬云的事業(yè)就會(huì)停滯不前、后繼乏力。
高三的我們也是這樣，面對(duì)挫折積與壓力極應(yīng)對(duì)，蓄積實(shí)力，最終必將以猛獸吞狐、泰山壓卵之勢(shì)扶搖直上！
以?xún)?yōu)勢(shì)為話(huà)題的作文 篇38
在浩瀚的宇宙中，你是那么的渺小，可是你有你存在的理由，因?yàn)槟阌心阕约旱膬?yōu)勢(shì)。
在漫漫的人生路上，你的每一次或大或小的成功，都在證明著你的優(yōu)勢(shì)。但是，有優(yōu)勢(shì)并不等于你便一定能獲得成功。優(yōu)勢(shì)是你獲得成功的必要不充分條件。
優(yōu)勢(shì)，是能夠超越對(duì)方的有利形勢(shì)。它包括物質(zhì)上的優(yōu)勢(shì)和精神上的優(yōu)勢(shì)。
我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，并非一無(wú)是處。但是，有些人過(guò)分沉浸、依賴(lài)于自身的優(yōu)勢(shì)，躺在優(yōu)勢(shì)面前沾沾自喜，自驕自滿(mǎn)，停滯不前，而沒(méi)有把存好優(yōu)勢(shì)并使其為已所用。這樣，優(yōu)勢(shì)非但沒(méi)有促成他們的成功，反而阻礙了他們的進(jìn)步。
王安石《傷仲永》中的仲永天賦很好，5歲就能指物詠詩(shī)立就，但其父帶著他整日遍會(huì)賓客，并以此為利，由于后天缺乏學(xué)習(xí)，數(shù)年后終成“眾人”。
法國(guó)大作家大仲馬以《基督山伯爵》和《三個(gè)火槍手》而馳名世界，而晚年卻因?yàn)榘惨菹順?lè)，不思進(jìn)取而一事無(wú)成。
可見(jiàn)，的時(shí)候，在人生的天平上，優(yōu)勢(shì)與成功是無(wú)法等價(jià)的，需要以自身堅(jiān)持不懈的努力為游碼來(lái)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
優(yōu)勢(shì)并非全部與生俱來(lái)。有些時(shí)候，我們可能不具備某方面的`優(yōu)勢(shì)，但我們可以通過(guò)自身的不懈努力來(lái)創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而獲得成功。
對(duì)于一個(gè)音樂(lè)人，有什么比耳朵失聰更致命的？然而貝多芬卻始終沒(méi)有放棄自己的音樂(lè)生命，用自己的勇氣與不懈努力抵御了生命的打擊，創(chuàng)作出了許多令世界驚嘆的樂(lè)曲。貝多芬成功的優(yōu)勢(shì)何在？他給親王的信中這樣說(shuō)：“您成為親王，是因?yàn)槟既坏某錾�；而我成為貝多芬，完全是因�(yàn)槲易约骸薄?/p>
可見(jiàn)，有了優(yōu)勢(shì)不等于獲得了成功，但沒(méi)有優(yōu)勢(shì)卻可以創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)獲得成功，成功的關(guān)鍵在于你是否能把持好優(yōu)勢(shì)！
在人生的洋面上，我們應(yīng)該做的不是坐在“優(yōu)勢(shì)”的小船里靜觀(guān)風(fēng)起浪涌，而是要揚(yáng)帆掌舵，努力向“成功”的彼岸開(kāi)進(jìn)。
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